教科版科学三年级下册第四单元《磁铁》复习提纲

教科版科学三年级下册第四单元《磁铁》复习提纲同学们，《磁铁》这个单元的学习之旅即将告一段落。磁铁是我们生活中非常有趣且有用的朋友，它那些“隔空取物”、“指南指北”的本领背后，蕴含着不少科学的奥秘。这份复习提纲将帮助大家梳理本单元的核心知识，巩固学习成果，让我们一起回顾一下吧。一、磁铁的基本性质我们首先认识了磁铁，知道了它最基本的“脾气”。1.磁性与磁体：磁铁具有吸引铁、钴、镍等一类物质的性质，这种性质我们称之为磁性。具有磁性的物体，我们就叫它磁体，磁铁是最常见的磁体。*请回忆：我们用磁铁去吸过哪些物体？哪些能被吸引，哪些不能？（例如：铁钉、回形针能被吸引；塑料尺、橡皮、铝箔纸通常不能被吸引。）2.磁铁能吸引什么，不能吸引什么：这是辨别物体是否含铁质的一个简单方法。记住，磁铁主要吸引铁制品，以及含有钴、镍的一些特殊合金。日常生活中，我们可以说磁铁能吸引“铁一类”的物质。二、磁铁的磁极磁铁上的磁性并不是均匀分布的，这就引出了“磁极”的概念。1.磁极的发现：当我们把条形磁铁悬挂起来，或者让它在水面上自由转动，等它静止下来后，会发现它总是一端大致指向北方，另一端大致指向南方。2.磁极的名称：*指向北方的那一端，我们称为磁铁的北极，通常用字母“N”表示（N是英文North的缩写）。*指向南方的那一端，我们称为磁铁的南极，通常用字母“S”表示（S是英文South的缩写）。3.磁极的磁性最强：磁铁上磁性最强的部分就是磁极，任何磁铁都有两个磁极。我们可以通过用磁铁不同部位去吸引铁屑或小铁钉的实验来验证这一点——两端吸引的数量明显更多。4.磁极总是成对出现：一块磁铁，无论我们把它分成多少小块，每一小块都会有自己的南极和北极，不存在只有单一磁极的磁铁。三、磁极间的相互作用磁极之间的“爱恨情仇”可是本单元的重头戏，它们之间的相互作用规律非常重要。1.实验探究：我们通过让两块磁铁的磁极相互靠近，观察到了不同的现象。2.相互作用规律：*同名磁极相互排斥：当两块磁铁的N极与N极相互靠近，或者S极与S极相互靠近时，我们会感觉到它们之间有一种推斥的力，这种现象叫做排斥。*异名磁极相互吸引：当一块磁铁的N极与另一块磁铁的S极相互靠近时，我们会感觉到它们之间有一种吸引的力，这种现象叫做吸引。*口诀记忆：为了方便记忆，我们可以记住这个口诀——“同极相斥，异极相吸”。四、磁化现象磁铁不仅能吸引铁制品，还能“赋予”某些铁制品暂时的磁性。1.磁化的定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程，叫做磁化。2.磁化的简单方法：用磁铁的一个磁极在一根铁钉（或缝衣针、钢针等）上沿同一个方向摩擦几次，这根铁钉就可能被磁化，从而也能吸引一些小的铁制品，如大头针。3.注意：不是所有的物体都能被磁化，通常只有铁、钴、镍及其合金等材料容易被磁化。而且，被磁化后的物体，其磁性往往比较弱，并且容易消失（我们称之为“软磁体”）。五、磁铁的应用学习了磁铁的这么多性质，它们在我们的生活中有哪些应用呢？1.指南针：这是磁铁应用最广为人知的例子。指南针是利用磁铁能指示南北方向的性质制成的，是我国古代四大发明之一，对人类的航海事业做出了巨大贡献。*指南针的构成：通常包括磁针、刻度盘等部分。*使用方法：使用时，要让指南针平放，待磁针静止后，磁针的N极所指的方向就是北方，S极所指的方向就是南方。2.生活中的其他应用：*冰箱门上的磁条，用来关紧冰箱门。*某些文具盒的搭扣，利用磁铁吸合。*磁性白板和白板磁钉。*电动机和发电机中也用到了磁铁。*一些玩具也利用了磁铁的性质。复习建议*回归课本：认真回顾课本上的实验和插图，理解实验现象背后的原理。*动手操作：如果条件允许，可以再次动手做一做本单元学过的实验，如磁铁吸铁、磁极间的相互作用、制作简易指南针等，通过实践加深理解。*联系生活：多观察生活中哪些地方用到了磁铁，思考它们是利用了磁铁的什么性质。*相互提问：和