幼儿科学探究活动《桥梁》设计方案

幼儿科学探究活动《桥梁》设计方案一、活动名称桥梁的秘密二、年龄段中班（4-5岁）三、活动时长约30-35分钟四、活动地点活动室、户外场地（可选）五、活动目标1.认知目标：初步感知桥梁的多样性，了解桥梁的基本功能——连接、跨越，并知道桥梁需要稳固才能安全通行。2.技能目标：尝试运用简单的材料搭建不同结构的桥梁，发展观察、比较、动手操作和初步解决问题的能力。3.情感态度目标：对周围生活中的桥梁产生好奇心和探究欲望，体验合作与分享的乐趣，感受工程设计的奇妙。六、活动重点与难点*重点：引导幼儿理解桥梁的基本功能和稳固性的重要性。*难点：鼓励幼儿在搭建过程中思考如何让桥梁更稳固，并尝试运用不同的方法解决问题。七、活动准备1.经验准备：幼儿在日常生活中见过一些常见的桥梁（如小区里的小桥、马路上的立交桥等）。2.材料准备：*教师用：各种桥梁的图片或视频（如拱桥、梁桥、斜拉桥、悬索桥等，以幼儿常见的为主）；故事《小动物过河》（或类似情境）；稳固与不稳固桥梁的简单演示模型（可用积木搭建）。*幼儿用：*基础搭建材料：各种形状的积木（长方体、圆柱体、正方体为主）、乐高积木、雪花片等。*辅助材料：纸板条、卡纸、吸管、小木棒、绳子、夹子、橡皮泥、小塑料碗（模拟桥墩或桥面承重物）。*记录工具：大白纸、彩色笔（用于记录设计想法或搭建结果，可选）。*情境道具：小动物玩具、“河流”示意图（蓝色布条或卡纸）。八、活动过程（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）1.故事引出：教师讲述故事《小动物过河》：“春天来了，小河里的冰融化了，小动物们想去河对岸的草地上玩，可是河水太深了，它们过不去，怎么办呢？”（引导幼儿思考，引出“桥”）2.经验回顾：“小朋友们，你们见过桥吗？在哪里见过？是什么样子的？”（鼓励幼儿自由发言，初步分享已有经验）3.出示图片/视频：“老师这里也有一些各种各样的桥，我们一起来看看它们是什么样的，建在哪里。”（播放桥梁图片或短视频，引导幼儿观察桥的不同形态和所处环境，如石桥、木桥、铁桥、立交桥、过街天桥等）（二）感知探究，了解特性（约10分钟）1.讨论桥梁的作用：“这些桥有什么用呢？”（帮助幼儿总结：桥可以帮助我们从河的这边走到那边，可以从马路的这边走到那边而不用穿过马路，连接了两边的地方）2.探索桥梁的稳固性：*教师演示：出示一个简易的、不稳固的“桥梁”模型（如用两块积木当桥墩，一块薄薄的纸板当桥面，放上小玩具就塌了）。“哎呀，这座小桥怎么了？为什么会塌呢？”*幼儿尝试：“桥墩怎么样放才能让桥面更稳呢？桥面用什么材料会更结实呢？”提供简单材料（如积木、不同厚度的纸板），让幼儿分组或个别尝试，感知桥墩间距、桥面厚度对稳固性的影响。*小结提升：“原来，要想让桥稳固，桥墩要站得稳、距离合适，桥面也要结实才行。”（三）创造建构，动手实践（约12分钟）1.提出任务：“现在我们来当小小桥梁工程师，帮小动物们设计一座稳固又漂亮的桥吧！”2.分组合作：将幼儿分成若干小组，提供丰富的搭建材料。鼓励幼儿先和同伴商量一下想建一座什么样的桥，用什么材料。3.自由搭建：幼儿动手搭建，教师巡回观察指导：*鼓励幼儿大胆尝试不同的搭建方法，如桥墩的数量和排列方式、桥面的连接方式等。*引导幼儿思考：“你的桥能让小动物安全通过吗？怎么知道它稳不稳呢？”（可以用小玩具车或小动物模型在上面“行驶”检验）*当幼儿遇到困难时，适时提问引导，而非直接告知答案。例如：“桥面中间有点塌，怎么办呢？”“桥墩好像有点歪，怎么让它站直？”4.个性化表达：鼓励幼儿在搭建的桥加上自己喜欢的装饰，或给桥起名字。（四）分享交流，共同欣赏（约5-7分钟）1.作品展示：“小小工程师们，你们的桥建好了吗？谁愿意来介绍一下你们的桥？”2.介绍与提问：请幼儿介绍自己小组搭建的桥的名称、用了什么材料、有什么特别的地方。其他幼儿可以提问或发表看法。3.功能检验：“我们来试试小动物能不能安全过河吧！”（用小动物玩具在搭建的桥上进行模拟通行，体验成功的喜悦）4.教师小结：肯定幼儿的创造力和动手能力，鼓励他们在生活中继续观察和发现不同的桥。“今天我们一起认识了桥，还当了小小工程师搭建了稳固的桥，帮助小动物过了河，真了不起！我们生活中还有很多各种各样神奇的桥，以后我们再一起去发现它们的秘密好吗？”九、活动延伸1.区域活动：将搭建材料投放到建构区，让幼儿继续探索搭建更复杂的桥梁。在美工区提供材料让幼儿画桥、制作桥梁模型。2.户外观察：如果幼儿园附近有桥，可组织幼儿实地观察，感受真实桥梁的宏伟和结构特点。3.绘本阅读：阅读关于桥梁的绘本，如《桥是什么》《神奇的桥》等，进一步丰富对桥梁的认知。4.角色扮演：在角色扮演区设置“桥梁设计院”，让幼儿扮演工程师、建筑师等角色进行游戏。十、活动评价1.观察幼儿是否对桥梁的探究表现出兴趣和积极性。2.观察幼儿能否参与到讨论中，并用较完整的语言表达自己的发现和想法。3.观察幼儿在搭建过程中的动手能力、解决问题的能力以及与同伴的合作情况。4.通过幼儿的作品和分享，了解幼儿对桥梁功能和稳固性的理解程度。十一、温馨提示1.活动材料的安全性至关重要，确保所有材料无尖锐边角，大小适合幼儿抓握。