六年级语句转换训练试题集

六年级语句转换训练试题集同学们，语言是我们沟通的桥梁，而句式的灵活运用，则是让这座桥梁更加坚固和美观的基石。语句转换能力，不仅能帮助我们更准确、生动地表达思想感情，也是语文学习中一项重要的基本功。这份试题集旨在通过系统的练习，帮助大家熟练掌握各种常见句式的转换方法，提升语言的组织和表达能力。请大家认真对待每一道题，仔细揣摩句式变化的奥秘。一、陈述句与反问句的转换方法指津：陈述句改反问句，关键在于在合适的位置添加反问词（如“难道”、“怎么”等）和语气助词（如“吗”、“呢”等），并将句末的句号改为问号。同时，要注意否定词的运用，若原句是肯定的意思，反问句中通常加入否定词；若原句是否定的意思，反问句中则去掉否定词，以保持句意不变，只是语气更强烈。反问句改陈述句，则反之，去掉反问词和语气助词，问号改句号，调整否定词。例题引路：1.原句（陈述句）：我们应该遵守交通规则。改句（反问句）：难道我们不应该遵守交通规则吗？2.原句（反问句）：这难道不是伟大的奇观吗？改句（陈述句）：这是伟大的奇观。实战演练：（一）将下列陈述句改为反问句。1.我们不能浪费时间。2.这幅画是小丽画的。3.字典是我们学习的好帮手。4.我们应该相信自己的眼睛。5.这是一本很有趣的书。（二）将下列反问句改为陈述句。1.难道你不觉得这样做不对吗？2.这点困难，我们怎么能克服不了呢？3.西湖的景色难道不秀丽吗？4.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？5.谁能说我们的祖国不是美丽的呢？二、“把”字句与“被”字句的转换方法指津：“把”字句的基本结构是：主动者+“把”+被动者+动作。“被”字句的基本结构是：被动者+“被”+主动者+动作。转换时，要找准动作的主动者和被动者，然后根据两种句式的结构特点进行调整，动作部分一般保持不变。例题引路：1.原句：小明把教室打扫干净了。（把字句）改句：教室被小明打扫干净了。（被字句）2.原句：雨水被乌云挡住了。（被字句）改句：乌云把雨水挡住了。（把字句）实战演练：（一）将下列句子改为“把”字句。1.我的衣服被雨水淋湿了。2.教室的门窗被同学们擦得干干净净。3.地上的落叶被清洁工扫走了。4.那只小鸟被我捉住了。5.他的错误被老师指出了。（二）将下列句子改为“被”字句。1.我把书包整理好了。2.解放军叔叔把敌人消灭了。3.小红把摔倒的老爷爷扶了起来。4.狂风把路边的小树吹断了。5.弟弟把我的铅笔弄丢了。三、肯定句、否定句与双重否定句的转换方法指津：肯定句改否定句，通常在动词前加上“不”、“没有”、“无”等否定词。否定句改肯定句，则去掉这些否定词。双重否定句表达的是肯定的意思，但语气比一般肯定句更强烈。常见的双重否定词有“不得不”、“不能不”、“不是不”、“没有……不……”、“非……不可……”等。转换时，要根据句子的意思选择合适的双重否定词替换原句中的肯定词或否定词。例题引路：1.原句（肯定句）：他今天会来。改句（否定句）：他今天不会来。改句（双重否定句）：他今天不能不来。2.原句（否定句）：这件事我没有告诉过别人。改句（肯定句）：这件事我告诉过别人。（此处原否定句表否定，改肯定句则意思相反，需注意原句本意）（说明：否定句改双重否定句，若原句是否定意思，则双重否定句需表达同样否定意思，但更强调，如“他不是没有缺点”，但此情况较复杂，小学阶段重点掌握肯定句改双重否定句）实战演练：（一）将下列肯定句改为否定句。1.他是一个好学生。2.我们都喜欢这本书。3.今天天气很好。4.小明认真完成了作业。5.公园里的花很香。（二）将下列肯定句改为双重否定句。1.我必须回家。2.同学们都称赞他是个勇敢的孩子。3.这次活动，我们班同学全都参加了。4.大家都认为这是个好主意。5.你应该知道这件事。四、陈述句与感叹句的转换方法指津：陈述句改感叹句，要在句中加入表示强烈感情的词语，如“真”、“太”、“多么”等，句末加上感叹词“啊”、“呀”、“啦”等，并将句号改为感叹号。感叹句改陈述句，则去掉这些表示强烈感情的词语和感叹词，将感叹号改为句号，语气调整为平淡陈述。例题引路：1.原句（陈述句）：这花很美。改句（感叹句）：这花真美啊！2.原句（感叹句）：他跑得真快呀！改句（陈述句）：他跑得很快。实战演练：（一）将下列陈述句改为感叹句。1.这里的景色很迷人。2.他是一个善良的人。3.这本书非常有趣。4.我们的校园很美丽。5.时间过得很快。（二）将下列感叹句改为陈述句。1.多么可爱的小生灵啊！2.他真是一个勤奋的学生呀！3.这道题太简单了！4.西湖的景色真美啊！5.我多么想去北京看看啊！五、直接引语与间接引语的转换（选做）方法指津：直接引语是直接引用别人的话，通常加引号；间接引语是转述别人的话，不加引号。转换时，要注意：1.改变人称（如“我”改为“他/她”，“你”根据语境改为“我”或具体人名）；2.改变标点（去掉引号，冒号改为逗号）；3.改变某些词语（如“今天”改为“那天”，“现在”改为“那时”等）；4.陈述句的间接引语，语序不变；疑问句和祈使句则要改为陈述句语序或相应的句式。例题引路：1.原句（直接引语）：小明说：“我今天不去公园了。”改句（间接引语）：小明说，他今天不去公园了。2.原句（直接引语）：妈妈问我：“作业写完了吗？”改句（间接引语）：妈妈问我作业写完了没有。实战演练：将下列直接引语改为间接引语。1.小红说：“我喜欢画画。”2.老师对我们说：“明天要按时到校。”3.爸爸问我：“你今天在学校表现好吗？”4.弟弟说：“我把玩具放在桌子上了。”5.奶奶说：“今天的天气真好。”---参考答案（部分题型示例，完整答案可根据实际教学需求提供）：（以下仅为示例，实际应提供全部题目的答案）一、陈述句与反问句的转换（一）1.我们怎么能浪费时间呢？2.这幅画难道不是小丽画的吗？……（二）1.你应该觉得这样做不对。2.这点困难，我们能克服。……二、“把”字句与“被”字句的转换（一）1.雨水