学前教育宣传月我和我的幼儿园活动方案

学前教育宣传月我和我的幼儿园活动方案

目录

1.活动方案概述............................................3

1.1活动背景..............................................3

1.2活动目的..............................................4

1.3活动主题..............................................5

2.活动准备与组织..........................................5

3.活动内容与形式..........................................7

3.1开幕式.................................................8

3.1.1领导致辞..........................................9

3.1.2文艺表演.........................................10

3.1.3亲子互动环节.....................................11

3.2主题教育活动.........................................11

3.2.1教师课堂教学展示.................................12

3.2.2班级特色活动展示.................................13

3.2.3家长参与互动环节.................................15

3.2.4儿童美术创作比赛.................................15

3.3亲子活动..............................................16

3.3.1亲子运动会.......................................17

3.3.2亲子手工制作.....................................18

3.3.3亲子阅读时光.....................................18

3.4交流活动..............................................19

3.4.1幼儿园工作汇报...................................20

3.4.2家长座谈会.......................................21

3.4.3教师经验分享会...................................23

4.活动宣传与报道..........................................23

4.1宣传渠道.............................................24

4.1.1社交媒体宣传.....................................25

4.1.2电视台、报纸报道..................................26

4.1.3幼儿园网站、校园广播..........................27

4.2成果展示.............................................28

4.2.1活动相册制作....................................29

4.2.2活动视频剪辑....................................31

4.2.3成果总结报告....................................32

5.1活动反馈.............................................35

5.1.1教师和幼儿反馈...................................36

5.1.2家长反馈.........................................36

5.2活动总结.............................................37

5.2.1活动亮点总结.....................................38

5.2.2存在问题总结.....................................39

5.3活动评估.............................................40

5.3.1效果评估.........................................41

5.3.2成果评估........................................42

5.3.3改进措施建议....................................43

1.活动方案概述

随着社会的发展与进步，学前教育的重要性日益凸显，它不仅关

乎儿童早期智力的开发，更是塑造其性格、培养良好习惯的关键阶段。

为了进一步提升公众对学前教育的认识和支持，增强家长与孩子之间

的互动交流，我们特此策划了“我和我的幼儿园”主题活动，作为学

前教育宣传月的重要组成部分。本次活动旨在通过系列丰富多彩的

教育体验活动，让孩子们在快乐中学习成长，同时为家长们提供一个

了解孩子日常学习生活的机会，促进家园共育。活动将围绕亲子互动、

安全教育、环保意识、艺术创作等多个方面展开，力求覆盖幼儿成长

的各个重要领域。我们相信，通过这次活动，不仅能加深孩子们对世

界的认知，还能增进家庭成员之间的情感联系，共同构建更加和谐美

好的成长环境。

1.1活动背景

随着我国社会经济的快速发展和教育改革的不断深入，学前教育

在儿童成长过程中的重要性日益凸显。为了进一步提高社会对学前教

育的认识，加强幼儿园与家庭、社会的联系，促进幼儿身心健康发展,

我国教育部将每年的某个月份定为“学前教育宣传月”。在这一背景

下，举办“我和我的幼儿园”活动具有重要的现实意义。

首先，通过此次活动，可以充分展示我国学前教育的发展成果，

让社会各界了解幼儿园的教育理念、教学方法以及幼儿在园的学习生

活状况，从而提高全社会对学前教育的关注和支持。其次，活动有助

于增进家长对幼儿园工作的了解，加强家园合作，共同为幼儿营造良

好的成长环境。此外，通过组织丰富多彩的活动，激发幼儿的兴趣，

培养他们的创新精神和实践能力，促进幼儿全面发展。

因此，结合“学前教育宣传月”的主题，开展“我和我的幼儿园”

活动，不仅是对学前教育工作的全面宣传，也是对幼儿教育理念的深

入实践，对于推动我国学前教育事业的繁荣发展具有重要意义。

1.2活动目的

本次学前教育宣传月活动旨在增强家长和社区对学前教育重要

性的认知，同时通过多种形式的亲子互动活动，让孩子们能够亲身体

验学前教育的乐趣与价值。具体而言，此次活动的目标包括：

提升公众对学前教育必要性的认识，特别是其对儿童智力发展、

情感成长以及社会能力培养的重要性。

促进家园沟通，增强家长与教师之间的合作，搭建一个互助共享

的平台。

1.3活动主题

本年度学前教育宣传月“我和我的幼儿园”活动的主题将围绕“幼

儿成长，家园共育，快乐同行”展开。旨在通过丰富多彩的亲子活动、

专题讲座、班级展示等形式，增进家长对幼儿在园成长的了解，强化

家园共育的重要性，营造温馨和谐的教育氛围。同时，活动将关注每

位幼儿的独特性，鼓励他们展示自我，增进自信，培养良好的学习兴

趣和生活习惯，让每个孩子在快乐的幼儿园生活中健康、全面地成长。

2.活动准备与组织

为了确保“学前教育宣传月我和我的幼儿园活动”的顺利进行，

我们制定了详尽的准备与组织计划，旨在通过一系列丰富多彩的活动,

增进家长、教师及孩子们之间的互动与交流，同时提升社会对学前教

育重要性的认识。

资源收集：收集关于学前教育的重要性和方法的相关资料，包括

视频、文章、专家讲座等，为宣传活动提供丰富的内容支持。

场地布置：根据活动内容的不同，合理规划幼儿园内外的场地布

置，如设置展览区、互动体验区、表演舞台等，营造积极向上的活动

氛围。

物资准备：准备活动所需的各类物资，包括但不限于宣传材料、

游戏道具、奖品等，确保所有物资在活动开始前准备就绪。

安全措施：制定详细的安全预案，包括紧急疏散路线、急救措施

等，确保活动期间所有参与者的安全。

成立活动小组：由园长牵头，联合各班教师、家长代表组成活动

筹备小组，明确分工，确保各项任务落实到人。

沟通协调机制：建立有效的沟通渠道，定期召开会议，及时解决

筹备过程中遇到的问题，保证活动筹备工作的顺利推进。

志愿者招募：面向家长和社会公开招募志愿者，协助活动当天的

各项服务工作，增强社区参与感。

宣传推广：利用幼儿园官网、微信公众号等平台提前发布活动信

息，吸引更多的家长和社会人士关注并参与进来。

开幕式：邀请地方教育部门领导、知名幼教专家等出席，简短致

辞后正式开启活动V

主题展览：展示学前教育成果，包括孩子们的艺术作品、手工艺

品等，以及有关学前教育知识的图文介绍。

亲子互动游戏：设计一系列适合不同年龄段孩子的亲子游戏，促

进家庭成员间的亲密合作。

专题讲座：邀请幼教专家举办专题讲座，分享先进的教育理念和

实践经验。

闭幕式：总结本次活动亮点，表彰优秀参与者，并预告下一年度

的活动计划。

3.活动内容与形式

主题教育活动：以“我和我的幼儿园”为主题，通过故事讲述、

角色扮演、绘画创作等形式，引导幼儿表达对幼儿园的喜爱和认同感,

培养幼儿的归属感和集体荣誉感。

亲子互动活动：组织家长和孩子共同参与的手工制作、亲子游戏

等环节，增进亲子之间的情感交流，促进家园之间的良好互动。

家长讲座：邀请教育专家或优秀家长代表进行讲座，分享育儿经

验和教育理念，提升家长的教育素养，促进家园教育的一致性。

校园开放日：邀请家长走进幼儿园，观摩幼儿日常学习生活，了

解幼儿园的教育环境和教学方法，增进家长对幼儿园工作的信任和支

持。

班级主题活动：各班根据幼儿年龄特点和兴趣，开展丰富多样的

班级主题活动，如“幼儿园里的快乐时光”、“我的幼儿园朋友”等。

园级集体活动：组织全园幼儿参与的集体活动，如文艺汇演、运

动会、亲子运动会等，增强幼儿的集体荣誉感和团队协作能力。

线上互动平台：利用微信公众号、家长群等线上平台，发布活动

信息、亲子互动任务、育儿知识等内容，方便家长随时了解幼儿园动

态和参与活动。

家园联系册：定期发放家园联系册，记录幼儿在园表现、家庭教

育建议等，加强家园之间的沟通与交流。

3.1开幕式

在学前教育宣传月活动的开展中，开幕式的举办至关重要，它是

幼儿园园所文化建设、精神建设和良好氛围的重要组成部分，也是向

所有参与者传达活动精神和目的的关键环节。为此，我们将精心策划

一场别开生面、富有创意且具吸引力的开幕式，力求在活动氛围的营

造、参与者的互动体验以及精神文化的传递等方面达到最佳效果。

活动时间与地点：开幕式定于学前教育宣传月的首日，在幼儿园

的多功能厅举行，希望所有教师和幼儿能够准时参加，共同见证这一

重要时刻。

活动策划与安排：由园长进行开幕致辞，简述学前教育的重要性

以及幼儿园在此次宣传月中的活动主题与目标。随后，由幼儿园的小

朋友进行节目表演，展示他们在幼儿园的学习成果以及喜乐生活，活

动还将邀请家长代表发言，分享家庭教育的心得与感受。

活动亮点与特色：在开幕式的现场布置中，除了常规的横幅、海

报外，还设计了线上线下相结合的互动环节，观众可以通过扫描二维

码参与现场投票，评选出最受欢迎的节目或活动现场照片。同时，也

将设置拍照留念区，既有助于增进家庭与幼儿园之间的互动，也是活

动的视觉亮点。

3.1.1领导致辞

在这美丽的金秋时节，我们迎来了学前教育宣传月。本次活动旨

在推动幼儿园教育的发展，提升学前教育质量，进一步促进幼儿健康

成长。在此，我代表幼儿园全体教职工，对本次活动表示热烈的祝贺,

并向长期关心支持我园发展的各位家长和朋友们表示衷心的感谢！

学前教育是人生的重要阶段，对幼儿的身心发展具有重要意义。

我园一直秉持“以人为本，全面育人”的教育理念，致力于为孩子们

提供一个温馨、快乐的成长环境。为了让大家更加深入地了解我园的

学前教育特色和成果，我们将开展一系列丰富多彩的活动。

在此，我提议，让我们携手共进，共同关注和支持学前教育事业,

为孩子们的美好未来助力。让我们以此次宣传活动为契机，全面提升

我园的保教质量，为孩子们营造一个温馨、和谐的成长氛围。祝愿本

次学前教育宣传月活动圆满成功，祝愿每一位幼儿都能健康快乐地成

长！谢谢大家！

3.1.2文艺表演

文艺表演是学前教育活动的重要组成部分，旨在促进孩子们的创

造力和表演才能，同时也是向家长展示孩子们在园所生活的成果平台。

内容设置：文艺表演将围绕主题《梦想起航》展开，包括幼儿歌

表演、亲子舞蹈、儿歌朗诵、手工艺品展示等环节。其中歌唱表演主

要体现孩子们的快乐童年，儿歌朗诵则围绕节日、传统习俗、安全教

育等方面，目标是在欢乐中传播积极的价值观。

形式多样化：鼓励孩子们设计和参与不同形式的表演，如戏剧小

品由孩子们编写剧本、搭配自制道具共同完成；儿歌朗诵结合智力拼

图进行，每组孩子朗读完后分享他们的学习心得；请园所老师亲人化

身指导艺术家，帮助孩子改进表演技能。

互动环节：在表演中间安排互动环节，让孩子们现场展示自己的

才艺，在幕后为其他表演者加油鼓劲，激发孩子们的合作和团队精神;

免费开通彩绘区，孩子们可以为可爱的动物、节日主题小图标等进行

现场彩绘，提升孩子的审美观。

家长参与：鼓励家长与老师、孩子们一起筹备这一活动，包括为

孩子们提供额外的艺术指导，帮助孩子们更好地展示自己。同时，鼓

励家长们自编自演短剧或参与舞蹈等项目，以此增进家园互动，营造

轻松愉快的氛围。

3.1.3亲子互动环节

活动内容：设计一系列适合不同年龄段幼儿的游戏，如“亲子接

力赛”、“踩气球”、“亲子投篮”等，家长与幼儿共同参与，共同

完成任务。

活动内容：提供各种材料，如彩纸、胶带、剪刀、贴纸等，让家

长和幼儿一起动手制作手工艺品，如面具、亲子相框等。

活动目的：鼓励家长参与幼儿园的阅读活动，通过故事分享，提

高幼儿的语言表达能力和想象力。

活动内容：邀请家长分享自己喜欢的儿童故事，与幼儿一起讲述

故事，引导幼儿参与互动提问。

活动内容：设置一个亲子摄影区，提供拍照道具，如卡通人物、

背景板等，让家长和幼儿一起拍照留念。

活动内容：以"我的幼儿园”为主题，让家长和幼儿共同完成一

幅画作，评选出最具创意和亲子合作精神的亲子作品。

3.2主题教育活动

在学前教育宣传月期间，我园将积极开展主题教育活动，旨在通

过一系列具有启发性和寓教于乐的形式，培养孩子们的好奇心和探索

欲，让孩子们在参与中养成良好的学习习惯和生活习惯。具体活动安

排如下：

环保小卫士通过组织“垃圾分类小能手”主题活动，引导孩子们

了解环保知识，学习垃圾分类的方法，提升孩子们的环境保护意识。

小小建筑师设计了“我心中的高楼”绘画比赛，让孩子们利用手

中的画笔，描绘出他们理想中的建筑。通过绘画，孩子们可以在想象

与创造中认识不同的建筑物和结构，培养空间想象力与创造力。

友好成长日记鼓励孩子们记录自己与同伴互动的有趣瞬间，通过

分享日记，增进孩子们之间的情感联络，，足进同伴间互助成长。

亲子共读时间举办亲子共读活动，家长与孩子们一起阅读有趣的

绘本故事，共同探讨故事中的问题，培养孩子们的语言表达能力和人

际交往能力。

通过这些主题活动，不仅仅是让孩子们体验到学习的乐趣，更旨

在为他们奠定良好的基础，使他们在未来的生活中更加自信、更加热

爱学习。

3.2.1教师课堂教学展示

展示主题：结合当前教育热点和学前教育发展趋势，确定本次课

堂教学展示的主题，如“游戏化教学在幼儿园中的实践与探索”、“绘

本阅读的有效教学策略”等。

教师参与：鼓励全体教职工积极参与，选拔不同年级、不同学科

的教师代表进行课堂教学展示，体现教师间的教学交流和共同进步。

展示形式：采用公开课的形式，教师在规定时间内完成教学活动,

包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。

提前进行试讲，由教研组进行集体备课，确保教学内容的科学性

与教育性。

展示活动期间，教师需按照既定的教学流程进行课堂教学，同时

注意观察幼儿的反应，适时调整教学方法。

展示结束后，组织观摩教师和专家进行现场点评，提出建设性意

见和建议。

教师根据反馈意见进行教学反思，撰写教学日志，记录教育教学

过程中的心得体会。

通过教师课堂教学展示活动，不仅能够展示教师的教学风采，还

能促进教师间的相互学习和共同成长，为提升幼儿园教育教学质量奠

定坚实基础。

3.2.2班级特色活动展示

1“小小艺术家”绘画比赛：鼓励幼儿发挥想象力，用画笔描绘

出心中的幼儿园，展示他们对美好生活的向往。活动将分为初赛和决

赛两个阶段，班级内评选出优秀作品，并在幼儿园内进行公开展示。

2”创意手工制作”展示：结合环保主题，引导幼儿利用废旧物

品进行创意手工制作，如变废为宝的装饰品、动物玩具等。活动结束

后，将作品在班级内进行展示，并邀请家长参与评选，评选出最具创

意的作品。

3"我是小小厨师”美食制作：在专业老师的指导下，孩子们将

学习简单的烹饪技巧，亲手制作健康美味的餐点。活动结束后，将展

示孩子们的制作成果，并邀请家长品尝，共同分享这份劳动的喜悦。

4“亲子阅读时光”分享会：鼓励家长参与，与孩子共同阅读绘

本故事，增进亲子感情工在班级内设置阅读角，定期举办阅读分享会，

展示亲子阅读的精彩瞬间。

5”音乐律动表演”：结合音乐课程，组织幼儿进行律动表演，

如儿歌合唱、舞蹈等。通过表演，提升幼儿的音乐素养和舞台表现力，

同时在班级内进行展示，让更多小朋友和家长欣赏到孩子们的精彩表

演。

6”科学探索小实验”：开展趣味科学实验活动，激发幼儿对科

学探索的兴趣，培养他们的动手能力和观察力。实验成果将在班级内

进行展示，并邀请家长参与，共同见证孩子的成长V

3.2.3家长参与互动环节

通过举办家长茶话会，邀请幼儿园的家长们分享育儿经验和心得,

彼此交流启发，共同探讨如何更好地关爱和支持孩子成长的方法。活

动可邀请教育专家进行现场指导，增强互动性，提升家长的教育素养。

组织家长观看幼儿日常活动的视频，参观幼儿园的教学环境、设

施等，同时开放教师的日常生活访谈环节，搭建信任桥梁，使家长对

学校的教育教学情况有更全面、深入的了解，进而促进家园协同合作。

在一定时间段内，家长可以参与到幼儿园日常教学活动当中，与

孩子一同完成游戏、手工制作、户外活动等，加深与孩子的亲密关系,

同时让家长们亲身体验和支持幼儿园教育的重要性，增强合作教育的

意义。

定期邀请育儿专家或心理咨询师来园开展家庭教育专题讲座，向

家长普及科学的家庭教育知识，传授育儿技巧和方法，帮助家长树立

正确的教育观念，为孩子的全面发展打下坚实的基础。

3.2.4儿童美术创作比赛

美术创作主题：以“幼儿园我的家”为主题，让幼儿发挥想象力,

用绘画、手工等形式表达对幼儿园的热爱和对生活的美好憧憬。

初选阶段：各班教师指导幼儿进行美术创作，选出每组优秀作品,

报送至活动组委会。

展示阶段：在幼儿园内设立展览区，展示所有参赛作品，让全园

师生共同欣赏。

比赛期间，确保幼儿的安全，配备充足的工作人员进行现场引导

和协助。

通过此次儿童美术创作比赛，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受艺

术之美，激发他们的创作热情，同时增进幼儿与幼儿园的紧密联系，

为学前教育宣传月活动增添一抹色彩。

3.3亲子活动

亲子手工制作：在幼儿园的工作室里，设置多个手工工作台，邀

请家长带孩子一起参与制作陶艺、绘画和拼贴画等活动。活动结束后,

每个家庭将获得属于自己的手工制品。

亲子阅读时间：选一个安静的午后，组织全体家庭到幼儿园的图

书角进行亲子共读。孩子们可以挑选自己感兴趣的图书，与家长共同

阅读，分享阅读心得。此活动旨在培养孩子良好的阅读习惯。

户外亲子运动会：制定一个趣味十足的户外亲子运动项目，如平

衡走、亲子接力赛等。在阳光下尽情嬉戏，增进亲情的同时，也能让

孩子体验到运动的乐趣。

家庭角色扮演：组织家长与孩子一起参加情景剧的表演活动，如

幼儿园老师和小学校的学前学生就会是现场观众V扮演不同的角色进

行表演，不仅能够锻炼孩子们的语言表达和表演能力，还能加深亲子

间的情感交流。

3.3.1亲子运动会

亲子运动会为家长和孩子们提供了一个亲密互动和共同参与的

平台，不仅丰富了儿童的日常生活，培养了孩子们的合作精神，也加

深了家长与孩子们之间的情感联系。此次运动会将设置多样化的运动

项目，旨在吸引家长和孩子们积极参与，通过体育活动培养孩子们的

竞争意识、团队合作精神和良好的身体素质。

解说会：运动会前，由幼儿园老师简要介绍活动议程，确保每位

家长都理解活动安排。

项目设计：包括接力赛、趣味篮球、跳绳比赛、亲子马拉松等，

确保项目既有挑战性又能适应幼儿的身体条件。

奖励制度：为参加比赛的家庭和个人颁发参与证书和奖品，纪念

他们的努力和进展。

考虑到孩子和家长的不同体型、身高和体能差异，合理规划赛事

的难度和强度。

通过精心规划的亲子运动会，不仅能够增强孩子们的身体素质，

还能实现家园合作的深度互动，为孩子们的成长和幸福奠定坚实的基

础V

3.3.2亲子手工制作

为增强家长和孩子们的互动与合作，通过手工制作活动增进亲子

间的情感联系，我们特设“亲子手工制作”环节。在尊重孩子们想象

力与创造性的前提下，引导家长们一起参与，共同完成手工制品。我

们提供丰富多彩的材料和可供借鉴的手工作品制作方法，让孩子们发

挥自己的创意，并结合家长的指导，创作独一无二的艺术品。此活动

旨在通过动手制作的形式，增进孩子们的自信心与成就感，同时促进

家庭和谐友好关系的构建。此外，手工作品完成后将展出在幼儿园内，

作为孩子们和家长们共同美好回忆的见证。

3.3.3亲子阅读时光

阅读分享会；邀请家长和孩子一起分享自己喜欢的书籍，讲述阅

读过程中的趣事，互相推荐好书。

故事爸爸妈妈：邀请家长作为故事讲述者，为孩子们讲述经典童

话或绘本故事，激发孩子们的阅读兴趣。

亲子阅读角：设置专门的亲子阅读区，提供丰富的绘本和儿童读

物，鼓励家长和孩子共同阅读。

互动游戏：设计一些与阅读内容相关的互动游戏，如角色扮演、

词语接龙等，让阅读变得更加有趣。

通过“亲子阅读时光”活动，我们期望能够有效地促进家园共育,

让阅读成为每个家庭生活中不可或缺的一部分，为幼儿的全面发展奠

定坚实的基础。

3.4交流活动

主题讲座：邀请教育专家或优秀园长进行主题讲座，分享学前教

育的重要性和有效教育方法。

家长分享：鼓励家长分享自己在家庭教育中的成功经验，以及如

何与幼儿园良好合作的心得。

课堂观摩：组织教师进行课堂教学观摩，通过互相听课、评课的

方式，交流教学心得和改进策略。

案例研讨：选取幼儿园教育教学中的典型案例，进行分析讨论，

共同寻找解决教育问题的方法。

亲子游戏：组织亲子游戏活动，增强家长与幼儿之间的情感联系,

同时提升幼儿的动手能力和团队协作能力。

亲子阅读：推广亲子阅读，通过阅读活动，丰富幼儿的语言表达

能力和想象力。

参观体验：邀请家长来园参观，了解幼儿园的日常教学环境，体

验幼儿在园的学习生活。

亲子活动：在开放日当天安排亲子活动，让家长亲身参与到幼儿

园的教育活动中。

建立家长微信群群：搭建线上交流平舍，方便家长之间、家长与

教师之间的日常沟通和互动。

微信公众号：定期发布幼儿园动态、教育资讯，分享优质教育资

源，拓宽家长的教育视野。

预计在学前教育宣传月期间，每月举办一场交流活动，确保活•动

覆盖全园家长和教师。

3.4.1幼儿园工作汇报

教育理念与特色：首先，我们将详细介绍我园的教育理念和特色,

强调以幼儿为本，关注幼儿全面发展，倡导游戏化教学，注重培养幼

儿的创新精神和实践能力。

课程设置与实施：汇报中，我们将重点介绍幼儿园的课程设置，

包括基础课程、特色课程和实践活动。同时，展示课程实施过程中的

亮点和成效，如科学探究活动、艺术创作课程等。

师资队伍建设：师资力量是幼儿园教育质量的重要保障。我们将

汇报我园师资队伍的建设情况，包括教师的专业素养、师德师风以及

教师培训与发展等。

家园共育：家园共育是幼儿教育的重要环节。我们将分享我园在

家园合作方面的举措，如家长开放日、亲子活动、家庭教育讲座等，

以及家园共育带来的积极影响。

幼儿发展情况：通过数据分析、案例分享等方式，汇报幼儿在身

心健康、知识技能、情感态度等方面的成长与进步。

安全工作与卫生保健：安全工作是幼儿园工作的重中之重。我们

将汇报我园在安全管理和卫生保健方面的措施，确保幼儿在园安全、

健康。

特色活动展示：我们将展示学前教育宣传月期间我国举办的特色

活动，如主题教育活动、文艺汇演、亲子运动会等，体现我园丰富多

彩的校园文化。

通过本次工作汇报，旨在增进家长、社会各界对我园的了解，共

同为幼儿的健康成长营造良好的教育环境。

3.4.2家长座谈会

为了更好地促进家园沟通与合作，提升家长对学前教育的理解与

支持，我们将举办一次家长座谈会。此次座谈会的主题为“共享孩子

成长，共创快乐童年”。会议将在5月20日下午3点，在幼儿园多

功能厅举行。活动流程包括确定议题、开展交流、专家咨询和家长提

问等环节。

议题确定：通过前期调查问卷的方式收集家长的建议与需求，确

定座谈会的具体议题，如幼儿教育的重要性、幼儿园教育内容及方法、

家庭参与幼儿园活动的方法等。

开展交流：邀请园长、资深教师及孩子家长共同参与座谈，就选

定议题进行深入讨论和交流。其中，园长将为大家分享幼儿园的发展

历程。使家园双方达成共识，更好地发挥各自优势。

专家咨询：邀请教育学、心理学等领域专家参与座谈，针对性地

解答家长在家庭教育和幼儿园教育过程中遇到的一些具体问题，提供

科学有效的指导建议。

家长提问：鼓励家长们积极提问，园方将认真听取家长的意见和

建议，并进行现场解答，确保每一位家长都能就自己关心的问题得到

满意的答复。

此次家长座谈会预计将有超过100位家长参与。我们期待通过此

次活动，加深家园之间的理解和信任，共同促进孩子的健康成长与全

面发展。

3.4.3教师经验分享会

邀请35位在教育教学方面有突出成绩的教师进行经验分享，分

享内容包括：

分享结束后，邀请其他教师参与讨论，就分享内容提出疑问或发

表自己的见解。

由园长或资深教师对本次分享会进行总结，强调学习的重要性，

并对今后的教学工作提出建议。

4.活动宣传与报道

宣传渠道多样化：利用幼儿园官方网站、微信公众号、家校联系

群、宣传栏等多渠道发布活动信息，确保家长、师生和社会各界对活

动有充分的了解。

活动预告：在活动开始前一周，通过幼儿园电子屏幕、微信公众

号等平台发布活动预告，引起家长和师生的关注和期待。

实时报道：活动期间，通过摄影、录像等方式记录活动精彩瞬间，

即时上传至幼儿园网站和微信公众号，让未能亲临现场的人员也能实

时感受活动的氛围。

撰写活动报道：活动结束后，由宣传部门搜集整理活动照片、视

频资料，并撰写详细的活动报道，通过官方网站、微信公众号等渠道

分享，扩大活动影响力。

邀请媒体参与：邀请当地新闻媒体对活动进行采访报道，提高幼

儿园和社会的关注度。

开展线上线下互动：通过举办问答、投票等活动，增加家长和师

生的参与感，同时提升活动的互动性和趣味性。

评选优秀活动案例：对活动中的优秀案例进行收集和评价，通过

专题展示或表彰活动，激励更多的师生和家长参与到类似的活动中来。

4.1宣传渠道

利用微博、抖音等社交媒体平台，定期发布活动进展和精彩瞬间，

扩大影响力。

与社区服务中心、家长委员会合作，通过社区公告栏、社区微信

群等渠道进行宣传。

与当地教育电视台、报纸等媒体联系，申请报道活动盛况，提高

活动的社会知名度。

邀请家长参与活动策划和执行，通过亲子活动增强家庭与幼儿园

的互动。

鼓励家长通过拍照、录像等形式记录活动过程，分享到个人社交

平台，扩大活动影响力。

4.1.1社交媒体宣传

设立专项宣传账号：在微信公众号、微博、抖音等热门社交媒体

平台上开设“学前教育宣传月”专题账号，发布活动最新资讯、图片、

视频等内容。

定期发布活动信息：每日或每隔一天，定时推送活动预告、活动

现场照片、幼儿参与活动视频等，保持受众关注度。

开展互动话题讨论：设立与学前教育相关的热门话题，邀请家长、

教师和小朋友参与讨论，分享育儿经验、教育心得，增强用户参与感。

联合知名自媒体账号：邀请行业内的知名博主、幼教专家等合作,

共同策划话题互动、经验分享活动，扩大宣传范围。

监控社交媒体数据：实时关注账号粉丝增长、转发量、点赞量等

数据，及时调整宣传策略，确保活动宣传效果最大化。

制作特色宣传图片和视频：配套制作活动海报、精美图文、短视

频等内容，以吸引眼球，提高信息传播速度。

开展线上互动活动：举办在线问答、有奖竞猜等互动活动，增加

粉丝粘性，提高活动参与度。

跨平台推广：与其他相关公众号、微博、抖音等社交媒体账号联

手宣传，实现资源共享，扩大活动影响力。

成果展示：活动结束后，整理活动期间的精彩瞬间，制作成总结

视频或图文集，于各社交媒体平台进行发布，回顾活动成果。

4.1.2电视台、报纸报道

活动前期宣传：在活动开始前，通过电视台、报纸等媒体平台发

布幼儿园学前教育宣传月的活动预告，包括活动主题、时间、地点以

及主要活动内容，以吸引家长和社会的关注。

活动期间报道：活动期间，安排专业摄影师和摄像师对幼儿园的

精彩活动进行现场拍摄，确保能够捕捉到幼儿的纯真笑容和教师的辛

勤付出。随后，我们将精选图片和视频素材，配合活动进展，及时向

电视台、报纸等媒体投稿，确保报道的时效性和真实性。

活动成果展示：活动结束后，整理活动中的优秀案例、幼儿成长

瞬间、教师风采等内容，制作成图文并茂的宣传材料，通过电视台、

报纸进行深度报道，展示幼儿园在学前教育宣传月期间取得的显著成

果。

合作媒体选择：将与本地知名度高、受众广泛的电视台和报纸建

立良好的合作关系，确保报道的覆盖面和影响力。同时，积极争取教

育部门的支持，邀请相关领导或专家进行访谈，提升报道的专业性和

权威性。

宣传效果评估：对电视台、报纸报道的反馈进行收集和分析，评

估宣传效果，根据实际情况调整宣传策略，确保学前教育宣传月活动

的广泛传播和深入人心。

4.1.3幼儿园网站、校园广播

在学前教育宣传月期间，为了有效提高教育宣传效果，我们将充

分利用幼儿园网站与校园广播渠道，形成多层次、多渠道的宣传网络。

在幼儿园官方网站上设立专门的宣传月栏目，以图文并茂的形式

发布活动信息，增强信息传播的吸引力与直观性。

利用官方网站及时更新各班级活动照片和视频，让家长能够更好

地了解孩子们的日常活动和成长点滴。

邀请专业设计团队为宣传月设计主题页面，使其更加美观、富有

吸引力，提高网站访客的关注度。

通过官方网站发布每日或每周更新的相关教育资讯、幼儿园新闻、

家长须知等信息，确保信息的时效性和准确性。

为鼓励家庭互动，将推出线上亲子活动和游戏挑战赛，邀请家长

共同参与，通过网络投票或留言等方式分享孩子的成长故事，促进家

长与幼儿园之间的互动与理解。

开设专题广播，播放与学前教育宣传月主题相关的节目，如儿童

诗歌朗诵、科学小知识讲解、传统节日介绍等内容。

实行“一周一特色”模式，针对不同年龄段的孩子设置相应内容,

让孩子们了解不同领域的知识，扩宽视野。

每天中午或下午播放幼儿园活动预告，鼓励孩子们积极参与并期

待即将到来的活动。

播放由孩子自主演讲或表演的优秀作品，给予他们更多的展示自

我、锻炼自信的机会。

做好校园广播录音的录制、剪辑及存储工作，及时更新现有节目

资料库，为新一轮的宣传月做准备。

与当地媒体合作，邀请专'业讲师或教育工作者通过校园广播分享

育儿心得和经验，提高家长的教育理念，促进科学育儿观念的普及。

4.2成果展不

在幼儿园入口处及公共区域设置专门的成果展板，展示活动的精

彩瞬间、幼儿作品以及教师的教学心得等，让每一位来园的家长都能

第一时间了解活动的进展和成果。

利用幼儿园的官方微信公众号、微博等平台，进行活动的实时直

播，让无法亲临现场的家长朋友们也能感受到幼儿园的温馨氛围和孩

子们的快乐成长。

在幼儿园内设置主题照片墙，定期更新活动照片，展示孩子们在

不同活动中的笑脸和镜头背后老师们辛勤付出的身影。

整理汇编成册的《学前教育宣传月我和我的幼儿园活动汇编》，

收录活动方案、活动记录、幼儿作品、教师反思等内容，作为幼儿园

的永久资料存档。

邀请家长参与成果分享会，邀请家长分享孩子在家园活动中取得

的进步和心情变化,互相交流育儿经验，共同感受学前教育的重要性。

制作活动精彩视频，剪辑活动中的感人瞬间和孩子们成长的点滴,

通过幼儿园网站、宣传册等渠道进行发放和播放。

定期邀请家长观摩幼儿园的各种活动，亲身参与到幼儿的学习生

活中，体验幼儿园的教育环境和服务质量.

4.2.1活动相册制作

在学前教育宣传月期间，“我和我的幼儿园”活动不仅是一次展

示幼儿园风采的机会，也是加强家园联系、增进亲子关系的重要平台。

为了更好地记录这一美好时刻，我们特别策划了活动相册制作环节。

该环节旨在通过收集孩子们在活动中精彩瞬间的照片，制作成精美的

电子相册及实体相册，让每一位参与者都能永久保留这份珍贵的记忆。

摄影团队组建：邀请家长志愿者与教师共同组成临时摄影团队,

确保活动期间每个重要环节都有专人负责拍摄。

素材收集：鼓励所有参与家庭提交自己拍摄的高质量照片，同时

幼儿园也会提供一些集体活动的照片。

设计风格确定：根据本次活动的主题“我和我的幼儿园”，确定

相册的设计风格，如温馨、活泼等，使之更加符合幼儿的心理特点。

技术支持：选用易于操作且功能强大的相册制作软件或在线服务,

确保最终成品既美观又实用。

初步筛选：由教师与家长代表组成的评审小组对收集到的照片进

行初步筛选，挑选出最能体现活动特色和个人风采的作品。

创意编辑：利用选定的软件或平台，对选中的照片进行适当的裁

剪、调色等处理，使其更符合整体设计风格。

内容编排：按照时间顺序或者活动类别合理安排照片布局，并添

加简短的文字说明，讲述每张照片背后的故事。

审阅修改：完成初稿后，组织全体师生及部分家长代表进行审阅，

收集反馈意见并作出相应调整。

成品输出：最终确定版本后，将电子相册上传至幼儿园官网或社

交媒体平台分享给更多人；同时打印实体相册分发给每位孩子作为纪

念品。

分享交流：举办一场小型的相册分享会，邀请家长们一起回顾活

动的美好瞬间，促进家园之间的沟通与合作。

长期保存：建议家长将实体相册妥善保管，作为孩子成长过程中

的宝贵资料。

4.2.2活动视频剪辑

素材收集：活动期间，各班级教师负责使用手机或专业摄像机记

录下孩子们参与活动的各个环节，包括教学活动、游戏互动、户外活

动等，确保视频素材的丰富性和多样性。

视频整理：活动结束后，由专业剪辑人员对收集到的视频素材进

行初步整理，包括分类、筛选出高质量的画面，剔除无关或重复的内

容。

活动精彩片段：挑选活动中的亮点，如孩子们的精彩表演、互动

游戏、教师教学瞬间等，进行精彩剪辑。

幼儿心声：选取部分幼儿的采访，表达他们对幼儿园生活的喜爱

和对活动的感想。

后期制作：在剪辑过程中，注意画面切换的自然流畅，音乐选择

与活动氛围相契合，确保视频的整体质量。

成品发布：剪辑完成的视频将在幼儿园官方平台、家长群等渠道

进行发布，便于家长和师生共同回顾和分享活动的喜悦。

反馈与优化：收集观看后的反馈意见，对视频内容进行调整和优

化，以期在下一次活动中制作出更加完美的视频作品。

4.2.3成果总结报告

活动参与度高：通过多种形式的宣传和引导，全体教职工、幼儿

及其家长均积极参与到活动中，营造了良好的活动氛围。

幼儿成长明显：孩子们在活动中提升了自我认知，增强了自信心,

培养了良好的生活习惯和学习兴趣。

家园共育成果突出：家长对幼儿园的教育理念和方法有了更深入

的了解，家校合作更加紧密，共同促进幼儿健康成长。

创新教学方法：教师们针对不同年龄段幼儿的特点，采用了多元

化的教学方法，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。

强化课程建设：以主题活动为核心，组织了一系列相关的教学活

动，丰富了课程内容，提高了教学质量。

丰富校园生活：举办了许多寓教于乐的活动，如亲子运动会、文

艺汇演等，让幼儿在轻松愉快的氛围中快乐成长。

存在问题：部分活动组织过程中存在时间调度不合理、资源配置

不均等问题。

改进措施：在今后的活动中，我们将更加科学合理地规划时间，

优化资源配置，确保活动的顺利进行。

本次“学前教育宣传月我和我的幼儿园”主题活动取得了圆满的

成功。我园将继续秉持教育关爱幼儿的原则，不断探索创新，为幼儿

提供更加优质的教育服务。

5.活动总结与评估

在本次“学前教育宣传月我和我的幼儿园活动”圆满结束后，我

们对整个活动进行了全面的总结与评估，旨在回顾活动中的亮点与不

足，为未来的活动提供宝贵的经验与参考。

提高了公众意识：通过一系列丰富多彩的宣传活动，不仅加深了

家长和社会各界对于学前教育重要性的认识，还提升了公众对幼儿教

育质量的关注度。

促进了家园共育：活动期间，我们组织了多场家长会和工作坊，

有效增强了家庭与幼儿园之间的沟通合作，共同探讨了如何更好地支

持孩子的成长与发展。

丰富了教学资源：借助此次机会，我们引进了一批新的教育材料

和游戏设施，极大地丰富了幼儿园的教学资源，为孩子们提供了更加

多元化的学习体验。

培养了师生情感：通过组织各类集体活动，如亲子运动会、故事

讲述比赛等，不仅加强了师生之间的情感联系，也让孩子们在快乐中

学习，在游戏中成长。

尽管本次活动取得了显著成效，但在实施过程中也暴露出了一些

需要改进的地方：

宣传覆盖面有限：由于资源限制，部分偏远地区的家长未能及时

获取到活动信息，影响了活动的广泛参与性。

活动形式单一：虽然设计了多种类型的活动，但在某些环节上仍

显单调，未能充分调动所有参与者的积极性。

后续支持不足：对于活动中提出的教育理念和方法，缺乏持续性

的指导和支持，导致部分家长在实际操作中遇到困难。

扩大宣传渠道：利用互联网平台，如社交媒体、在线论坛等，增

加活动的曝光率，确保信息能够覆盖更广泛的受众群体。

创新活动模式：结合时代特点和幼儿兴趣，开发更多互动性强、

趣味性高的活动项目，激发参与者的热情。

建立长效机制：设立专门的服务团队，为家长提供定期的教育咨

询和技术支持，帮助他们解决育儿过程中的实际问题。

本次“学前教育宣传月我和我的幼儿园活动”是一次成功的尝试,

它不仅达到了预期目标，也为今后类似活动的开展积累了宝贵经验。

我们将继续努力，不断优化和完善各项措施，力求为孩子们营造一个

更加健康、快乐的成长环境。

5.1活动反馈

随着“我和我的幼儿园”系列活动圆满落幕，我们收到了来自家

长、孩子及社会各界的广泛好评与积极反馈。此次活动不仅极大地丰

富了孩子们的学习生活，也促进了家园之间的沟通与合作。通过一系

列精心设计的游戏、故事分享会和亲子互动环节，孩子们展现出了非

凡的创造力与表现力，许多家长表示，这样的活动让孩子们更加自信

开朗，同时也让他们作为父母学到了更多寓教于乐的方法。

教师团队在整个活动过程中表现出了极高的专业素养和热情，他

们不仅细心策划每一个细节，确保活动安全有序地进行，还能够根据

现场情况灵活调整活动流程，确保每位参与者都能获得最佳体验。此

外，通过此次活动，教师们也收获了宝贵的实践经验，对于如何更好

地激发幼儿学习兴趣、促进其全面发展有了更深的理解。

值得一提的是，“我和我的幼儿园”活动还吸引了当地媒体的关

注报道，进一步扩大了幼儿园的社会影响力.不少社区成员主动参与

到活动中来，为孩子们带来了丰富多彩的文化体验，如传统手工艺展

示、环保小课堂等，这些都为我们的孩子们提供了更加广阔的视野和

发展机会。

“我和我的幼儿园”系列活动不仅达到了预期的目标，更在多方

面超出了我们的期望，为幼儿园的发展注入了新的活力。未来，我们

将继续探索更多有意义的教育形式，努力为孩子们创造一个充满爱与

智慧的成长环境。

5.1.1教师和幼儿反馈

在这个环节，我们将采用多样化的反馈机制，以确保活动目标的

达成和活动质量。我们会组织定期的会议，收集教师们对于活动的设

计、组织和实施的意见与建议，同时也会鼓励老师们分享他们在教学

过程中的心得与挑战。幼儿的反馈将通过与幼儿的个别访谈、观察法

以及专门设计的反馈表来进行，旨在了解孩子们的兴趣点和参与度，

从而帮助改进活动设计。此外，我们将邀请家长参与这些反馈过程，

建立一个更加全面和有效的反馈系统，确保活动方案不仅满足幼儿的

需求，也能获得教师和家长的支持与认可。

5.1.2家长反馈

反馈表发放：在每一次活动结束后，我们将向家长发放《家长反

馈表》，请家长根据孩子的表现、活动的组织与管理、环境创设、教

师服务等方面进行评价。

线上问卷：利用微信等社交平台，定期发布线上问卷，收集家长

对幼儿园各类活动的意见和建议。

家访联系：通过定期家访，与家长面对面交流，深入了解家长对

孩子在幼儿园表现的看法以及家长对幼儿园各项工作的意见和建议。

座谈会：定期组织家长座谈会，邀请家长代表参加，共同探讨幼

儿园教育理念和活动组织中的亮点与改进空间。

家园联系册：通过家园联系册，鼓励家长随时记录和反馈孩子在

家的表现和幼儿园活动的观感。

家长反馈收集后，我们将及时进行分析，针对反馈意见进行总结

和反思，并制定相应的改进措施，确保幼儿园教育活动能够更好地适

应幼儿和家长的期待，全面提升幼儿园的教育质量。

5.2活动总结

在“学前教育宣传月我和我的幼儿园活动方案”的“活动总结”

部分，可以这样撰写内容：

学前教育宣传月系列活动现已圆满结束，通过为期一个月的各种

丰富多彩的活动，不仅营造了良好的家园互动氛围，增进了家长对孩

子、对学前教育的理解和关注，同时也进一步提升了幼儿园的社会形

象和知名度。以下是活动的主要成果和反思：

家长参与积极：通过多样化的活动形式，家长们表现出极高的参

与热情，积极主动地参与各项活动，增强了与幼儿园的联系和互动。

增进家园沟通：通过组织家长开放日等活动，家长和教师之间增

进了相互了解，拉近了心与心的距离，建立了更加牢固的合作关系。

活动效果显著：各系列主题活动收到了广泛的反馈，许多家长表

示受益匪浅，孩子们也展现出了更多的自信和好奇心。

存在的不足与改进：尽管活动取得了诸多成效，但也有部分活动

设计未能完全满足家长的期望。例如，个别活动筹备时间较紧，导致

执行效果不理想，今后需要提前更充分的规划和准备。

总结而言，学前教育宣传月系列活动的成功举办为幼儿园赢来了

积极的社会评价，但也为日后活动的策划和执行提供了宝贵的经验教

训。未来，我们将继续优化活动内容和形式，力求更好地服务于家长

和孩子，推动学前教育事业不断向前发展。

5.2.1活动亮点总结

亲子互动体验：通过开展亲子手工制作、亲子阅读、亲子运动会

等环节，增进了家长与孩子之间的情感交流，让家长更深入地了解幼

儿园的教育理念和生活环境。

多元文化融合：活动融入了不同地域、民族的文化元素，丰富了

幼儿园的教育内容，让孩子们在欢快的氛围中学习多元文化知识，拓

宽视野。

创新教育形式：我们采用了游戏化、情境化的教学方式，激发了

孩子们的学习兴趣，提高了他们的动手操作能力和创造力。

家园共育成果展示：通过家长开放日、亲子成果展等形式，展示

了家园共育的成果，增强了家长对幼儿园教育工作的认同感和参与度。

情感教育深化：活动围绕感恩、关爱、责任等主题，引导孩子们

学会关爱他人，培养他们的社会责任感，为他们的健康成长奠定了坚

实基础。

科技与教育结合：引入多媒体教学设备，让孩