部编四年级语文上册20.《陀螺》课前导学单、同步练习

课前导学单：探索陀螺的奥秘，预习课文有方法亲爱的同学们，在我们的童年记忆里，总有一些玩具带给我们无尽的欢乐。今天，我们要学习的课文《陀螺》，就将带我们重温一段与陀螺有关的难忘时光。这份课前导学单将帮助你提前走进课文，为课堂学习做好充分准备。一、课前热身·走进“陀螺”世界1.聊聊你的“陀螺”经验：你见过陀螺吗？玩过陀螺吗？它是什么样子的？玩陀螺时你有什么样的感受？和家人或小伙伴分享一下吧！如果没玩过，也可以想象一下它可能是什么样的。2.“陀螺”知多少：*请你查一查“陀螺”这两个字的读音、部首和结构，并尝试组两个词语。*你知道陀螺有哪些种类吗？（比如木头的、塑料的、带发射器的等等）可以搜集一些陀螺的图片看看哦！3.词语“加油站”：课文中会出现一些新的词语，让我们先来认识一下它们，尝试借助工具书或联系生活实际理解词义，并给加点字注上拼音：*陀螺（）钉子（）旋转（）丑陋（）*兵器（）恨不得（）帅气（）溃败（）*品行（）彻底（）荣誉（）豪迈（）二、初读感知·梳理课文脉络1.自由朗读课文：请你大声朗读课文2-3遍，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字或难读的句子可以多读几遍，或者请教他人。2.思考课文大意：读完课文后，你能用几句话说说这篇课文主要写了关于“我”和陀螺的一件什么事吗？3.梳理课文结构：再默读一遍课文，看看课文可以分成几个部分，每个部分主要讲了什么内容？试着用简洁的语言概括一下。三、带着问题·开启探究之旅在预习过程中，你肯定会遇到一些疑问，或者对某些内容特别感兴趣。请你把自己的疑问或感兴趣的问题写下来，准备在课堂上和老师、同学们一起探讨：1._________________________________________________________2._________________________________________________________3._________________________________________________________同步练习：巩固所学知识，提升语文素养一、字词积累与运用1.看拼音，写词语：tuóluó()dǎzhàng()wánqiáng()kuìbài()yóuqí()róngyù()zìháo()gǔwǔ()2.给下列多音字选择正确的读音，画“√”：*他用钉子把画钉（dīngdìng）在了墙上。*陀螺在冰面上旋（xuánxuàn）转着，发出“嗡嗡”的声音。*爷爷的腰不太好，总是直不起（qǐqí）来。3.比一比，再组词：恨（）帅（）仍（）豪（）很（）师（）扔（）毫（）4.写出下列词语的近义词和反义词：*近义词：懊恼——（）英武——（）陶醉——（）*反义词：胜利——（）骄傲——（）漂亮——（）5.选词填空：顾名思义得心应手重整旗鼓不动声色兴致勃勃*这个玩具的玩法（），就是把它往地上一抽，它就会旋转起来。*虽然第一次比赛失败了，但我们没有气馁，决定（），下次再战。*弟弟（）地玩着新买的遥控汽车，连饭都忘了吃。二、句子理解与品析1.读句子，体会加点词语的表达效果：*“我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。”想一想，“嘲笑”是什么意思？这里为什么用“嘲笑”？_________________________________________________________*“奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！”“顽强得出奇”表现了陀螺的什么特点？_________________________________________________________2.品读课文中描写陀螺战斗的句子，说说你仿佛看到了怎样的画面。__________________________________________________________________________________________________________________3.“这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。”为什么说这是“辉煌的时刻”？“我”为什么会感到“胜利的滋味”和“幸运的甜头”？__________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解与感悟1.课文围绕“陀螺”写了哪些内容？请按顺序简要概括。__________________________________________________________________________________________________________________2.“我”的陀螺一开始被大家嘲笑，后来为什么能战胜大陀螺？__________________________________________________________________________________________________________________3.学完课文，你认为“我”从玩陀螺这件事中明白了一个什么道理？请用课文中的句子回答，并说说你对这句话的理解。句子：_____________________________________________________理解：______________________________________________________________________________________________________________4.你喜欢文中的“我”吗？为什么？__________________________________________________________________________________________________________________四、语言实践与拓展1.小练笔：写一段话，描述一下你最喜欢的一种玩具，或者你玩得最开心的一次游戏经历。要写出玩具的特点或游戏的过程，以及你的心情。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.生活中，你有没有遇到过看似不起眼，但实际很厉害的人或事物呢？和大家分享一下吧！__________________________________________________________________________________________________________________---使用建议：*课前导