2025年初级社会工作师《社会工作综合能力》考试题库试题及答案

2025年初级社会工作师《社会工作综合能力》考试题库试题及答案一、单项选择题（每题1分，共20题）1.某社区针对失独家庭开展"暖心茶话会"活动，通过定期组织交流、分享生活经验，帮助成员缓解孤独感。这体现了社会工作在服务对象层面的哪项目标？A.解救危难B.缓解困难C.促进发展D.激发潜能答案：B解析：失独家庭面临的主要是情感孤独的困难，活动通过建立支持网络缓解其现实困境，属于缓解困难目标。2.社会工作者小周在接案时发现服务对象王女士因丈夫出轨长期失眠，情绪激动时会出现自残行为。根据社会工作专业伦理，小周首先应：A.与王女士讨论自残的危害B.联系其丈夫进行调解C.评估王女士的自杀风险D.为其提供婚姻咨询服务答案：C解析：当服务对象存在自伤或自杀风险时，保护生命是最高伦理原则，需优先评估危险程度。3.下列关于社会工作者角色的表述，正确的是：A.倡导者角色要求社工代替服务对象做决定B.资源筹措者需直接提供所有所需资源C.支持者角色强调激发服务对象的能力D.政策影响者仅需关注微观服务案例答案：C解析：支持者角色核心是帮助服务对象增强自身能力，而非替代决策；资源筹措者主要是链接资源而非直接提供；政策影响者需通过个案推动宏观政策完善。4.某小学社工开展"朋辈互助"项目，组织高年级学生帮助低年级学生辅导作业。这运用了哪种人类行为与社会环境的基本关系？A.社会环境决定个体行为B.个体行为改变社会环境C.社会环境对个体行为的影响具有层次性D.个体与社会环境相互影响答案：D解析：高年级学生（个体）通过辅导行为影响低年级学生（社会环境中的他人），同时自身能力也得到提升，体现双向影响。5.服务对象李大爷说："我儿子总说工作忙，半年没回家了，我这把老骨头哪天走了都没人知道。"社工回应："听起来您特别希望儿子能多陪陪您，对吗？"这属于个案会谈中的：A.对焦B.摘要C.同理D.澄清答案：D解析：澄清是引导服务对象明确表达感受，通过重复关键内容确认其真实想法，此处社工通过提问确认李大爷的情感需求。6.小组工作中，当组员出现"我觉得这个活动没意义"的抱怨时，社工最适宜的回应是：A."大家都觉得没意义吗？"B."你能具体说说哪里没意义吗？"C."活动设计是经过考虑的，请耐心参与"D."不喜欢可以退出小组"答案：B解析：鼓励组员表达具体感受，有助于深入了解问题，促进小组动力发展，符合小组工作中引导参与的原则。7.某社区社工计划开展"社区环保小卫士"青少年小组，目标是提升青少年的环保意识和参与能力。下列小组类型中最适合的是：A.治疗小组B.教育小组C.成长小组D.支持小组答案：B解析：教育小组通过知识传授和技能训练帮助成员学习新行为，与提升环保意识和能力的目标匹配。8.社区工作中，"用社区资源解决社区问题"体现了哪种工作模式的特点？A.地区发展模式B.社会策划模式C.社区照顾模式D.社会行动模式答案：A解析：地区发展模式强调居民参与、自助互助，利用社区内部资源解决问题，符合题干描述。9.社会工作研究中，为了解单亲母亲就业支持政策的实施效果，采用问卷调查法收集数据。该研究的核心目的是：A.描述政策实施现状B.解释政策效果的影响因素C.评估政策的实际成效D.提出政策优化建议答案：C解析：通过量化数据评估政策实施效果，属于评估研究的范畴。10.根据《最低生活保障审核确认办法》，下列家庭中应纳入低保范围的是：A.家庭人均收入低于当地低保标准，但拥有一辆15万元的私家车B.家庭人均收入略高于低保标准，但因子女重病需长期自费治疗导致刚性支出过大C.户籍在农村但长期在城市务工，家庭收入稳定的D.故意隐瞒财产，通过转移资产获得低保资格的答案：B解析：符合"低保边缘家庭中的重病重残人员"可单独纳入低保的政策规定，其他选项涉及财产超标、隐瞒收入等不符合条件的情况。11.服务对象张某因盗窃入狱，刑满释放后因"有前科"多次求职被拒，产生"破罐子破摔"的想法。社工介入时应优先关注：A.链接就业培训资源B.修复其家庭关系C.纠正其认知偏差D.提供临时生活救助答案：C解析：张某的核心问题是因挫折产生的消极认知，需先纠正"破罐子破摔"的非理性信念，才能有效开展后续服务。12.某社工机构开展"留守儿童关爱计划"，通过建立"代理家长"队伍、开设课后辅导班等方式提供服务。这体现了社会工作服务的：A.专业合作性B.目标整合性C.服务多元性D.资源联动性答案：C解析：通过多种服务形式（代理家长、课后辅导）满足留守儿童多方面需求，体现服务内容的多元化。13.小组工作进入中期转折阶段，组员间出现竞争、冲突等现象。社工的核心任务是：A.制定小组规范B.处理抗拒行为C.协调组员关系D.引导达成目标答案：C解析：中期转折阶段的主要特征是组员间互动增强，可能出现冲突，社工需扮演协调者角色促进良性沟通。14.社区工作者在准备社区居民会议时，提前三天在社区公告栏、微信群发布通知，明确会议时间、地点和议题。这体现了社区参与的：A.告知B.咨询C.协商D.共同行动答案：A解析：仅向居民告知信息，未征求意见或共同决策，属于最低层次的社区参与。15.社会工作专业伦理的基本原则中，"差别平等"要求社工：A.对所有服务对象一视同仁B.根据服务对象需求提供差异化服务C.优先满足弱势人群的需求D.确保资源分配的绝对公平答案：B解析：差别平等强调在平等基础上考虑个体差异，提供适合其需求的服务，而非机械的"一视同仁"。16.下列关于个案管理的表述，错误的是：A.以服务对象为中心B.强调多机构合作C.主要针对简单单一的问题D.注重资源整合与协调答案：C解析：个案管理适用于复杂、多重问题的服务对象，需要跨专业、跨机构协作解决。17.某青少年社工发现，社区内部分初中生因父母忙于打工缺乏管教，经常结伴逃课上网。社工计划开展"青春导航"小组，最适宜的小组目标是：A.提升家长的监护意识B.培养青少年的自我管理能力C.减少社区网吧的数量D.提高学校的教学质量答案：B解析：小组工作直接服务对象是青少年，目标应围绕其能力提升，自我管理能力的培养能直接应对逃课问题。18.根据《未成年人保护法》，下列行为中合法的是：A.网吧经营者允许16周岁未成年人进入B.学校将未成年学生的隐私信息提供给培训机构C.父母因外出务工委托姑姑代为监护12周岁的孩子D.医疗机构拒绝为受伤的流浪未成年人提供救治答案：C解析：父母因客观原因可委托其他具有监护能力的人代为监护，符合委托监护的法律规定；其他选项均违反未成年人保护相关规定。19.社会工作者在撰写服务记录时，应避免：A.记录服务对象的原话B.描述具体的互动过程C.加入个人主观评价D.标注服务目标达成情况答案：C解析：服务记录需客观真实，应避免社工个人主观判断，需区分事实描述与价值判断。20.某社区社工通过入户访谈、焦点小组收集居民对社区停车位规划的意见，这属于社区工作中的：A.社区分析B.建立关系C.制定计划D.开展行动答案：A解析：收集居民意见是了解社区需求的过程，属于社区分析阶段的工作内容。二、多项选择题（每题2分，共10题）1.下列属于社会工作专业价值观的有：A.接纳B.批判C.个别化D.非评判E.利润最大化答案：ACD解析：社会工作价值观包括接纳、尊重、个别化、非评判、案主自决等，批判和利润最大化不属于专业价值观。2.个案工作中，评估的主要目的包括：A.检查服务目标达成情况B.总结服务经验C.决定是否继续服务D.提升社工专业能力E.获得服务对象的信任答案：ABC解析：评估的核心目的是回顾服务成效、决定后续服务方向并总结经验，提升能力和获得信任是服务过程的附加效果。3.小组工作准备阶段，社工需要完成的任务有：A.确定小组目标B.招募组员C.制定小组规范D.选择活动场地E.处理组员冲突答案：ABD解析：准备阶段主要工作包括目标确定、组员招募、场地选择等；制定规范和处理冲突属于开始阶段和中期阶段任务。4.社区工作社会策划模式的特点包括：A.强调居民参与B.注重理性规划C.由专家主导决策D.关注社区共同需求E.重视过程目标答案：BCD解析：社会策划模式强调专家主导、理性分析和具体目标实现，居民参与度较低，更关注任务目标而非过程目标。5.下列属于社会工作研究伦理的有：A.保护研究对象隐私B.确保研究结果客观C.告知研究对象风险D.优先考虑研究效率E.避免对研究对象造成伤害答案：ABCE解析：研究伦理包括保护隐私、知情同意、避免伤害、结果客观等，效率不应优先于伦理原则。6.根据《老年人权益保障法》，老年人享有哪些权益？A.财产所有权B.婚姻自由权C.社会救助权D.参与社会发展权E.强制子女赡养权答案：ABCD解析：老年人权益包括财产权、婚姻自由、社会救助、参与社会发展等，赡养需子女自愿履行，不能强制。7.社会工作者在与服务对象建立专业关系时，应遵循的原则有：A.尊重B.真诚C.接纳D.控制E.权威答案：ABC解析：专业关系建立需基于尊重、真诚、接纳，控制和权威会破坏平等关系。8.下列属于小组工作中支持性技巧的有：A.倾听B.鼓励C.摘要D.同理心E.对焦答案：ABD解析：支持性技巧包括倾听、鼓励、同理心；摘要和对焦属于引导性技巧。9.社区工作中，建立社区支持网络的方法包括：A.链接志愿者资源B.组织社区互助小组C.联系辖区单位共建D.开展社区文化活动E.申请政府财政拨款答案：ABCD解析：建立支持网络主要通过人际互动和资源链接，申请拨款属于资源筹措而非网络建立。10.社会工作专业伦理困境的常见类型包括：A.保密与知情权冲突B.案主自决与保护生命冲突C.个人利益与专业责任冲突D.服务效率与服务质量冲突E.机构政策与专业价值冲突答案：ABCE解析：伦理困境主要涉及专业价值间的冲突，如保密与知情、自决与保护生命、机构政策与专业价值等，效率与质量属于工作方法问题。三、案例分析题（共2题，每题15分）案例1：68岁的张奶奶独居，子女在外地工作，平时靠退休金生活。近期因高血压住院，出院后行动不便，家中卫生脏乱，饮食以泡面为主，情绪低落，常说"活着没什么意思"。社工小王接案后，通过家访了解到张奶奶曾是社区合唱团成员，喜欢唱歌但因身体原因退出。问题：1.分析张奶奶面临的主要问题。2.设计针对张奶奶的介入策略。答案：1.主要问题：（1）生理问题：高血压术后行动不便，生活自理能力下降；（2）心理问题：情绪低落、存在自杀倾向；（3）社会支持问题：子女不在身边，缺乏日常照护；（4）生活质量问题：饮食不健康、居住环境差；（5）社会参与问题：退出合唱团后社会交往减少。2.介入策略：（1）危机干预：评估自杀风险，与子女沟通加强日常联系，安排志愿者每日探访；（2）健康支持：链接社区卫生服务中心，安排家庭医生定期上门检查，指导用药和康复训练；（3）生活照料：联系社区居家养老服务中心，提供送餐、打扫卫生等服务；（4）心理疏导：运用缅怀治疗法，引导张奶奶回忆合唱团经历，重建生命意义感；（5）社会参与：协助张奶奶加入社区"银发歌友会"（线上+线下），恢复社会交往；（6）资源链接：与子女协商分担照护责任，申请高龄老人护理补贴。案例2：某社区有20多名流动儿童，父母在附近工地打工，孩子放学后无人看管，经常在小区内追逐打闹、攀爬围墙，存在安全隐患。社区社工计划开展"流动儿童守护计划"。问题：1.分析流动儿童的需求。2.设计小组工作方案的主要环节（需包含小组目标、类型、活动设计）。答案：1.需求分析：（1）安全需求：缺乏课后看管，存在身体伤害风险；（2）教育需求：课后作业无人辅导，学习习惯待培养；（3）社交需求：同伴交往需求强烈，但缺乏正确互动引导；（4）心理需求：因流动身份可能产生自卑情绪；（5）娱乐需求：需要适合儿童的休闲活动。2.小组工作方案：（1）小组目标：总目标-提升流动儿童安全意识、促进健康成长；具体目标-①掌握基本安全知识，减少危险行为；②培养良好学习习惯，提升作业完成质量；③学会同伴间友好互动；④增强自我认同。（2）小组类型：教育+成长小组（兼顾知识传授与能力发展）。（3）活动设计（6节，每周1次）：第1节："我们是好朋友"（破冰