苏科版物理八年级上册第1章 声现象 基础训练（原卷版）

专题01声现象知识汇编知识汇编考点一：声音的产生与传播1．声源：_______的物体叫声源(或发声体)，_______、_______、_______都可以作声源。2．声音产生：声音是由物体_______产生的，一切发声物体都在_______，_______停止，发声也停止，但原来发出的声音不会立即消失。3．声音的传播：声音的传播需要_______，物理学中将这种能够_______的物质叫做介质，固体、液体、气体都可作传声的_______。_______不能传声，声音在介质中是以_______的形式向四面八方传播。4．声速：不同_______传播声音的快慢不同。一般来说，声音在_______中传播得最快，_______次之，_______最慢，另外，声速还跟_______有关，如在15℃时声音在空气中的传播速度是_______。5．反射与回声：声波在传播过程中遇到柔软多孔的物质会被_______，遇到较大障碍物会被_______回来而形成回声，人耳能区分回声和原声的时间间隔为_______s以上，低于0.1s时，回声可以使原声加强。利用回声测距，测海深，测量原理：s＝eq\f(1,2)v声t，其中t为从发声到听到回声的时间，v声为声音在不同介质中的传播速度。6．当物体的表面光滑时，声音的反射比较明显，如隔音板等，而物体的表面粗糙多孔时，吸声的效果比较好，如森林中比较寂静等。考点二：声音的特性1．频率是用来描述物体_______的物理量，物理学中把物体每秒_______叫频率，其国际主单位是_______，符号_______，人的听觉频率范围在_______。2．音调、响度和音色的比较：特性定义决定因素音调声音的_______，俗称声音的“粗”或“细”与频率有关，频率越高，音调越高响度声音的_______，俗称音量的“大”或“小”与振幅和距离声源的距离有关，振幅越大，响度越大，距声源越近，响度越大音色声音的_______，也叫音质或音品，用于区分发声体的依据与发声体的材料、结构等有关3．音调、响度、音色的联系：音调、响度、音色是声音的不同_______。响度大的声音，音调_______高，音调高的声音，响度_______大，音色与音调、响度_______关，它是我们分辨不同发声体的依据。考点三：声的利用1．超声和次声：人们把频率高于_______的声音叫超声波，把频率低于_______的声音叫次声波，人的听觉频率范围是_______，超出这个范围，人无法感知，但有些动物却能感知到。如狗的听觉频率范围是15Hz～50000Hz，大象能感受到自然界许多变化发生的次声波。2．声波可以传递_______，如：雷声预示着大雨；B超和声呐；如利用次声波预报破坏性较大的地震、海啸、台风等。3．声波可以传递_______，超声波可以传递能量，可以用来除去污垢、打碎结石等；爆炸声震碎玻璃等。考点四：噪声的危害和控制1．噪声：从物理学的角度看，噪声是指发声体做_______振动发出的声音；从环保角度看，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音以及对人们要听的声音产生_______的声音，都是噪声。乐音与噪声的区别是乐音是_______的振动，噪声是_______振动。2．噪声的等级和危害：人们用_______来划分声音强弱的等级，其符号_______，为保证正常的工作和学习，声音不能超过_______。为保护听力，声音不能超过_______。3．噪声的控制：从三个方面入手，即_______噪声的产生，_______它的传播，_______它进入人耳。4．声现象中的探究实验用到的实验方法①探究音调与振动快慢的关系时，改变钢尺伸出桌外的长度，用相同大小的力拨动钢尺，用了_______法。控制变量法：在研究某个问题与多种因素的关系时，每次只改变一个因素，保持其他因素不变，通过分析这个改变的因素与所研究问题之间的关系，再分析综合得出结论(或规律)的方法。②在研究“声音是由物体振动产生”的实验中利用了_______法，用乒乓球显示音叉的微小振动。转换法：把不易观测的物理量和现象转换成其他易于观测的物理量和现象的方法。③在研究“真空不能传声”的实验中利用了_______法。推理法：在研究问题时，保留主要影响因素，忽略次要因素，从而简明扼要地揭示事物的本质的方法。④将“声波”_______“水波”来认识声音在介质中的传播方式。类比法：由一类事物所具有的特性，推出与其类似的事物也具有这种特性的分析和处理问题的方法。同步练习同步练习一、单选题1．（24-25八年级上·江苏宿迁·阶段练习）如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验用来探究（

）A．真空能不能传声 B．声音能否在固体中传播C．声音产生的原因 D．声音传播是否需要时间2．（24-25八年级上·江苏无锡·期中）下列实验中是在探究声音的传播条件的是（

）A．手指放在喉部，说话时感觉到声带在振动B．面颊接触发声的音叉感觉到音叉在振动C．乒乓球被发声的音叉弹开D．用抽气机抽气，闹铃声音越来越小3．（24-25八年级上·江苏南通·期中）如图所示是一款骨传导蓝牙耳机，将耳机贴在颞骨附近，既可以听到耳机发出的声音，又不影响听到周围环境的声音，耳机声和周围环境的声音对应的传播介质分别为（

）A．固体、固体 B．气体、气体C．气体、固体 D．固体、气体4．（24-25八年级上·江苏无锡·阶段练习）如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。下列分析正确的是（）A．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳B．“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的C．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度D．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动5．（24-25八年级上·江苏无锡·期中）小明利用手机录音功能记录自己的朗读声，再播放出来，他感觉和自己的声音并不相同。其主要原因是（

）A．声音的传播介质不同，导致音色变化B．声音的传播介质不同，导致响度变大C．声音的声源不同，导致音调变化D．声音的声源不同，导致响度变大6．（24-25八年级上·江苏苏州·期中）以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（

）A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱B．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同C．将耳朵贴在桌面上，在另一端敲击听到的声音比在空气中听得更清楚D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开7．（24-25八年级上·江苏常州·阶段练习）琴弦在使用过程中容易松弛，所以需要经常校准。利用声音监测装置测得某根琴弦在校准前后两次发出的声音的部分特性如表所示，则下列说法中正确的是（）声音声音强弱等级/dB频率/Hz校准前60310校准后70320A．校准前发出的声音响度大B．校准前琴弦发声时的振幅大C．校准前发出的声音音调高D．校准前琴弦发声时振动得慢8．（24-25八年级上·江苏苏州·阶段练习）如图所示，贾湖骨笛被认定是世界上发现年代最早的可奏乐器，曾侯乙编钟是世界上现存规模最大最完整的编钟。即使它们演奏同一首曲子，还是可以把它们区分，原因主要是它们发声的（）不同A．响度 B．音色 C．音调 D．速度9．（24-25八年级上·江苏常州·阶段练习）使用蓝牙耳机播放音乐时，为了保护听力，需要适当调小声音的（）A．速度 B．响度 C．音色 D．音调10．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）对于下列对四幅图片叙述正确的是（）A．甲图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的B．乙图中，改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力敲打，是为了研究响度与材料的关系C．丙图中，禁止鸣笛是从声音传播过程中减弱噪声D．丁图中，听众能根据音色分辨出不同乐器的演奏11．（22-23八年级上·广东广州·期末）图书馆是校园的思想文明净土，也是学校学术氛围最浓厚的地方。进入图书馆要保持安静，下列选项做法与控制噪声方面相符合的是（

）A．不言不语——在声源处控制噪声 B．关闭门窗——在声源处控制噪声C．手机静音——在传播途中控制噪声 D．轻拿轻放——在声音接收处控制噪声12．（24-25八年级上·江苏扬州·阶段练习）在对环境声音的监测中，监测器测出的甲、乙两种声音的特性如下表，经对比，以下说法正确的是（）声音声音强弱的等级/dB频率/Hz甲502000乙100500A．甲的响度小于乙的响度B．甲的音调低于乙的音调C．甲在空气中传播速度大于乙在空气中传播速度D．甲、乙两种声音都属于噪声13．（24-25八年级上·江苏苏州·阶段练习）2024年9月合肥肥东县发生了地震，地震发生前出现狗狗乱跳、鸟类成群等反常现象，原因是狗和鸟能听到地震产生的（）A．响度小的可听声 B．频率低的次声波 C．频率高的超声波 D．频率低的超声波14．（24-25八年级上·江苏扬州·阶段练习）遛狗伤人事故时有发生，超声驱狗器应运而生。对着狗一按驱狗器开关，狗会迅速躲开，而旁边的人什么也没听见。这是因为驱狗器发出的声音（）A．声源振幅小，响度小 B．不能够在空气中传播C．频率不为人耳所感知 D．不是由于振动产生的15．（24-25八年级上·陕西延安·阶段练习）如图所示是一款变频超声波驱蚊器，该驱蚊器通过发出不同的声音，干扰蚊蝇的感觉和行为，从而达到驱蚊的效果。关于该驱蚊器的说法，正确的是（）A．该驱蚊器调至频率最高挡时，声音振幅会增大B．该驱蚊器调至频率最高挡时，声音的音调会增大C．该驱蚊器发出声音的频率在到的范围内D．该驱蚊器发声时，离开驱蚊器的距离越远，声音的传播速度越小二、填空题16．（24-25八年级上·江苏无锡·期中）手机上的“智慧语音助手”，可以实现人机交流，从而对手机进行语音操控，该系统主要是根据声音可以传递来工作的；岸上手机声音通过空气传入水中时，声音的传播速度（选填“变大”或“变小”）。17．（24-25八年级上·江苏南京·期中）如图所示的是国产飞机C919的首次执飞的情景，乘客听到的轰鸣声是发动机产生的；周围观看的人们听到飞机的声音是通过传过来的。18．（24-25八年级上·江苏无锡·阶段练习）古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马啼声，其原因是能够传声，昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，她被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，振动产生声音。19．（24-25八年级上·江苏无锡·阶段练习）真空罩中的闹钟，接通电源，此时能听到电铃发出的声音。现用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音。这个实验说明了声音的传播需要介质，真空中（选填“能”或“不能”）传声。20．（24-25八年级上·江苏南京·期中）在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，制成“水瓶琴”乐器（如图），小明用相同的力从左到右敲击它们，听到的声音的音调逐渐变（选填“高”或“低”）；小华用嘴从左到右依次吹瓶口，听到的声音的音调逐渐变（选“高”或“低”）。生活中往保温瓶中倒开水，是根据（选填“小明”或“小华”）的方法判断壶里水位高低的。21．（24-25八年级上·江苏无锡·期中）小明的实践作业是制作一件小乐器，图甲是他自制的水瓶琴。在7个相同的玻璃瓶子里装上高低不同的水，敲击它们，就可以发出“do、re、mi、fa、sol、la、si”的声音，这些声音是由（选填“空气”或“瓶子和水”）振动产生的。当他敲击瓶子发出“si”时，此瓶内的水量（选填“最多”或“最少”），音调（选填“最高”或“最低”）.22．（24-25八年级上·江苏苏州·期中）观察如图所示的声音波形图，A和C的（音调/响度/音色）不相同，A和B的（音调/响度/音色）不相同。23．（24-25八年级上·江苏苏州·期中）在音乐社团活动过程中，乐器发出的声音通过传到人耳。男女生合唱时，男低音放声高歌，女高音小声伴唱，这里的“低”是指声音的（音调/响度/音色）。24．（24-25八年级上·江苏无锡·期中）控制环境污染是“打造宜居城市，建设生态文明”的重要举措。居民小区禁止汽车鸣笛是在处控制噪声；门窗玻璃由普通玻璃改用双层真空玻璃，如图所示，这种玻璃不影响采光但却能起到减弱噪声的效果，它是在控制噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的（选填“音调”、“响度”、“音色”）。25．（24-25八年级上·江苏南通·期中）如图所示，爱动脑筋的小红将吸管剪成不同的长度排在一起，并用胶带将吸管底部密封，做成了一个小巧的吸管乐器。对着管口吹气，由于空气柱会产生声音，管的长短不同，发出声音的就不同，如图所示，路边安装了一个噪声监测仪，这是测定声音（填声音的特性）的仪器，此时显示的是36．噪声检测3626．（24-25八年级上·江苏南京·阶段练习）“抖音”App软件将正常录制的音频和视频以2倍的速度快速播放从而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的2倍，则“抖音”改变了声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）；忽略温度的影响，则声波在空气中的传播速度（选填“变大”“变小”或“不变”）；安静的环境中调小手机音量，是在处减弱噪声。27．（24-25八年级上·江苏宿迁·期中）如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的图是；响度相同的图是；从物理学角度看，属于噪声的图是。28．（24-25八年级上·江苏无锡·期中）近年来被称为“水上大熊猫”的中华白海豚得到了有效保护。当海豚1分钟发出4800000次的声音时，它的频率是Hz。人耳（选填“能”或“不能”）听到这种声音。如图所示，海豚利用回声寻找沙丁鱼群，假如经1s后海豚听到回声（声音在海水中的传播速度为1500m/s），则此时海豚与沙丁鱼群的距离为m，为了不惊扰海豚，所有经过的轮船禁止鸣笛，这是在减弱噪声。29．（24-25八年级上·江苏苏州·期中）如图1的导盲杖说明书如表所示，导盲杖发出的声遇到障碍物后反射回来，手柄接收回波后通过振动提醒盲人前方有障碍物。人、蝙蝠发声和听觉频率范围如图2所示。（15℃时声速为340m/s）说明书（节选）发声频率40000Hz与障碍物距离/m1.0~1.50.5~1.00~0.5手柄每秒振动次数123(1)导盲杖发出的是（超声波/次声波）；(2)导盲杖主要利用了声可以传递（信息/能量）；(3)气温15℃时，导盲杖发出声后0.005s接收到回波，则它与障碍物的距离是m；(4)蝙蝠（能/不能）发出与导盲杖相同频率的声波；(5)导盲杖利用了回声定位技术测距离，该技术是否能用于测量宇宙飞船与其他星球之间的距离？，理由是。三、实验题30．（24-25八年级上·江苏宿迁·期中）为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。(1)如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音是由物体产生的；物理学中把这种研究方法叫做（选填“等效替代法”、“转换法”或“控制变量法”）；(2)如图乙所示，若在月球上做这个实验，敲击右边的音叉，实验中乒乓球（填“会”或“不会”）弹起；(3)石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为_________法。A．推理 B．类比 C．控制变量 D．转化31．（24-25八年级上·江苏徐州·阶段练习）在探究声音有关实验时，小李和小张做了下面的实验：(1)如图1所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉（选填“会”或“不会”）发声：该实验能说明声音可以传递（选填“信息”或“能量”），此研究过程中用到的主要物理研究方法是；(2)小明、小丽等同学在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音传播需要物质做媒介；②声音传播不需要物质做媒介。究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图2所示，接通瓶中的手机，随着向外不断抽气，发现手机铃声越来越。（选填“大”或“小”）由此现象可以推得猜想（选填①或②）是正确的；(3)探究上述问题的过程通常有下列步骤：A．猜想与假设B．得出结论C．分析归纳D．实验研究E．提出问题你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是。（填字母序号）32．（24-25八年级上·江苏苏州·期中）小明在观察图甲所示的二胡时猜想：弦发声的音调可能与弦的长度、粗细和松紧程度有关，于是他找来2根粗细不同的钢丝，设计了如图乙所示的装置，拨动枕木AB间的钢丝，进行了四次对比探究，部分信息已填入表格。实验次数1234钢丝粗细AB间距/cm50505030钩码个数3343(1)图乙实验中发出的声音是由振动产生，拨动时（需要/不需要）控制力度相同；(2)在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的，第1、2两次实验是为了探究音调与弦的关系；(3)为了探究其余猜想，关于第3、4两次钢丝的粗细选择，一定要满足___________。（选填字母序号）A．粗细相同 B．粗细均可 C．3粗4细 D．4粗3细33．（24-25八年级上·江苏南京·阶段练习）在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/①钢200.3②钢③钢400.5④尼龙丝300.5⑤尼龙丝400.5猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：(1)为了验证猜想一，应选用编号为、的琴弦进行实验；(2)为了验证猜想二，应选用编号为、的琴弦进行实验；(3)为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为、。34．（24-25八年级上·江苏南京·阶段练习）小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，以下是他设计的两种实验方案：方案A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度；方案B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离；(1)在本实验中适合作声源的是；(2)通过实验得到的现象如表1、2所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为；表1材料衣服锡箔纸泡沫塑料响度较响较响弱表2材料衣服锡箔纸泡沫塑料距离较长长短(3)他设计的两种实验方案中，由实验现象可知方案A不合适，理由是；(4)实验后小刘又设计了不用鞋盒的方案C：让人站在距声源一定距离处，用不同的材料包裹声源，增加包裹材料的厚度直至人耳听不见声音为止，这时他应通过比较来比较材料的隔音性能。35．（24-25八年级上·江苏苏州·阶段练习）教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃与单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验：①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）；②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹开的距离，共做10次；③换成双层玻璃板重复上述实验。(1)实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中操作不当有关；小明改进后，重做了实验，获得了如表所示数据：实验次数12345678910平均值玻璃球被弹开的距离cm单层7978828073848482818080双层2023242424252222212523(2)受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过来反映的。以下活动中所用到的物理研究方法与上述方法相同的是；A．在研究光的直线传播规律时，引入了光线的概念B．探究琴弦的音调与弦的长度的关系时，应保持弦的材料、粗细、松紧不变C．将在发声的手机悬挂在广口瓶，抽出瓶内空气，听到声音逐渐变小D．为了建立“声波”概念，老师先介绍了“水波”E.探究声音的产生条件时，将正在发声的音叉插入水中看到水花四溅(3)根据表中的实验数据分析，可以得出的结论是。因此，为了更好的控制噪声污染，我们卧室的玻璃应选玻璃（单层/双层）；(4)小红在做实验时，发现两种玻璃把玻璃球弹开的距离差异不大，为了使两种玻璃把玻璃球弹开的距离有较大的差异。四、科普阅读题36．（24-25八年级上·江苏苏州·阶段练习）阅读短文，回答问题。一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无声响。不过，雪花落水真的会发出声波，在《自然》杂志上，几个科学家宣布了他们的上述结论。雪花落水发出的声波频率在50000Hz到之间，人们不能听见这个声，但海里的鲸鱼能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁。然而，这些声音是雪花与水面撞击发出的吗？冷战时期，海军发现，在下雨的时候，水下声呐工作效果不好，常有噪声干扰，无法监听。普罗斯·佩勒提教授提出猜想：他认为这些声音不是雨滴撞击水面发出，而是含在雨滴中的气泡