六年级语文专项积累训练题库

六年级语文专项积累训练题库语文学习，犹如攀登高峰，非一日之功。而积累，则是通往顶峰的基石。六年级作为小学阶段的关键时期，对语文知识的系统性梳理与专项积累显得尤为重要。本专项积累训练题库，旨在引导同学们在汉字、词语、句子、古诗文及文学常识等方面进行有针对性的巩固与拓展，以期达到夯实基础、厚积薄发之效。一、汉字积累与运用：字正方能腔圆汉字是语文的细胞，准确掌握汉字的音、形、义是学好语文的前提。1.1字音辨析*训练要点：重点关注多音字、形近字、易错字的读音。在具体语境中能准确辨识并正确拼读。*示例：*给下列多音字选择正确的读音（在括号内打“√”）：*他兴（xīngxìng）高采烈地参加了兴（xīngxìng）建学校的义务劳动。*我们要为（wéiwèi）了理想努力，不辜负（fùfū）师长的期望。*拓展：平时阅读中，遇到不确定的字音应及时查阅字典，并记录在“易错字音本”上，时常翻阅。1.2字形掌握*训练要点：辨析形近字、同音字，杜绝错别字。掌握汉字的间架结构，力求书写规范、美观。*示例：*找出下列词语中的错别字并改正：*迫不急待（）不容分辨（）兴高彩烈（）金壁辉煌（）*请写出与“燥”字形相近的字，并分别组词：（）、（）、（）。*拓展：练习书法，不仅能提升书写水平，更能加深对汉字间架结构的理解和记忆。1.3字义理解与运用*训练要点：理解汉字在不同词语、不同语境中的含义，能结合字典释义，并学会运用。*示例：*“负”字在字典中有多种解释：A.背；B.担负；C.遭受；D.背弃，辜负。请为下列词语中的“负”选择正确解释：*负荆请罪（）身负重任（）忘恩负义（）*结合语境，解释句中加点字的含义：“妈妈今天的脸色不太好，看起来很疲惫。”中的“疲”指（）。*拓展：学习查字典，理解字义的本义、引申义、比喻义等，丰富对汉字的认知。二、词语积累与辨析：言为心声，词为言基丰富的词汇储备是提升语言表达能力的关键。不仅要理解词义，更要学会准确、生动地运用。2.1词语理解与分类*训练要点：能准确理解成语、谚语、歇后语、关联词语等的含义，并能按一定标准（如主题、感情色彩、结构等）进行分类积累。*示例：*解释下列成语的含义：画龙点睛、刻舟求剑、囫囵吞枣、栩栩如生。*按要求写词语：*描写人物外貌的：（）、（）、（）*描写自然景物的：（）、（）、（）*含有人体器官的：（）、（）、（）*拓展：建立“词语积累本”，按类别摘抄优美词语、成语，并尝试用这些词语造句。2.2近义词、反义词辨析与运用*训练要点：掌握辨析近义词细微差别的方法（如语义轻重、适用对象、感情色彩等），能准确找出并运用反义词。*示例：*选择恰当的近义词填空：*我们要（爱护爱惜）公共财物。他的发言（震动激动）了全场。*写出下列词语的反义词：*崎岖（）渺小（）镇静（）节约（）*拓展：在写作中，有意识地运用近义词替换，使表达更精准；运用反义词对比，使内容更鲜明。2.3词语搭配与运用*训练要点：掌握词语的固定搭配和习惯用法，能在具体语境中正确选择和运用词语，使句子表达通顺、得体。*示例：*在括号里填上恰当的词语：*（）的阳光（）地奔跑（）得快改善（）提高（）*判断下列词语搭配是否恰当，不恰当的请改正：*皎洁的月光（）热烈的讨论（）发挥作用（）树立目标（）*拓展：多读优秀范文，留意作者是如何进行词语搭配的，从中学习借鉴。三、句子积累与表达：积句成章，妙语连珠句子是构成文章的基本单位。积累优美句式、掌握句式变换技巧，能有效提升表达的灵活性和感染力。3.1句式积累与仿写*训练要点：积累比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的句子，并能进行模仿写作。*示例：*指出下列句子运用的修辞手法，并仿写一句。*树上的苹果像一个个红灯笼。（）仿写：（）*小溪唱着欢快的歌向前奔去。（）仿写：（）*拓展：阅读时，遇到优美的句子要及时摘抄，并思考其精妙之处，尝试仿写不同结构和风格的句子。3.2句式变换*训练要点：掌握“把”字句与“被”字句、陈述句与反问句、肯定句与否定句、直接引语与间接引语等句式的互换方法，保证变换后意思不变，语句通顺。*示例：*将下列句子改为“被”字句：*小明把教室打扫干净了。（）*将下列陈述句改为反问句：*我们应该遵守交通规则。（）*拓展：理解不同句式表达的语气和效果，在不同语境下选择最恰当的句式。3.3病句修改*训练要点：能识别常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当、指代不明、重复啰嗦等），并能准确修改。*示例：*修改下列病句（用修改符号在原句上修改）：*通过这次活动，使我受到了深刻的教育。*我们要学习和发扬赖宁的革命精神。*春天的北京是一年中最美的季节。*拓展：写完作文后，养成通读检查的习惯，留意是否有病句，培养语感。3.4名言警句、格言俗语积累*训练要点：积累关于读书、学习、友情、励志、品德等方面的名言警句、格言俗语，并理解其含义，能在口头和书面表达中恰当运用。*示例：*填写名言警句：*书山有路勤为径，（）。*（），老大徒伤悲。*请写出一句关于“珍惜时间”的格言：（）。*拓展：了解名言警句的出处和背景故事，有助于更深刻地理解其内涵。四、古诗文积累与感悟：传承经典，浸润心灵古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝。积累古诗文，不仅能提升文学素养，更能感受语言的魅力和古人的智慧。4.1古诗词积累与理解*训练要点：背诵并默写教材及课标要求的古诗词，理解诗词大意，体会作者情感，初步感知诗词的韵律美和意境美。*示例：*默写古诗《望庐山瀑布》（李白），并解释“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的意思。*读《静夜思》，你体会到诗人怎样的思想感情？（）*拓展：学习吟诵古诗词，感受其节奏和韵味。可以尝试画诗配画，加深对诗意的理解。4.2文言文初步感知与积累*训练要点：初步接触浅显的文言文，了解常见的文言实词（如“之、乎、者、也、以、而、于”等）的简单用法，能借助注释理解文言文大意。*示例：*阅读《刻舟求剑》（节选），解释加点字的意思：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：‘是吾剑之所从坠。’”*涉（）遽（）是（）*拓展：可以从成语故事入手学习文言文，如《守株待兔》、《画蛇添足》等，培养阅读文言文的兴趣。五、文学常识与文化素养积累：博古通今，学养深厚广泛涉猎文学常识和文化知识，能拓宽视野，提升综合素养。5.1作家作品常识*训练要点：了解课本中出现的重要作家及其代表作品，包括中国古代、现代和外国的著名作家。*示例：*《西游记》的作者是（）代的（）。*我们学过法国作家（）的作品《最后一课》。*拓展：阅读作家传记或其作品简介，了解作家的生平事迹和创作风格。5.2文化常识点滴*训练要点：了解一些基本的中国传统文化常识，如传统节日（春节、端午节、中秋节等）的习俗，生肖文化，礼仪常识等。*示例：*端午节是为了纪念（），有（）、（）等习俗。*请写出两个中国的传统节日：（）、（）。*拓展：参与传统节日活动，亲身体验文化氛围。阅读相关书籍或观看纪录片，了解更多中华