2025年小学教师资格证《职业道德与法规》培训卷

2025年小学教师资格证《职业道德与法规》培训卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题2分，共40分）1.我国教育的基本原则不包括以下哪一项？A.教育必须为社会主义现代化服务B.必须坚持立德树人C.必须优先发展高等教育D.必须提高全民族素质2.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收学费、杂费。这是指：A.所有阶段的学校教育B.职业技术学校教育C.高等教育D.义务教育阶段3.教师最基本的权利是：A.管理学生权B.教育教学权C.参与管理权D.获得报酬权4.教师在教育教学活动中应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，这主要体现了教师职业道德规范中的：A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.教书育人5.下列哪项行为不属于《中华人民共和国教师法》规定的教师应当履行的义务？A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表B.负责学生的思想政治教育和道德教育C.对违反学校规章制度的学生，可以随意批评、惩罚D.不断提高自身的思想政治觉悟和教育教学业务水平6.保护未成年人是全社会共同的责任，但下列哪项主要职责由学校承担？A.指导家长如何教育子女B.保障校园内未成年人的安全C.对未成年人进行法治教育D.替代父母承担未成年人的监护责任7.小学教师小李在课堂上因为学生小王上课不认真，当众严厉批评并罚其站了半小时，小李的行为可能侵犯了小王的：A.受教育权B.人身自由权C.名誉权D.人格尊严权8.《中小学教师职业道德规范》中，要求教师终身学习，不断更新知识，提升专业素养，这主要体现了：A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表9.教师小张在处理学生矛盾时，能够公平公正，耐心倾听双方想法，最终帮助学生化解了矛盾，这体现了小张具备较强的：A.教学能力B.管理能力C.沟通协调能力D.科研能力10.教师职业道德的核心是：A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表11.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列哪项是对未成年人隐私权的保护？A.学校定期公布学生成绩B.教师尊重学生不愿意让他人知道的个人mattersC.家长可以随意查阅孩子的日记D.学校组织学生进行体检并公布名单12.教师小刘热爱教育事业，备课认真，教学投入，积极反思改进教学，体现了教师职业道德规范中的：A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表13.教师在教育教学活动中应当自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，这主要体现了教师职业道德规范中的：A.爱国守法B.为人师表C.教书育人D.终身学习14.《中华人民共和国教育法》规定，国家实行教师资格制度。这是为了：A.提高教师待遇B.规范教师队伍，提高教育质量C.保障教师权益D.限制教师数量15.小学教师小陈在班级管理中，注重培养学生的集体荣誉感和责任意识，引导学生积极参与班级事务，这体现了小陈在践行：A.爱国守法B.教书育人C.关爱学生D.为人师表16.教师职业道德规范中，要求教师语言文明，举止得体，这属于：A.爱国守法B.为人师表C.教书育人D.关爱学生17.义务教育阶段，教师享有教育教学权，这意味着教师有权利：A.决定学生的升学去向B.在教育教学活动中按照自己的意愿进行组织C.对学生进行体罚D.要求学生家长提供额外的学习资料18.发现未成年人受到或者疑似受到伤害、虐待或者neglect时，教师应当及时向有关部门报告。这主要体现了：A.教师的权利B.教师的义务C.教师的职业道德D.教师的专业能力19.教师小王通过组织各种兴趣活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，这体现了教师职业道德规范中的：A.爱岗敬业B.教书育人C.关爱学生D.为人师表20.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，学校应当对未成年人进行安全教育，提高未成年人的自我保护意识和能力。这主要要求教师：A.加强学科知识教学B.组织学生参加各种文体活动C.开展法治教育和安全教育活动D.关注学生的学业成绩二、判断题（每题2分，共20分）1.教师享有学术自由，可以自由发表任何学术观点。（）2.学生违反了学校纪律，教师可以对其进行罚款。（）3.教师职业道德规范是教师必须遵守的行为准则，具有强制性。（）4.《中华人民共和国教育法》是我国的根本大法，是制定其他教育法律法规的依据。（）5.教师应当尊重学生的人格，平等对待每一个学生，即使学生学习成绩差异很大，也不能区别对待。（）6.小学教师小赵通过网络平台给学生布置作业，并要求家长批改，小赵的行为没有违反教师职业道德规范。（）7.未成年人享有受教育权，父母或者其他监护人必须保证适龄未成年人接受并完成义务教育。（）8.教师在课堂上使用讽刺、挖苦的语言对待学生，只要学生成绩提高了，就不算违反职业道德。（）9.教师有权拒绝家长的不合理要求，例如要求教师给予其子女特殊照顾。（）10.终身学习是教师专业发展的不竭动力，是教师适应教育改革和发展的必然要求。（）三、简答题（每题8分，共24分）1.简述《中华人民共和国教师法》规定的教师应当履行的义务。2.简述教师职业道德规范中“关爱学生”的具体要求。3.简述《中华人民共和国义务教育法》中关于义务教育免费的规定及其意义。四、材料分析题（共26分）阅读以下材料，并回答问题：张老师是某小学的一名语文教师，工作认真负责，教学水平较高，深受学生喜爱。但在一次班级管理中，发生了这样一件事：学生小丽因为连续几节课没有完成作业，张老师在课堂上当众批评了小丽，并说：“你真是越来越笨了，连这点作业都做不好，肯定是你上课没听讲！”小丽当时脸红了，低下了头，眼泪在眼眶里打转。下课后，小丽趴在桌子上哭了。张老师看到后，只是说了一句“下次要努力啊”，并没有过多关心小丽为什么不做作业。之后，班上其他一些学生也开始嘲笑小丽，说她是“笨蛋”、“不认真”。问题：1.张老师在处理小丽不做作业的问题上，存在哪些不当之处？（10分）2.请结合《中小学教师职业道德规范》和《中华人民共和国未成年人保护法》，分析张老师的行为违反了哪些规定？（8分）3.如果你是张老师，你会如何处理类似的情况？（8分）试卷答案一、单项选择题1.C解析：教育必须为社会主义现代化服务、必须坚持立德树人、必须提高全民族素质都是我国教育的基本原则。《中华人民共和国教育法》第九条规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本任务。”优先发展高等教育不是所有阶段教育都坚持的原则。2.D解析：《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：“义务教育是国家、社会、学校和家庭依法实施的，对适龄儿童、少年进行的教育。实施义务教育，不收学费、杂费。”3.B解析：《中华人民共和国教师法》第七条规定教师享有“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”的权利，这是教师最基本的权利。第九条规定教师有“指导学生的学习和发展，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”的义务。第十条规定教师有“参加进修或者其他方式，提高其思想政治觉悟和教育教学业务水平”的权利。第二十九条规定教师有“管理学生”的权利，但此项权利需在法律框架内，且服务于教育教学目的。获得报酬权是教师的合法权益，但不是最基本的权利。4.B解析：材料中“尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”直接体现了《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的要求，强调了对学生尊严和权益的维护。5.C解析：《中华人民共和国教师法》第八条规定教师应当履行“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”的义务。对学生违反学校规章制度，教师应依据规定进行教育引导和处理，但不能随意批评、惩罚，更不能体罚。随意批评、惩罚可能侵犯学生的人格尊严权或违反教育法规，不属于教师的法定义务。6.B解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”第二十五条规定：“学校、幼儿园应当建立安全管理制度，对未成年人负有监护职责的，应当履行监护职责，保护未成年人的人身安全。”保障校园内未成年人的安全是学校的主要职责之一。指导家长属于家校合作范畴，替代父母监护责任超出了学校职责范围。7.D解析：体罚（包括罚站时间过长）和当众严厉批评都可能侵犯学生的人格尊严权。人格尊严权是指学生享有受尊重、不受侮辱的权利。《中华人民共和国未成年人保护法》第十九条规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”8.A解析：材料中“终身学习，不断更新知识，提升专业素养”是对“爱岗敬业”的具体阐述。“爱岗敬业”要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育工作，尽职尽责，不断钻研业务，提高教育教学水平。9.C解析：教师小李公平公正处理学生矛盾，耐心倾听，体现了良好的沟通能力和协调能力，帮助学生化解矛盾。10.B解析：“关爱学生”是教师职业道德的核心，它要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。这是教师职业道德的灵魂。11.B解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的个人隐私，应当保密。”教师尊重学生不愿意让他人知道的个人matters是对未成年人隐私权的保护。12.B解析：材料中“热爱教育事业，备课认真，教学投入，积极反思改进教学”都体现了教师对教育工作的热爱和投入，是“爱岗敬业”的具体表现。13.B解析：自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，直接体现了《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”的要求，即教师要廉洁从教，作风正派。14.B解析：《中华人民共和国教育法》第十条规定：“国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”实行教师资格制度的目的在于规范教师队伍，提高教师素质和教育质量。15.B解析：培养集体荣誉感和责任意识，引导学生参与班级事务，是“教书育人”的体现，旨在促进学生的全面发展，包括社会性发展。16.B解析：语言文明，举止得体是教师“为人师表”的具体要求，教师的行为举止会对学生产生潜移默化的影响。17.B解析：教育教学权是指教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利。这意味着教师在法律规定的范围内，有权根据自己的专业判断组织教学活动。18.B解析：发现未成年人受伤害或疑似受伤害等情况及时报告，是《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规规定的教师的义务。这也是教师保护未成年人的一种职责。19.B解析：组织兴趣活动，激发学习兴趣，培养创新精神和实践能力，都是为了促进学生的全面发展，是“教书育人”的体现。20.C解析：预防未成年人犯罪法要求学校开展法治教育和安全教育活动，提高未成年人的自我保护意识和能力。这与材料中描述的教师行为直接相关。其他选项虽然也是教育内容，但不是该法对此项要求的直接体现。二、判断题1.×解析：教师的学术自由是在遵守国家法律法规和职业道德的前提下享有的。自由发表学术观点必须符合法律法规，不能危害社会公共利益。2.×解析：《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》都明确规定，禁止体罚或变相体罚学生。罚款不属于教育手段，可能侵犯学生财产权。3.×解析：教师职业道德规范属于道德范畴，主要依靠教师的社会良心、职业道德教育和学校的管理来约束，不具有法律的强制性。违反规范会受到道德谴责、纪律处分甚至法律制裁，但规范本身不是强制性的法律条文。4.×解析：《中华人民共和国宪法》是我国的根本大法。《中华人民共和国教育法》是教育领域的根本大法，是制定其他教育法律法规的依据。5.×解析：教师应平等对待每一个学生，但平等不等于完全相同对待。根据学生的个体差异（包括学习情况）采取不同的教育方法和策略是必要的，只要不是基于歧视或偏见，就不违反平等原则。6.×解析：教师通过网络布置作业本身不违规，但如果要求家长批改，则可能变相增加家长负担，有偿家教更是违规。材料未明确是否为有偿，但要求家长批改可能引发争议，且与关爱家长、尊重家长休息的权利相悖，有违教师职业道德。7.√解析：《中华人民共和国义务教育法》第五条规定：“各级人民政府及其有关部门应当保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人有义务依法保证其按时入学接受并完成义务教育。”8.×解析：无论学生成绩如何，教师使用讽刺、挖苦的语言对待学生都是不尊重学生人格的行为，违反了“关爱学生”和“为人师表”的职业道德规范，也是对未成年人人格尊严的侵犯。9.√解析：教师有权拒绝家长的不合理要求，这是维护教师职业独立性和教育规律的需要。但拒绝时应注意方式方法，沟通好理由，争取家长理解。10.√解析：终身学习是教师适应教育改革、发展新技术、更新知识结构、提高专业能力的必要途径，是教师专业发展的内在要求和重要保障。三、简答题1.《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师应当履行下列义务：(1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；(2)负责制发学生学业成绩报告单，对学生的品行作出评价；(3)对违反学校规章制度的学生，进行批评教育，不得体罚或者变相体罚；(4)参加进修或者其他方式，提高自己的思想政治觉悟和教育教学业务水平；(5)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；(6)负责指导学生的学习和发展，关心学生的身心健康；(7)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生身心健康的现象；(8)不断提高教育教学水平，完成教育教学工作任务。2.教师职业道德规范中“关爱学生”的具体要求包括：(1)尊重学生人格。平等公正对待每一个学生，保护学生隐私，维护学生合法权益，不歧视、不侮辱学生。(2)关心爱护全体学生。关注学生的全面发展，包括思想品德、学业进步、身心健康、兴趣爱好等。(3)促进学生全面发展。不仅关注学生的知识学习，更要注重学生的品德培养、能力发展、身心健康。(4)做学生的良师益友。与学生建立民主、平等、和谐的师生关系，关心学生的学习和生活，给予学生必要的指导和帮助。3.《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：“实施义务教育，不收学费、杂费。”意义：(1)保障了所有适龄儿童、少年接受义务教育的权利，体现了教育公平。(2)减轻了家庭的经济负担，使得贫困家庭的孩子也能接受教育，有利于提高义务教育普及率。(3)促进教育机会均等，有助于缩小城乡、区域、贫富差距，实现社会公平。(4)体现了国家对义务教育的重视，是教育现代化的重要标志。四、材料分析题1.张老师在处理小丽不做作业的问题上，存在以下不当之处：(1)当众批评，伤害学生自尊心：张老师在课堂上公开批评小丽，并说她“笨”，这严重伤害了小丽的人格尊严和自尊心，使她当众难堪，并导致其哭泣。(2)言语侮辱，违反师德规范：使用“笨蛋”等词语对学生进行讽刺、挖苦，是侮辱学生人格的行为，违反了《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的要求，即尊重学生人格，不得歧视学生，不得对学生实施侮辱性语言。(3)体罚变相体罚：罚站半小时，时间较长，可能构成变相体罚，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》第二十条关于禁止体罚、变相体罚未成年人的规定。(4)缺乏对学生问题的深入了解和关心：下课后对小丽的哭泣只是简单地说一句“下次要努力”，没有关心她不做作业的原因（如学习困难、家庭问题等），也没有采取进一步的帮助措施，未能真正体现关爱。(5)未能有效化解矛盾，反而加剧问题：张老师