广安友谊中学九年级上学期期中检测语文试题（图片版含答案）

广安友谊中学九年级上学期期中检测语文试题（图片版,

含答案）

参考答案：

1.B2.A3.D4.A5.C6.B7B8.D9.C10.D

1.选Bo

详解：A.朴.刀（p0）---pd；C.绮.户（yi）----qi；D.

解.元（xie）---jieo

2.选Ao

详解：B.自吹自蕾——自吹自擂，前扑后继——前仆后继；C.

隔漠一一隔膜，

质之不理一一置之不理；D.走头无路一一走投无路，荡然无成一

一荡然无存。

3.选D。

详解：D.忍俊不禁意思是：忍不住发笑。后面不能再接“笑”，

此处语义重复。

4.选Ao

详解：B.语序不当，应改为“策划和开展”；C.缺少成分，在“不

合理”后加上

“的问题”；D.搭配不当,将“条件”改为“环境”。

5.选Co

详解：A.“你的感想如何呢”你不觉得我们的战士是可爱的吗”

是问句，后面

用问号；B.十二三是概数，中间不能用”号。D.“防范灾害

风险护航高质量

发展”是活动主题，用引号。

6.选Bo详解：B.雨果是法国作家，并非英国作家；

7.选Bo

详解：

列数字的说明方法，并没与打比方的说明方法，且主要说明树总

是同水联系在一

起，森林是不少水系的发源地;

D.由

轻松兴奋；②羊群出现，为傅队长带领勘探队走出饥饿困境提供

转机。（言之

成理即可）

18.①以“皮鞋”为题，层层铺垫后，在小说后半部分才出现和皮

鞋相关的情节，

引发读者好奇；②标题的“皮鞋”，既指傅队长的翻毛皮鞋，也

指他的赤脚，一

语双关。

19.①为了交代傅队长赤脚不怕烫和能带领队员走出困境的缘由,

使故事更合理；

②为了表明傅队长早在长征中就磨炼出顽强的革命意志，凸显其

老红军形象；③

为了赞颂红军不怕艰险的长征精神，深化小说主题。（言之戌理

即可）

20.学会欣赏他人。

21.示例：若欧阳修没有宽广的胸襟和对人才的欣赏，或许“唐

宋八大家"中就

不会有“三苏”的位置。（言之成理即可）

22.补充论证了欣赏他人也是有原则的，绝不可一味赞扬的观点，

使论证更加严

密。（言之成理即可）

23.示例：这位老师的做法表明他是一个会欣赏他人的人。这位

老师懂得每个人

都渴望得到他人的赏识，并且具有发现他人长处和潜能的智慧和

眼力，他能抓住

孩子的闪光点并给予肯定和赞扬，让孩子充分意识到自身的价值,

从而获得自信。

这位老师的欣赏也会进一步激发孩子的想象力，促使孩子进步。

（言之成理即可）

24.平时讳言武备/寇至而专责守臣死事/可乎

25.（1）求：探求（2）微：如果没有（3）遂：于是（4）命：

任命

26.（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。

（2）因此西夏军队也不敢轻易侵犯他所统辖的地区。

27.（1）治军、治边有方，使外敌不敢犯其境，人心安定。

（2）淡泊名利，甘愿放弃不合规矩的升职。

（3）愿为朝廷分忧，巡视边关。

（4）直言敢谏，使没守住城池的州县官吏免受处决。（写出三点，

即可得3分）

28.实例：范仲淹把儒家传统的仁爱思想发展为“先天下之忧而

忧，后天下之乐

而乐”，就是以天下为己任，吃苦在前，享乐在后。就像乙文中

写他治军、治边

有方，巡视边关为朝廷分忧。为民请命，忧民之忧，救人之困,

这就是范仲淹

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的核心。（言之戌理

即可）

答案

广安友谊中学2023—2024学年度上期

初2021级期中质量检测试题

语文

（考试时间：120分钟满分：120分）

注意事项：

1.本试卷分试题卷（1〜8页）和答题卡两部分。

2.试题卷

5.下列句中标点符号使用完全正确的一项是（）

A.朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢，你

不觉得我们

的战士是可爱的吗，你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？

B.十二、三岁的初中生处于从童年期的幼稚向青年期的成熟发

展的过渡阶

段。

C.一群野生亚洲象，一路穿森林啊，跨红河啊，越农田啊……

开启了它们

的漫长旅程。

D.2023年5月12日是

水被林冠截留，直接蒸发到大气中；一部分顺着枝叶、树干流到

林地，形成

树干径流。据统计，我国主.要,森林生态系统的林冠截留率平

均值为11%〜

34%。

⑤接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度戌正

比。树

叶等森林枯落物也有拦截雨水的作用，能提高林地土壤的渗透能

力。

⑥最后，“主角"林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。林地

土壤多

孔疏松，透水性强，能蓄积雨水；也能削减洪峰流量，推迟洪峰

到来时间；

还能增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，提高水资源的利用

效率。

⑦森林“水库”不仅能够自上而下调蓄水源，还能提高水分生产

力。

⑧林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发总量，增加的水分参与

森林水

分小循环，促进了降水的形成。森林植被的增加还影响到各种降

水形态，比

如霜、露、雾及雾淞等水平降水，雨、雪等垂直降水。

⑨人们常说，“青山常在，绿水长流”。事实证明，树总是同水联

系在一

起，森林是不少水系的发源地。例如，塞罕坝的森林每年为滦河

与辽河下游

地区蓄积降水、净化水质大约1.37亿立方米。大量研究表明，

增加森林植

被可以涵养水源，是治理水土流失、助力防风固沙的有效举措,

更是解决我

国水资源问题的重要途径。

⑩如此看来，森林真的是另一种意义上的“水库

8.下面的说法不.符.合.原文意思的一项是()

A.林冠层能够对垂直降雨进行再分配。

B.林下灌木与草本能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。

C.林地土壤能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间。

D.森林植被的增加能影响到霜、露、雾、雨、雪及雾淞等水平

降水形态。

9.下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的

一项是

()

A.使用打比方、列数字的说明方法，说明树总是同水联系在一

起，森林是

不少水系的发源地。

B.使用打比方、举例子的说明方法，说明林地土壤蒸发总量小

于无林地土

壤蒸发总量。

C.使用举例子、列数字的说明方法，说明树总是同水联系在一

起，森林是

不少水系的发源地。

D.使用举例子、列数字的说明方法，说明林地土壤蒸发总量小

于无林地土

壤蒸发总量。

10.下面对本文的理解分析，不.正,确,的一项是（）

A.文章开头引用农谚，引出说明内容，激发了读者的阅读兴趣。

B.

11.名篇名句默写。（7分）

（1）为什么我的眼里常含泪水？一……（艾青《我爱这土

地》）

（2）,到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州

初逢席上见赠》）

（3）浮光跃金，o（范仲淹《岳阳楼记》）

（4）相见时难别亦难，—o（李商隐《无题》）

（5）,爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

（辛弃疾《丑奴儿.书博山道中壁》）

（6）苏轼的《水调歌头（明月几时有）》中突破时空的阻隔，表

达对所有分

离之人美好祝愿的诗句是：—，—O

古诗词鉴赏（4分）

12.阅读下面这首诗，然后回答问题。

咸阳城东楼

许浑

一上高城万里愁，兼葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事，故国东来渭水流。

（D“兼葭杨柳似汀洲”描绘了一幅怎样的画面？（2分）

（2）请说说“山雨欲来风满楼”成为千古名句的原因。（2分）

名著阅读（4分）

阅读下面几则有关《水浒传》人物的选段，回答问题。

【甲】对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，

虽死而

不怨。却才甚是惊吓了高邻……”

【乙】拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，

俺自从和

你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦……”

【丙】肚里寻思道：“晁盖是我心腹，他如今犯了弥天大罪，我

不救他时，

捕获将去，性命便休了！”

【丁】仰天长叹道：“不想我今日被那贼陷害，流落至此，天地

也不容我，

直如此命蹇时乖！”

13.以上情节中，【甲】【乙】【丙】【丁】四个人物分别是（）

（2分）

A.武松鲁智深宋江林冲B.武松鲁智深吴用林冲

C.李逵宋江鲁智深武松D.鲁智深晁盖林冲吴用

14.从【甲】【乙】【丙】【丁】中，任选一个人物用简洁的语言

写出一个与

之相关的事件c要求：按照“人物+事件”的格式，如：吴用智取

生辰纲（不

超过20字）。（2分）

综合性学习（5分）

15.你所在的班级将举行“看国潮服饰文化”语文实践活动，请

你参与并完

成以下任务。

近年来，伴随文化自信日益增强，重视中华优秀传统文化的传承

创新已

形成广泛共识°正是在这样的时代背景下，国潮服饰应运而生。

国潮服饰成为时尚聚光灯的焦点。壬寅虎年央视春晚上，神舟十

三号航

命题：谭蒋蒋审题：尹涵

天员身穿具有鲜明中国元素的服装在太空迎接农历新年；2022

年北京冬奥会

上运动健儿的国潮服饰成为亮点；网络平台上，传统服饰文化频

道聚集的用

户数以千万计；时装周舞台上、商店橱窗里的国潮设计层出不

穷……以醒目

的汉字为主要设计元素的运动服、以虎和鹤等图案为设计元素的

服饰、印有

民族特殊纹样的外套，以及结合玦琅、绒花等传统工艺制成的首

饰等，受到

众多时尚爱好者喜爱。

将传统文化与时代审美、民族特色与国际潮流有机结合，国潮设

计对当

代服饰文化的影响力与日俱增。期待国潮设计继续助推服饰文化

传承创新，

为中国服饰文化续写新的光彩篇章。

（1）请给以上文字拟写一个标题。（要求：13个字以内，请用正

楷字正确、规

范地书写在田字格中）（2分）

（2）请你为此次活动写一段开场白。（3分）

三、阅读与理解（40分）

（一）小说阅读（13分）

皮鞋

谢志强

①出发前，应对沙漠的一切，都准备得很周密。可是，傅队长总

觉得还

差点儿什么，却又琢磨不出。等到进入沙漠后，他终于想起，要

是带个维吾

尔语翻译就好了。

②师部决定开发塔里木，组织了一支勘探队。傅队长是老红军,

凭着经

验，他带了一张地图，一辆木粘辘马车，还有羊皮水囊、军用水

壶。他说，

那个地方，塔克拉玛干，意思是进去出不来，要是一个月不见我

们回来，就

给我们开追悼会吧。

③进塔里木没有现成的路，一行五人，轮换着坐马拉的大车。阿

克苏到

阿拉尔有一百二十多公里，他们走了七天。

④阿拉尔在塔里木河北岸，他们要到河对岸去勘探。于是乘独木

舟过河，

远处是巨浪一般的沙丘群，那是塔克拉玛干沙漠。傅队长一边走

一边抓一把

沙土，放在舌尖上舔一舔，不咸。他说：含盐碱量低，是好地。

他的挎包里

装了一小袋一小袋的土样。

⑤待返回北岸时，麻袋空了一一超过了预先计划的时间。光顾着

勘探荒

原，却忘了所带的干粮已经消耗完了。大家饥肠辘辘，唱起了“空

城计”。

⑥傅队长拿着望远镜四处搜寻，天上有一堆白云，遍地是死亡的

颜色一

一毒辣辣的日头照射出一片惨白色。突然，他看见了一群羊，仿

佛天上的云

朵落在地上了c沙漠活了。

⑦放羊的是一个维吾尔族中年男子。传队长走到他面前，说了句

汉语，

发现他表情疑惑。看出对方听不懂汉语，傅队长指指嘴，摸摸肚

子，弯弯腰，

表示出“饿”的样子，然后，掏出纸币，指指羊。羊信儿看懂了，

却摆摆手，

命题：谭蓿蒋审题：尹涵

摇摇头。

⑧傅队长用钱买不成羊，弄不清到底是因为什么。他对四个队员

嘀咕了

几句，像是下命令。于是，五个人如同操练，立即躺倒在沙丘的

一面上，还

闭上眼，不是睡觉，分明在采用另一种方式，表现“饿"的样子，

饿得不能

动了。

⑨傅队长眯缝着眼，观察着羊信儿。羊信儿双手往上指，要他们

站起来。

同时，他的目光；盯在傅队长的脚上一一傅队长穿着一双翻毛皮

鞋。显然，

羊信儿看中了皮鞋。在戈壁滩上放羊，皮鞋能护脚。

⑩傅队长站起来，指指鞋，又指指羊一一我的鞋，你的羊，要我

的鞋，

就用羊换。羊信儿也打起手势，傅队长看懂了其中的意思：不能

用皮鞋换羊，

羊是公家的；换鸡蛋吧，我家有很多鸡蛋。

傅队长需要证实羊馆儿比画的是鸡蛋。他模仿母鸡“咯咯咯”

地叫，

又比画着鸡蛋的形状。队员们看着傅队长费那么大的力气，都憋

不住，笑了。

羊信儿也笑了，点点头，指着远处，那里有他的家。

傅队长用皮鞋换回一百个鸡蛋和一大摞馍。他笑嘻嘻地赤着脚,

踩在

滚烫的沙地上，自言自语道：这也是皮鞋嘛，父母给的，磨破了

还会恢复，

这可是磨不坏的皮鞋呀。

队员们将各自五枚鸡蛋埋入沙地煨熟的时候，傅队长割了麻袋,

像编

草鞋那样，动作麻利，编织出一双鞋来，套在自己的“皮鞋”上，

不烫了。

当晚，围坐在篝火边，队中一名刚参军的大学生好奇地问傅队

长:那

么滚烫的沙地，你的“皮鞋”不怕烫坏吗？傅队长淡淡地说：两

万五千里长

征，都是就地取材，自编草鞋，穿破了多少双早没准数了。续不

上的时候，

就靠这双“皮鞋”行军。我这双“皮鞋”爬过雪山，趟过冰河，

穿过沼泽，

早就磨制成了这世上最坚实的“皮鞋”。说完呵呵笑起来……

16.请结合全文内容补写下面表格的空缺处。（4分）

人物相关内容品质

出发前说一个月回不来就开追悼会①

傅队长②_____舍己为人

长征中赤脚行军磨制成特殊“皮鞋”③_____

羊信儿④公私分明

17.文中

（二）议论文阅读（11分）

学会欣赏他人

①人际交往是人类生存和发展的基本形式，这种互动关系有一个

显著的

特质，即彼此欣赏。社会生活中，每个人都渴望得到他人的欣赏，

同时，每

个人也应该学会欣赏他人。两者相较，似乎后者更为重要。

②人性中最深切的心理动机，是对被人赏识的渴望。当这种渴望

实现时，

潜能和真善美的情感便会被奇迹般地激发出来。有一则故事很能

说明欣赏的

力量。当年，俄国著名作家屠格涅夫因为欣赏一篇题为《童年》

的小说，便

四处打听小说的作者，并鲜明表达自己的赞赏之意。小说的作者

由于得到前

辈的肯定与欣赏，受到了极大激励，于是一发而不可收地投入到

文学创作中

去，最终成为享誉世界的文坛巨擘。这个人就是伟大的文学家列

夫•托尔斯

泰。

③欣赏他人，能让他人充分意识到自身的价值，也能使自己从中

受益，

可谓“赠人玫瑰，手有余香”。“尺有所短，寸有所长”，每个人

都有可以被

欣赏的亮点，都有值得学习的长处。欣赏他人，把信心和力量给

予他人的同

时，也把激励和鞭策留给了自己。因为在欣赏他人的过程中，自

己往往也能

以人为镜，看出不足，找出差距，从而不断提高素质能力和修养

水平。

④那么，如何才能学会欣赏他人呢？

⑤欣赏他人，要有发现他人长处和潜能的非凡智慧和眼力。西晋

时，初

涉文坛的左思，名不见经传，十年辛苦写就的《三都赋》，却无

人问津。文

学大家皇甫谧仔细读了《三都赋》之后，欣然命笔，为其写下序

言，这才有

了“洛阳纸贵’的文学盛况。若没有皇甫谧慧眼识珠，《三都赋》

或许就会

石沉大海，左思或许就会终生寂寂无闻。

⑥欣赏他人，需要摒弃嫉妒的心理，拥有宽广的胸襟。《避暑录

话》载：

嘉祐年间，苏洵父子到京师谒见当时的文坛领袖欧阳修，欧阳修

很欣赏“三

苏”的文章，极力推荐援引。后来，当作为主考官的欧阳修看了

苏轼的科考

文章后，在《与梅圣俞书》中写道：“老夫当避路，放他出一头

地也。"在欧

阳修的大力提携之下，“三苏”很快在北宋文坛崭露头角◊

⑦当然，欣赏他人也是有原则的，绝不可一味赞扬。值得欣赏的

是被欣

赏者内存的真善美和外露的才艺，而不是瑕疵。当声名鹊起后的

海明威拜访

誉为“文学助产士”的庞德时，庞德在充分肯定海明威创作戌绩

的同时，也

直言不讳地指出海明威创作上的某些问题。海明威日后能成功创

作《老人与

海》等经典巨作，除了自身努力外，也得益于“庞德式告诫”。

⑧培根曾说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵；漠

视者冰结

心城，四海枯竭，丛山荒芜。”在人际交往中，懂得欣赏他人的

人，内心会

充满丰富的善意；而一味挑剔他人的人，生命中往往是一片荒芜。

学会欣赏

他人，成人达己，何乐而不为？

20.本文的中心论点是什么？（2分）

21.请在

23.请依据你对本文的理解评析下面这位老师的做法。（3分）

老师问：“落日像什么？”一个孩子说：“像种子。”其他孩子顿

时哄笑起

来。老师说：“你的想象力太棒了！落日落下去，明天会升起新

的太阳，就

像种子会发芽一样！”那个孩子的眼睛顿时像星星一样亮了起来。

（三）文言文阅读（16分）

【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物

喜，不

以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，

退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

乎！噫！

微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之

不疑，故

贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使②。王举正③懦默

不任事，谏官

欧阳修等言仲淹格相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹

曰：“执政

可由谏官而得乎？”固④辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣

抚使，未行，

复除⑤参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按

诛之。仲淹

日：“平时讳言武