一年级数学解决问题专项练习

一年级数学解决问题专项练习亲爱的小朋友们，数学是一门充满乐趣和挑战的学科，而“解决问题”就像是数学王国里的小小探险，需要我们开动脑筋，运用学到的知识去攻克一个又一个难关。这份专项练习，就是希望能帮助大家更好地掌握解决问题的方法，让你在数学的世界里走得更稳、更远。一、常见的“拦路虎”与“解题小妙招”在解决数学问题时，我们常常会遇到一些“拦路虎”，比如看不懂题目说什么，不知道该用加法还是减法，或者算出答案后不确定对不对。别担心，掌握了下面的小妙招，你就能轻松打败它们！1.认真读题，圈点关键词：读题是解题的第一步，至少要读两遍。第一遍了解大意，第二遍就要圈出题目中的数字、问题以及像“一共”、“还剩”、“比……多”、“比……少”、“原来有”、“吃了”、“飞走了”、“又来了”这样的关键词。这些词语就像路标，能指引我们找到正确的方向。*例如：“小明有5个苹果，妈妈又给他买了3个，小明现在一共有多少个苹果？”关键词是“有5个”、“又买了3个”、“一共有多少”。2.画图帮手，直观易懂：对于一年级的小朋友来说，把文字信息转化成简单的图画，比如用圆圈代表苹果，用小棒代表数量，能让抽象的问题变得具体起来。画图是个好办法，一定要学会用哦！*例如：“小红有3支铅笔，小刚比小红多2支，小刚有几支铅笔？”可以先画3个圈表示小红的铅笔，然后在旁边多画2个圈，就是小刚的。3.判断加减，找准关系：这是解决问题的核心。*当题目中出现“一共”、“合起来”、“和是多少”、“原来有多少”（部分已知，求总数）、“飞走了又飞来”（增加）等情况时，通常用加法。*当题目中出现“还剩多少”、“飞走了”、“拿走了”、“吃了”、“用去了”、“比……少”（已知总数和一部分，求另一部分）等情况时，通常用减法。*小提醒：不是所有带“多”字的都是加法，带“少”字的都是减法，一定要看清楚是“谁比谁多/少”，求的是“多的”还是“少的”。4.列式计算，仔细认真：根据判断列出正确的算式，计算时要细心，看清数字和运算符号，确保计算准确无误。5.检查验算，确保正确：算出答案后，别急着写上去，最好能再检查一遍。可以把结果放到题目里，看看是否符合题意。比如，用加法算出来的总数，减去其中一部分，看看是不是等于另一部分。二、专项练习与解析接下来，就让我们带着这些小妙招，一起来挑战下面的题目吧！(一)“求一共”问题1.题目：草地上有4只小白兔，又来了5只小灰兔。现在草地上一共有多少只兔子？*我的思考：关键词是“又来了”、“一共有多少”。这是把两部分合起来，用加法。*列式：4+5=()*口答：现在草地上一共有()只兔子。2.题目：妈妈买了8个红苹果和7个青苹果，妈妈一共买了多少个苹果？*我的思考：关键词是“一共”。把红苹果和青苹果的数量合起来。*列式：8+7=()*口答：妈妈一共买了()个苹果。(二)“求还剩”问题3.题目：书架上原来有10本书，小明拿走了3本去看。书架上还剩多少本书？*我的思考：关键词是“原来有”、“拿走了”、“还剩多少”。从总数里去掉一部分，用减法。*列式：10-3=()*口答：书架上还剩()本书。4.题目：池塘里有15条小鱼，游走了6条。池塘里还剩下多少条小鱼？*我的思考：关键词是“游走了”、“还剩下多少”。从总数中去掉游走的部分。*列式：15-6=()*口答：池塘里还剩下()条小鱼。(三)“求相差”或“比多少”问题5.题目：小红有9块糖，小芳有5块糖。小红比小芳多几块糖？*我的思考：关键词是“小红比小芳多几块”。这是求两数相差多少，用减法，用多的减去少的。*列式：9-5=()*口答：小红比小芳多()块糖。6.题目：一班有12名男生，女生比男生少3名。女生有多少名？*我的思考：关键词是“女生比男生少3名”。已知男生人数，女生比男生少，求女生人数，用减法。*列式：12-3=()*口答：女生有()名。(四)“够不够”问题7.题目：小明有7元钱，想买一个5元的文具盒和一个3元的笔记本，他的钱够吗？*我的思考：先算出买文具盒和笔记本一共需要多少钱，再和小明有的7元比较。*第一步（算总价）：5+3=()*第二步（比较）：()元○7元（填“>”、“<”或“=”）*口答：他的钱()。（填“够”或“不够”）(五)“原来有多少”问题8.题目：小猴子摘桃子，摘了一些后，树上还剩6个，它一共摘了8个。树上原来有多少个桃子？*我的思考：关键词是“还剩6个”、“一共摘了8个”、“原来有多少”。原来的桃子数量被分成了两部分：摘走的和剩下的。求原来的总数，用加法。*列式：6+8=()*口答：树上原来有()个桃子。三、温馨提示*多读多思：解决问题的前提是理解题意，所以一定要反复读题，直到真正明白题目在说什么。*不怕犯错：做题时遇到困难或者做错了都没关系，重要的是找到原因，吸取教训，下次不再犯。*勤于练习：数学能力的提升离不开练习，但要注意劳逸结合，选择合适的题目进行练习。*积极提问：如果有不懂的地方，要勇敢