高校课堂教学管理办法及实施细则

高校课堂教学管理办法及实施细则---高校课堂教学管理办法及实施细则第一章总则第一条目的与依据为规范我校课堂教学行为，维护正常的教学秩序，提高课堂教学质量和人才培养水平，保障教师教学和学生学习的合法权益，根据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》及教育部相关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。第二条适用范围本办法适用于我校所有全日制本专科生、研究生的各类理论课、实验课、实践课、研讨课等课堂教学活动及其管理。全校教师、教学辅助人员以及参与课堂教学活动的学生，均须遵守本办法。第三条基本原则课堂教学管理遵循以下原则：（一）立德树人原则：坚持社会主义办学方向，将思想政治教育融入课堂教学全过程。（二）学生中心原则：以学生发展为中心，激发学生学习主动性和创造性。（三）教师主导原则：尊重教师教学自主权，保障教师有效实施教学活动。（四）规范有序原则：建立健全课堂教学运行机制，确保教学活动规范有序进行。（五）注重实效原则：以提升教学质量和育人效果为出发点和落脚点。（六）教学相长原则：鼓励师生互动，促进教学共同发展。第二章课堂教学组织与实施第四条教师课前准备教师是课堂教学的主导者，应在课前做好充分准备：（一）深入钻研教学大纲与教材，准确把握课程的教学目标、核心内容及重难点。（二）精心设计教学过程，选择适宜的教学方法与手段，注重启发式、互动式教学。（三）准备好必要的教学资源，如课件、案例、习题、实验器材等，并确保其科学性、先进性和适用性。（四）提前了解学生学情，以便因材施教。（五）按时提交教学进度表等教学文件，并严格按照教学计划组织教学。第五条课堂教学实施课堂教学应围绕教学目标展开，注重教学效果：（一）教师应准时到达课堂，做好课前准备工作，按时开始和结束教学活动。一般情况下，教师应提前至少十分钟到达教学场所，检查教学设备，做好授课准备。（二）教学内容应科学、系统、准确，符合教学大纲要求，同时关注学科前沿动态，适时补充新知识、新成果。（三）教学方法应灵活多样，鼓励采用案例教学、项目教学、翻转课堂等多种形式，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力和创新思维。（四）注重课堂互动，营造积极活跃的教学氛围，鼓励学生提问、讨论和发表不同见解。（五）合理运用现代教育技术手段，优化教学过程，提高教学效率。板书或课件应清晰、规范、重点突出。（六）教师应衣着得体，言行文明，为人师表，展现良好的职业素养和精神风貌。（七）在实验、实习、实训等实践性教学环节，教师须加强指导和安全提示，确保学生操作规范和人身安全。第六条学生课堂参与学生是课堂教学的主体，应积极主动参与教学过程：（一）课前应预习相关内容，准备好必要的学习用品。（二）按时上课，不迟到、不早退、不无故缺席。（三）课堂上应专心听讲，积极思考，踊跃参与课堂讨论和互动活动。（四）遵守课堂纪律，不随意交谈、不玩手机、不吃零食，保持课堂安静有序。（五）尊重教师劳动，服从教师管理和指导。第三章课堂教学纪律与规范第七条教师课堂纪律教师在课堂教学中应严格遵守以下纪律：（一）不得无故缺课、调课、停课。确需调课、停课的，须按学校相关规定提前办理手续并通知学生。（二）不得在课堂上发表与教学内容无关的言论，尤其是不得传播错误观点、负面信息或从事与教学无关的活动。（三）不得在课堂上使用通讯工具处理与教学无关的事务。（四）不得酒后上课或在课堂上出现其他有损教师形象的行为。（五）应公平公正对待每一位学生，尊重学生人格，不歧视、不体罚或变相体罚学生。第八条学生课堂纪律学生在课堂教学中应严格遵守以下纪律：（一）按时出勤，有事须按规定办理请假手续。未办理请假手续或请假未获批准而缺席者，按旷课处理。（二）上课期间不得擅自离开课堂。确有特殊情况需短暂离开的，应向教师示意并经同意。（三）保持课堂安静，不得大声喧哗、交头接耳、随意走动，或将与课堂学习无关的电子设备带入课堂使用（教师允许的教学活动除外）。（四）不得在课堂上进行与学习无关的活动，如看课外书、睡觉、玩游戏等。（五）爱护教学设施设备，保持教室清洁卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾。（六）严禁携带易燃易爆、有毒有害等危险物品进入教学场所。（七）课堂讨论应围绕主题，文明发言，尊重不同意见，不进行人身攻击。第九条考勤管理（一）课堂考勤是课堂教学管理的重要组成部分，教师应认真负责地做好考勤工作，可采用点名、签到、随机抽查等多种方式。（二）学生考勤情况应作为课程平时成绩的组成部分之一，具体比例由课程教师根据课程性质和教学大纲要求确定并提前告知学生。（三）学生因病、因事不能上课，须提前向所在学院（系）办理请假手续。病假须提供相关证明。（四）对于无故旷课、迟到、早退的学生，教师应及时进行批评教育，并记录在案。累计旷课达到一定学时，将按照学校学籍管理相关规定处理。第四章课堂教学过程管理与质量监控第十条学院（系部）管理职责各学院（系部）是课堂教学管理的直接责任单位，应履行以下职责：（一）负责本单位教师的教学任务安排和课程调度。（二）组织开展本单位的教学研讨活动，督促教师改进教学方法，提高教学水平。（三）定期或不定期对本单位课堂教学情况进行检查和巡查，及时发现和解决教学中存在的问题。（四）受理学生对课堂教学的意见和建议，并及时反馈给相关教师和学校教学管理部门。（五）对本单位教师和学生遵守课堂教学纪律的情况进行监督和管理。第十一条教学管理部门职责学校教务处（或其他相关教学管理部门）负责全校课堂教学的宏观管理与质量监控：（一）制定和完善课堂教学管理相关规章制度。（二）组织开展全校性的教学检查、督导和评估工作。（三）受理师生对课堂教学管理的申诉和举报，并进行调查处理。（四）总结推广优秀的教学经验和方法，推进教学改革。（五）协调解决课堂教学运行中的重大问题。第十二条教学督导与反馈（一）学校设立教学督导机构，聘请经验丰富的教师和专家担任教学督导员，对课堂教学质量进行随机抽查和专项督导。（二）教学督导员应深入课堂听课，与师生交流，及时反馈教学情况，提出改进建议。（三）建立健全学生评教制度，定期组织学生对教师的课堂教学质量进行评价，评价结果作为教师考核、评优评先的重要依据之一。（四）教师应认真听取学生、督导员及同行的意见和建议，不断反思和改进教学工作。第十三条课堂教学秩序维护（一）对于违反课堂教学纪律的学生，教师有权进行批评教育，情节严重者，可报告学生所在学院（系部）及学校相关部门按规定处理。（二）对于干扰课堂教学秩序、影响教学正常进行的行为，教师应予以制止；制止无效的，可请求学校保卫部门或学生管理部门协助处理。（三）学生对教师的教学态度、教学方法、教学内容等有异议，应通过正常渠道向学院（系部）或学校教学管理部门反映，不得在课堂上与教师发生争执或采取过激行为。第五章附则第十四条本办法未尽事宜，参照国家及学校其他相关规章制度执行。第十五条各学院