浙教版新八年级上科学第二章知识点

浙教版新八年级上科学第二章知识点本章我们将一同探索运动与力的世界，这是物理学的基石，也是理解我们周围世界许多现象的关键。从飞驰的汽车到飘落的树叶，从推箱子到苹果落地，都离不开运动和力的相互作用。掌握这些知识，能让我们更清晰地认识自然规律。一、运动的描述1.1机械运动我们生活在一个运动的世界里。物体位置的变化叫做机械运动，简称运动。例如，汽车在路上行驶，鸟儿在天空飞翔，这些都是机械运动。判断一个物体是否在运动，需要一个标准。1.2参照物描述物体的运动，首先要选定一个假定不动的物体作为标准，这个被选定的物体就叫做参照物。参照物的选择是任意的，但通常我们会选择地面或相对于地面静止的物体作为参照物，这样便于描述。当我们说“太阳东升西落”，是以地球为参照物；而如果以太阳为参照物，地球则是在围绕太阳运动。这说明，物体的运动和静止是相对的，取决于所选的参照物。1.3运动的快慢——速度日常生活中，我们常说某些物体运动得“快”，某些物体运动得“慢”。如何科学地比较物体运动的快慢呢？物理学中，用速度来描述物体运动的快慢。速度等于物体在单位时间内通过的路程。其计算公式为：速度=路程/时间。通常用字母`v`表示速度，`s`表示路程，`t`表示时间，所以公式也可以写成`v=s/t`。速度的单位由路程单位和时间单位组合而成。在国际单位制中，路程的单位是米（m），时间的单位是秒（s），因此速度的单位是米每秒（m/s）。日常生活中，我们还常用千米每小时（km/h）作为速度单位。它们之间的换算关系是：1m/s=3.6km/h。如果物体沿直线运动，并且速度保持不变，这种运动就叫做匀速直线运动。这是一种理想化的运动模型，实际生活中很少有物体做严格的匀速直线运动，但很多运动可以近似看作匀速直线运动来处理，以便于研究。如果物体的速度大小或方向发生改变，我们就说它在做变速运动。二、力的基本概念2.1力是什么力是物体对物体的作用。当我们推桌子、提水桶时，都在对物体施加力。力不能脱离物体而存在，一个物体受到力的作用，必定有另一个物体对它施加这种作用。我们把施加力的物体叫做施力物体，受到力的物体叫做受力物体。2.2力的作用效果力的作用效果主要体现在两个方面：1.力能改变物体的形状。例如，用力捏橡皮泥，橡皮泥会变形；用力拉弹簧，弹簧会伸长。2.力能改变物体的运动状态。物体的运动状态包括运动速度的大小和运动方向。例如，静止的足球被踢出去，由静止变为运动（速度大小改变）；运动的小球碰到墙壁后反弹，运动方向发生了改变。2.3力的作用是相互的当一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也同时对这个物体施加力的作用。这就是力的作用的相互性。比如，我们用手拍打桌子，手会感到痛，这是因为桌子同时也对手施加了力。划船时，桨向后划水，水对桨有一个向前的力，从而推动船前进。2.4力的三要素和力的示意图力的作用效果不仅与力的大小有关，还与力的方向和作用点有关。我们把力的大小、方向和作用点称为力的三要素。为了更直观地表示力，我们可以用一条带箭头的线段来表示力的三要素，这种表示方法叫做力的示意图。具体做法是：用线段的起点或终点表示力的作用点；线段的长度（按一定比例）表示力的大小；箭头的方向表示力的方向。三、常见的力3.1弹力我们用力压弹簧，弹簧会缩短；松开手，弹簧又会恢复原状。物体在力的作用下发生的形状或体积的改变叫做形变。有些物体在形变后能够恢复原状，这种形变叫做弹性形变。发生弹性形变的物体，会对使它发生形变的物体施加一个力，这个力叫做弹力。弹力产生的条件是：物体相互接触，并且发生弹性形变。平时所说的压力、支持力、拉力等，其实质都是弹力。例如，放在桌面上的书，对桌面有压力，桌面对书有支持力，这两个力都是弹力。测量力的大小的工具叫做测力计，实验室中常用的测力计是弹簧测力计。弹簧测力计是利用在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长的原理制成的。使用弹簧测力计时，要注意看清它的量程和分度值，使用前要校零，测力时要使弹簧的轴线方向与所测力的方向一致。3.2重力熟透的苹果会落向地面，抛出的石块最终也会落回地面，这都是由于地球的吸引作用。由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母`G`表示。重力的施力物体是地球。重力的方向总是竖直向下的。这里的“竖直向下”，是指与水平面垂直且指向地心的方向。我们利用重力的这个特性制成了重垂线，用来检查墙壁是否竖直，桌面是否水平。物体所受重力的大小与它的质量成正比。质量越大的物体，受到的重力也越大。它们之间的关系可以用公式`G=mg`来表示，其中`g`是一个比例常数，通常取9.8牛/千克，表示质量为1千克的物体受到的重力约为9.8牛。重力在物体上的作用点叫做重心。质地均匀、形状规则的物体，它的重心在它的几何中心上，例如，均匀球体的重心在球心，均匀长方体的重心在它的中心。四、力和运动的关系4.1二力平衡我们推一个静止在水平地面上的箱子，如果用的力太小，箱子可能不动；当推力增大到一定程度，箱子才开始运动。这说明物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是平衡的。物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力是一对平衡力，简称二力平衡。二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。这四个条件缺一不可。例如，悬挂着的电灯，受到重力和电线的拉力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，并且都作用在电灯上，所以它们是一对平衡力，电灯才能静止不动。4.2牛顿第一定律如果我们推一下静止的小车，小车会运动起来，停止用力，小车会慢慢停下来。这是因为小车受到了摩擦力的作用。如果没有摩擦力，小车会怎样运动呢？著名的科学家牛顿在总结前人研究成果的基础上，通过科学推理得出：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。这就是牛顿第一定律，也叫惯性定律。牛顿第一定律告诉我们，力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。物体的运动不需要力来维持，如果物体不受力，它将保持原来的运动状态不变。4.3惯性从牛顿第一定律可以看出，一切物体都有保持原有运动状态不变的性质，这种性质叫做惯性。惯性是物体本身固有的一种属性，一切物体在任何情况下都具有惯性。物体惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大；质量越小，惯性越小。例如，静止的大卡车比静止的小汽车更难推动，是因为大卡车的质量大，惯性大，要改变它的静止状态需要更大的力。行驶中的汽车突然刹车时，乘客的身体会向前倾，这是因为乘客具有惯性，要保持原来的运动状态。生活中，惯性既有有利的一面，也有有害的一面。例如，跳远运动员助跑是利用惯性跳得更远；汽车驾驶员和乘客系安全带是为了防止惯性带来的危害。结语第二章“运动和力”为我们打开了经典物理学的大门。从描述运动到分析力的作用