(北师大版)六年级品德与社会上册教案 站起来的中国人民从艰难中起步

（北师大版）六年级品德与社会上册教案第二单元为了建设新中国1．站起来的中国人民《从艰难中起步》★设计理念：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过质疑和探究，让学生“知其然——知其所以然”，并通过采访、讨论感受当时国家的状况和人民的实际生活水平。★教学目标：知识与技能：知道新中国的成立“只是万里长征走完了第一步”，摆在全国人民面前的是一个一穷二白的烂摊子，发展生产、建设祖国、改变人民生活状况的任务是非常艰巨的。情感与态度：感受当时国家的状况和人民的实际生活水平。过程与方法：进一步发展探究、收集资料和解决问题的能力。★教学重点、难点：1．对概括新中国初期社会状况的关键词语——“一穷二白”的理解。2．通过调查交流，领悟新中国初期社会落后的生活，以及是什么原因造成了这种状况。

★教学准备：1．指导学生开展采访及多渠道收集资料的活动。2．《龙须沟》故事片的影碟。3．教师搜集资料，制作教学课件。★教学课时：2课时★教学活动引导预案：第一课时环节预设教师引导环节预设学生活动设计意图初识一穷二白情境导入：师：同学们，你们知道十月一日是什么节日吗?今年是建国多少年？

师：1949年10月1日，这个令全中国人民为之自豪，为之骄傲的日子，永远铭刻在每一个炎黄子孙的心中，从此我们中国人民挺胸抬头站起来了，我们大声向全世界宣布“中国人民站起来了！”可在这令人兴奋的日子里，毛泽东主席却说：“夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。”“中国的显著特点是一穷二白……”毛泽东主席为什么这样说？为什么把新中国成立初期的中国社会状况描述为‘一穷二白’。请同学们朗读教科书第37页老师的讲述，在课文中找找答案。（指名回答找到的答案。）学生根据自己已知的知识回答。学生自由朗读教科书内容，根据自己的理解回答。当选材源于身边的事，才能引起兴趣。当兴趣调动起来后，才能让学生产生共鸣，产生探究的欲望。探究一穷二白师：虽然新中国成立的那个年代离我们比较遥远，但我们的爷爷奶奶却经历了那段难忘的岁月，课前已经请同学们对他们进行了采访，你们采访了吗？老师还请同学们用各种方法了解那个年代各方面的情况。你们都了解了哪些方面的内容？（生汇报，师归纳，板书：衣，食，住，行，其他）

大家从这么多个角度进行了采访、了解，相信这次活动你们的收获一定不小吧！请同学们先在小组内和同伴说一说你了解的带洋字的物品，再让全班同学共同分享你们组的收获，好吗？

1．

学生自由交流。（师巡视）

2．学生汇报。（1）学生可能提出带洋字的物品：

洋火

洋蜡

洋铁壶洋油洋胰子洋布

洋车

洋鼓

洋号……

师同时用课件展时自己搜集的一些带洋字的物品照片，并请同学们注意看一看相关说明。（2）同学们，你们说了这么多，也看了这么多，有什么想与同学交流的？（小组内自由发言）学生汇报课前从爷爷奶奶那里收集的资料。学生小组内和同伴说一说了解的带“洋”字的物品，选择自己小组喜欢的方式进行交流汇报。观察图片，小组内自由发言，交流自己的感受。触动源于了解，因此，教师让学生交流课前了解的资料，使学生在这样的探究中深入了解新中国成立初期中国社会一穷二白状况，从而为今天祖国的繁荣而自豪。讨论一穷二白师：刚才同学们说了那么多普通的生活用品，也看了老师展示的带洋字的物品。在小组内，大家都畅所欲言，交流了自己的看法。那么，为什么在那个时代都要在这些物品前面加上个“洋”字，而现在却没有这种说法了呢？（引导学生运用收集来的资料加以说明）学生运用收集来的资料说明那个时代都要在这些物品前面加个“洋”字。抓住一个“洋”字，让学生更深入了解新中国成立初期国家的状况，化抽象为直观。小结一穷二白总结：是的。在那个年代里，这些现今早已经被淘汰的简单生活用品，在那时大多是从外国进口的，国内能生产这些产品的工厂寥寥无几，要去买外国人生产的，这正说明旧中国人民生活水平低下，当时的工业生产水平是多么的落后啊！板书：人民生活水平低下工业生产水平落后在旧中国留下的落后面貌面前，当时的中国人民，也就是同学们的爷爷、奶奶那一辈，还经历了一些什么呢？我们将在下次课继续探讨。板书是教学过程的重要组成部分，巧妙而直观。第二课时环节预设教师引导环节预设学生活动设计意图导入穷困情境导入：师：上节课我们通过那么多带‘洋’字的东西需要从国外进口，知道了新中国刚刚成立的时候，整个国家面对着“一穷二白”的社会状况，工业生产能力落后，人民生活水平低下。那么社会究竟破败到了什么境地？老百姓的生活穷困到了什么程度?进一步探究新中国成立初期中国社会一穷二白的状况，对社会的破败，老百姓的穷困有进一步的了解。探究穷困

1．出示课件（贫穷的图片）

师：看了这些图片，你有什么想说的呢？（引导学生运用收集来的资料加以说明）如：（1）建国初期这座城市繁华的街道，给你什么感觉？（2）照片中的人在干什么吗？（3）照片上展现了一幅怎样的情景？（4）照片里的孩子给你什么样的印象？……2．现在，请同学们也说一说你了解的那时侯的社会破败，老百姓生活穷困的资料，让全班同学共同分享你的收获，好吗？师：同学们，看着这一张张建国初期人们生活的真实写照，也听了同学介绍的了解到的资料，你在想些什么？（生谈感受）

3．师：刚才我们看到的是别的地方建国初期社会状况的照片，离我们比较遥远，你们想知道建国初期我们的家乡广州是什么样子的吗？（出示课件）

师：看了这组家乡建国初期的照片后，你又想说点什么？4．师：关于建国初期那段历史，各种资料还有许多介绍，让我们一起来谈一谈课前看故事片《龙须沟》的感受吧！5．师：爷爷、奶奶那样的前辈，童年时期正生长于那个年代，同学们对爷爷、奶奶那样的前辈人进行了采访，他们是怎样描述童年的生活和经历的?请大家向同学进行介绍一下吧！（分小组活动。师巡视，了解到好的例子适时作全班介绍）学生观察图片，运用收集来的资料，交流自己的感受。学生自由谈一谈课前看故事片《龙须沟》的感受。小组活动,向同学介绍爷爷、奶奶那样的前辈童年的生活和经历的?引导学生交流采访的收获和观看历史照片等活动，让学生直观地感受到那段历史，体会“一穷二白”的真实写照，从而形成自己的知识体验。讨论穷困师：解放初期的中国就是处于这样一种破败的状况，可是毛泽东主席却充满信心地说：“中国的显著特点是一穷二白，这些看起来是坏事，其实是好事。穷则思变……一张白纸，没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的图画’?”毛泽东主席为什么这样说呢？请同学们说一说自己的理解。通过讨论明确：在中国共产党的领导下，全国人民以极大的信心发扬主人翁的精神，硬是从艰难中起步，在建设祖国的各个方面，战胜了一个又一个的困难，创造了奇迹，使新中国走向了繁荣富强。学生自由讨论毛泽东主席的话。抓住毛泽东主席的这段话，让学生更深入了解新中国成立初期祖国人民奋发向上的精神风貌，从而由衷地产生爱国的情感。歌唱祖国师：通过大家的课前采访，收集资料，课上交流，又从老师和教材中看了那么多建国初期的照片和资料，知道我们的新中国是从艰难中起步的。（板书：从艰难中起步虽然“一穷二白”是新中国成立初期的写照，但是中国人民并没有被吓倒，他们要用自己的双手在这张白纸上画上最新最美的图画。他们战胜了一个又一个困难，使新中国走向了今天的幸福生活。同学们让