2025开学防疫、抗疫、安全主题班会设计

2025开学防疫、抗疫、安全主题班会设计一、班会主题健康启航，安全同行——新学期防疫抗疫与校园安全总动员二、班会背景随着新学期的到来，同学们重返校园，开启新的学习生活。当前，全球及国内公共卫生形势依然复杂多变，各类呼吸道传染病及突发公共卫生事件的风险仍不容忽视。同时，校园作为人员密集场所，安全问题始终是教育教学工作的重中之重。为切实保障全体同学的身体健康和生命安全，帮助大家尽快调整状态，熟悉并掌握新学期校园防疫、抗疫的最新要求和科学方法，增强安全防范意识和自我保护能力，特召开本次主题班会。三、班会目的1.知识普及：使学生充分了解当前防疫抗疫的最新动态、科学知识和校园相关规定，掌握个人日常防护的正确方法。2.意识强化：增强学生对校园安全重要性的认识，包括交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、防溺水、防欺凌等，树立“安全第一，预防为主”的思想。3.技能提升：通过情景模拟、互动问答等形式，提升学生在突发公共卫生事件和安全事故中的应急处置能力与自救互救技能。4.责任担当：引导学生认识到自身在防疫抗疫和维护校园安全中的责任与义务，自觉遵守校规校纪，共同营造健康、安全、和谐的校园环境。四、参会对象全体同学、班主任五、预计时长45分钟六、班会准备1.班主任准备：*制作包含防疫知识、安全案例、法律法规、应急技能等内容的PPT课件。*准备相关的宣传视频、动画短片或新闻报道片段（如：正确佩戴口罩、七步洗手法、灭火器使用方法、交通事故警示等）。*准备少量口罩、洗手液、消毒湿巾等实物作为展示道具。*设计互动问答环节的题目及小奖品（如：安全知识小手册、文具等）。*布置教室，营造严肃而不失活泼的氛围（如：黑板报主题宣传）。2.学生准备：*提前思考自己在假期中遇到的或听说的防疫、安全相关事例。*准备1-2个想了解的关于校园防疫或安全的问题。七、班会流程（一）导入环节：情景再现，警钟长鸣（约5分钟）1.主持人开场：班主任以亲切的语言欢迎同学们返校，并询问大家假期感受，随后话锋一转，提及健康与安全是快乐学习和生活的前提。2.视频导入：播放一段精心剪辑的短视频，内容可包含近期国内外典型的校园公共卫生事件案例（非恐怖，侧重警示）、常见的校园安全事故瞬间（如：拥挤踩踏、火灾初期、交通事故等），引发学生直观感受。3.提问互动：“同学们，看完这段视频，你们有什么感想？在我们身边，是否也存在类似的安全隐患？”引导学生初步发言，激发参与兴趣，自然引出本次班会主题。（二）核心环节一：科学防疫，守护健康（约15分钟）1.当前形势分析：班主任简要介绍当前国内外及本地的疫情防控形势和主要流行的呼吸道传染病类型，强调不可麻痹大意，也不必过度恐慌，科学应对是关键。2.校园防疫“必修课”：*个人防护：*口罩的正确打开方式：何时需要佩戴口罩（如：密闭场所、出现呼吸道症状时）、如何正确佩戴、摘取及处理废弃口罩（结合实物演示）。*手卫生的重要性：现场演示“七步洗手法”，邀请2-3名学生上台模仿，纠正错误动作。强调饭前便后、接触公共物品后、咳嗽或打喷嚏后等关键节点需洗手。*咳嗽礼仪：用纸巾或肘部遮挡口鼻，不随地吐痰。*疫苗接种：强调疫苗接种是预防传染病最经济有效的手段，鼓励符合条件的同学积极接种。*校园生活指引：*日常监测：引导学生关注自身及同学的健康状况，如出现发热、咳嗽、咽痛等症状，应及时主动向班主任报告并就医，不带病上课。*环境清洁：保持教室、宿舍通风换气，积极参与班级和校园环境的清洁消毒工作。*错峰错时：遵守学校关于就餐、活动等方面的错峰安排，不聚集、不扎堆。3.互动问答与知识抢答：围绕以上内容设计若干问题，如“七步洗手法的第三步是什么？”“出现发热症状应该怎么做？”等，对回答正确的同学给予小奖励，巩固所学知识。（三）核心环节二：安全无小事，防患于未然（约15分钟）1.校园安全“面面观”：班主任结合PPT，分类别讲解校园及周边常见的安全问题：*交通安全：校内外交通规则（如：不闯红灯、不逆行、不乘坐无牌无证车辆、骑自行车注意事项等）。*消防安全：认识消防器材（如灭火器、消防栓），了解其基本使用方法和适用范围；牢记火灾逃生自救口诀（如：保持冷静、湿毛巾捂口鼻、低姿弯腰、不乘坐电梯等）；严禁在宿舍使用违规电器。*食品安全：不购买“三无”食品，注意个人饮食卫生，不暴饮暴食。*网络安全：警惕网络诈骗、网络谣言，保护个人信息，文明上网，抵制不良信息。*防范校园欺凌：认识校园欺凌的危害，学习如何应对和求助，强调同学间应友爱互助。*防溺水安全：（根据季节和地域特点强调）不到不熟悉、无安全保障的水域玩耍。*心理健康：引导学生关注自身情绪变化，遇到学习或生活压力时，及时向老师、家长或朋友倾诉求助。2.案例分析与讨论：选取1-2个贴近学生生活的典型校园安全事故案例（如：实验室意外、运动损伤、网络交友被骗等），组织学生分组讨论：“事故发生的原因是什么？如果我是当事人，我会怎么做？如何避免类似事故再次发生？”每组推选代表发言，班主任进行点评和总结。3.“安全隐患我来找”：鼓励学生结合自身观察，指出教室、宿舍、校园公共区域可能存在的安全隐患，并提出改进建议。（四）核心环节三：应急处置与责任担当（约7分钟）1.紧急情况怎么办？：*学会报警求助：强调熟记常用求助电话（匪警、火警、急救），并说明拨打时应讲清的要素（地点、事由、联系方式）。*初步急救知识：简要介绍如轻微外伤的处理（止血、清洁）、中暑的初步应对等基础急救常识，建议有兴趣的同学可参加学校组织的急救技能培训。2.我的安全我负责：班主任引导学生认识到，每个人都是自身健康和安全的第一责任人。遵守校规校纪不仅是对自己负责，也是对他人负责。鼓励学生争做“校园安全宣传员”和“健康生活践行者”。3.安全倡议书：班主任宣读《校园防疫与安全倡议书》，内容涵盖自觉遵守防疫规定、增强安全防范意识、积极参与安全管理、勇于制止不安全行为等方面。全体学生集体朗读或签名承诺。（五）总结升华：携手同行，共筑平安（约3分钟）1.班主任总结：再次强调健康与安全的重要性，肯定同学们在班会中的积极参与和精彩发言。希望同学们将今天学到的知识内化于心、外化于行，时刻绷紧安全这根弦，养成良好卫生习惯。2.寄语展望：“新学期，新起点，愿我们每个人都能健康、快乐、安全地度过每一天，用智慧和汗水书写属于自己的精彩篇章！让我们共同努力，把我们的校园建设成一个安全、和谐、美丽的家园！”3.布置“课后作业”：*每位同学回家后将今天学到的防疫和安全知识向家人复述一遍。*以“我的安全小故事”或“防疫小妙招”为题，写一篇简短的心得体会（可选，优秀作品可在班级学习园地展示）。八、班会延伸与注意事项1.持续教育：将防疫安全教育融入日常管理，利用晨会、班会、宣传栏、班级群等多种形式，常态化开展提醒和教育。2.家校联动：通过家长会、告家长书等形式，争取家长的配合与支持，形成家校共育的安全防护网。3.应急演练：学校将定期组织消防疏散、防踩踏等应急演练，提高学生的实际应对能力。4.关注个体：班主任注意观察学生的情绪和行为变化，对有特殊需求或心理困扰的学生及时给予关怀和帮助。5.班会记录：做好班会过程性资料的收集（照片、视频、学生心得等），以便总结经验，持续改进。九、预期效果1.学生对新学期校园防疫要求和科学防疫知识有更清晰、更深入的理解，并能在日常学习生活中自觉践行。2.学生的安全防范意识显著增强，对常见的校园安全风