五年级语文写作提升练习题

五年级语文写作提升练习题亲爱的同学们，写作是一件奇妙的事情。它像一扇窗，让我们看到更广阔的世界；它又像一座桥，连接起我们与他人的心灵。想要写好作文，除了多读书、多观察，勤动笔练习也是必不可少的。下面这些小小的练习，就像一把把钥匙，希望能帮助你打开写作的灵感之门，让你的文字更加生动、更富感染力。一、写人篇：捕捉个性，展现风采写人，不仅仅是写出他的名字和外貌，更重要的是写出他独有的性格特点和精神风貌。要让读者读完，仿佛这个人就站在眼前，鲜活立体。写作小窍门：*抓住特点，细节描写：每个人都是独一无二的，就像花园里的花儿，各有各的姿态和芬芳。想想他最突出的特点是什么？是爱笑的眼睛，还是总是停不下来的双手？是说话慢条斯理，还是像连珠炮一样？用具体的事例和细节来展现，而不是简单地说“他很善良”或“他很幽默”。*通过言行，塑造形象：一个人的语言和行动最能体现他的内心。他常说的一句话是什么？遇到事情时，他会怎么做？把这些写出来，人物就“活”了。练习题：1.题目一：我的_________（家人/朋友/老师）有特点*提示：在横线上填上你想写的人，比如“我的急性子妈妈”、“我们班的‘小问号’”、“爱讲故事的爷爷”。选择一到两个最能体现他/她特点的具体事例来写，注意描写人物的语言、动作和神态。2.题目二：我眼中的他/她*提示：可以是一位你熟悉的人，也可以是一位只有过几面之缘但给你留下深刻印象的人。从你的视角出发，写出你对他/她的观察和感受。他/她做了什么事让你对他/她有了这样的印象？二、记事篇：叙述有序，突出重点生活中每天都在发生各种各样的事情，开心的、难过的、有趣的、难忘的……把这些事情有条理地记录下来，就是一篇好的记事作文。写作小窍门：*交代清楚，要素齐全：一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果这几个基本要素。把这些说清楚，读者才能明白你写的是什么事。*详略得当，突出中心：事情的经过是重点，要写得详细具体，尤其是那些精彩的、感人的、或者对你有特殊意义的部分。开头和结尾可以略写，起到引出下文和总结全文的作用。*真情实感，打动人心：写下自己的真实感受，高兴就写出来，难过也别隐瞒。真情实感最能打动读者。练习题：1.题目一：一次难忘的“第一次”*提示：人生有很多“第一次”，第一次做饭、第一次独自回家、第一次参加比赛、第一次养小动物……选择一个让你印象深刻的“第一次”，写出事情的经过和当时的心情变化。2.题目二：一件令我_______的事*提示：在横线上填上表示心情的词语，如“开心”、“后悔”、“感动”、“自豪”等。回忆一件让你产生这种心情的事情，把事情的来龙去脉写清楚，并重点描写你当时的感受。三、写景状物篇：细致观察，情景交融大自然的美景，身边的小物件，都可以成为我们描写的对象。写景要写出景色的特点和变化，状物要写出物体的形态、颜色、用途等，并融入自己的情感。写作小窍门：*调动感官，细致观察：用眼睛看颜色、形状，用耳朵听声音，用鼻子闻气味，用手摸触感。多角度、细致地观察，才能把景物或物体写得具体生动。*动静结合，写出变化：景物不是一成不变的，比如四季的更迭、一天中景色的不同。写出这些变化，文章会更有生气。静态的物体，也可以通过联想赋予它动态的美。*情景交融，借景抒情：在描写景物或物体时，把自己的喜爱、赞美等情感融入进去，让读者感受到你的真情。练习题：1.题目一：校园的_______（季节/一处景色）*提示：比如“校园的春天”、“校园的小花园”、“校园的早晨”。仔细观察你选择的校园景色，写出它的特点，可以用上比喻、拟人等修辞手法让描写更生动。2.题目二：我喜爱的一件物品*提示：可以是一个玩具、一本书、一件文具，或者是家里的一件小摆设。写出它的样子、你为什么喜欢它，以及它和你之间发生过什么小故事。四、想象与应用篇：大胆联想，合理创造写作不仅是记录，更是创造。展开想象的翅膀，你可以去到任何地方，变成任何人，写出充满奇思妙想的文章。写作小窍门：*大胆想象，突破常规：不要被现实所束缚，天马行空地想。你可以和动物对话，可以穿越到古代，也可以畅想未来。*合乎情理，有根有据：想象虽然可以大胆，但也要有一定的合理性，不能胡思乱想。比如，写一篇关于“会说话的书包”的想象作文，要思考书包为什么会说话，它会说些什么，它能做什么。*主题积极，富有意义：即使是想象作文，也可以表达一些积极向上的主题，比如友谊、勇敢、环保等。练习题：1.题目一：假如我是_______*提示：在横线上填上你想变成的事物，可以是动物（如小鸟、小鱼）、植物（如大树、小草），也可以是生活用品（如书包、台灯），甚至是神话人物。想象一下，变成它之后，你的生活会发生什么变化？你会看到什么，听到什么，做什么？2.题目二：编写一个童话故事*提示：选择几种小动物作为故事的主人公，想象它们之间会发生什么有趣的故事。故事要有起因、经过、结果，