2025年度安徽省高校大学《辅导员》招聘考试题(含答案)

2025年度安徽省高校大学《辅导员》招聘考试题(含答案)一、单项选择题（每题1分，共20题）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高校专职辅导员总体配备比例不得低于（），确保每个院（系）至少配备（）名专职辅导员。A.1:150；2B.1:200；2C.1:200；3D.1:180；3答案：B2.某学生因家庭突发重大变故产生抑郁情绪，辅导员在初步干预中最应优先采取的措施是（）。A.联系家长说明情况B.陪同学生前往学校心理中心评估C.组织班级干部轮流陪伴D.要求学生提交书面情况说明答案：B3.高校学生社团管理中，下列哪项不符合《关于加强和改进新时代高校学生社团工作的意见》要求？（）A.学生社团必须配备至少1名指导教师B.所有学生社团需经学校团委审核批准成立C.宗教类社团可由学生自发组织D.每学期对学生社团开展综合考核答案：C4.某学生因考试作弊被学校给予警告处分，辅导员在与其谈话时，重点应强调（）。A.处分文件的法律效力B.作弊行为对个人诚信档案的影响C.其他同学对其的负面评价D.学校处分决定的不可申诉性答案：B5.新时代高校辅导员职业能力标准中，“网络思想政治教育能力”要求辅导员能够（）。A.熟练运用大数据分析学生网络行为B.禁止学生在网络发布负面言论C.关闭校园网中所有社交平台入口D.仅通过班级群发布通知答案：A6.《新时代高校教师职业行为十项准则》中“坚持言行雅正”要求教师（）。A.严格区分课上课下言论边界B.在网络平台发表观点时标注“个人立场”C.不得损害国家利益、社会公共利益D.对学生错误言论采取默认态度答案：C7.学生申请国家助学金时，辅导员需重点核实的信息是（）。A.学生高考成绩B.家庭人均收入与困难证明真实性C.学生是否担任学生干部D.学生过往获奖情况答案：B8.某学生因恋爱受挫在宿舍内酗酒，引发同宿舍成员冲突，辅导员到达现场后首先应（）。A.批评酗酒学生的不当行为B.联系校医院检查学生身体状况C.要求冲突双方写检讨D.召集全班开主题班会答案：B9.高校突发事件应急管理中，属于“事后恢复阶段”的工作是（）。A.制定应急预案B.发布事件情况通报C.对受影响学生进行心理疏导D.组建应急处置小组答案：C10.辅导员在开展“课程思政”协同育人时，最有效的方式是（）。A.要求专业教师在课堂上讲授思想政治理论B.与专业教师共同开发案例库，挖掘课程中的育人元素C.替代专业教师开展实践教学D.仅关注学生的课堂出勤情况答案：B11.某学生因沉迷网络游戏导致多门课程不及格，辅导员与其谈心时，应优先运用的沟通技巧是（）。A.直接批评其“玩物丧志”B.询问其游戏偏好及沉迷原因C.列举其他学生因游戏退学的案例D.要求其立即卸载所有游戏软件答案：B12.根据《中国共产主义青年团章程》，高校团支部每年至少开展（）次组织生活会。A.1B.2C.3D.4答案：A13.学生党员发展过程中，“政治审查”的重点不包括（）。A.对党的理论和路线方针政策的态度B.直系亲属和主要社会关系的政治情况C.学生的学习成绩排名D.遵守法律法规和校规校纪的情况答案：C14.高校网络舆情应对中，“黄金4小时”原则指的是（）。A.事件发生4小时内必须删除所有相关帖子B.4小时内完成情况核实并发布官方回应C.4小时内联系网警关闭相关账号D.4小时内组织学生转发正面信息答案：B15.辅导员职业发展“双线晋升”路径是指（）。A.行政职务晋升与专业技术职务晋升B.学生工作年限晋升与科研成果晋升C.校内荣誉晋升与校外荣誉晋升D.班级管理能力晋升与党团建设能力晋升答案：A16.某学生因家庭经济困难申请勤工助学，辅导员应优先推荐的岗位是（）。A.与学生专业无关的体力劳动岗B.需缴纳押金的校外兼职岗C.校内图书馆管理、实验室助理等固定岗D.高收入但时间不固定的校外实习岗答案：C17.高校学生心理健康教育的首要目标是（）。A.治愈严重心理疾病学生B.预防心理问题发生，提升心理调适能力C.减少学生因心理问题退学的比例D.完成上级要求的心理健康讲座次数答案：B18.辅导员在指导学生职业生涯规划时，核心任务是（）。A.推荐高薪就业岗位B.帮助学生明确职业目标，提升就业能力C.要求学生全部报考公务员D.统计学生就业去向并完成就业率指标答案：B19.学生宿舍发生盗窃事件后，辅导员错误的做法是（）。A.保护现场并立即报警B.公开质疑某学生的嫌疑C.安抚受损失学生的情绪D.组织开展宿舍安全主题教育答案：B20.《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》提出，要推动形成（）的大思政课格局。A.课堂教学为主、实践教学为辅B.党委统一领导、各部门协同配合C.辅导员主讲、专业教师参与D.线上教学为主、线下教学为辅答案：B二、多项选择题（每题2分，共10题）1.高校辅导员的“九大职责”包括（）。A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学生心理健康教育与咨询D.学生就业创业指导答案：ABCD2.学生心理危机干预的“三级网络”包括（）。A.学校心理健康教育中心B.院（系）辅导员与心理专干C.班级心理委员D.学生家长答案：ABC3.高校学生申诉处理委员会的组成应包括（）。A.学校相关负责人B.教师代表C.学生代表D.法律顾问答案：ABCD4.辅导员在开展主题班会时，有效的设计原则包括（）。A.问题导向，针对学生实际需求B.形式多样，鼓励学生参与C.内容空洞，仅传达文件精神D.注重互动，避免单向灌输答案：ABD5.高校学生日常管理中，属于“网格化管理”措施的有（）。A.建立“辅导员-年级长-班长-宿舍长”四级联系机制B.每月随机检查学生宿舍1次C.通过班级群实时掌握学生动态D.仅在学生出现问题时进行干预答案：AC6.《新时代高校教师职业行为十项准则》中“潜心教书育人”要求教师（）。A.落实立德树人根本任务B.专注科研，无需参与学生活动C.遵循教育规律和学提供长规律D.擅自从事影响教育教学本职的兼职答案：AC7.学生社团建设中，辅导员应重点关注（）。A.社团活动的思想性、教育性B.社团经费的使用规范C.社团负责人的选拔与培养D.社团成员的成绩排名答案：ABC8.高校突发事件类型包括（）。A.公共卫生事件（如传染病疫情）B.安全事故（如火灾、踩踏）C.群体事件（如罢课、网络舆情）D.学生个人心理危机答案：ABCD9.辅导员职业能力提升的途径有（）。A.参加全国高校辅导员年度人物评选B.参与学生工作课题研究C.定期参加省级辅导员培训D.阅读《高校辅导员》《思想教育研究》等期刊答案：BCD10.学生资助工作中，“精准资助”的要求包括（）。A.建立动态调整的家庭经济困难学生数据库B.仅资助成绩优秀的困难学生C.结合学生日常消费行为分析困难程度D.忽略学生隐私，公开所有资助信息答案：AC三、简答题（每题5分，共3题）1.简述辅导员在学生党员发展中的主要职责。答案：①做好入党积极分子的培养教育，定期谈话并指导撰写思想汇报；②组织开展党的基本知识培训，考察发展对象的政治立场和现实表现；③参与政治审查，核实发展对象及其直系亲属的政治情况；④指导预备党员转正，做好继续教育和考察；⑤强化党员日常教育管理，引导学生党员发挥先锋模范作用。2.高校学生网络舆情的特点有哪些？辅导员应如何应对？答案：特点：传播速度快、影响范围广、主体匿名性强、情绪易放大。应对措施：①建立班级网络信息员队伍，实时监测舆情；②第一时间核实情况，区分不实信息与合理诉求；③针对负面舆情，通过官方渠道及时澄清，引导理性讨论；④对涉及学生利益的问题，协调相关部门解决并公开进展；⑤事后开展网络素养教育，提升学生辨别信息能力。3.新时代辅导员如何构建“家校协同”育人机制？答案：①建立常态化沟通渠道（如家长群、家长会、家访），定期反馈学生在校表现；②普及家庭教育知识，指导家长树立科学教育观念；③针对特殊学生（如心理问题、学业困难），与家长共商帮扶方案；④邀请家长参与学校活动（如开放日、职业分享会），增强育人合力；⑤尊重家长意见，及时回应合理诉求，避免“单向通知”式沟通。四、论述题（15分）结合党的二十大报告中“落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的要求，论述辅导员如何在日常工作中推进“五育融合”。答案：党的二十大报告为高校育人指明了方向，辅导员作为学提供长的引路人，需将“五育融合”贯穿日常工作全过程：（1）德育为先，筑牢思想根基。通过主题班会、谈心谈话、红色实践等载体，深入开展理想信念教育（如学习党的二十大精神）、社会主义核心价值观教育，引导学生厚植家国情怀；关注学生网络言行，及时纠正错误思想，培养正确的政治立场。（2）智育为基，助力学业发展。建立学业困难学生帮扶机制，组织学习经验分享会；与专业教师协同，挖掘课程思政元素，引导学生将专业学习与服务国家需求结合（如鼓励理工科学生参与“卡脖子”技术攻关）。（3）体育固本，强健学生体魄。推动“三走”活动（走下网络、走出宿舍、走向操场），组织班级篮球赛、趣味运动会等，培养运动习惯；关注学生心理健康，通过团体辅导缓解学业压力，实现“身心共健”。（4）美育润心，提升审美素养。支持学生社团开展戏剧、摄影、书法等活动，联合艺术学院举办校园文化节；引导学生在社会实践中发现“美”（如乡村振兴中的文化遗产保护），培养高尚的审美情趣。（5）劳育铸魂，培育奋斗精神。组织校园志愿服务（如图书馆整理、社区服务）、生产劳动实践（如农田体验、企业实习），落实劳动教育学分制；宣传“大国工匠”“最美劳动者”事迹，引导学生尊重劳动、崇尚劳动。辅导员需打破“五育割裂”思维，通过系统设计（如将劳动教育融入社会实践、将美育融入校园文化）、协同联动（与专业教师、家长、社会力量合作）、评价激励（将“五育表现”纳入综合测评），真正实现“五育融合”，培养全面发展的时代新人。五、案例分析题（20分）案例：某高校大三学生张某（独生子女）近日突然在班级群发布“活着没意义”“不想再坚持了”等言论，辅导员发现后立即联系其室友了解情况，得知张某父亲因突发重病住院，家庭负债20余万元，张某近一周失眠、上课频繁走神，拒绝参加班级活动。问题：如果你是辅导员，将如何处理该事件？请列出具体步骤及依据。答案：处理步骤及依据如下：1.立即启动心理危机干预机制（依据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》）。-第一时间与张某取得联系，选择私密场所面对面沟通，表达关心：“我注意到你最近状态不太好，愿意和我聊聊吗？”避免说教，倾听其情绪（如丧亲恐惧、经济压力），重点关注是否有自杀倾向（如询问“你说活着没意义，是遇到什么解决不了的困难了吗？”）。2.联系专业力量评估风险（依据《学生心理危机干预指南》）。-陪同张某前往学校心理中心，由专业咨询师进行心理测评（如SDS抑郁自评量表），判断是否达到危机干预等级（如中度以上抑郁需转介精神科）。3.协调资源缓解现实困难（依据《学生资助管理办法》）。-核实家庭情况（联系张某母亲确认病情、医疗费用），启动临时困难补助申请（当日内提交材料，2-3个工作日发放）；推荐校内勤工助学岗位（如图书馆助理，时间灵活），缓解经济压力。4.建立支持网络（依据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中“关心学提供长”职责）。-与班委沟通，安排1-2名细心同学陪伴张某（避免过度关注造成压力），提醒其按时就餐、作息；联系张某父亲主治医生，了解病情进展（如有好转信息及时反馈，增强张某希望感）。5.加强家校协同（依据《家庭教育促进法》）。-与张某母亲通话，说明张某当前状态，建议家长多给予情感支持（如每天视频通话10分钟），避免在其面