高考作文拟题选择题专项训练卷

高考作文拟题选择题专项训练卷引言：题好一半文，拟题亦有道“题好一半文”，这是对作文标题重要性的经典概括。在高考作文的评判体系中，一个精准、新颖、深刻的标题，不仅是文章灵魂的外化，更是考生审题立意能力的直接体现，往往能给阅卷者留下良好的第一印象，为整篇文章增色不少。近年来，高考作文命题形式日趋灵活，其中拟题选择题作为一种能有效考查学生思辨能力与语言素养的题型，也逐渐受到关注。本专项训练卷旨在引导同学们深入理解高考作文拟题的核心要义，掌握拟题选择题的解题策略，从而在考场上从容应对，拟出佳作。一、高考作文拟题选择题的考查核心与特点高考作文拟题选择题，通常是在给出一段材料（或一个话题、一个命题方向）后，提供若干个备选标题，要求考生从中选出最恰当的一项（或多项），并有时需要简述理由。这类题型的考查核心在于：1.审题能力：能否准确、全面地理解材料内涵、抓住核心主旨。2.思辨能力：能否对不同标题的优劣进行比较、辨析，洞察其深层含义与表达效果。3.表达素养：能否判断标题是否精炼、得体、新颖，是否具有文学色彩和吸引力。其特点主要表现为：选项之间往往存在细微但关键的差别，有的看似均可，实则高下立判；有的则可能在切题性、深刻性或艺术性上各有侧重，需要考生权衡。二、拟题选择题的解题策略与方法解答拟题选择题，并非简单的“二选一”或“多选一”，而是一个系统性的思维过程。以下策略与方法可供同学们参考：（一）吃透材料，把握“文眼”拟题的前提是审题。拿到材料后，务必通读几遍，圈点勾画，找出材料的关键词、关键句，明确材料的中心论点、情感倾向、论述范围。只有准确把握了材料的“文眼”，才能判断选项是否“切题”。*方法指导：*概括材料主旨：用一句话或几个词语提炼材料的核心意思。*明确材料指向：是倡导什么、批判什么、揭示什么关系、引发什么思考？（二）审视选项，多维比较在理解材料的基础上，对每个备选标题进行逐一审视和多维比较。可以从以下几个角度进行考量：1.切题性：标题是否紧扣材料主旨，有无偏离、拔高或缩小之嫌？这是首要标准。2.准确性：标题的观点是否明确，概念是否清晰，有无歧义或语病？3.深刻性：标题是否能揭示材料的深层内涵，引人深思，而非停留在表面现象？4.新颖性：标题是否具有独特的视角或表达，避免陈词滥调，能给人耳目一新之感？5.简洁性：语言是否凝练，有无冗余信息？（当然，特定文体如散文、记叙文标题可适当灵动）6.文体适配性：标题是否符合议论文、记叙文、散文等不同文体的风格要求？（高考多以议论文为主）7.情感基调：标题的情感色彩是否与材料的情感倾向一致？*方法指导：*将每个选项与材料主旨进行对标。*对选项进行“反向思考”：如果以这个标题写文章，我会写什么内容？是否与材料要求相符？*比较不同选项的侧重点和表达效果，找出最能“一语中的”或“意蕴深长”的那个。（三）规避误区，精准判断拟题时常见的误区，在选择题的选项中也常会出现，需要警惕：1.大而无当：标题过于宽泛，缺乏针对性，无法体现材料的具体内涵。2.以偏概全：只抓住材料中的某个次要信息或局部细节，未能涵盖整体。3.牵强附会：标题与材料内容关联度不高，或生搬硬套一些看似“高大上”的词语。4.平庸陈旧：使用过于常见、缺乏新意的表述，难以吸引阅卷者。5.故弄玄虚：标题过于晦涩难懂，故作高深，反而影响理解。6.偏离文体：标题风格与要求的文体不符。三、模拟训练与深度解析以下提供若干组模拟训练题，每组均包含材料、备选标题及深度解析，供同学们实践演练。【模拟训练一】材料：有人说，生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。也有人说，生活未必总是回应你的微笑，但微笑是面对生活最好的姿态。备选标题：A.《生活的态度》B.《微笑面对生活》C.《生活如镜，微笑是光》D.《乐观主义的价值》深度解析：*材料主旨：强调面对生活应采取积极微笑的态度，即使生活未必事事如意。*选项分析：*A.《生活的态度》：过于宽泛。“生活的态度”有很多种，材料特指“微笑”这一积极态度。此标题未能精准聚焦。*B.《微笑面对生活》：直接点明了核心观点，切题。但表述略显平实，不够新颖。*C.《生活如镜，微笑是光》：前半句化用材料“生活是一面镜子”的比喻，后半句以“光”喻指微笑的积极作用和希望，既切题又形象生动，富有文学色彩，意境更佳。*D.《乐观主义的价值》：“乐观主义”内涵较广，“微笑”是其表现之一，但标题未能直接呼应材料中的核心意象“镜子”和“微笑”，关联性稍弱。*最佳选项：C【模拟训练二】材料：在信息爆炸的时代，我们每天接触到海量的信息。有人说，这让我们视野开阔，知识渊博；也有人担忧，我们似乎变得越来越浮躁，难以深入思考，甚至迷失在信息的海洋中。备选标题：A.《信息时代的得与失》B.《莫让信息遮望眼》C.《在信息海洋中导航》D.《信息爆炸之我见》深度解析：*材料主旨：探讨信息爆炸时代带来的便利（开阔视野、渊博知识）与弊端（浮躁、难深入思考、迷失），隐含着如何正确对待和利用信息的思考。*选项分析：*A.《信息时代的得与失》：准确概括了材料中两种对立的观点，点明了论述的核心内容，全面且切题。*B.《莫让信息遮望眼》：侧重于材料中“担忧”的一面，即信息带来的负面影响，未能全面体现“得”与“失”的辩证关系，有失偏颇。*C.《在信息海洋中导航》：运用比喻，形象地提出了应对策略，有一定新意。但材料不仅是“如何导航”，更首先呈现了“得与失”的现象与讨论，此标题略显后置。*D.《信息爆炸之我见》：过于笼统，“我见”的范围太广，未能具体指出材料探讨的核心矛盾。*最佳选项：A四、总结与提升拟题是高考作文的“第一眼”，至关重要。拟题选择题的训练，不仅能帮助我们在考试中准确选出最佳标题，更能提升我们审题立意、提炼观点、优化表达的综合能力。*积累是基础：多阅读优秀文章，学习其拟题技巧；关注社会热点，积累鲜活素材和词汇。*思辨是关键：面对材料和选项，多问“为什么”，多比较分析，培养批判性思维。*实践是途径：勤加练习，不仅做选择题，更要尝试为