世说新语两则知识点归纳考点概括

世说新语两则知识点归纳考点概括作为一部记载魏晋名士言谈轶事的经典笔记体小说，《世说新语》以其精炼的语言、生动的人物形象和深刻的文化内涵，成为中国古典文学宝库中的璀璨明珠。其中，《咏雪》与《陈太丘与友期行》两则，因其情节简明、寓意深刻，常被选入教材，亦是学习古代汉语与传统文化的重要篇目。本文将对这两则故事的知识点与常见考点进行归纳概括，以期对学习者有所助益。一、《世说新语》概览在具体研习篇章之前，对《世说新语》本身的了解是必要的铺垫。该书由南朝宋临川王刘义庆组织文人编撰，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。其语言凝练传神，人物形象鲜明，不仅是研究魏晋风流的重要史料，在文学史上亦占有重要地位，对后世笔记小说的发展影响深远。其内容按类分为德行、言语、政事、文学等三十六门，我们所学的两则便出自“言语”门与“方正”门，这本身也暗示了故事所侧重展现的品格与主题。二、《咏雪》知识点与考点解析《咏雪》篇幅短小，却意境隽永，展现了魏晋士人家庭聚会中的雅趣与才情。（一）重点字词梳理与文言现象1.内集：家庭聚会。“谢太傅寒雪日内集”，点明了事件发生的背景与场合。2.儿女：此指子侄辈的年轻一代，与现代汉语中“子女”的含义有所不同，需注意古今异义。3.俄而：不久，一会儿。表示时间短暂的副词，类似的还有“少顷”、“未几”。4.差可拟：大体可以相比。“差”，副词，意为“大致、差不多”；“拟”，比拟，相比。5.未若：不如，比不上。用于比较，表示否定前者，肯定后者。6.因风起：乘风而起。“因”，介词，凭借、趁着。（二）内容理解与主旨把握故事的核心在于谢安对两个比喻的评价。谢朗以“撒盐空中差可拟”，从颜色和下落形态上进行类比，较为直白；而谢道韫则以“未若柳絮因风起”，不仅形似，更赋予雪花轻盈飘逸、随风飘舞的动态美感与诗意意境。谢安“大笑乐”的反应，虽未明言优劣，但通过“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”的补叙，暗示了对谢道韫才情的赞赏。主旨：通过寒雪日家庭聚会中咏雪的场景，展现了谢道韫的聪慧机敏与非凡才情，同时也折射出魏晋时期崇尚清谈、重视文学修养的社会风气。（三）常见考点梳理1.字词解释：对“内集”、“儿女”、“俄而”、“拟”、“未若”、“因”等字词的理解与解释，是基础考点。2.句子翻译：如“白雪纷纷何所似？”“撒盐空中差可拟。”“未若柳絮因风起。”等关键句子的准确翻译。3.内容分析：*谢安为何“大笑乐”？（对两种回答的欣赏，尤其暗含对谢道韫比喻的赞赏）*两个比喻哪个更好？为什么？（引导学生分析比喻的妙处，体会谢道韫比喻的意境美）4.人物形象：分析谢道韫的形象特点（聪慧、有才情）。5.文化常识：了解“太傅”这一官职，以及魏晋时期门阀制度下士大夫家庭的文化生活氛围。三、《陈太丘与友期行》知识点与考点解析《陈太丘与友期行》则通过一个简短的故事，展现了为人处世的基本准则，尤其是儿童的方正品格。（一）重点字词梳理与文言现象1.期行：相约同行。“期”，动词，约定。2.期日中：约定的时间是正午。“日中”，正午时分。3.舍去：不再等候就离开了。“舍”，舍弃，丢下；“去”，离开（古今异义，今义为“到……去”）。4.乃至：（友人）才到。“乃”，副词，才。5.尊君在不：令尊在不在？“尊君”，对别人父亲的尊称；“不”，通“否”，句末语气词，表疑问。6.相委而去：丢下我走了。“相”，动作偏指一方，这里指“我”；“委”，舍弃。7.家君：对人谦称自己的父亲。8.引：拉，牵拉。9.顾：回头看。（二）内容理解与主旨把握故事围绕“信”与“礼”展开。陈太丘与友人约定正午同行，友人失约，陈太丘依时而去，体现了对约定的坚守。友人迟到后不仅不自省，反而对元方发怒，指责陈太丘“非人哉”，暴露出其无信无礼的品性。元方作为一个七岁儿童，却能从容不迫地指出友人“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，逻辑清晰，义正辞严。友人听后“惭”而“引之”，试图弥补，但元方“入门不顾”，则展现了孩童的率真与刚直。主旨：本文通过陈太丘与友人相约出行的故事，告诫人们为人处世应讲诚信、懂礼貌，赞扬了陈元方小小年纪便明礼知义、方正不阿的品格。（三）常见考点梳理1.字词解释：对“期”、“舍”、“去”、“乃”、“不”（通假）、“委”、“尊君”、“家君”、“引”、“顾”等字词的理解是重中之重。2.句子翻译：如“陈太丘与友期行，期日中。”“过中不至，太丘舍去，去后乃至。”“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”等。3.内容分析：*友人的行为错在哪里？（无信：日中不至；无礼：对子骂父）*元方是如何反驳友人的？（有理有据，先指出无信，再指出无礼）*如何评价元方“入门不顾”的行为？（可从维护父亲尊严、孩童率真、是否应给友人改过机会等多角度探讨，言之成理即可）4.人物形象：分析陈元方的形象特点（聪慧、有胆识、明事理、懂礼仪、方正）。5.主旨概括：理解故事所传达的“信”与“礼”的重要性。6.启示感悟：从故事中获得关于为人处世的启示。四、两则共性考点与学习建议除上述各篇具体考点外，两则故事作为《世说新语》的代表作，亦有一些共性的考察方向：1.《世说新语》的文学体裁与特点：如笔记体小说、语言简练、善于通过言行刻画人物等。2.人物塑造方法：两则均通过人物的语言、动作来展现其性格特征。3.文言知识综合运用：如对古今异义词、一词多义、通假字、特殊句式（如判断句“……也”）的掌握。学习建议：*诵读为本：反复诵读，直至朗朗上口，有助于理解文意和体会语感。*字字落实：对文言字词的含义和用法要准确掌握，这是理解全文的基础。*联系语境：解释字词、理解句子要结合上下文语境，避免孤立解读。*品味内涵：不仅要掌握文言知识，更要理解故事所蕴含的文化精神和人生智慧。*