三年级足球教学活动设计案例

三年级足球教学活动设计案例一、活动名称：小小足球健将的启蒙之旅二、适用对象：小学三年级学生三、活动课时：1课时（40分钟）四、活动目标1.认知与技能：初步了解足球运动的基本常识（如不能用手碰球，除守门员外）；学习并尝试脚内侧运球的基本动作，能将球控制在自己身体附近进行直线和简单变向运球；尝试用脚内侧进行近距离的球传递。2.过程与方法：通过游戏、模仿、分组练习和简单对抗等形式，激发学生对足球运动的兴趣，引导学生在活动中积极思考、主动参与，体验合作与竞争的乐趣。3.情感态度与价值观：培养学生对足球运动的热爱，增强团队合作意识和遵守规则的观念，在活动中体验成功，增强自信心，养成不怕困难、勇于尝试的良好品质。五、活动重点与难点*重点：脚内侧运球的正确触球部位和控球感的培养。*难点：运球时身体的协调性，以及变向运球时对球的掌控能力。六、活动准备1.场地：平整的足球场或塑胶场地一块（约半个标准足球场大小，根据学生人数调整），用标志桶或锥形桶设置简易区域。2.器材：符合三年级学生使用的4号低弹力足球（每人一个或两人一个），标志桶10-15个，小背心（用于分组，不同颜色若干件），口哨，秒表，分队背心。3.教师准备：熟悉教学内容，设计好各环节的衔接，检查场地器材安全性，准备简单的热身和放松音乐。七、活动过程（一）开始部分：激情导入，热身激活（约7分钟）1.课堂常规（2分钟）：*整队，师生问好。*教师简要介绍本节课的主题——“小小足球健将的启蒙之旅”，激发学生兴趣。*强调活动安全：穿着运动服运动鞋，活动中注意观察，避免碰撞，听从老师指挥。2.趣味热身（5分钟）：*“足球小火车”：学生成一路纵队，后面学生手搭前面学生肩膀，围绕场地慢跑。教师可加入“加速”、“减速”、“转弯”等指令。*“球感唤醒”：学生每人一个球，自由站立。*双脚交替踩球（轻轻）。*双脚脚弓夹球，向上轻轻抛起再接住（可先扶墙或原地）。*身体围绕球进行转动。*动态拉伸：结合足球动作进行针对性的关节活动，如高抬腿、侧弓步、膝关节环绕、踝关节环绕等。（二）基本部分：技能学习，游戏巩固（约25分钟）1.球性熟悉与脚内侧运球（10分钟）：*“我的小球友”（球性练习）：*教师引导：“同学们，我们先来和足球成为好朋友，感受一下它的脾气。”*学生自由探索：用脚的不同部位（脚内侧、脚背、脚跟）轻轻拨弄球，让球在原地或小范围内滚动。*教师巡回指导，鼓励学生大胆尝试。*脚内侧运球讲解与示范：*教师示范并讲解动作要领：“双脚自然分开，与肩同宽，屈膝降重心，上体略前倾。运球脚屈膝提起，脚尖稍外转，用脚内侧（脚弓）部位推拨球的后中部。运球时，球要靠近身体，另一只脚积极跟进保持平衡。”*分解动作练习：先原地做脚内侧拨球练习，体会触球部位。*直线运球练习：设置若干标志桶作为直线障碍（间距可稍大），学生分组进行脚内侧直线运球，绕过标志桶。教师强调触球力量要适中，控制球的滚动方向和速度。2.“曲线小蛇”与“迎面接力”（10分钟）：*“曲线小蛇”：在场地内用标志桶设置S形路线，学生练习脚内侧变向运球，要求球贴着标志桶绕过，身体协调配合。*组织形式：学生分组，依次进行，或在不同区域同时进行。*“运球迎面接力”：*将学生分成若干小组，每组人数相等，成纵队站在起点线后。*教师讲解规则：第一名学生脚内侧运球至对面标志线，绕过标志桶后运球返回起点，将球交给第二名同学，依次进行。*强调：运球时尽量控制好球，交接球时要稳。3.“小小对抗赛”——脚内侧传球初体验（5分钟）：*简单讲解脚内侧传球动作：支撑脚指向目标，击球脚脚弓对准球，触球中部，推送出去。*将学生分成4-6人的小组，在小范围内进行2v2或3v3的简易攻防对抗。*规则简化：不设守门员，强调脚内侧传球和运球，鼓励多传球，少带求。进球后从边线重新开球。*教师重点观察学生的参与度和基本动作的运用，及时给予鼓励和简单指导。（三）结束部分：放松整理，总结回顾（约8分钟）1.放松活动（5分钟）：*带领学生进行静态拉伸：拉伸大腿前后侧、小腿、臀部、腰部等。可以配合轻柔的音乐。*“深呼吸与想象”：学生仰卧或坐姿，闭上眼睛，跟随老师的引导进行深呼吸，想象自己在绿茵场上自由驰骋。2.总结与评价（3分钟）：*集合学生，引导学生回顾本节课学习的内容（脚内侧运球、简单传球）。*表扬在活动中表现积极、遵守规则、勇于尝试的学生和小组，特别关注有进步的学生。*鼓励学生课后和小伙伴一起安全地玩足球，保持对足球的热爱。*师生再见，回收器材。八、活动延伸1.课后可以组织班级间的“趣味足球节”，设置更多足球小游戏，如射门比赛、绕杆比赛等。2.鼓励学生观看足球比赛，了解足球文化。九、活动评价1.过程性评价：通过观察学生在热身、练习、游戏和对抗中的参与度、积极性、动作规范性以及合作精神进行评价。2.技能评价：关注学生是否能基本掌握脚内侧运球的触球部位，能否将球控制在身体附近，是否敢于尝试传球。3.情感评价：学生是否在活动中体验到快乐，是否乐于与同伴合作，是否表现出对足球运动的兴趣。十、注意事项1.安全第一：课前检查场地器材，清除杂物。教学中时刻强调安全，避免碰撞，提醒学生控制踢球力量。2.循序渐进：技能学习从易到难，分解动作，逐步提高要求。3.关注个体差异：对运动能力稍弱的学生多鼓励、多指导，降低难度；对能力强的学生适当提高挑战。4.语言激励：多用积极、鼓励性的语言，保护学生的积极性和自信心。5.课堂组织：动静结合，避免学生长时间等待或过于疲劳。分组合理，确保每位学生都有