新北师大一年级数学下册课课练

新北师大一年级数学下册课课练亲爱的小朋友们、尊敬的家长朋友们：一年级下学期的数学学习，就像一场充满新奇发现的探险。孩子们将在数字的海洋里进一步遨游，接触更多有趣的数学概念和运算。而“课课练”，正是这场探险中帮助孩子们稳步前行、夯实基础的重要伙伴。它不是简单的重复劳动，而是对每一课所学知识的及时巩固、理解深化和能力初步运用的有效途径。如何科学、高效地利用好“课课练”，让它成为孩子们数学学习的得力助手呢？下面，我们一同来探讨。一、明确“课课练”的核心价值：温故知新，步步为营“课课练”的首要任务是帮助孩子们及时消化当天所学的新知识。每一堂数学课结束后，知识点如同播下的种子，需要通过练习来浇灌，才能生根发芽。通过完成与课堂内容紧密相关的练习题，孩子们可以回顾课堂上老师讲解的重点和难点，检验自己是否真正理解了概念、掌握了方法。例如，学习了“两位数加减一位数”，课课练中的题目就能让孩子立刻实践“相同数位相加减”的算理，发现自己可能存在的混淆点，如是否忘记进位或退位。其次，“课课练”是培养良好学习习惯的开端。从认真读题、仔细计算，到规范书写、及时检查，这些好习惯的养成，都可以在日复一日的“课课练”中得到培养。家长和老师要引导孩子把每一次练习都当作一次小小的“闯关”，认真对待，不敷衍了事。二、掌握“课课练”的正确打开方式：方法得当，事半功倍1.课前预习，带着问题进课堂（初步感知）虽然“课课练”主要用于课后巩固，但在新课学习前，家长可以引导孩子快速浏览一下当天要学内容对应的课课练部分（不必全部完成）。目的不是提前做题，而是让孩子对即将学习的新知识有一个模糊的印象，带着一些疑问去听课，这样课堂上的注意力会更集中，理解也会更深刻。比如，看到“认识图形”的练习，可以让孩子猜猜今天要认识哪些新朋友。2.课中学习，紧随节奏勤思考（同步理解）课堂上，老师会讲解新知识、新方法。此时，孩子们应专注听讲，积极思考。当老师布置课堂练习时，可以快速将课课练中对应的基础题目作为课堂练习的一部分，即时反馈学习效果，让老师能及时了解学情，调整教学。3.课后巩固，独立完成是关键（深化运用）这是“课课练”最核心的环节。*定时定量，营造氛围：每天固定一个相对安静的时间段让孩子完成课课练。时间不宜过长，以孩子能保持专注为度。告诉孩子，这段时间就是“数学小任务”时间，要像在课堂上一样认真。*独立思考，勇于尝试：鼓励孩子独立完成练习。遇到不会的题目，先让孩子自己多读几遍题目，回忆老师讲过的方法，尝试画图、摆小棒等方式帮助理解。家长不要急于给出答案，要给孩子思考的空间。独立思考的过程比最终的答案更重要。*认真读题，明确要求：一年级孩子识字量有限，读题能力是个挑战。初期家长可以帮助读题，但要逐渐过渡到让孩子自己读。引导孩子圈点题目中的关键词，比如“一共”、“还剩”、“比……多”、“比……少”等，理解题意后再动笔。*规范书写，清晰整洁：要求孩子数字、符号书写工整、规范，算式、单位、答句（如果有）书写完整。良好的书写习惯不仅能减少因字迹潦草造成的错误，也能培养孩子的专注力和审美能力。4.错题整理，查漏补缺促提升（反思总结）完成练习后，不是万事大吉。*及时检查，培养习惯：引导孩子自己先检查一遍，看看有没有漏题、看错数字、算错结果。这是非常重要的自我纠错能力。*重视错题，分析原因：家长和孩子一起对照答案（或老师批改结果）进行检查。对于错题，要耐心分析错误原因：是概念没理解？是计算粗心？还是题目没读懂？把错题记录在专门的“错题本”上（一年级孩子可以由家长帮助记录题目和错误原因，孩子自己订正），定期翻看，避免再犯类似错误。错题是宝贵的学习资源，是提升的阶梯。三、丰富“课课练”的辅助策略：趣味引领，习惯养成*趣味化练习，激发兴趣：除了课课练上的题目，家长还可以和孩子一起玩一些数学小游戏，如“凑数字”、“口算接龙”、“图形拼搭”等，将数学知识融入生活，让孩子觉得数学好玩，从而更喜欢做练习。*多样化评价，鼓励为主：对于孩子的练习，要多鼓励、少指责。看到孩子的进步，及时表扬；发现错误，耐心指导。可以设置一些小奖励机制，比如连续几次全对或书写有进步就贴一颗小星星，积累星星兑换小奖品，激发孩子的积极性。*关注过程，淡化分数：一年级的练习，重点在于过程中的理解和方法的掌握，而不是一时的分数高低。不要因为孩子做错几道题就严厉批评，要帮助他们找到问题所在，共同进步。四、家长在“课课练”中的角色：引导者与支持者家长是孩子学习路上最重要的伙伴。在“课课练”的过程中，家长要扮演好引导者和支持者的角色：*创设安静的学习环境：保证孩子在做题时不受电视、手机等噪音干扰。*培养孩子时间管理能力：引导孩子合理安排作业时间，不拖拉。*关注孩子学习习惯的养成：如认真读题、仔细计算、规范书写、及时检查等。*与老师保持沟通：如果发现孩子在课课练中持续出现某类错误，或对某些知识点掌握不牢固，要及时与老师沟通，共同寻找解决办法。“课课练”是一年级数学学习中不可或缺的一环。它就像一把钥匙，能帮助孩子们打开数学知识的大门；它又像一级级台阶，助力孩子们稳步攀登数学的小山坡。只要我们方法得当，耐心引导，让孩子在练习中体验