人教部编版语文六年级下册古诗词诵读专项复习测试题

人教部编版语文六年级下册古诗词诵读专项复习测试题古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感与深刻的哲理。六年级下册的“古诗词诵读”单元，精选了多首脍炙人口的佳作，从不同角度展现了古典文学的魅力。为帮助同学们更好地复习巩固本学期所学的古诗词知识，加深理解与感悟，提升鉴赏能力，特精心编写这份专项复习测试题。希望通过这份试题，同学们能查漏补缺，温故知新，在品味诗词韵味的同时，也为即将到来的学业检测做好充分准备。---六年级下册古诗词诵读专项复习测试题（考试时间：60分钟满分：100分）一、积累与运用(共40分)(一)默写诗句，完成练习。(每空1分，共15分)1.根据提示，在横线上填写相应的诗句。请注意书写工整，避免错别字。(1)春城无处不飞花，________________。日暮汉宫传蜡烛，________________。（韩翃《寒食》）(2)迢迢牵牛星，皎皎河汉女。________________，札札弄机杼。终日不成章，________________。（《古诗十九首·迢迢牵牛星》）(3)中庭地白树栖鸦，________________。今夜月明人尽望，________________？（王建《十五夜望月》）(4)百川东到海，________________？________________，老大徒伤悲！（《长歌行》）(5)千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。________________，________________。（于谦《石灰吟》）(6)________________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）(7)谁道人生无再少？________________！________________。（苏轼《浣溪沙》）(二)解释下列诗句中加点的字词。(每小题2分，共10分)1.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。*中庭：________________*栖：________________2.何当金络脑，快走踏清秋。*何当：________________*金络脑：________________3.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。*坚劲：________________*任：________________4.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。*浸：________________*净无泥：________________5.若到江南赶上春，千万和春住。*若：________________*和：________________(三)根据要求填空。(每空1分，共15分)1.《迢迢牵牛星》这首诗借神话传说中________和________被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。其中，描写织女因思念而痛苦的诗句是：“________________，________________。”2.《十五夜望月》中，诗人王建通过描写中秋月夜庭院中的景物，如“________”、“________”，营造了一种________的氛围，表达了________的思想感情。3.《马诗》的作者是唐代诗人________。诗中的“________，________”两句，以奇特的想象描绘了边塞的景色，暗示了战场的辽阔和战马的雄姿。4.《石灰吟》的作者于谦以石灰自喻，“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”这两句诗，表现了诗人________________的高尚情操。5.《卜算子·送鲍浩然之浙东》是一首________（体裁），作者是宋代的________。词中“________________，________________”两句，将水比作眼波，将山比作眉峰，生动形象地描绘了浙东山水的美丽。---二、阅读与理解(共60分)(一)阅读下面这首诗，完成练习。(15分)马诗[唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。1.诗的前两句“大漠沙如雪，燕山月似钩”运用了什么修辞手法？描绘了怎样的景象？（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.诗的后两句“何当金络脑，快走踏清秋”表达了诗人怎样的愿望？请结合诗句简要分析。（6分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.这首诗与《石灰吟》《竹石》在表现手法上有什么共同特点？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)阅读下面这首词，完成练习。(15分)卜算子·送鲍浩然之浙东[宋]王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。1.“水是眼波横，山是眉峰聚”这两句词历来被人称道，请你说说好在哪里。（5分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.“才始送春归，又送君归去”一句中，两个“送”字表达了词人怎样的情感？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.词的最后两句“若到江南赶上春，千万和春住”有何妙处？（6分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)阅读下面两首咏物诗，完成练习。(30分)(甲)竹石[清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(乙)梅花[宋]王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。1.甲诗中的“咬”字用得非常传神，请你说说它好在哪里。（6分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.乙诗是如何表现梅花特点的？请结合诗句分析。（8分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.这两首诗分别借“竹”和“梅”表达了诗人怎样的品格和追求？有什么共同之处？（10分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.你还学过哪些咏物诗？请写出一首（题目和作者），并简要说说诗中所咏之物的象征意义。（6分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________---参考答案与解析（此处为参考答案与解析部分，实际使用时应提供详细准确的答案和分析，帮助学生理解和巩固。例如：）一、积累与运用(一)默写诗句1.(1)寒食东风御柳斜轻烟散入五侯家(2)纤纤擢素手泣涕零如雨(3)冷露无声湿桂花不知秋思落谁家(4)何时复西归少壮不努力(5)粉骨碎身浑不怕要留清白在人间(6)千磨万击还坚劲(7)门前流水尚能西休将白发唱黄鸡(二)解释下列诗句中加点的字词1.中庭：庭院中。栖：栖息，停留。2.何当：何时将要。金络脑：用黄金装饰的马笼头，这里指受到重用。3.坚劲：坚韧挺拔。任：任凭。4.浸：浸泡。净无泥：洁净没有泥土。5.若：如果。和：伴随，陪伴。(三)根据要求填空1.牛郎织女终日不成章泣涕零如雨2.地白（树栖鸦、冷露、桂花）清冷（寂静、凄凉）思念家乡和亲人3.李贺大漠沙如雪燕山月似钩4.坚守高洁、不同流合污、为国尽忠、不怕牺牲5.词王观水是眼波横山是眉峰聚二、阅读与理解(一)《马诗》1.运用了比喻的修辞手法。将大漠的沙比作雪，将燕山的月比作弯钩。描绘了一幅边塞大漠在月光下如同铺上一层白雪，燕山山岭上悬挂着如弯钩般的冷月的苍凉、壮阔而又略带萧瑟的景象。2.表达了诗人渴望建功立业、施展抱负的愿望。“何当”表示“何时才能”，表达了一种期盼。“金络脑”是贵重的马具，象征着马受到重用，这里暗