北师大小学四年级上册数学应用题专项练习

北师大小学四年级上册数学应用题专项练习亲爱的同学们，应用题是数学学习中的“重头戏”，它不仅能帮助我们巩固所学的数学知识，更能锻炼我们分析问题和解决问题的能力，让我们体会到数学在生活中的广泛应用。下面这份专项练习，精选了与北师大版小学四年级上册数学教材知识点紧密相关的各类应用题，希望同学们能认真读题，仔细分析，灵活运用所学知识，逐一攻克。相信通过练习，你的解题能力一定会有显著提升！一、大数的认识与简单应用同学们，我们已经认识了“万”以上的大数，生活中很多场景都会用到它们。试着解决下面的问题吧！1.某图书馆新购入一批图书，其中故事书有三千五百本，科技书比故事书少五百本，连环画比科技书多八百本。请问科技书和连环画各有多少本？2.一个大型养鸡场某天产蛋约二千三百个，若每盒装三十个鸡蛋，这些鸡蛋大约能装满多少盒？（注意：这里可以引导学生思考是用估算还是精确计算，四年级上册可能更侧重估算意识的培养，或者根据所学除法知识进行计算）3.小明家的果园今年丰收了。苹果摘了四千二百千克，梨摘了二千八百千克。苹果和梨一共摘了多少千克？苹果比梨多摘了多少千克？二、三位数乘两位数的应用三位数乘两位数是本学期计算的重点，它在解决实际问题时非常有用，比如购物、行程等问题。4.学校要为四年级的25个班每班购买一个单价为128元的篮球，一共需要准备多少元钱？5.一辆长途客车平均每小时行驶65千米，从甲地到乙地共行驶了14小时。甲、乙两地相距多少千米？6.某工厂的一个车间，每天能生产零件320个，照这样计算，这个车间一个月（按22个工作日计算）能生产多少个零件？7.一套《儿童百科全书》有12本，每本定价24元。学校图书馆计划购买5套这样的书，需要多少钱？三、除数是两位数的除法应用除法在“平均分”、“包含除”等问题中应用广泛，除数是两位数的除法计算需要我们更加细心哦！8.学校组织学生去秋游，共有师生336人。如果每辆车限乘42人，那么需要租多少辆这样的车？9.一本故事书有288页，小明计划每天看16页。他多少天可以看完这本书？10.张师傅要加工一批零件，计划每天加工45个，12天可以完成。如果他想提前2天完成任务，平均每天需要加工多少个零件？（提示：先算出总任务量哦！）11.四年级有学生180人，平均分成4个班，每个班平均分成5个小组。每个小组有多少人？四、角的度量与几何初步我们认识了直线、射线、线段，还学习了角的度量和分类，试着用这些知识解决问题吧！12.已知一个角的度数是55°，它是什么角？它的余角是多少度？（提示：互为余角的两个角的和是90°）13.一个等腰三角形的顶角是100°，那么它的一个底角是多少度？（提示：三角形内角和是180°，等腰三角形两底角相等）14.钟面上，3时整的时候，时针和分针所成的角是多少度？是什么角？5时整呢？五、综合与实践这类题目需要你综合运用所学知识，仔细分析题目中的数量关系哦！15.商店里每盒钢笔有10支，每支钢笔售价15元。王老师买了4盒这样的钢笔，一共用了多少元？16.学校要为教室更换窗帘，每个教室需要2幅窗帘，每幅窗帘用布25米。学校共有20个教室，一共需要用布多少米？17.某修路队修一条长1200米的公路，已经修了4天，平均每天修150米。剩下的计划3天修完，平均每天需要修多少米？18.小红从家到学校每分钟走60米，需要走15分钟。如果她想提前3分钟到校，每分钟需要走多少米？---参考答案与思路提示（以下答案仅供参考，解题方法可能不唯一，关键是理解题意，找到正确的数量关系。）一、大数的认识与简单应用1.科技书：3500-500=3000(本)；连环画：3000+800=3800(本)。*思路：先根据故事书与科技书的数量关系求出科技书，再求连环画。*2.2300÷30≈77(盒)。*思路：这是一道估算题，用产蛋总数除以每盒可装的数量。*3.一共：4200+2800=7000(千克)；多：4200-2800=1400(千克)。*思路：求和用加法，求差用减法。*二、三位数乘两位数的应用4.128×25=3200(元)。*思路：单价×数量=总价。*5.65×14=910(千米)。*思路：速度×时间=路程。*6.320×22=7040(个)。*思路：工作效率×工作时间=工作总量。*7.24×12×5=1440(元)或24×(12×5)=1440(元)。*思路：可以先算一套的价钱，再算5套；也可以先算一共有多少本。*三、除数是两位数的除法应用8.336÷42=8(辆)。*思路：总人数÷每辆车限乘人数=车辆数。*9.288÷16=18(天)。*思路：总页数÷每天看的页数=天数。*10.总零件数：45×12=540(个)；实际天数：12-2=10(天)；每天加工：540÷10=54(个)。*思路：先求总量，再求新效率。*11.180÷4÷5=9(人)或180÷(4×5)=9(人)。*思路：可以先算每个班多少人，再算每个小组多少人；也可以先算一共有多少个小组。*四、角的度量与几何初步12.锐角；90°-55°=35°。*思路：小于90°的角是锐角。*13.(180°-100°)÷2=40°。*思路：先减去顶角，剩下的是两个底角的和。*14.3时整：90°，直角；5时整：150°，钝角。*思路：钟面一圈360°，共12个大格，每个大格30°。*五、综合与实践15.15×10×4=600(元)或10×4×15=600(元)。*思路：先算一盒多少钱，再算4盒；或先算一共有多少支。*16.25×2×20=1000(米)或2×20×25=1000(米)。*思路：先算一个教室用布多少米，再算20个教室。*17.已修：150×4=600(米)；剩下：1200-600=600(米)；每天修：600÷3=200(米)。*思路：先求剩余工作量，再求工作效率。*18.家到学校路程：60×15=900(米)；实际用时：15-3=12(分钟)；速度：900÷12=75