2025年九年级上册期末考试卷及答案

2025年九年级上册期末考试卷及答案一、积累与运用（20分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（2分）（）A.拘泥（ní）箴言（zhēn）狡黠（xiá）强聒不舍（guō）B.亘古（gèn）稽首（qǐ）殷红（yān）间不容发（jiān）C.粗犷（kuàng）荣膺（yīng）娉婷（pīng）自惭形秽（huì）D.拮据（jū）斡旋（wò）炽热（zhì）戛然而止（jiá）2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（2分）（）A.他在辩论赛中引经据典，口若悬河，最终以绝对优势击败对手。B.春节期间，商场里人潮汹涌，济济一堂，处处洋溢着节日的喜庆。C.为了完成这个项目，团队成员处心积虑，终于在截止日前提交了方案。D.这部小说的情节抑扬顿挫，人物形象鲜明，深受读者喜爱。3.下列句子没有语病的一项是（2分）（）A.通过这次“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣得到了显著提升。B.能否坚持每天锻炼一小时，是身体健康的重要保障。C.北京冬奥会的成功举办，向世界展示了中国的实力与担当。D.他不仅擅长数学，而且语文成绩也很好，是班级里的“全能学霸”。4.将下列句子排列成一段连贯的话，最恰当的一项是（2分）（）①它承载着民族的记忆，是连接过去与现在的文化纽带。②传统节日是中华文化的重要组成部分。③例如春节的团圆、清明的追思、中秋的月圆，都蕴含着独特的文化内涵。④因此，保护和传承传统节日，就是守护我们的精神家园。A.②①③④B.②③①④C.①②③④D.③②①④5.古诗文默写（8分）（1）长风破浪会有时，___________________。（李白《行路难》）（2）___________________，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）（3）《岳阳楼记》中体现古仁人豁达胸襟的句子是：“___________________，___________________。”（4）《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子是：“___________________，___________________。”（5）李商隐《无题》中以象征手法表达对爱情至死不渝的句子是：“___________________，___________________。”6.名著阅读（4分）《水浒传》中“智取生辰纲”是经典情节之一。请结合原著，回答以下问题：（1）请写出策划“智取生辰纲”的两位主要人物：__________、__________。（2分）（2）简要概括“智取”的关键策略。（2分）二、阅读理解（40分）（一）现代文阅读（18分）老巷里的糖画摊①暑假回老城，路过那条熟悉的老巷，脚步忽然顿住——记忆里那方红漆木桌还在，桌角的铜铃在风里轻响，糖画摊的老人正俯身在石板上勾勒着什么。②我站在巷口望了会儿。老人头发花白，背有些佝偻，却穿得干净整齐，靛青布衫的袖口挽到胳膊肘，露出古铜色的皮肤。他右手执一柄铜勺，勺里熬好的糖稀泛着琥珀色的光，左手端着个小碟，碟中盛着剪子、铲子。糖稀落在石板上，“滋滋”响着，像春蚕食叶，又像细雨敲瓦，不一会儿，一条摇头摆尾的金龙便跃然石上。③“要个糖画不？”老人抬头，眼角的皱纹里漾着笑。我报出童年最爱的“凤凰”，他应了一声，勺尖在石板上轻点，糖稀如金线游走。“丫头有阵子没来啦？”他边画边说，“上回你来，还是小学毕业那年，吵着要‘百鸟朝凤’，结果举着糖画跑太快，摔了个屁股墩儿，糖画碎成渣，哭了半宿。”④我脸一热，当年的糗事被他记得清楚。他却笑得更欢：“后来我又给你补了一个，你举着糖画蹦蹦跳跳，跟只小喜鹊似的。”说话间，凤凰的尾羽已铺展开来，糖稀在他手里听话得很，该细的地方细如发丝，该粗的地方浓若凝脂。⑤画完，他用铲子轻轻一挑，凤凰便离了石板。我接过糖画，舌尖刚碰到甜腻的糖，记忆便涌上来：放学后的老巷，蝉鸣绕着槐树梢，我攥着零花钱往糖画摊跑；梅雨季的石板路湿漉漉的，老人撑着油纸伞，糖画摊前仍围着一圈孩子；过年时，他会在糖画里藏颗小枣，说是“甜上加甜”……⑥“这巷子要拆了。”老人忽然说，声音轻得像叹息。我一怔，抬头看他，他正用布擦着铜勺，目光落在对面的老墙根上——那里贴着“拆迁公告”，红纸上的黑字刺得人眼疼。“下个月动工，说是要建文化广场。”他顿了顿，“我跟拆迁办商量过，广场边上给我留个摊位，往后还能守着这门手艺。”⑦我望着他布满老茧的手，忽然明白：这双手曾为无数孩子画过龙、凤、孙悟空，画过童年的甜；如今，它还要继续画下去，把糖画的甜，熬进更多人的岁月里。⑧离开老巷时，夕阳把老人的影子拉得很长。我回头，见他又埋下头，铜勺起起落落，糖稀在石板上流淌，像一道金色的溪流，正勾勒着下一个故事。7.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）8.结合上下文，赏析第②段中画线句子的表达效果。（4分）糖稀落在石板上，“滋滋”响着，像春蚕食叶，又像细雨敲瓦，不一会儿，一条摇头摆尾的金龙便跃然石上。9.文中的糖画老人是一个怎样的形象？请结合具体内容分析。（5分）10.文章结尾说“糖稀在石板上流淌，像一道金色的溪流，正勾勒着下一个故事”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（6分）（二）说明文阅读（12分）竹编：指尖上的活化石①在浙江安吉的竹博园里，一件名为“竹丝扣瓷”的工艺品令人惊叹：细如发丝的竹丝紧密缠绕在瓷器上，既保留了竹的柔韧，又衬托出瓷的莹润，堪称“以竹饰瓷，以柔克刚”的典范。这件作品，正是传统竹编工艺的杰出代表。②竹编的历史可追溯至七千年前的河姆渡文化。考古学家在河姆渡遗址中发现了大量竹编器物残片，纹路清晰，工艺精巧，可见当时的竹编已具备一定水平。此后，随着时代发展，竹编逐渐从生活用具演变为艺术珍品。唐代的“竹编灯笼”、宋代的“竹丝扇”、明清的“竹编屏风”，无不见证着这门手艺的传承与创新。③竹编的制作工艺极为讲究。首先是选竹。需选取生长三年以上的毛竹，此时竹纤维坚韧，弹性适中。其次是破篾。将竹子剖成细条，再用刀削去竹青（外层）和竹黄（内层），只留中间的“竹肉”，然后反复刮削，直到篾片薄如纸、细如发。最后是编织。根据器物的形状，采用“十字编”“人字编”“绞编”等多种技法，经纬交错，疏密有致，每一道工序都需要工匠全神贯注。④然而，随着工业化进程的加快，竹编面临着严峻的挑战。机器生产的塑料制品成本低、效率高，逐渐取代了传统竹编用具；年轻一代更倾向于选择现代化的生活方式，愿意学习竹编的手艺人越来越少，目前全国掌握顶尖竹编技艺的工匠不足百人，且平均年龄超过60岁。⑤为了保护这门“指尖上的活化石”，各地采取了一系列措施。浙江、四川等地将竹编列入非物质文化遗产保护名录，建立传习所，鼓励老艺人带徒授艺；一些高校开设竹编设计课程，将传统工艺与现代审美结合，开发出竹编灯具、竹编包袋等时尚产品；还有的地方通过“文化+旅游”的模式，让游客体验竹编制作，感受传统工艺的魅力。⑥正如一位竹编艺人所说：“竹编不是老古董，它是活着的文化。”只要我们用心守护，这门古老的手艺必将在新时代焕发出新的生机。11.本文的说明对象是什么？其主要特征有哪些？（4分）12.第③段主要运用了哪种说明顺序？请结合内容分析。（3分）13.第④段中“目前全国掌握顶尖竹编技艺的工匠不足百人”一句中的“目前”能否删去？为什么？（3分）14.链接材料：四川青神县某竹编艺人将传统竹编与现代3D打印技术结合，设计出可折叠的竹编家具，既保留了竹编的自然质感，又满足了现代家庭对空间利用的需求，产品远销海外。请结合文本，谈谈这则材料对竹编工艺保护的启示。（2分）（三）古诗文阅读（10分）【甲】王祯传（节选）王祯，字伯善，东平人也。元贞初，为宣州旌德县尹。县民勤事桑稼，而患牛少。祯视之曰：“农以牛力为本，牛少则耕不逮①。”乃教民造木牛，运以人力，省力过半。又尝作《农器图谱》，绘其形，释其用，使民得按图制器，岁省工力无算。祯性仁厚，民有丧不能举者，辄出俸助之；遇旱涝，必亲行田垄，问民疾苦。在任六年，民甚爱之。去官之日，百姓遮道泣送。（节选自《元史·王祯传》，有删改）【注】①逮：及，达到。【乙】秋日登望江楼独上危楼望欲迷，秋山漠漠水西流。浮云过眼终无定，红叶经霜始有秋。世路难平空感慨，乡心欲折更淹留。遥知故园菊应好，细蕊含香待我收。15.解释下列句中加点的词。（2分）（1）县民勤事桑稼（）（2）使民得按图制器（）16.翻译文中画线的句子。（2分）农以牛力为本，牛少则耕不逮。17.结合【甲】文内容，概括王祯是一个怎样的人。（2分）18.【乙】诗中“秋山漠漠水西流”一句中的“漠漠”“西流”有何表达效果？请简要分析。（2分）19.【乙】诗后两联表达了诗人怎样的情感？（2分）三、写作（40分）20.题目：藏在时光里的__________要求：（1）请先将题目补充完整，如“温暖”“秘密”“感动”等；（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案一、积累与运用1.B（A项“拘泥”应读“nì”；C项“粗犷”应读“guǎng”；D项“炽热”应读“chì”）2.A（B项“济济一堂”指有才能的人聚集，此处误用；C项“处心积虑”含贬义，与语境不符；D项“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，不能形容情节）3.C（A项缺主语，删“通过”或“使”；B项两面对一面，删“能否”；D项关联词位置不当，“不仅”应移至“他”后）4.A（逻辑顺序：总述传统节日的地位→承载的意义→举例→总结）5.（1）直挂云帆济沧海（2）人有悲欢离合（3）不以物喜不以己悲（4）若夫日出而林霏开云归而岩穴暝（5）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干6.（1）吴用晁盖（或“刘唐、公孙胜”等参与策划者）（2）利用天气炎热，让白胜卖酒，晁盖等人扮作枣商，假装买酒喝，迷惑杨志，趁机在酒中下药，麻翻杨志等人，劫走生辰纲。二、阅读理解（一）7.暑假回老城，“我”偶遇老巷里的糖画老人，回忆童年与他相处的点滴，得知老巷将拆，老人仍坚持在文化广场摆摊，“我”感受到传统手艺的传承与温暖。（3分）8.运用比喻（或拟声、细节描写），将糖稀落下的声音比作“春蚕食叶”“细雨敲瓦”，生动形象地写出糖画制作过程的细腻与美妙；“摇头摆尾的金龙跃然石上”突出老人技艺的高超，表达“我”对老人和糖画的喜爱。（4分）9.①技艺高超：能快速画出形态逼真的糖画（如“一条摇头摆尾的金龙便跃然石上”）；②亲切温和：记得“我”童年的糗事，说话时“眼角的皱纹里漾着笑”；③坚守传统：老巷拆迁仍争取在文化广场摆摊，继续传承糖画手艺；④热爱生活：穿得干净整齐，对生活保持热情。（答出三点即可，5分）10.表层：糖稀流淌的样子像金色溪流，老人正在制作新的糖画；深层：“金色的溪流”象征糖画技艺如溪流般延续，“下一个故事”指老人将继续为更多人创造童年的甜蜜与回忆，表达对传统手艺传承不息的赞美与希望。（6分）（二）11.说明对象：竹编工艺。特征：历史悠久（可追溯至河姆渡文化）、制作工艺讲究（选竹、破篾、编织工序复杂）、面临工业化挑战（手艺人减少）、被保护传承（列入非遗、创新设计、文化旅游结合）。（4分）12.逻辑顺序。先总说竹编制作工艺讲究，再依次介绍选竹、破篾、编织三个步骤，由整体到局部，符合人们认知事物的逻辑。（3分）13.不能删去。“目前”表示时间限制，说明“掌握顶尖竹编技艺的工匠不足百人”是当前的情况，不排除未来可能变化；删去后表述过于绝对，体现了说明文语言的准确性。（3分）14.传统竹编可与现代技术（或设计、需求）结合，开发创新产品，既保留传统工艺，又满足现代生活需要，从而促进竹编的传承与发展。（2分）（三）15.（1）从事（2）制作（16.农业以牛的力量为根本，牛少就无法完成耕作。（2分）17.①善于创新：教民造木牛，省力过半；②重视农桑：作《农器图谱》，方便百姓制器；③仁厚爱民：助民办丧事，亲问疾