幼儿园大班美术教育教案20篇

幼儿园大班美术教育教案20篇

第1篇教案

在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是教学

活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心

整理的幼儿园大班美术教育教案《设计邮票》含反思，欢迎大家分享。

活动目标：

1、幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

2、增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：

1、剪好花边的铅画纸

2、记号笔、油画棒。（人手一份）

3、集邮册3本。

活动重点：

幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

活动流程：

欣赏邮票一一师生讨论一一幼儿作画一一评价活动

活动过程：

1、引起兴趣

2、前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不

能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）

3、这封信到底少了什么？（邮票）

4、你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）

5、有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来

看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）

6、老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？

7、师生讨论

8、你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……）

9、刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮

票的旁边有白色花边。

10、这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮

票图案？

11、邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后

在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。

12、谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？

13、幼儿示范

14、幼儿作画

15、你们想不想也设计一张邮票？

16、请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。

17、幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。

18、活动评价

19、谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。

20、幼儿介绍自己的作品。

活动反思：

本课的学习包含了邮票的历史、作用等知识性内容，应该算作一节综合

课。通过学习邮票的知识，激发学生的学习兴趣，以此来帮助学生学习，让他

们能够注意到生活中的细节，鼓励他们热爱生活。

我在教授此课中遵循了以下几点：结合直观的欣赏以及与学生的互动加深

知识的记忆，让学生主动探索解决问题的不同方法，以举一反三的方式联系前

面所学知识。

一、结合直观欣赏，加深记忆。

网络教室对于现代教育技术的应用是莫大的支持，信息技术教师可以经常

利用自己在专业方面的优势进行简单的可课件制作来丰富自己的课程。在本课

的准备过程中，我在网络中结合本课内容获取了不少关于邮票的知识和邮票，

并将这部分内容以课件的形式体现出来。这样在讲课过程中就可以利用课件更

直观地进行讲解，以此来加深学生对知识的理解和认识。

二、让学生主动探索解决问题的不同方法。

设计邮票，首先要完成邮票锯齿边的设计，也是本堂课的难点所在。画图

程序学生们已经能够做到熟练的掌握，于是我要求学生们利用所学的知识发挥

想象力，用不同的方法来解决问题，同学们说出了不少方法。这种互动式的教

学可以发散学生的思维，促使他们用自己的方法去解决生活中的实际问题。这

种主动探索的意识是每个学生所必需具备的，有了这种能力，学生们才可能运

用自己的能力去学习，而不是被动地去学习。

三、举一反三，联系前面的知识。

在前面的学习中，本堂课的技巧基本上传授过了，需要的是学生把这些知

识进行综合的运用，利用举一反三的方法来完成本堂课的‘内容。例如，图片的

福祉和粘贴、图像的旋转和翻转都是前面的知识，学生们可以回忆前面的知识

并运用到本堂课中，就能很顺利地完成本堂课要求的内容。

在本堂课的教学中我也发现了一些存在的问题。集中起来，最主要的就是

学生的差异问题。教师应当看到这一点，学生是一个个活生生的实体，他们各

自有不同的特点，教师应当尊重学生差异，根据他们的特点进行教学，而且对

于不同的学生，完成本堂课的要求也应当不同。这就需要教师在个别辅导的时

候注意学生的特点，因材施教，取得本堂课应有的教学效果。

在此课中我收获不少，有成功的地方也有许多的不足，如留给学生交流的

时间相对较短，以及课程难易程度的控制等问题。这也是我今后教学中需要进

一步思考和解决的问题。总之，在每次作课的过程中，收获都是很多的。以后

要多多利用这样的机会，为自己充电，不断完善自己，充实自己，提到自己的

教学水平。

第2篇教案

大班绘画教案：《狮子》

活动目标：

1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。

2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。

活动准备：

1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。

2、狮子PPT

3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

活动过程：

一、引题

1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两

边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道

鲜。

2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什

么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）

二、讲解示范

1、到底是谁猜对了呢?我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。

买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。

两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。

三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

篮子四周加花边，一只狮子就出现。

2、“你们看是什么呀？”（狮子）

3、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一

起来变一变？”

4、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。

5、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）

狮子的身体像什么？（椭圆形）

三、看狮子的PPT

老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的?它们在什么地方?在干

什么呢？

四、摆放狮子不同的姿势

（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人

合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势?）

1、幼儿摆放，教师巡回观察。

2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？

狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿

势。

五、幼儿作画

1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，

会发生什么事呢？

2、教师提要求：

画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：

我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大

了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜

色。

3、幼儿作画，教师指导。

六、展示幼儿的画

让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？

《狮子》

第3篇教案

爱心鱼

一、活动目标

1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼；

2、体验相互关心相互帮助的快乐。

二、活动准备

1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅背景图；

2、每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水

桶、油性笔）。

三、活动过程

（一）情景导入

小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀?小朋友回答。好，我现在给大家讲一

个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真，老师就奖给他一朵小红花。

有一条小河里住着许多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图、答对奖

小红花）

河里的小鱼这几天不高兴，因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞

片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。

6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身

上也有漂亮的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真漂亮!

要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！”美人鱼就取下身上的鳞片送给

它，小鱼高兴的说：“谢谢你。”

（二）欣赏讨论（答对奖小红花）

1、出示鳞片讨论：鳞片上有哪些颜色呀?它们是怎样排队的？小鱼穿上新衣

高兴的笑了。

2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给

它，小鱼高兴地说：“谢谢你！”

讨论：这一片和刚才的那一片什么地方不一样?为什么更美丽?除了颜色不

一样，还有什么地方不一样？

3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片

送给它。

讨论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（红、黄、蓝）

除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、园点……）

（三）鼓励独创、指导要点

美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。小鱼

想：美人鱼把鳞片全送给我们，我们应该做一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿

上漂亮的衣服。

1、复习水粉画的画法

2、老师先示范，在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画

3、再把画扩大画在画纸上，并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰

四、结束活动

（一）展示作品、

将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最漂亮。

（二）折纸（手枪）

讨论引入，老师先出示成品，然后边示范边讲解，幼儿跟着折。

爱心鱼

第4篇教案

笔屑贴画

设计意图：

新《纲要》提出：幼儿是教育活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴

趣、需要及接受能力相吻合，我想作为教师应根据幼儿的兴趣，需要和原有经

验，引导幼儿走向最近发展区由此产生了美术《笔屑贴画》

活动目标：

1.探索用铅笔屑贴出各种形象。

2.乐意在探索过程中大胆想象，积极动手完成作品。

活动准备：

卷笔刀，各种笔，胶水，彩色纸，小碗。

活动过程:

一.出示7种笔（铅笔，钢笔，圆珠笔，水笔，毛笔，记号笔，蜡笔）

1.教师：小朋友看，老师手里有什么？（拿出笔）你认识这只笔吗？（拿出一只

笔）这是什么笔？（幼儿回答）

2.教师：你知道这些笔可以干什么？（个别回答）这些笔不仅可以写字、画

画，孙老师还可以用铅笔变魔术呢。（教师削铅笔）

二.教师出示各种形状地铅笔屑。

（教师削铅笔）提问：小朋友看，这是什么？（铅笔屑）（教师在白纸上摆放铅

笔屑）看看这像什么？（个别幼儿回答后，教师再进行适当贴画）（圆形铅笔屑、供

形铅笔屑、扇形铅笔屑）

二.幼儿操作，教师指导

1教师：刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西，屑铅笔时要轻轻地、慢慢

地屑，把铅笔屑削在小碗里面，然后用铅笔屑贴出漂亮地图案。

2幼儿操作，教师指导。

三.展示幼儿的作品，进行评价。

大家一起看一看，你最喜欢哪一幅作品，你上来指给大家看看。你贴的是

什么，是怎么贴的？

笔屑贴画

第5篇教案

大班飞向太空

目标：

•对神秘的太空有了解的兴趣，能在已有画面上添画太空背景。

•在绘画的过程中进一步激发对宇航员的敬佩之情。

准备：

1、知识经验准备：知道我们中国的宇航员已经去过太空，了解人在太空的

服装特点、动作特点等。

2、材料准备：幼儿己画的宇航员画面、水笔、蜡笔、《神秘的太空》PPT

过程:

一、太空里可能有什么？

•我们中国的宇航员来到了太空，他们会在太空里看到些什么呢？

•出示PPT,幼儿看看讲讲

•小结：在太空里有神秘的星球、有运送宇航员的火箭还可能有输送广播

电视信号的卫星。

二、飞向太空

•上次我们已经画了漂浮在太空中的宇航员了，今天我们来把太空中的神

秘景物画出来。

•提问：

1、这幅画上什么最重要？（宇航员）

2、我在添画其他景物的时候需要注意些什么？在宇航员背后的景物怎么画？

•小结：如果你画的景物被宇航员遮挡住了，画的时候要注意两边的连

接，避免出现一边高一边低的情况。

三、幼儿作画，教师巡回指导

•鼓励幼儿大胆用组合方式添画背景，注意物体和人之间的遮挡关系。

•提醒幼儿耐心完成涂色。

四、相互欣赏作品，说说自己对宇航员的感情。

大班飞向太空

第6篇教案

大班刮画家乡的夜景

山西省临汾市幼儿园大六班李婷

活动名称：刮画《家乡的夜景》

活动目标：

1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法;

2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境

的关系；

3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。

活动准备：

1、幼儿已初步认识深色和浅色；

2、多媒体幻灯片夜景图；

3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；

4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深

色的半成品）；

5、歌曲《萤火虫》磁带。

活动过程：

1、欣赏歌曲，引出课题。

幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗?萤火虫什么

时候进来？（是晚上）。当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时

候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。

2、欣赏图片，放映幻灯片，”家乡的夜景”。

天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢?灯光把

城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪里吧？

⑴小朋友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？（有彩

灯和焰火）

⑵再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交

桥、东方明珠等地方的夜景。

⑶观察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上

的广场是什么样子？

（4）观察图片，看看这是哪里？（是马路）观察晚上的街道同白天的有什么不

同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？

⑸观察图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家

家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）

3、欣赏范例，示范讲解

我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，(教师边

讲解边出示画纸现场做画)，我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出

一颗小星星然后是月亮...

小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支

无尖的铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画

纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。

4、认识刮画，熟悉作画步骤

今天我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区别在于画画

上之前，要先把画纸处理一下。

(1)首先在画纸上均匀的涂上一层浅色；

(2)在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。如果你有一尺会

飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？

在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们“家乡的夜

景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们'‘家乡的夜景”，

乘着魔笔出了吧！

5、幼儿作画，教师指导

(1)先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，

涂得满，动作要快；

⑵想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

6、幼儿讲述自己的作品

7、活动结束

让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。

大班刮画家乡的夜景

第7篇教案

大班绘画鸟窝

活动内容：鸟窝

活动目标

1、运用已有的经验大胆表现不同的鸟窝，萌发幼儿对鸟的关爱。

2、尝试粗细笔的运用，初步感受线描画的乐趣。

活动准备

半成品画1张、范例3张、签画纸、粗细笔、黑板、PPT、背景音乐。

活动过程

一、引出主题

1、诗歌欣赏。

2、你们听到小鸟到哪里了？

3、小鸟喜欢在哪里找家？

二、观察示范

1、可是鸟妈妈发生了一件不愉快的事情。

2、鸟窝怎么会破的？

3、那该怎么办？

4、你们会用什么材料来修鸟窝?放哪里?为什么？

5、情景示范，修补鸟窝。重点粗细笔运用及线条间的紧密关系。

6、除了用这些材料还可以用什么来做鸟窝？出示范例若干。

三、引导创作

1、为了让更多小鸟有一个温暖、牢固的家，我们一起来帮忙做鸟窝吧?你

们会用些什么材料呢?你们会把鸟窝做在什么地方呢？

2、幼儿操作

四、交流分享

1、谁来介绍一下自己做的鸟窝？告诉大家你用了什么材料?你把鸟窝做在了

哪里？

大班绘画鸟窝

第8篇教案

大班绘画创作教案新房子周围

活动目标：

1、会大胆讲述自己家房子周围的景物。

2、欣赏大师的画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己

的感受。

3、能大胆想象创作房子周围的景物。

活动准备：

课件(三张大师的画)、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、

胶棒人手一份。

一、预热阶段：

1、师：今天外面要来聊聊自己家房子周围，想一想，你们家房子周围有些

什么？

二、图形刺激：

1、欣赏大师的画

师：有一些大画家也很喜欢自己房子周围的景色，我们来欣赏一下。

(1)出示第一幅：摩西根《渔船与房子》

提问：这幢房子周围有什么？

是怎样的渔船？

为什么会停着渔船呢?这幢房子可能是造在哪里的？

小结：这幢房子的周围可能有一片碧蓝碧蓝的大海，人们可以每天划着小

船到河里去捕鱼。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到结冰的海面上溜冰。

⑵出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》

提问：这幢房子周围是怎样的情景呢？

茶座，你去过吗?

你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉？

这幢房子周围的茶座给你带来什么感觉?你为什么会有这样的感觉？

小结：这是一座临街而造的房子，在房子周围有一排排茶座，在深蓝色的

夜空中闪着橘黄色的光芒，让人感到舒适、温馨。人们在这里喝茶聊天，是一

件多么幸福的事呀！

⑶出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》

提问：在这幢房子周围，你看到了些什么呢？

小结：这幢房子的周围有纵横交错的马路、高高的围墙、郁郁葱葱的树

木，人们出门很方便，住在这里空气也很清新。

三、创造表现：

1、请幼儿讨论如何装饰自己新房子周围。

师：如果你也有一座新房子，你希望房子周围有些什么呢？

2、根据幼儿回答，教师出示相应范画，并当场即兴作画。

（运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子）

3、幼儿作画，鼓励幼儿大胆想象、创作。

四、展示评价：

1、展示幼儿的作品

2、请幼儿互相欣赏，并用清晰流畅的语言讲一讲自己房子周围的景物。

大班绘画创作教案新房子周围

第9篇教案

大班绘画活动我们来锻炼

活动目标：

1、学会用绘画的方式，表现自己所喜欢或参加过的运动项目。

2、借助图片和人物动作的表演，用简单的线条表现不同人物的动态。

3、体验将美术作品编成小故事的成功感。

活动准备：

幼儿晨练录象、体育项目图片（正面和侧面形态）、黑色勾线笔、绘画纸人

手一份，油画棒若干。

活动过程：

1、请幼儿观看录象，并进行自由讨论。

教师：你看到小朋友在做什么？他们在做哪些运动？

2、观察运动图片，感知人物的动态。

——教师：图片上的小朋友在做什么运动?他的四肢是怎样的？

一请个别幼儿上来模仿图片中的运动，做一个身体动作给大家看（正面或

侧面的形象），引导幼儿观察四肢的姿态。

一一教师简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友锻炼的身姿。

3、幼儿尝试画出自己所喜爱或参加过的运动项目，教师巡视。

鼓励幼儿自由选择，画出一种自己喜欢的运动项目，教师进行个别指导，

鼓励幼儿在画纸上画出自己和同伴一起参加运动的情景。

4、迁移幼儿已有经验，引导幼儿用完整的语句讲述运动场上，小朋友积极

参与运动锻炼身体的情景。

观看录像有点吵闹，所以我在放录像之前提了要求。让孩子带着问题去观

看，去寻找。

孩子对08奥运会的印象很深刻，争先恐后的说着自己所认识的运动项目。

于是我用了一些时间和孩子们一起回顾了有关08奥运会的一些事情。

活动反思：

在美术活动的讲评时，我尝试改变策略，让评价活动不再以老师为主角，

而是注重体现幼儿的主体性，用信任的眼光尊重他们的看法，让幼儿大胆表达

自己在活动中的体验，变换采用幼儿个体的、幼儿与幼儿之间的、以及师生间

的多样化的评价方式。通过这些积极互动的方法，鼓励他们在美术作品中大胆

的展开想象，自由的展现自我，释放出各自的与众不同，在欣赏自己和他人作

品的快乐中，激发幼儿和老师、和同伴之间的共同交流与分享，在轻松、友

善、鼓励、肯定的氛围中，互相学习，相互发现，在共享成功的喜悦中共同成

长。

大班绘画活动我们来锻炼

第10篇教案

大班美术废旧物品制作螃蟹

活动目标：

•对利用废旧物品做做玩玩感兴趣

­会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹

•能大胆地表现各种动态的螃蟹

重点难点：

•重点：能选用合适的材料做螃蟹

•难点：正确表现螃蟹的身体与脚的连接

活动准备：

•经验准备：了解螃蟹的特征

•物质准备：范例、各种废旧物品及辅助材料，积木搭的蟹塘

活动过程：

引导幼儿观察“蟹塘”，激起兴趣

1.请幼儿说说螃蟹的外形特征。

2.欣赏范例，并组织幼儿讨论：可以用哪些材料做螃蟹？

二、交代活动的要求

1.先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚；

2.螃蟹身体和脚连接要牢固；

3.用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。

三、幼儿制作，教师指导

1.启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。

2.适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。

四、作品讲评

1.请幼儿把作品放在“蟹塘”，相互欣赏，并互介绍自己的材料。

2.请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙？

延伸活动：

将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置，制作其他手工

品。

活动评析：

一、设计思路

幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来

制作螃蟹。在组织活动之前

,让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材

料，使幼儿提高对废旧物品的

利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜

欢的材料，从而使幼儿进一

步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情

感。

二、效果分析

一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品，用这

些东西制作螃蟹，幼儿的情

绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用

椭圆形的糟饼盒和废塑料棒

做，有的则用饭盒和吸管做，……用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自

己的作品感到非常的满意，

满足了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节

约资源，保护环境的情感。

大班美术废旧物品制作螃蟹

第11篇教案

大班美术感恩的心

活动目标:

L知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务

2.把分开的心形图画粘贴起来，

3.用感恩的心情去体验乐趣

活动准备：

1.收集有关清洁工的录相。

2.剪刀、画笔、油画棒、纸。

3.歌曲《感恩的心》。

活动过程：

1.导入：“小朋友，现在我们先来看一段录相”

“录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么啊？”

幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。

师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样

子啊？

幼：很脏，垃圾很多

师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都

很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们

的感谢呢?幼：花、贺卡

2.示范、讲解做贺卡的方法

师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好

不好啊？大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎

么做的

教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样

的贺卡了！

师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，

也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的？

3.制作，教师巡回指导（播放音乐《感恩的心》

4.展示作品，让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。

大班美术感恩的心

第12篇教案

大班美术花儿真美丽

我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的

是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋

友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？

活动目标：

1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：

1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花

2、草地背景图一幅

3、《蜜蜂做工》等磁带

4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干

活动过程：

一、创设情景，引起兴趣。

1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）

二、回忆经验，复习表述。

1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花

呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪

些花？（幼儿讨论）

3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了

相呢。

4、看!有谁?他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）

5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）

6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红

色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样

真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，

为什么呢？（没有花）

三、自主选择，创造表现。

（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来

帮它们呢？请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

（二）介绍材料与操作要求。

1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一

试。

（三）幼儿操作，老师观察指导

四、鼓励交流、体验情感

师：1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝

说说话吗?想跟它们说什么呢？

2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

教学反思：

本次活动能根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入

手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有

经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。

幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，

这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解

幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。

大班美术花儿真美丽

第13篇教案

大班美术花园里的故事

双山幼儿园钱秀琴

活动目标：

1、会合理布置有关花园内容的画面，能大胆构图并具有一定的情节性。

2、充分发挥孩子的创造想象力，大胆表述花园里所发生的故事。

3、对绘画涂色感兴趣，具有较好的表现美和欣赏美的能力。

活动准备：

1、花朵、昆虫图片若干。

2、记号笔、油画棒、作业纸。

活动过程：

1、情景导入。

师：今天，老师给小朋友带来一些朋友，想知道他们是谁吗？(分别出示：

花朵、昆虫...)

提问：小瓢虫飞到花园里来干什么呢？

听瓢虫自我介绍的录音：我是小瓢虫，昨天我看见花蝴蝶在花园里快乐地

飞来飞去，高兴极了，所以我也想来看看美丽的花园，顺便找些好朋友和我一

起玩耍。

师：原来小瓢虫是来找朋友的，花园里真美丽，还有哪些动物也会到花园

里来玩呢?花园里会发生什么故事呢？

2、提出绘画要求。

(1)小朋友想把花园里发生的故事画下来吗？

(2)要求：画时先想好花园里有那些不同形状、不同颜色的花朵，哪些小动

物在花园里快乐的玩耍，注意画面的布置要合理，涂色要均匀，画完后编个好

听的故事讲给大家听。

3、幼儿作画。

(1)老师巡视指导。

(2)帮助个别能力弱的幼儿构图、选色。

4、评价作品。

(1)你觉得哪个花园最美丽?为什么？(2)

你的花园里发生了什么有趣的故事？5、

活动延伸。

把孩子的作品订成一本大书，封面写上“花园里的故事”供幼儿日后翻

阅、欣赏和讲述。

大班美术花园里的故事

第14篇教案

大班美术画大熊猫

【活动目标】

1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。

2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。

【活动准备】

课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅

子、呼啦圈。

【活动过程】

一、开始部分：

随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。

二、基本部分：

1、出示课件：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观察并讲述大

熊猫的外形特征。

小朋友，图上是谁啊？(大熊猫)大熊猫在干什么？(在吃竹子、在玩……)大

熊猫长什么样子啊？(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾

巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……)

教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四

肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑

毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一

级保护动物。

2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。

3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

1）大熊猫圆圆的大脑袋。

2）出大熊猫椭圆形的白色身体。

3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

5）给大熊猫进行着色。

4、幼儿在绘画纸进行绘画。

1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。

2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。

7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫

的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合

能力。

8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。让

我们一起祝贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的游戏，好不好？（好!）

老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。

玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼

啦圈后，返回拍第二个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪

队便为胜方。

规则：必须手脚着地钻过呼啦圈。

注意事项：不能碰倒呼啦圈。

三、活动延伸：

刚才小朋友们表现太棒了！现在让我们把大熊猫送回家吧。

听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。

四、结束部分：

随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩

子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物一一大熊猫。

大班美术画大熊猫

第15篇教案

大班美术快乐的洗衣机

活动内容：快乐的洗衣机

活动目标：

1、整理益友的蜡笔涂色经验，把握短线连接的涂色方法。

2、有兴趣地选换颜色，发展对色彩的感受能力。

活动准备：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带

裤、连衣裙、袜子、手套等。

活动过程：

1.观察讨论

（D导入语•：这二天，天气非常的热，每天小朋友都有许多的脏衣服要换

下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干干净净，想去买一台非常

好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个

不同色的纸盒），可是究竟哪台洗衣机好呢?不能看外表，所以，阿姨决定试一

试，她邀请我们小朋友帮她一起挑选。

0先来试试兰色洗衣机

师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？”好，我们一起来学学。洗衣机

开始启动（幼儿模拟洗衣机的声音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从

“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀!怎么回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有

冲洗干净。”（引导幼儿观察画面上有许多白点，并讨论：怎样才能把肥皂水冲

洗干净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密）

。再用同样方法试绿色洗衣机

师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。教

师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导

幼儿观察画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光

亮?你们说说该怎么办呢？”

2.操作尝试

我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小朋友

一起来涂色。”师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗

衣房的阿姨非常满意，就决定买这台红色洗衣机。

3.模拟创造

师：红色洗衣机非常好，工厂里决定造许多红色洗衣机，你们愿意当红色

洗衣机吗?好，我要看看你们洗衣服的本领了。

4.游戏及评价

根据幼儿作品涂色的情况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评

价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？

观察与分析：

从活动的形式来看，游戏的学习形式是符合幼儿的年龄特点的。从内容

看，它接近了幼儿的生活;从材料的准备上，漂亮的服装造型等多方面看，引起

了幼儿们较大的学习兴趣，抓住了参与活动的注意力，使得他们很自然的进入

到学习状态中。而在活动的中间部分，既让幼儿充分的理解和掌握涂色的正确

方法，在红色洗衣机开洗之前，请了几位幼儿到台前来进行涂色练习时，活动

拖沓，使得幼儿的兴趣一下散涣开来，各自做着“小动作”。而当进行模拟创

造的活动阶段时，兴趣又重新回来了，他们拿到了“脏衣服”后，小心地、努

力地涂了起来。

在给另外一部分幼儿进行尝试时，中间部分做了一些改动：留给幼儿们在

台前进行示范涂色的面积少了，并且老师共同去完成，缩短了这段时间且紧

凑，使活动能较稳定的进行。当然在掌握这一最基本的绘画技能上，还有待于

不断的练习、巩固，但在兴趣动力的推动下，他们坚持的时间延长了，这便是

学习的根本所在。

大班美术快乐的洗衣机

第16篇教案

大班美术蓝印花布

活动目的：

1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美。

2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。

活动准备：

教具一一蓝印花布场景布置、音乐、

学具一一毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的

各种剪片（花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等），围兜、头巾、肚

兜、手帕、围巾、手套、裤子等

活动过程：

一、整体欣赏蓝印花布

导入：哇，这么多的客人老师，和他们打个招呼吧，

提问：除了这么多的客人老师，还有很多什么呀？

看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么？

小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有自己的感觉，有人感觉

宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。

二、分情景欣赏蓝印花布

导入：现在，老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜

欢的东西，等会儿来介绍你喜欢它的理由。

1、幼儿自由选择欣赏蓝印花布，教师随机指导

2、幼儿说说自己喜欢的物品

a.染布坊（从颜色简单、图案多、排列方式来引导幼儿）

提问：谁最喜欢这里面的东西？

谁来介绍?谁还来补充?还有吗？

小结：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们

创造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，有的是规则排列，有的是不

规则排列，这样的蓝印花布素雅宁静又耐看，让人越看越喜欢。

b.江南布衣阁（从蓝白和红的对比上引导幼儿）

提问：谁最喜欢这里面的衣服？

喜欢它的什么？

小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬托出了

蓝印花布古朴典雅的美。

C.饰品吧（从装饰的方法上及体现中国特色）

提问：谁最喜欢这里的东西？

告诉我们，你喜欢它的原因是什么？

小结：蓝印花布不仅可以做成衣服，还可以做成各种好看又好玩的东西

那，受到游客的欢迎，因为它体现的是中国特色，有着浓郁的江南水乡韵味。

三、多形式表现蓝印花布

导入：看，在染布坊那里，我们可以设计和制作蓝印花布;在饰品吧里，我

们也用蓝印花布装饰各种物品；在江南布衣阁里，你可以选选音乐、秀秀蓝印花

布。好了，我们现在就去工作吧！

1、幼儿自由选择，教师随机指导。

重点指导：江南布衣坊

提问：你准备挑选哪一件衣服秀？

你觉得那一段音乐更适合蓝印花布素雅淳朴的美？

2、幼儿整体秀

a.江南布衣阁（秀给老师与同伴）

b.饰品店、染布坊（和客人老师去分享）

你做了什么？怎么做的？

反思

一、活动环节的反思：

1、首先创设了逛蓝印花布店的情景，让幼儿一开始就走进一个蓝印花布的

世界，从而来吸引幼儿的眼球，让他们进入到感知蓝印花布美的情感。在逛逛

蓝印花布染布坊、饰品店、江南布衣阁中，让幼儿初步感知蓝印花布的美。为

了给孩子营造这样一个美的氛围，所以在一开始就放江南的古典音乐，在视

觉、听觉、触觉等方面给孩子美的享受美的体验，利于下一个活动的开展。

2、在第二个环节上，通过自己去找自己喜欢的蓝印花布饰品的过程中，在

看看、找找、摸摸的亲身体验中，让孩子自己去找寻蓝印花布的美，这是对蓝

印花布第二次的欣赏。在幼儿自己说说喜欢的理由的基础上，教师在进行经验

的提升。

3、最后一个环节中，虽然还是让幼儿进行操作，但是改成了多种形式来表

现蓝印花布的美。有第一研和第二研中的制作和设计蓝印花布，更有新增加的

让幼儿挑选音乐来秀秀蓝印花布的美，还有让幼儿自己用蓝印花布装饰各种东

西，这是对蓝印花布的故为今用。

4、活动设计条条理清晰，有顺序地引导幼儿从整体到局部地欣赏、观察蓝

印花布的花纹、图案及排列方式，感知蓝印花布素雅宁静耐看的主要特点孩子

的兴趣高，参与积极性高，特别在用多种形式表现蓝印花布的美的环节中，孩

子们都能主动、大胆地进行操作和表现，而且都乐于表达自己的体验与感受。

二、活动教学的反思：

1、教师语言的简洁性

整个活动中，发现我自己的语言较啰嗦，对于幼儿的回答，我喜欢去重复

孩子的话，而不是在孩子回答的基础上去提升孩子的经验，这对自身的成长不

利，对孩子的主动发展也不利，所以在以后的教学活动中，一定要不断提醒自

己。因为语言的简洁性反应的是教师自身素养，你不断重复孩子的话，会让孩

子的注意力更加的分散，因为他知道你会重复他的话，不利于幼儿倾听习惯的

养成。

2、教师的随机应变

整个活动中，发现自己的随机应变能力不太强，孩子有自己的思维，但是

我总是让孩子跟着我自己预设的内容走，这是一个很遗憾的地方，可能这方面

会随着教龄的增长，应该会有所改变吧。

3、教师的前期准备

活动时，在材料提供方面出现了小情况，从中可以知道自己在材料的准备

和提供方面还是考虑得不够周全，这也提醒我教师的前期准备工作一定要充

分。

大班美术蓝印花布

第17篇教案

大班美术绿色时装秀

活动目标：

•树立初步的环保意识和废物利用的意识

•学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装

•发展创造力和审美能力

重点难点：

・重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识

•难点：装饰服装设计与众不同

活动准备：

•经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装;五名幼儿学会时装表演

・物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件;剪刀、双面胶、旧挂历、装

饰用的废旧材料若干

活动过程：

一、时装表演引出课题

请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣

赏。

二、观察范例并讲解示范

1.你看了刚才的时装表演，你喜欢哪一款式样的服装?为什么？（幼儿自由讨

论）

2.出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么？用了哪些材料？

小结：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装

纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包

装纸。

我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行一个

“绿色时装秀”。

教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半

边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和

侧缝，这样就做成衣服的基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行

设计、装饰，注意颜色的协调搭配。

三、幼儿制作，教师巡回指导

L指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。

2.提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸管中，回收一些废旧材料，尽量避免垃

圾的产生。

3.帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。

四、展示作品，互相欣赏

让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计

的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。

延伸活动：

“绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出，还可以向社区开放，表演给居民

看。

活动评析：

一、设计意图

旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸是我们生活中十分常见的

东西，在传统的观念里这些东西是废物，自从开展环境教育以来，班里的废旧

物品越来越多，怎样进行很好的利用成为一个非常主要的问题。在中班的时

候，幼儿观看了大班的毕业汇演，对其中的时装表演特别感兴趣，于是我们有

了用旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸进行制作时装的想法，设

计了以上的手工活动。通过这次活动，让幼儿体会到废物的再利用，以及在废

物制作中获得成功的喜悦，同时，也重视发展幼儿的审美能力和独创精神。

二、效果分析

这是一次幼儿极为感兴趣的服装设计活动。开始由幼儿时装表演引出主

题，幼儿就对活动充满了兴趣。虽然都是设计服装，但活动中幼儿自由创作的

空间很大，设计出的服装也十分的多样化，有背带裙、背带裤、迷你裙、蝙蝠

衫、西装等等，样式丰富。活动中有剪有画有粘、有穿孔，有设计、有表演，

幼儿有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦乐乎，十分的投入，手、眼、脑

等多方面得到了训练。作品可以穿在身上，富有真实感，当看到一堆“废物”

变成美丽的服装时，幼儿体会到了成功的喜悦，增强了环境意识。在表演中，

每个幼儿脸上洋溢着开心的笑，自信的笑，树立了自信心和自我意识。

大班美术绿色时装秀

第18篇教案

大班美术烛花

南沙幼儿园胡洁

设计意图：

绘画活动的材料比较的单一，蜡笔和颜料，是用的比较多的。一次区域里

的科学活动，蜡烛油滴到地上后，小朋友都围着看，有的说地上弄脏了，有的

说好象画的花。在这个普通的美术活动一一花瓶中，如果光用蜡笔来绘画，就

显的单调。我想到了孩子说的话，所以决定把蜡烛用到绘画活动中来。

活动目标：

1、知道绘画的材料多种，尝试用蜡烛绘画。

2、能看懂示意图，会跟着步骤自己学画。

3、不弄脏画面和衣服。

活动准备：

1、范画1幅;示意图1、2、3;打火机。

2、白、红蜡烛、水粉颜料、蜡笔每组一份。

活动过程：

一、导入，介绍烛画。

1、老师讲述故事。

师：老师给小朋友带来个故事，我们来听一听。

（幼儿都听的非常认真，这是我自编的故事，想不到也很吸引他们。看的出

他们已经有了浓厚的兴趣。）

2、出示烛画。

生：哇!好漂亮呀。

师：这就是小熊画的漂亮的烛花，跟我们平时画的画一样吗？

生：不一样，有蜡烛。还有颜料。

师：谁知道怎么画的呢？

生：用蜡笔画的花瓶，蜡烛画了花。底色是颜料画的。

（小朋友看了画能够清楚的说出来，说明他们有了一定的观察和思考能力。）

二、学画。

出示示意图1、2、3o幼儿观察、讲述。

师：小朋友说的很对，小熊还给我们画了示意图，我们来看看她是怎么画

的？

师：这个就是小熊妈妈画画的过程，谁能看出来应该怎么画呢？

生：我看的懂的。第一个是用蜡笔画花瓶，还有枝条。

生：第二幅图是蜡烛在滴油，好象花开的花一样。

生：对，还有红的呢。

生：第三幅图是用颜料涂底色。

（孩

子对画面能知道各种画的材料，但绘画时不知道具体步骤。但老师示范画对小

朋友的思维能力得不到锻炼，所以我用了示意图，让幼儿自己来看，自己学

画。小朋友看了示意图，能把画画的步骤一步一步讲述出来。加深了幼儿对图

示的概括能力和语言表达能力。）

三、幼儿作画。

1、提出要求。

师：我们拿蜡烛的时候要小心一些。

生：要不会烧到衣服和纸。

师：对。滴的时候蜡烛要横着拿，要不蜡烛油会滴到手上。

（小朋友对蜡烛画画没有经验，所以必要的提醒不可少。）

2、幼儿作画。

生：我要画个圆的花瓶。

生：我画小兔花瓶。

教师巡回指导，给每桌端上一支点燃的蜡烛。提醒小朋友点蜡烛小心。

滴完蜡烛油的小朋友就到旁边的桌子上涂上颜料。注意涂色时颜色用和自

己画的花瓶不同的颜色。

（涂色时幼儿知道去找和自己花瓶不一样的颜色。）

四、作品展示。

师：请画完的小朋友把画放在桌子上，然后去看看别人的画，给自己最喜

欢的画贴个五角星，并说明理由。

（小朋友对别人的画能公正、客观的对待，有的作品贴了好几个五角星，他

们贴的时候也注意说出理由。）

附：故事一一美丽的烛花

森林里要开画展了，小熊也要画上漂亮的画去参加比赛。晚上，小熊拿出

纸准备画画，就在这个时候，停电了。小熊很着急，妈妈说：“没事，我帮你

点蜡烛，你画吧！”

妈妈点来蜡烛，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以画了。小熊画的很认

真，妈妈看的也很认真。蜡烛斜掉了都没有感觉到，蜡烛油一滴滴的滴到了地

上。

小熊画完画，看见地上的蜡烛油，说：“这里怎么有这么多漂亮的花呀？”

妈妈一看，笑了：“这是蜡烛滴下来的油啊！”小熊想了想：“对呀，我可以

色蜡烛来画一幅漂亮的画，别的小朋友一定喜欢。”于是，小熊又画了一幅

画。

第二天，小熊送上去比赛的画，得奖了。小动物们都围着小熊说他的画最

特别，最漂亮！

大班美术烛花

第19篇教案

大班美术大象找工作

活动目标：

1、在已有技能的基础上，引导幼儿围绕主题展开联想，进行情景绘画。

2、尝试粉笔线条画的作画方式，激发幼儿对美术活动的兴趣。

3、激发幼儿扩散性思维，引导幼儿用语言表达自己的作品。

活动准备：

1、活动前写生过玩具大象，丰富有关大象的粗浅知识。

2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。

3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干，布置小猫幼儿园场景，各种姿态的

大象、小猫线条画范例。

4、音乐磁带：《摘果子舞》、钢琴曲《命运》、《嘉禾舞曲》、三步子歌

曲《圆圈舞》

活动过程：

（一）以故事情景引起幼儿兴趣。

1、在音乐《摘果子舞》中，师生跳着踵趾小跑步随意围成圈坐下。

师：今天有许多客人老师来看我们学本领，让我们听着音乐，跳着舞在

“草地上”坐下来。

2、出示玩具大象，引出故事内容《大象找工作》。

师：看，谁在欢迎我们呀？（大象）它叫贝贝，我们和贝贝问个好！（贝贝好!）

师：大象贝贝想找份工作。它先来到面包房，做了一只又大又香的大面

包。可是面包太大了，小动物们都不愿买。面包房的经理说，你还是另外找一

份工作吧。大象贝贝很难过。它又来到了一家专门做餐具的工厂当一名工人。

它做了一只又大又漂亮的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了，就象澡盆一

样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很伤心，它想：我只好另外去找工作了。

它走啊走啊，咦?是谁在哭啊？（教师展示小猫幼儿园场景）噢，原来是小猫

幼儿园的老师病了，小猫正吵着要老师呢。贝贝想：我去做小猫们的老师吧。

（二）联想创作

1、引导幼儿根据已有的生活经验说说幼儿园老师应该有什么本领。

师：贝贝要去做老师，那幼儿园的老师应该有什么本领呢?我们一起来告诉

大象。

师：老师有许多的本领，每天都带小朋友做许多事。

2、大象贝贝做了小猫们的老师，今天会带小猫们一起做什么呢?

师根据幼儿的回答，依次出示不同的姿态。

师：贝贝老师会带小猫们学唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一

只手还在指挥呢。

师：它还会带小猫们跳舞，看它站在地上，两只手摆着不同的姿势。

师：大象它有什么本领呢?它会不会把自己的本领教给小猫呢？（引出喷水、

鼻子做滑梯等，让幼儿大胆表达自己的想法，引导他们演示姿态。）

3.讨论作画方法：

师：小朋友有许多的猜想，今天，请幼儿将自己的想法画在纸上，想一

想，这张画上应该有谁？（应该有大象老师和小猫们）。画的时候要把它们的特

点画出来。大象有什么特点呢？（大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体）大象很

大，我们应该画的怎样?和大象比，小猫应该画的怎样？

师：你们看，大象坐在草地上，伸长鼻子做滑梯，小猫们在它身上，鼻子

上玩呢！（师边说边演示画面布置）

师：我们把猜想画出来，还要想一想，贝贝老师和小猫们在什么地方，我

们用不同的线条来装饰一下，把画面画的更漂亮。

（三）幼儿作画，教师指导，音乐钢琴曲。

1、交代要求

师：今天，老师为大家准备了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条容易擦

掉，我们画的时候要注意：别弄花了画，别弄脏了衣服。画出自己的猜想，要

和别人想的不一样。画好后擦干净小手，把画送到老师这里，再和小伙伴讲一

讲自己的画。

2、观察指导

a.提醒幼儿将大象贝贝画大。

b.启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。

c.引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。

d.指导先画好的幼儿讲述自己的作品和别人的作品。

（四）讲评

1、展示所有幼儿的作品，在《嘉禾舞曲》的音乐声中幼儿会到老师身边围

坐一起。

师：哇!大家的画好漂亮啊!我们每个小朋友都完成了自己的作品，你们真

棒!让我们来表扬一下自己吧。

师：现在，我们来看一看贝贝老师带小猫们在干什么？（幼儿回答三人左右）

2、教师选取部分作品续编故事结尾。

师：贝贝老师带小猫们做了许多事，小猫们觉得怎样?我们选几幅画接着讲

故事，好吗？

（教师以不同内容编排画面引导幼儿用句式“先……然后……最后……”来

编故事，幼儿先自由讲述，后请一名幼儿讲完整。）

师：幼儿园放学了，大象贝贝想回家了。小猫们说什么也不让老师走：“贝

贝老师，我们喜欢你，你就做我们的老师吧!''贝贝高兴地笑笑，它终于找到了

一份满意的工作。噢!大象有工作了，让我们向它表示祝贺!我们和贝贝一起跳

个圆圈舞，好吗？

3、师生一起围成圈跳起舞，在音乐声中离开活动室，和客人老师再见。

大班美术大象找工作

第20篇教案

大班美术浆糊印画

一、活动目标

1、能大胆尝试浆糊印画的方法，体验活动的快乐，形成积极探索的良好习

惯。

2、乐意与同伴合作，共同进行创作活动，并能通过协商解决活动中的问

题。

3、勇于表达自己的想法，参与交流，提高口语表述能力。

二、活动准备

1、幼儿操作材料两人一份，里面有：彩色浆糊一盆，刷子两个，小棒若

干，毛巾一块，白纸两张，报纸一张。

2、教师与幼儿相同的材料一份，另加浆糊一瓶，颜料一瓶。

3、课件一个，电脑一台，电视一台，转换器一个，音乐一盒。

4、幼儿成圆桌式围坐。

三、活动过程

1、引导幼儿欣赏作品，感受浆糊印画的效果。

重点引导幼儿感受画面的故事性、情节化，使活动在点燃幼儿创作欲望的

同时，为他们有目的地合作建构画面作铺垫。

师：老师的电脑里有一幅有趣的图画，我们一起来欣赏一下。你觉得这幅

画怎么样?和平时的画一样吗?在这幅画中，你看到了什么？（幼儿回答）

师：原来这幅画中还蕴藏着一个有趣的故事呢！

附自编故事：一天，大狮子出来找事物吃，天上的小鸟看见了，连忙大声

喊：“大狮子来了，快逃啊！”，小动物们听到了，都躲了起来，小兔子躲在了

草丛里，大狮子没看见，只好灰溜溜地回去了。

2、引导幼儿探索浆糊印画的三个步骤，并与老师共同进行初次的尝试。

师：这个有趣的故事是怎么画出来的呢?我们一起来看个小片子，看了就知

道了。

（幼儿看课件，师根据课件的放映情况作讲解）

师：两只老鼠出来偷油吃，它们看见了一瓶果酱，哎呀!果酱打翻了，红红

的果酱铺了满满的一地，小老鼠见了，可高兴了，它们这边吃一口，那边吃一

口，留下许多的线条。果酱太多了，有什么办法把剩下的果酱带回洞里，慢慢

吃呢?两只老鼠商量了起来。小朋友，你们也来给小老鼠出出主意。（幼儿自由

讨论一下）小老鼠想出了一个办法，是什么办法呢?我们来看看。瞧!它们拿来了

什么？（纸）他们把纸在果酱上压了压，然后拖着纸回洞了。我们来看看纸上有没

有沾上果酱呢？（幼儿再次猜想）

师：原来这幅画就是这样变出来的。

师：老师这里有一瓶果酱，我们也来试试这种画画的方法，画一幅果酱

化，好吗？

师：我把这张纸当作地板，我们首先该怎么做呢？

师：哎呀，果酱没有铺开来，怎么办?老师这里有这些工具，请谁来帮

忙？（出示刷子和小棒，幼儿自由选择，引导幼儿知道用刷子刷），（请幼儿自己

尝试后，教师示范，要求刷得薄而匀）

师：果酱铺了满满的一地，小老鼠是怎么做的?我们没有尖尖的的嘴巴，而

且掉在地上的东西也不能吃，那有什么办法刮