2025 小学三年级道德与法治上册做个文明小乘客课件

一、课程导入：从生活场景出发，唤醒情感共鸣演讲人课程导入：从生活场景出发，唤醒情感共鸣01实践行动：争做文明小乘客的"三步法"02文明乘车的具体要求：从"知道"到"会做"的阶梯式学习03总结升华：文明乘车，从"我"到"我们"04目录2025小学三年级道德与法治上册做个文明小乘客课件作为一名从事小学道德与法治教育十年的一线教师，我深知三年级学生正处于行为习惯养成的关键期。他们每天上下学、跟父母出行时，都会接触公共交通工具，但对"文明乘车"的认知往往停留在"不吵闹"的浅层。今天这节课，我将结合生活场景、真实案例与互动实践，带孩子们从"知道要文明"到"明白如何做"，最终内化为自觉行动。01课程导入：从生活场景出发，唤醒情感共鸣课程导入：从生活场景出发，唤醒情感共鸣清晨七点的公交站台，我常看到这样的画面：背着书包的小宇踮脚看车来了没，手里攥着公交卡；送孩子的李阿姨一边看手机一边拉着女儿的手；还有拄着拐杖的王爷爷扶着栏杆慢慢挪步。这些场景里，藏着我们每天都会经历的"乘车故事"。同学们，你们最近一次坐公交车或地铁是什么时候？是和爸爸妈妈去超市？还是自己坐校车上学？（暂停，等待学生举手分享）记得上周三放学，我在校门口听到两个同学的对话。穿红衣服的小女孩说："今天我坐2路车，有个叔叔没排队，直接挤到前面上车，司机阿姨都喊他了！"穿蓝衣服的小男孩接话："我昨天坐地铁，看到有个小朋友把零食袋扔在座位底下，保洁阿姨弯腰捡了好久。"这些发生在我们身边的小事，其实都和"文明"有关。那到底怎样才算"文明小乘客"呢？这节课，我们一起来找答案。02文明乘车的具体要求：从"知道"到"会做"的阶梯式学习第一步：候车时——守规则，显素养候车是乘车的第一步，就像我们上课前要把书本摆整齐一样，候车时的行为也有"小规矩"。大家观察过公交站台的地面吗？很多地方都画着黄色的排队线，这就是我们的"候车小跑道"。第一步：候车时——守规则，显素养为什么要排队候车？去年冬天的一个早高峰，我在公交站台看到这样一幕：一辆公交车进站时，几个没排队的大人一拥而上，把正要下车的乘客堵在车门里，一位老奶奶差点被挤得摔倒。司机师傅无奈地说："大家先下后上，不然谁都上不去。"后来统计，那次因为拥挤，公交车多停了3分钟，后面的车都堵成了长龙。这说明：不排队不仅危险，还会耽误所有人的时间。第一步：候车时——守规则，显素养正确的候车姿势1•站在黄色排队线后，不越线、不插队。如果看到比自己小的弟弟妹妹，可以轻轻拉着他们的手，一起站好。2•不大声喧哗，不追逐打闹。去年我带学生坐校车去春游，有两个男生在站台跑来跑去，结果被台阶绊了一下，膝盖都擦破了，后来整个队伍都等他们处理伤口，耽误了出发时间。3•注意观察车辆信息。比如坐15路车的同学，要盯着电子屏或车头的线路牌，别上错车。如果不确定，可以礼貌地问司机师傅："叔叔，请问这是15路车吗？"第二步：上车时——先下后上，有序通行车门打开的那一刻，是最容易发生矛盾的"关键10秒"。我曾在地铁里看到，一个急着上车的大哥哥和一个急着下车的阿姨撞在一起，两人都差点摔倒，还吵了起来。这就是没做到"先下后上"的后果。第二步：上车时——先下后上，有序通行先下后上的科学原理公交车和地铁的车门宽度有限，同时上下会形成"对冲"，就像两条小溪往一个方向流，反而会堵住。只有等下车的人全部走完，上车的人再有序上车，才能又快又安全。就像我们放学排队出教室，前面的同学走出去，后面的同学再跟上，这样就不会堵在门口。第二步：上车时——先下后上，有序通行上车时的细节礼仪•扶好栏杆，不要推挤。特别是穿防滑鞋的同学，也要注意脚下，避免滑倒。•主动为特殊人群让路。如果看到老爷爷老奶奶、抱小孩的阿姨或坐轮椅的叔叔要下车，我们可以退后半步，说："您先下，我等会儿。"•刷卡或投币要快。提前准备好公交卡或零钱，上车时直接递过去，不要上车后再翻书包，这样会耽误后面的人。去年有个一年级的小同学，上车后才发现公交卡落在家里，翻了半天才找到零钱，后面的乘客都急得直看表。第三步：乘车时——守秩序，懂关怀上车找到座位后，是不是就可以"放松"了？其实，车厢是公共空间，我们的每个动作都可能影响别人。我曾遇到过这样的场景：一个戴耳机的大哥哥把音乐开得很大，旁边的奶奶皱着眉头直揉耳朵；一个小女孩把脚跷在对面的座位上，阿姨抱着孩子只能站着。这些行为，都不够文明。第三步：乘车时——守秩序，懂关怀座位使用的礼仪•有座位时，坐正不摇晃。不要把腿伸得老长，碰到旁边的人；也不要用书包占座，去年我就看到一个初中生把书包放在旁边座位上，结果一位孕妇上车没座位，他还不肯挪，被司机师傅提醒了。•没有座位时，扶好扶手。可以扶横杆，也可以扶座椅的把手，不要拉着别人的衣服或书包，我就见过一个小朋友拉着前面阿姨的围巾，结果阿姨一转身，围巾差点勒到脖子。•主动为特殊人群让座。这是最能体现"文明"的行为。什么样的人需要我们让座呢？头发花白的爷爷奶奶、肚子大大的阿姨、抱着小弟弟小妹妹的叔叔阿姨、走路一瘸一拐的叔叔。当我们让座时，可以说："奶奶，您坐这里吧，我下一站就到了。"（即使不是下一站，这样说会让对方更安心）去年冬天，我在公交车上看到一个扎羊角辫的小女孩，主动给拄拐杖的爷爷让座，爷爷连说"谢谢"，小女孩笑着说"不用谢"，全车人都对她笑，那一刻，我觉得车厢里特别温暖。第三步：乘车时——守秩序，懂关怀保持车厢卫生No.3•不吃带壳或有味道的食物。比如瓜子、韭菜盒子，壳会掉在地上，味道会影响别人。我曾在地铁里闻到刺鼻的韭菜味，旁边的小朋友捂着鼻子直皱眉。•垃圾随身带。如果不小心撕开了零食袋，要把包装纸装在口袋里，下车时扔进垃圾桶。去年有个小男孩把香蕉皮扔在车厢地板上，结果一位阿姨踩上去滑了一跤，虽然没受伤，但大家都很紧张。•不随意涂画。车厢的座椅和玻璃是公共财物，不能用记号笔乱涂，就像我们不在教室的桌子上画画一样。No.2No.1第三步：乘车时——守秩序，懂关怀与他人友好相处•不大声说话或尖叫。我们的声音在封闭的车厢里会被放大，就像在教室里大声说话会影响同学听课一样。•不玩危险游戏。比如在车厢里跑来跑去、攀爬座椅，去年有个小学生在公交车上追跑，结果急刹车时撞到了座椅角，额头都肿了。•遇到矛盾时，学会道歉和宽容。如果不小心踩了别人的脚，要马上说"对不起"；如果别人踩了我们，也可以说"没关系"。我曾看到两个小朋友因为挤座位闹别扭，后来其中一个说"我往这边挪挪"，另一个说"谢谢"，两人还成了好朋友。第四步：下车时——善始善终，传递温暖快到目的地时，我们也要做好"最后一步"。我见过这样的场景：车快到站了，一个男生突然从座位上跳起来，挤到车门前，结果司机师傅急刹车，他差点撞到玻璃；还有的同学下车时，把书包落在座位上，司机师傅不得不停车帮忙找。第四步：下车时——善始善终，传递温暖提前做好下车准备•听好报站。现在很多公交车和地铁都有语音报站，我们要仔细听，比如"下一站是人民公园，请下车的乘客做好准备"。如果不确定，可以问旁边的乘客："阿姨，请问这站是人民公园吗？"•收拾好随身物品。检查书包、水杯、玩具是否都带齐了，别把东西落在车上。•站到车门附近。等车停稳后，再有序下车，不要挤在门口。第四步：下车时——善始善终，传递温暖下车时的礼貌细节030201•对司机师傅说"谢谢"。司机师傅每天要开很多趟车，很辛苦，一句"师傅，辛苦了"会让他们心里暖暖的。•为后面的人让路。下车时，如果后面有推着婴儿车的阿姨或挑着担子的叔叔，可以侧着身子让他们先下。•离开车厢后，不立刻跑开。特别是在马路上，要等车开走后再过马路，避免被车门碰到。03实践行动：争做文明小乘客的"三步法"实践行动：争做文明小乘客的"三步法"知道了这么多规则，我们还要把它们变成行动。这里有个"三步法"，帮助大家养成习惯：第一步：模拟练习——把教室变成"小车厢"通过角色扮演，我们可以更直观地感受文明行为带来的温暖。场景3：你不小心踩了别人的脚，应该怎么说？场景2：车上有座位，但旁边站着抱小孩的阿姨，你会怎么做？场景1：公交站台有老人、小朋友、孕妇，大家如何排队候车？现在，我们把课桌摆成公交车座椅的样子，选几位同学当司机、乘客，模拟乘车场景。比如：DCBAE第二步：记录行动——制作"文明乘车打卡表"我给大家发一张小卡片，上面有"候车排队""先下后上""主动让座""保持卫生"四个项目。每天乘车后，自己或爸爸妈妈帮你打个勾。坚持一周全勾的同学，能得到一张"文明小乘客"奖状，还可以在班级展示栏分享你的故事。第三步：影响他人——做家庭文明小督导回到家，我们可以把今天学的内容讲给爸爸妈妈听。比如提醒爸爸候车时不要抽烟，告诉妈妈上车后不要把菜篮子放在座位上。你会发现，当你成为"小老师"时，家人也会更注意文明乘车。04总结升华：文明乘车，从"我"到"我们"总结升华：文明乘车，从"我"到"我们"同学们，今天我们一起探讨了"做个文明小乘客"的方法：候车时守规则，上车时讲秩序，乘车时懂关怀，下车时善始终。这些看似微小的行为，就像一颗颗小种子，种在我们心里，会长成"尊重他人、遵守规则"的大树。记得有位作家说过："一个人的文明，是城市的微光；一群人的文明，是城市的阳光。"当