婴幼儿手卫生制度

PAGE婴幼儿手卫生制度一、总则（一）目的为有效预防和控制婴幼儿感染性疾病的传播，保障婴幼儿的健康成长，特制定本手卫生制度。通过规范婴幼儿手卫生行为，减少病原体在婴幼儿之间以及婴幼儿与环境之间的传播，营造安全、卫生的婴幼儿生活和成长环境。（二）适用范围本制度适用于本公司/组织内所有涉及婴幼儿护理、保育、教育等工作的场所及人员，包括但不限于婴幼儿活动室、睡眠室、餐厅、卫生间等区域的工作人员，以及进入上述区域的外来人员（如家长、访客等）。（三）制定依据本制度依据国家相关法律法规和卫生行业标准制定，主要参考了《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》《幼儿园工作规程》《医疗机构消毒技术规范》等文件要求，旨在确保婴幼儿手卫生管理符合国家规定和行业最佳实践。二、手卫生管理职责（一）管理部门职责1.卫生保健部门负责制定和完善婴幼儿手卫生制度，并监督制度的执行情况。定期组织开展手卫生知识培训，提高工作人员对手卫生重要性的认识和正确的手卫生操作技能。对婴幼儿手卫生状况进行监测和评估，及时发现问题并提出改进措施。协调采购符合标准的手卫生用品，如洗手液、纸巾等，并确保其质量和供应。2.行政管理部门将手卫生工作纳入日常管理考核体系，对执行手卫生制度表现优秀的部门和个人进行表彰和奖励，对违反制度的行为进行督促整改和相应处罚。保障手卫生设施设备的正常运行和维护，如洗手池、水龙头、烘干机等，确保其数量满足需求且布局合理。负责与外部相关部门沟通协调，及时了解和传达最新的手卫生政策法规和行业动态。（二）工作人员职责1.教师在日常教学活动中，教育引导婴幼儿养成良好的手卫生习惯，如饭前便后洗手、户外活动后洗手等。协助婴幼儿正确洗手，监督并纠正其不正确的洗手行为，确保每个婴幼儿都能掌握正确的洗手方法。在班级内营造手卫生的良好氛围，通过张贴宣传画、讲故事等方式，强化婴幼儿对手卫生的认知。2.保育员负责婴幼儿生活护理期间的手卫生管理，确保婴幼儿在进食、饮水、睡眠等环节前保持手部清洁。按照规定的频次和方法，为婴幼儿洗手，并在洗手后及时用干净的毛巾擦干或使用烘干机吹干。关注婴幼儿手部卫生状况，如发现有污垢、破损等情况及时处理，并向卫生保健人员报告。3.厨房工作人员严格遵守手卫生制度，在准备食物前、处理食物过程中、接触餐具前后等环节认真洗手，防止食物污染。穿戴清洁的工作衣帽和口罩，保持手部清洁卫生，避免将病原体带入食物制作过程。定期对手接触的厨房设备、工具等进行清洁消毒，确保厨房环境和食品加工过程的卫生安全。4.其他工作人员包括保洁员、保安等，在各自工作区域内按照手卫生制度要求，做好手部清洁工作。保洁员负责公共区域的卫生清洁，在清洁过程中注意手部卫生，避免交叉污染；保安人员在履行职责过程中，同样要保持手部清洁，特别是在与婴幼儿接触前后。三、手卫生设施与用品要求（一）洗手设施1.洗手池每个婴幼儿活动和生活区域应配备足够数量的洗手池，洗手池的高度应适合婴幼儿使用，一般距离地面6070厘米。洗手池应采用陶瓷或不锈钢等易清洁、耐腐蚀的材质，表面光滑无裂缝，便于清洁消毒。水龙头应采用非接触式，如感应式或脚踏式，避免手部接触水龙头开关，防止交叉感染。2.流动水洗手池应提供充足的流动水，水质应符合国家生活饮用水卫生标准。定期检查供水系统，确保水流正常、水温适宜，一般水温控制在3040℃之间。（二）清洁用品1.洗手液应选用符合国家标准的婴幼儿专用洗手液，其成分应温和无刺激，不含有易引起过敏的物质。洗手液应放置在便于婴幼儿取用且不易被污染的位置，如洗手池旁的专用容器内。定期更换洗手液，避免因使用时间过长导致细菌滋生。2.纸巾配备足够数量的一次性纸巾或干净的毛巾，用于婴幼儿洗手后擦干手部。纸巾应选用质量合格、柔软舒适的产品，避免对婴幼儿皮肤造成损伤。毛巾应定期清洗消毒，保持清洁卫生，可采用高温消毒或化学消毒的方法，消毒后晾干备用。（三）其他设施1.烘干机在有条件的情况下，可配备烘干机，为婴幼儿提供快速、便捷的手部干燥方式。烘干机应定期清洁维护，确保其正常运行且出风口卫生达标，避免在烘干过程中产生二次污染。2.垃圾桶在洗手区域附近设置垃圾桶，垃圾桶应加盖，防止异味散发和垃圾暴露。定期清理垃圾桶，保持周围环境清洁，避免垃圾堆积滋生细菌。四、手卫生操作规范（一）洗手时机1.饭前便后：这是最基本的洗手时机，婴幼儿在进食前洗手可有效去除手上的污垢和细菌，防止病从口入；便后洗手能避免粪便中的病原体传播到其他部位或通过接触传播给他人。2.户外活动后：婴幼儿在户外活动过程中，手部可能接触到各种灰尘、泥土、花草等，容易沾染细菌和病毒，户外活动后及时洗手可减少感染风险。3.接触公共物品后：如接触玩具、图书、桌椅等公共物品后，手上会沾染大量细菌，此时应洗手，防止交叉感染。4.咳嗽或打喷嚏后：咳嗽或打喷嚏时，飞沫中可能携带病原体，婴幼儿接触口鼻后应立即洗手，避免将病原体传播到其他物体表面或他人身上。（二）洗手方法1.七步洗手法掌心相对，手指并拢，相互揉搓：双手掌心相对，用力相互揉搓，确保手掌各个部位都能充分摩擦，时间不少于15秒。手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行：一只手的手心对手背，沿着指缝相互揉搓，然后交换另一只手，同样揉搓，注意指缝间的清洁，每个指缝都要揉搓到，时间约15秒。掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓：双手掌心相对，手指交叉，沿指缝相互揉搓，使手指关节等部位都能得到清洁，时间不少于15秒。弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行：弯曲一只手的手指，将关节放在另一只手的掌心，旋转揉搓，然后交换双手，确保手指关节清洁，时间约15秒。右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行：用右手握住左手大拇指，旋转揉搓，然后交换双手，清洁大拇指，时间约15秒。将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行：将一只手的五个手指尖并拢放在另一只手的掌心，旋转揉搓，最后交换双手，清洁手指尖，时间约15秒。2.婴幼儿洗手指导对于年龄较小的婴幼儿，教师或保育员应协助其洗手，按照七步洗手法的步骤，轻轻握住婴幼儿的手，逐部位进行清洗。可以通过儿歌、游戏等方式引导婴幼儿配合洗手，如唱“洗手歌”，让洗手过程变得有趣，提高婴幼儿的参与度和积极性。随着婴幼儿年龄的增长，逐渐引导他们自己独立洗手，但在初期仍需给予适当的指导和监督，确保洗手方法正确。（三）擦干方法1.使用一次性纸巾擦干时，应从手指尖开始，依次擦干每个手指，然后擦干手掌和手背，确保手部水分完全擦干。2.使用毛巾擦干时，应先将毛巾轻轻拧干，避免滴水。然后用毛巾轻轻按压婴幼儿的手部，从手指向手腕方向依次擦干，最后擦干手掌和手背。擦干后，将毛巾挂在通风良好且清洁的地方晾干，以备下次使用。五、监督与考核（一）监督检查1.定期检查卫生保健部门每周至少组织一次对手卫生设施设备、用品配备及使用情况的检查。检查内容包括洗手池是否正常使用、水龙头是否灵敏、洗手液是否充足、纸巾是否及时补充等。行政管理部门每月对各区域的手卫生执行情况进行全面检查，包括工作人员是否正确引导婴幼儿洗手、是否按照规范洗手等。2.不定期抽查公司/组织领导及相关管理人员不定期对婴幼儿活动和生活区域进行手卫生抽查，重点检查洗手设施的卫生状况、工作人员和婴幼儿的手卫生行为等。对于发现的问题及时记录，并要求相关责任部门或人员立即整改。（二）考核评价1.建立考核指标体系制定详细的手卫生考核指标，包括手卫生设施设备完好率、洗手液和纸巾使用率、工作人员手卫生知识知晓率、婴幼儿正确洗手率等。明确各项考核指标的权重和评分标准，确保考核评价的科学性和公正性。2.考核方式考核采用定期考核与不定期考核相结合的方式。定期考核每季度进行一次，由卫生保健部门和行政管理部门共同组织实施；不定期考核根据实际情况随时开展。考核过程中，通过现场观察、查阅记录、问卷调查等方式收集相关信息，对各部门和人员的手卫生工作进行全面评价。3.结果应用将考核结果与部门和个人的绩效挂钩，对于手卫生工作表现优秀的部门和个人给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予绩效加分等。对于考核不达标的部门和个人，进行督促整改，并根据情节轻重给予相应的处罚，如警告、扣减绩效奖金等。六、培训与宣传（一）培训计划1.新员工培训新入职的工作人员在上岗前必须接受手卫生相关知识和技能培训，培训时间不少于[X]小时。培训内容包括手卫生制度、手卫生操作规范、七步洗手法等，确保新员工能够全面了解和掌握手卫生要求。2.定期培训每月组织一次全体工作人员手卫生知识培训，培训内容根据实际情况进行更新和拓展，如介绍新的手卫生用品、分享手卫生管理经验等。培训方式可采用集中授课、现场演示、视频教学等多种形式，提高培训效果，确保工作人员能够熟练掌握手卫生知识和技能。（二）宣传教育1.内部宣传在婴幼儿活动和生活区域张贴手卫生宣传画、标语等，营造良好的手卫生宣传氛围。宣传画和标语应简洁明了、形象生动，易于婴幼儿和工作人员理解。利用内部宣传栏、电子显示屏等渠道，定期发布手卫生知识和相关信息，如正确洗手的重要性、手卫生操作小贴士等，提高全体人员对手卫生的关注度。2.对婴幼儿的宣传通过故事、儿歌、游戏等形式，向婴幼儿宣传手卫生知识，让他们在轻松愉快的氛围中养成良好的手卫生习惯。例如，讲“小猪佩奇洗手”的故事，教唱“洗手歌”等。在日常教学活动中，将手卫生教育融入课程内容，如在健康课上专门讲解洗手的方法和时机，培养婴幼儿的自我保健意识。（三）培训与宣传效果评估1.定期对培训效果进行评估，通过考试、实际操作考核等方式，检验工作人员对手卫生知识和技能的掌握程度。考试成绩应达到[X]分以上为合格，实际操作考核应符合规范要求。2.观察婴幼儿的手卫生行为变化，统计正确洗手率等指标，评估宣传教育对婴幼儿手卫生习惯养成的效果。正确洗手率应在培训和宣传活动开展后逐步提高，并达到[X]%以上。3.根据评估结果，总结经验教