【2025年】校园安全常识竞赛试题(附答案)

【2025年】校园安全常识竞赛试题(附答案)一、选择题（每题2分，共40分）1.遇到火灾时，下列做法正确的是（）A.乘坐电梯逃生B.用湿毛巾捂住口鼻，低姿前行C.直接跳楼逃生D.躲在床底下等待救援答案：B。解析：发生火灾时，电梯可能会因断电等故障无法正常运行，且电梯井易形成烟囱效应，导致人员被困，A选项错误；直接跳楼逃生极其危险，可能会造成严重伤亡，C选项错误；躲在床底下不利于烟雾排出，且救援人员不易发现，D选项错误；用湿毛巾捂住口鼻，低姿前行可以减少吸入烟雾，是正确的逃生方法，B选项正确。2.在校园内，发现同学触电后，首先应该（）A.立即用手将触电者拉开B.迅速切断电源C.用铁棍将电线挑开D.拨打120等待救援答案：B。解析：人体是导体，用手将触电者拉开会使施救者也触电，A选项错误；铁棍也是导体，用铁棍挑开电线会使施救者触电，C选项错误；虽然拨打120是必要的，但首先应迅速切断电源，避免触电者持续受到伤害，D选项错误；迅速切断电源是首要措施，B选项正确。3.上下楼梯时，应该（）A.快速奔跑B.多人并排行走C.靠右有序行走D.在楼梯上追逐打闹答案：C。解析：快速奔跑、多人并排行走和在楼梯上追逐打闹都容易导致摔倒、碰撞等事故，A、B、D选项错误；靠右有序行走可以保证通行秩序，减少事故发生的可能性，C选项正确。4.校园食品安全问题至关重要，下列食品中可以放心食用的是（）A.三无食品B.过期食品C.洗净的新鲜水果D.来源不明的野生蘑菇答案：C。解析：三无食品没有质量保障，过期食品可能已经变质，食用后会对健康造成危害，A、B选项错误；来源不明的野生蘑菇可能有毒，不能随意食用，D选项错误；洗净的新鲜水果一般是安全可食用的，C选项正确。5.遇到校园欺凌时，下列做法错误的是（）A.及时告诉老师和家长B.以暴制暴，进行报复C.尽量避免与欺凌者单独接触D.大声呼救，寻求他人帮助答案：B。解析：以暴制暴不仅不能解决问题，还可能会使矛盾升级，给自己带来更大的伤害，B选项错误；及时告诉老师和家长、尽量避免与欺凌者单独接触、大声呼救寻求他人帮助都是正确的应对方法，A、C、D选项正确。6.在体育活动中，为了避免受伤，下列做法正确的是（）A.不做热身运动直接开始剧烈运动B.按照老师的指导正确使用体育器材C.在操场上随意奔跑，不注意周围同学D.运动时穿着拖鞋答案：B。解析：不做热身运动直接开始剧烈运动容易导致肌肉拉伤等损伤，A选项错误；在操场上随意奔跑不注意周围同学可能会与他人发生碰撞，C选项错误；运动时穿着拖鞋不利于运动，还可能导致摔倒等事故，D选项错误；按照老师的指导正确使用体育器材可以降低受伤的风险，B选项正确。7.实验室里使用化学试剂时，下列操作正确的是（）A.用手直接接触化学试剂B.随意混合不同的化学试剂C.严格按照实验操作规程进行操作D.实验结束后，将化学试剂随意丢弃答案：C。解析：用手直接接触化学试剂可能会腐蚀皮肤，A选项错误；随意混合不同的化学试剂可能会发生危险的化学反应，B选项错误；实验结束后，将化学试剂随意丢弃会污染环境，还可能造成安全隐患，D选项错误；严格按照实验操作规程进行操作可以保证实验安全，C选项正确。8.当遇到地震时，在教室上课的我们应该（）A.迅速跑到教室外空旷的地方B.躲在课桌下，用书包等保护头部C.从窗户跳出去逃生D.站在教室中央等待救援答案：B。解析：地震时迅速跑到教室外可能会在奔跑过程中被掉落的物体砸伤，且地震时地面晃动，奔跑容易摔倒，A选项错误；从窗户跳出去逃生非常危险，可能会导致严重伤亡，C选项错误；站在教室中央没有任何遮挡，容易受到伤害，D选项错误；躲在课桌下，用书包等保护头部可以在一定程度上保护自己，B选项正确。9.校园内的电器设备出现故障时，应该（）A.自己动手修理B.通知学校的电工师傅来修理C.继续使用，等它自己好D.用湿布擦拭电器设备答案：B。解析：自己动手修理电器设备可能会因为缺乏专业知识和技能而导致触电等危险，A选项错误；继续使用故障电器设备可能会使故障加重，甚至引发火灾等事故，C选项错误；用湿布擦拭电器设备会使电器设备受潮，增加触电的风险，D选项错误；通知学校的电工师傅来修理是正确的做法，B选项正确。10.下列哪种行为不会引发火灾（）A.在宿舍使用大功率电器B.在校园内焚烧树叶C.随手关闭教室的电器开关D.在易燃物附近吸烟答案：C。解析：在宿舍使用大功率电器可能会导致电路过载，引发火灾，A选项错误；在校园内焚烧树叶容易引发火灾，且会污染环境，B选项错误；在易燃物附近吸烟可能会点燃易燃物，引发火灾，D选项错误；随手关闭教室的电器开关可以避免电器长时间通电引发火灾，C选项正确。11.交通安全也不容忽视，在过马路时，我们应该（）A.看手机，不看交通信号灯B.闯红灯快速通过马路C.走人行横道，按照交通信号灯指示通行D.在马路上追逐打闹答案：C。解析：看手机不看交通信号灯、闯红灯快速通过马路和在马路上追逐打闹都非常危险，容易发生交通事故，A、B、D选项错误；走人行横道，按照交通信号灯指示通行是正确的过马路方法，C选项正确。12.如果发现同学在宿舍内私拉乱接电线，你应该（）A.假装没看见B.一起参与私拉乱接C.及时劝阻，并报告老师D.只在旁边提醒一下，不采取其他行动答案：C。解析：假装没看见和一起参与私拉乱接都是不负责任的行为，可能会引发火灾等安全事故，A、B选项错误；只在旁边提醒一下不采取其他行动可能无法有效阻止私拉乱接行为，D选项错误；及时劝阻，并报告老师可以避免安全隐患，C选项正确。13.在校园内，遇到陌生人问路，下列做法正确的是（）A.详细告知对方路线，并主动带路B.不理会陌生人，直接走开C.可以告知对方大致路线，但不主动带路D.随意编造路线，让陌生人找不到路答案：C。解析：详细告知对方路线并主动带路可能会给自己带来危险，A选项错误；不理会陌生人直接走开可能不太礼貌，也不符合乐于助人的原则，B选项错误；随意编造路线让陌生人找不到路是不道德的行为，D选项错误；可以告知对方大致路线，但不主动带路既可以帮助他人，又能保证自己的安全，C选项正确。14.下列关于消防安全标志的说法，正确的是（）A.红色表示禁止、停止B.黄色表示提示C.绿色表示警告D.蓝色表示指令答案：A。解析：消防安全标志中，红色表示禁止、停止，A选项正确；黄色表示警告，B选项错误；绿色表示提示，C选项错误；蓝色表示指令，D选项正确。15.在校园内骑自行车时，下列做法错误的是（）A.遵守交通规则，不逆行B.骑车时戴耳机听音乐C.转弯前减速慢行，并伸手示意D.保持适当的车速，不超速行驶答案：B。解析：骑车时戴耳机听音乐会分散注意力，影响对周围环境的感知，容易引发交通事故，B选项错误；遵守交通规则不逆行、转弯前减速慢行并伸手示意、保持适当车速不超速行驶都是正确的骑车做法，A、C、D选项正确。16.当发现校园内有可疑人员时，我们应该（）A.上前盘问，要求对方出示证件B.悄悄跟踪，观察对方的行动C.及时报告老师或保安D.视而不见，继续做自己的事情答案：C。解析：上前盘问要求对方出示证件可能会激怒可疑人员，给自己带来危险，A选项错误；悄悄跟踪观察对方行动也存在一定风险，且个人能力有限，B选项错误；视而不见继续做自己的事情可能会使可疑人员的危险行为得不到及时制止，D选项错误；及时报告老师或保安可以让专业人员来处理，C选项正确。17.下列哪种情况不属于校园安全事故（）A.学生在体育课上扭伤脚踝B.学生在教室因口角发生打架斗殴C.学生在图书馆安静地看书D.学生在实验室因操作不当引发火灾答案：C。解析：学生在体育课上扭伤脚踝、在教室因口角发生打架斗殴、在实验室因操作不当引发火灾都属于校园安全事故，A、B、D选项错误；学生在图书馆安静地看书是正常的学习行为，不属于校园安全事故，C选项正确。18.在校园消防安全中，灭火器的正确使用方法是（）A.拔下保险销，对准火焰根部喷射B.直接将灭火器扔向火焰C.握住喷管，远离火焰喷射D.先摇晃灭火器，再按下压把答案：A。解析：直接将灭火器扔向火焰不仅不能灭火，还可能会使灭火器损坏，B选项错误；握住喷管远离火焰喷射无法有效灭火，C选项错误；干粉灭火器使用前需要摇晃，二氧化碳灭火器等不需要摇晃，D选项不准确；拔下保险销，对准火焰根部喷射是正确的使用方法，A选项正确。19.为了预防传染病在校园内传播，下列做法不正确的是（）A.加强教室通风换气B.不与患病同学接触，避免被传染C.不注重个人卫生，随意吐痰D.按时接种疫苗答案：C。解析：加强教室通风换气可以保持空气清新，减少传染病传播的机会，A选项正确；不与患病同学接触可以降低被传染的风险，B选项正确；不注重个人卫生，随意吐痰会传播病菌，增加传染病传播的可能性，C选项错误；按时接种疫苗可以增强免疫力，预防传染病，D选项正确。20.当遇到暴雨天气时，在校园内我们应该（）A.在大树下避雨B.在低洼处停留C.尽快回到室内，关闭门窗D.在操场上奔跑玩耍答案：C。解析：在大树下避雨容易遭雷击，A选项错误；在低洼处停留可能会被积水淹没，B选项错误；在操场上奔跑玩耍容易被雨水淋湿，还可能会遇到其他危险，D选项错误；尽快回到室内，关闭门窗可以避免受到暴雨的影响，C选项正确。二、判断题（每题1分，共20分）1.在校园内可以随意燃放烟花爆竹。（×）解析：校园内人员密集，随意燃放烟花爆竹容易引发火灾和爆炸事故，还会产生噪音污染，危害师生安全，所以不可以随意燃放。2.只要身体好，体育课上不做热身运动也没关系。（×）解析：无论身体状况如何，体育课上不做热身运动直接进行剧烈运动都容易导致肌肉拉伤、关节扭伤等损伤，所以必须做热身运动。3.发现校园内的安全隐患时，应该及时向老师或学校相关部门报告。（√）解析：及时报告校园内的安全隐患可以让学校及时采取措施进行整改，避免安全事故的发生。4.可以在校园的楼梯间堆放杂物。（×）解析：在校园的楼梯间堆放杂物会影响疏散通道的畅通，一旦发生火灾等紧急情况，会阻碍人员疏散，造成严重后果。5.遇到火灾时，乘坐电梯逃生是最快的方法。（×）解析：如前面选择题所述，火灾时电梯可能会因断电等故障无法运行，且电梯井易形成烟囱效应，所以不能乘坐电梯逃生。6.校园欺凌只是同学之间的小打小闹，不需要太在意。（×）解析：校园欺凌会对受害者的身体和心理造成严重伤害，不是小打小闹，必须引起重视并及时处理。7.在校园内可以随地乱扔垃圾。（×）解析：随地乱扔垃圾会破坏校园环境，还可能导致卫生问题和安全隐患，如滑倒等，所以不可以随地乱扔垃圾。8.使用完电器设备后，要及时关闭电源。（√）解析：及时关闭电源可以避免电器长时间通电引发火灾等安全事故，还能节约能源。9.可以在校园的墙壁上乱涂乱画。（×）解析：在校园的墙壁上乱涂乱画会破坏校园的美观和整洁，影响校园形象，是不文明的行为。10.遇到地震时，躲在桌子底下是最安全的。（√）解析：在教室等室内场所遇到地震时，躲在桌子底下可以利用桌子的支撑作用，避免被掉落的物体砸伤，是比较安全的做法。11.校园内的消防通道可以临时停车。（×）解析：消防通道是在火灾等紧急情况下供消防车通行和人员疏散的通道，必须保持畅通，不可以临时停车。12.只要是自己喜欢的食品，就可以多吃，不用考虑食品安全问题。（×）解析：即使是自己喜欢的食品，也必须考虑食品安全问题，如是否过期、是否是三无食品等，否则会危害健康。13.在实验室做实验时，可以随意更改实验步骤。（×）解析：随意更改实验步骤可能会导致实验失败，甚至引发危险的化学反应，必须严格按照实验操作规程进行。14.当同学发生中暑时，应该立即将其转移到阴凉通风的地方。（√）解析：将中暑同学转移到阴凉通风的地方可以降低体温，缓解中暑症状，是正确的急救措施。15.校园内的体育设施可以随意破坏。（×）解析：校园内的体育设施是供师生使用的公共资源，随意破坏会影响正常使用，还可能造成安全隐患。16.遇到陌生人给的食物，可以随便吃。（×）解析：陌生人给的食物来源不明，可能存在安全问题，不能随便吃。17.在校园内骑自行车时，可以带人。（×）解析：校园内骑自行车带人不仅违反交通规则，还会增加骑车的不稳定性，容易引发交通事故。18.为了方便，在教室可以使用明火照明。（×）解析：在教室使用明火照明容易引发火灾，非常危险，不可以使用。19.发生火灾时，应该用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进。（√）解析：用湿毛巾捂住口鼻可以过滤烟雾，匍匐前进可以避免吸入更多的烟雾，是火灾逃生的正确方法。20.校园安全与我们每个人都息息相关。（√）解析：校园是我们学习和生活的地方，校园安全关系到每一位师生的生命财产安全，与我们每个人都息息相关。三、简答题（每题10分，共20分）1.请简述在校园内遇到火灾时的逃生要点。答：在校园内遇到火灾时，逃生要点如下：-保持冷静，不要惊慌失措，迅速判断火灾的位置和逃生方向。-用湿毛巾捂住口鼻，低姿前行。湿毛巾可以过滤部分烟雾，减少有毒气体的吸入；低姿前行是因为烟雾通常会向上飘，贴近地面的空气相对较清新。-选择安全的逃生通道，如楼梯，切勿乘坐电梯。电梯在火灾时可能会因断电等故障无法运行，且电梯井易形成烟囱效应，导致人员被困。-如果逃生通道被火势封堵，可以退回室内，关闭门窗，用湿布等堵塞门缝，防止烟雾进入，并向窗外挥舞鲜艳的衣物等发出求救信号，等待救援。-在逃生过程中，要避免拥挤踩踏，有序撤离。如果身上着火，不要奔跑，应就地打滚压灭火焰。2.谈谈如何预防校园欺凌的发生。答：预防校园欺凌的发生可以从以下几个方面入手：-学校方面：-加强安全教育，通过开展主题班会、讲座等形式，让学生了解校园欺凌的危害和后果，增强学生的法律意识和道德观念。-建立健全校园欺凌的预防和处理机制，明确处理流程和责任，及时发现和处理校园欺凌事件。-加强校园管理，增加校园监控设施，加强对校园角落等易发生欺凌行为区域的巡查。-家庭方面：-家长要关注孩子的身心健康，与孩子保持良好的沟通，了解孩子在学校的情况。-培养孩子的良好品德和行为习惯，教育孩子尊重他人，不欺负弱小。-以身作则，为孩子树立良好的榜样，营造和谐的家庭氛围。-学生自身方面：-提高自身素质，尊重他人，与同学友好相处，不参与欺凌行为。-增强自我保护意识，遇到欺凌行为时，要及时告诉老师、家长或其他可靠的人，不要独自忍受。-学会正确的沟通和解决问题的方法，当与同学发生矛盾时，要通过和平、理性的方式解决。四、案例分析题（每题10分，共20分）1.案例：某学校的实验室里，一名学生在做化学实验时，没有按照实验操作规程，随意混合了几种化学试剂，结果发生了剧烈的化学反应，产生了大量的烟雾和刺鼻气味，幸好没有造成人员伤亡。请分析该事件中存在的问题，并提出预防措施。答：存在的问题：-学生安全意识淡薄，没有认识到随意混合化学试剂的危险性，不遵守实验操作规程。-老师在实验前可能没有对学生进行充分的