幼儿园健康教育活动教案含教学反思

幼儿园健康教育活动教案含教学反思

《幼儿园健康教育活动教案含教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文

章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、大班健康北风爷爷你吹吧教案

活动目标：

1.幼儿理解故事内容，并能理解“吹”、“浑身发抖”、“热乎乎“。

2.幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。

3.鼓励幼儿做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。

4.引导幼儿能用轴助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动重点难点：

1、重点：幼儿理解故事内容，并能理解“吹”、“浑身发抖”、“热乎乎

a

o

2、难点：幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧,我们不怕你。

活动准备：

1、知识准备：带领孩子到户外，感受冬天的寒冷3观察寻找小虫子、小动

物。知道为什么天冷？:是北风爷爷）

和幼儿一起运动锻炼，

2、物质准备;挂图一幅、木偶娃娃一个、北风爷爷的头饰一个

3.场地准备：幼儿面向黑板分数排坐成半弧开放式

活动过程：

一、激活唤醒

1、教师引入情境，带领幼儿谈话，寻找胆小鬼。

（1）你们看见小虫子了吗?去哪里了？（藏起来了、冻死了）为什么藏起来

了？（怕冷）为什么天气冷啊？（北风爷爷）

（2）你们看见小鸡。小狗。小动物了吗?他们去哪了？（回家了、。。。）怕谁？

（3）你们现在在哪。为什么不回家？（我们不怕北风爷爷）

2、教师小结：我们不是胆小鬼。我们是勇敢的孩子不怕北风爷爷。

二、探索提升

1、提问：天气冷的时候穿少了衣服，你会怎么样？(浑身发抖)

引导幼儿说出“浑身发抖”..通过动作帮助幼儿理解。

2、提问：我们怎么样就不觉得浑身发抖了？有什么办法？(跑步、作操)

引导幼儿说出“热乎乎”寻找身上哪里热乎乎，帮助幼儿理解

3、教师小结我们多做运动、多锻炼身上就不会浑身发抖，而是热乎乎的不

怕冷了

三、内化表达

1、教师引入情景，引导幼儿在游戏情境中能完整说出“北风爷爷你吹吧，

我们不怕你。”

(1)教师扮演北风爷爷“北风爷爷吹到了我们xx班，我的本领最大了，看

看你们怕不怕我？”

a.吹女孩引导幼儿完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”

b.吹男孩“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”

c.吹全体“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”

(2)教师小结我们都是勇敢的孩子把北风爷爷赶走了。我们不怕冷。

2、教师引入故事完整讲述

(1)提问：请来一位客人，名字叫小红，她是不是和我们一样也不怕北风爷

爷。

(2)引出故事名称《北风爷爷你吹吧》

(3)教师操纵木偶完整讲述故事内容

四、归纳总结

1、教师有目的进行小结

1)引导幼儿回忆名称

⑵引导幼儿说：“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”。

2、带领幼儿轻轻出教室鼓励到户外锻炼身体。

效果分析：

我设计的本次活动，打破以往的先引入故事的惯式，而是通过先解决重难

点的方法，带领幼儿在游戏情境中大胆的讲述，让幼儿不是被动的听而是解放

幼儿的口，让他们来跟着老师的引导慢慢说出故事的内容，真正的让幼儿来自

己讲故事，因此，在自己理解了坚持锻炼，不怕冷，以及完整说出“北风爷爷

你吹吧，我们不怕你。在最后老师引入的故事时，幼儿都可以同老师一起讲述

了，并且兴趣高涨。实现了师生互动，生生互动，调动了课堂气氛。

2、大班健康活动教案：运球教案

活动目标：

1、能手眼脚协调的控制拍球位置与方向。

2、身体灵活的避开障碍物，不间断的运球行进。

3、在练习中能够克服各种困难，不怕艰辛。

4、让幼儿知道运动有益于身体健康。

5、促进幼儿动作的灵活性和协调性。

活动准备：

球、障碍物（椅子，箱子）

活动过程：

一、开始部分。

1、球操：锻炼巩固。

师：小兵们，号角吹响，训练时间到。（师幼一起跟着音乐做球操）

2、球操：踏步走。

（1）左右前前（四次）。

（2）转两圈，前上前上（两次）。

（3）前左后右各拍两下，抱住转（四个方向各一次）

（4）左右左抱住跳跳跳跳（4次）

（5）左右托球（8拍控制各两次）

（6）踏步走,敬礼。

二、基本部分。

1、引出技能。（自由拍球玩）

师：小兵们，在自己的营区里找一块空地拍球！（幼儿自由拍球）

（师来回寻找并观察孩子，寻找姿势优美的，注意膝盖是弯的，人是下蹲着

的;拍球时的落点是在前侧方的）

全部将菜运回的一组获胜。(哨子)开始！

师：到达营区的小兵盘腿坐下休息。

三、结束部分。

1、放松运动。(跟着音乐做)

(1)前后左右动腰。

⑵转腰。

(3)深呼吸。

(4)自己单手敲敲左右手臂。

(5)自己敲敲左右腿，腿伸直。

(6)互相敲敲背。

(7)甩手与螺旋桨。)

2、我们带着这些菜去炊事房做午饭去！

3、大班健康活动教案：刷牙教案

活动目标：

1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有伤害，让幼儿产

生保护牙齿的意识。

2、认识刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。

3、愿意早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶

2、小水桶17个，小方凳17张

3、黑色饼干糖果若干，糖果盘2个，镜子17面

4、ppt课件

5、自制模型牙具、牙刷

活动过程：

一、品尝饼干

1、导入:与幼儿一起讨论〃牙齿的用处〃

2、饼干香香的，吃起来味道一定很不错吧!请幼儿品尝饼干。

3、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。

二、发现问题

1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现饼干渣残留在牙齿上的现象。

2、请幼儿取出镜子观察自己的牙齿。

3、师幼交流：残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉?好看吗?舒服吗。残

渣留在牙缝里会有什么样的后果？

4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。

看后师幼交流感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害。

1）小红脸和小蓝脸是谁?是怎么来的？（食物残渣变化成的细菌）

2）你喜欢他们吗?为什么？

3）你的牙齿健康吗?有没有住着小订脸和小蓝脸？

三、尝试解决问题

1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）

2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。

3、利用牙齿模型，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探索刷牙的正确方法。

（探索上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷）

4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。

你会保护你的牙齿吗?请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

5：讨论：什么时候要刷牙和漱口，怎样保护牙齿？

【坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。不吃过多的甜食，不吃过冷过热过酸的

食物。有疑问找牙医。】

活动延伸：

练习刷牙

4、大班健康活动教案：营养搭配教案

活动目标

1、观察营养宝塔，初步了解合理的饮食结构。

2、通过谈话和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

3、乐意向同伴介绍自己的营养餐。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动过程

一、游戏导入：

1、教师与幼儿互动谈话，导入游戏。

师：小朋友，今天早晨你们吃了什么早餐?你们最喜欢吃什么？……现在，

老师这里有许多好吃的东西，都画在了纸上，你喜欢什么就可以到老师这生随

便拿。

2、幼儿自由上台拿小纸片-

3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。

4、教师小结，提出疑惑。

小朋友们喜欢吃的东西真多，有的也是老师喜欢吃的，那你们知道这些东

西吃了合适吗?哪些东西应该多吃?哪些东西又应该少吃呢？

二、营养大学堂。

1、观察营养宝塔。

（出示挂图）引导幼儿看营养结构图。

2、互动交流：

一老师：谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么？（米饭、馒头、面

包和面条，还有玉米等）

一老师：的确，这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么，吃的第二多

的是什么？（蔬菜、水果）

一老师：比蔬菜、水果吃得少一些的是什么。（牛奶、鸡蛋、鱼、肉……）

一老师：吃得最少的乂应该是什么？（巧克力这样的甜食和一些油炸的食

品。）老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是〃早上吃得好，中

午吃得饱，晚上吃得少〃。

三、我的营养食谱。

1、设计一张营养食谱，向同伴介绍。

2、选择几份典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计得是否合理，是否有利于

健康。经讨论合格的食谱教师盖上〃健康印章〃。

5、大班健康活动教案：匍匐爬行过电网教案

活动目标

1、让幼儿在游戏活动中学习匍匐爬行和直体侧滚动，增强幼儿上、下肢的

力量。

2、通过活动让幼儿进一步认识探险活动，在游戏中增强孩子勇于克服困难

的信心。

3、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

4、加强幼儿的安全意识。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力.

活动准备

1、事先进行匍匐爬行和直体侧滚动的练习。

2、场地布置：软垫、草席若干，橡皮筋，靠背椅8张，沙包若干，篮筐4

个。

3、音乐《向前冲》、《中华人民共和国国歌》、《天空之城》。

4、电影片段《舍身炸碉堡的董存瑞》。

活动过程

一、听音乐《向前冲》入场。

教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。

二、学习匍匐爬行和直体侧滚动。

1、初步认识战斗情景。

(1)师：小朋友们，你们有看过解放军叔叔打仗的情景吗？有没有看过都没

有关系，现在我们一起来看看！(播放电影片段《舍身炸碉堡的董存瑞》)

(2)师：当解放军叔叔进攻敌营的时候，他们都是怎么做的？

(3)师：今天，我请你们来当解放军叔叔去跟敌人战斗，看看谁表现得最勇

敢！

2、教师讲解示范玩法。

（l）ffl:看，这个叫什么？（电网）

（2）师：想要打败敌人得先爬过电网，请你们先互相商量一下，该怎么过

“电网”？（幼儿相互讨论）

（3）师：你们讲得都很好，而且都能安全地过“电网”，现在我请已经想到

好办法的小战士们来爬一下，你们要看仔细了，他们中谁爬得又快又不碰到

“电网”？（请一名幼儿说想到什么办法，再请他示范，教师指导正确方法，再

另外请一名幼儿示范正确方法匍匐爬行）

（4）师：刚才**小朋友的爬法叫做匍匐爬行，爬的时候要身体先趴着，左手

着地弯曲，头微侧靠向左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向

前挪，右脚用力往后蹬，幼儿边看边听进行动作练习。

（5）分批练习匍旬爬行，师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。

⑹师:咦,我们爬过了“电网”，已经很累了，可是距离敌人的“碉堡”

还有一段距离，时间又那么匆忙，我们该怎么乂快又安全地过去呢？（跑过去，

滚过去）

（7）师：跑过去可能会被敌人发现的，我们可以躺着滚过去，用滚的方法速

度快又安全，不容易被敌人发现，这种像瓶子一样滚动的方法，叫直体侧滚

动。请你们一起来学一学。

（8）师：现在，老师来当排长，你们来当小战士。排长下令“爬过电网、炸

毁敌人的碉堡”，接着你们先以匍匐爬行，一手揣着炸药包（沙包），爬过“电

网”（橡皮筋）以后作直体侧滚动，然后采用甩臂动作投掷沙包，向碉堡（篮筐）

投扔，扔后起立跑回原处。

3、组织幼儿游戏。

提醒幼儿注意不能碰到“电网”。

三、结束。

1、播放音乐片段《中华人民共和国国歌》

师：打胜仗咯，小战士们为国家争光了，开心吗？

2、播放音乐《天空之城》

师：让我们听音乐放松一下，享受现在的幸福生活。

6、大班健康活动教案：讲卫生教案（附教学反思）

设计背景

乡村的孩子由于生活环境影响，大多数孩子的卫生习惯不太好，随地

吐痰、扔果皮、纸屑、随地坐爬打滚，个人卫生也较差，因此在活动中，

教师要让幼儿明白讲卫生的重要性，培养幼儿养成讲究卫生的好习惯，知

道讲究卫生会让自己成为让人喜欢的孩子。

活动目标

1.知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。

2.学会倾听故事，理解故事内容。

3.感受歌曲活泼欢快的氛围。

4.教育幼儿养成良好的卫生习惯。

5.发展幼儿的动手能力。

教学重点、难点

理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的好习惯。

活动准备

1.一只可爱的毛绒玩具猪。

2.《我爱洗澡》的光碟一张。

活动过程

一、开始环节：

师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。

1.猜猜它是谁？

2.出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音）。

二、基本环节：

听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事，注

意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。

1.原来的奴奴是什么样的?朋友们喜欢它吗？:原来的奴奴顽皮，不讲

卫生，很脏，朋友们都不愿意跟它玩。）

2.后来的奴奴是什么样的?朋友们对它怎么样？

3.讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮演多

种角色了解有关生活卫生小常识。）

4.老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望你们也要做一

个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你哦。今天我真是太高兴了，因为我

有了

很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧！”

三、结束环节：

欣赏歌曲《我爱洗澡》。

1.让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。

2.在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。

四、延伸环节：

游戏《找朋友》，活动自由结束。

教学反思

本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活

卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的

孩

子。活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让

幼儿

有了自由发挥的想象空间。整个活动过程老师起到了引导作用，幼儿能轻

松愉

快地完成了本次活动。如果故事能加以图片或动画课件的形式来进行，就

能完

全地吸引幼儿的注意力了。课前准备工作还需要加强。

7、大班健康活动教案：预防疾病有妙招教案（附教学反思）

设计背景

由丁天气变化，亚级生病的宝宝有几个，医生给他们打针。结合这种情

况，这节课来学习不喜欢打针的妙招《预防疾病有妙招》。看看老师给你们带来

哪些妙招。

活动目标

1、让幼儿观察图片，了解预防疾病的方法。

2、培养幼儿的表达能力。

3、增强幼儿预防疾病的意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道检查身体的重要性。

重点难点

活动重点：幼儿了解预防疾病的方法。

活动难点：幼儿预防疾病的意识。

活动准备

课件，音乐《健康歌》。

活动过程

一、出示图片

（1）：图中的小朋友怎么了？请小朋友动动脑筋想一想，（幼儿自由回答：生

病了、打针），教师给予表扬（你们真聪明）,这位宝宝生病了，他难受吗？（2）：

小朋友也不喜欢打针吧!这节课来学习不喜欢打针的妙招《预防疾病有妙招》。

看看老师给你们带来哪些妙招。

二、引导幼儿，观察图片

1、谈话：刚才那个生病的小朋友，现在好了，小朋友想想为什么呀！（请幼

儿自由讨论，吃药了，打针了），你们说得对，真不错。关键是小朋友有下面的

好习惯哦！

2、出示图2：请看小朋友在干什么呀！（幼儿自由讨论，各种饭菜多香呀！

还有好吃的水果），小朋友不挑食、不偏食，不管是什么饭菜都要吃，要有均衡

饮食的习惯，每天还要多喝白开水，也是预防疾病的好妙处。

3、出示图3：先请小朋友们看看，他们在干什么？

请个别幼儿回答（跑步、打针），对，回答的真不错，预防疾病要坚持每天

锻炼身体，按时打接种疫苗。

4、出示图4：

（1）让幼儿观察图片，问问小朋友正在干什么？幼儿自由讨论（洗手、洗澡、

剪指甲），老师给予肯定（你们太棒了、小宝贝儿;，我们每天要保持小手清洁，

饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长韦甲，以免弄伤人而且还有细

菌呢?对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。

(2)让幼儿观察图片，幼儿想想说出来吧!个别幼儿(睡觉、开窗户)，教师

以肯定的语气表扬，要想不生病，我们每天早睡早起，经常将室内通风换气哦!

这样也预防疾病。

5、想一想：请个别幼儿说出以上预防疾病的方法

6、讨论总结

让幼儿想一想还有其他预防疾病的方法吗？

老师小结：如：饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入

口中等等。

三、小结

小朋友，好的习惯从小养，我们要向刚才那些小朋友学习，好吗？

四、音乐《健康歌》

知道了这些预防疾病的好方法，是不是很健康了，来，跳吧！小朋友们.

教学反思

本节课老师是想告诉幼儿如何预防疾病，在日常生活中我们宝宝要做到哪

些，列举我们生活中的事例，我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小

手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢?对勤洗手、洗

澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，

不能将手放入口中等等。让孩子自在心理认识疾病是我们平时生活习惯不好到

导致的。

培养幼儿的良好习惯。

本节课师幼情感交流不是很好，主要是我的语言表现的情感不到位，在今

后的教学中多多学习。

8、大班健康活动教案：心情教案

设计意图:

在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，

不和其他小伙伴一起分享等不愉快的现象。为了让小朋友们体会高兴与伤心的

不同心情，懂得要关心他人,与朋友一起分享美好的事物。我设计了本次活动，

让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友

之间发生的不友好现象来进行突破。

活动目标：

1.知道不同的表情代表不同的心情。

2.学习调整心情的方法。

3.萌发幼儿关心他人愿为小朋友带来快乐的情感。

4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动重点难点：

重点：知道不同的表情代表不同的心情。

难点：学习调整心情的方法。

活动准备：

大表情娃娃，小表情娃娃开心娃娃21个，其他的表情六个。

活动过程：

一、开始部分：情境导入。

带幼儿去表情王国旅行。

二、基本部分。

1.认识各种表情娃娃，猜猜为什么会有这种表情？（哭、笑、生气、害怕）

2.出示表情小人，请幼儿选择自己喜欢的表情。

3.帮助其它的表情小人。

通过情景故事，尝试解决不好情绪的方法。

4.游戏：开心果和出气包。

出示开心果和出气包，并讲解游戏规则，听音乐，传递拿到出气包的小朋

友就说说自己最不开心的事情，还可以打两下出气包发泄一下，等到开心果就

说说自己最开的事情。

三、结束部分。

让我们把这个好方法回教室告诉其他的小朋友。

9、大班健康活动旋转的呼啦圈教案反思

活动目标：

1、探索呼啦圈不同的旋转方式。

2、增进身体转动的灵活度。

3、体验团队合作的乐趣。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备：

呼啦圈若干，制作转呼啦圈方式图贴地上。

活动过程：

1、引导幼儿自由探索让呼啦圈旋转的玩法并与同伴互相交流。

——将呼啦圈放在地上，请幼儿想一想：要让呼啦圈旋转，可以怎么玩

呢？（如一个人将手举高让呼啦圈旋转，两个人手举高、勾手、手牵手、手搭肩

让呼啦圈旋转，三个人手举高、手拉手让呼啦圈旋转等方式。）

一一鼓励幼儿游戏、尝试各种玩法。

一一鼓励团队合作游戏.

2、引导幼儿自由探索呼啦圈旋转的玩法并与同伴相互交流。

一一呼啦圈竖在地上可以怎么旋转？

——离开地面，呼啦圈还有哪些转动的方式。如：套在腰上、绕在手臂上、

绕在腿上等。

——你是怎么让呼啦圈转起来的？

3、游戏：旋转大比拼。

一一用呼啦圈做同一个旋转动作，看看谁可以转得最久或转圈最多。

一一在地面上贴呼啦圈旋转方式标记图，让幼儿自由在场地中找寻标记的

方式旋转呼啦圈。

——让幼儿根据标记图进行接力赛，先完成者为胜。

活动反思：

呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，利用呼啦圈开展户外体育活动，孩子

非常感兴趣，从孩子身边的事入手，抓住幼儿的兴趣点，符合幼儿课程选择原

则，而且，呼拉圈玩法多样，不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣，而且能发

展幼儿的基本动作，一举多得。让幼儿练习单、双脚跳，激发幼儿玩呼拉圈的

兴趣。发展幼儿动作的灵活性与协调性。培养幼儿的创造性思维和萌发合作意

识。

10、大班健康预防感冒教案反思

活动目标：

1.了解感冒信息以及预防感冒的方法。

2.懂的身体健康的重要性，学习保护身体。

3.了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5.初步了解健康的小常识。

活动准备：

细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的经验

活动过程：

一、回忆感冒的感觉

提问：I.你们都感冒过吧，那你感冒了以后有什么感觉？出现那些症状。

1）咳嗽，喉咙痛

2）鼻塞，流鼻涕

3）发热，头痛

2.感冒了以后，应该怎么办？（有什么好办法让身体快点好起来）

1）及时就医

2）按时吃药

3）注意休息

二、了解感冒的原因

提问：说说你是为什么感冒了？

1.受凉了，冷了（教育幼儿根据冷暖穿脱衣）

2.被传染了（提问：那为什么有的人容易被传染，有的不呢？

是否有接触到病毒

b.人的个体差异）

三、讨论预防感冒的方法

1.勤洗手，洗澡，注意卫生

2.尽量避免与感昼患者接触

3.少去人员密集的地方，特别市室内

4.加强体育锻炼

5.均衡饮食

6.充足的睡眠

活动反思：

针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面这幼

儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很

好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师，你感冒了，要吃药

哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即

时引导教育。

11、大班健康活动教案：生水和饮用水教案

活动目标

I、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过T厂的加T、过滤等程序，才

能饮用。

2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。

4、了解健康的小常识。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动准备

1、显微镜若干台。

2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。

活动过程

一、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。

我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那

里来，也可以从江、河、湖里得来）

江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？耍经过怎样的处理才能饮

用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）

二、教师小结：

我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这

些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再芍输到地下水管中，水龙头和

这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。

三、了解水中的物质成分。

师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？

分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生

物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。

我们要怎样处理才能饮用这些水呢？

四、教师小结：

自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此

要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。

12、大班健康活动身体的秘密教案反思

活动目标

1.让幼儿初步认识自己的性别，并了解男性和女性身体不同的特征。

2.知道身体的隐私部位不能随便让人看及触摸.

3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

5.初步了解健康的小常识。

活动准备

1、人体模型图图片，PPT课件

重点、难点

重点：让幼儿初步认识自己的性别，了解男性和女性身体不同的特征。

难点：明确身体的隐私部位，学会尊重自己和他人的身体。

活动过程

一、谈话引进，讲授甚么是“性”。

1、请小朋友以性别分为男女两组，两名老师明确分工。

幼儿论述自己对不同性别的看法，即“男女有甚么区别”。

2、发问引发思考：甚么是“性”？

小结：“性”是和我们的身体密切相干的，不关是从头发的长短就可以判

定性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是弋表着性别差异的。是那些部

位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和他人的身体。

1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随意脱裤子的行为进行讨论。

2、出示洋娃娃，请幼儿指出甚么部位是要保护的，不能随意给他人看

的？（用“游泳”讲授）

小结：我们身体的某些部位是不能随意给他人看的，我们要尊重自己和他

人的身体，由于那是我们的隐私，随意暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

3、游戏“找朋友”，体验与朋友的密切接触，讨论哪些接触是友好、善意

的，哪些是不友善的接触？（如有必要，可解释“性侵犯”）

小结：除妈妈，我们的隐私部位他人不能碰:假如有人叫你单唯一人往没人

的角落或屋子，千万不要往……

三、案例分析，幼儿分组展开“参与式讨论”，老师做好引导和记录。

1、案例讲述，幼儿展开讨论。

2、分组“参与式讨论”，提出自我防口的策略0（打电话给父母、报警、

向可信任的成人求助、大声呼唤求救……）

四、活动延伸

1、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。

2、了解幼儿关注的热门，捕捉有价值的教育素材，继续生成、展开相干的

主题活动。

活动反思

幼儿对自己的身体很感兴趣，知道身体的隐私部位不能随便给别人看，教

师语气语调过于平淡，肢体动作面部表情不够丰富，教师用语不够简练、应于

个别幼儿的观察不够仔细，随口表扬和课堂小口令运用的不是很到位。以上诸

多方面都应在多加强。

13、大班健康活动教案：好玩的呼啦圈教案:附教学反思）

活动设计背景

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出健康教育应密切联系幼儿的实际生活

进行，利用身边的事物与现象作为健康学习的对象，我平时观察到，孩子们很

喜欢玩呼啦圈，所以我选择了幼儿特别感兴趣，又贴近幼儿实际生活的好玩的

呼啦圈为教学题材。为幼儿提供了呼啦圈，让每个孩子都能够在玩中学，在学

中玩。引导孩子自由讨论、探索呼啦圈的玩法，培养幼儿合作学习的意识和动

手的能力。

活动目标

1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。

2、学会一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿合作意识。

3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体，增强幼儿动作的

协调性、平衡性和灵活性。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学重点、难点

探索呼啦圈的各种玩法，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。

活动准备

I、师幼每人一个呼啦圈C

2、录音机.磁带.纸球与幼儿人数相等。

3、平整的活动场地。

活动过程

一、谈话导入，引起兴趣

1、师幼手持呼啦圈，谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内，幼儿将圈放

下站在圈内。

2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧！”幼儿跟随音乐练习下蹲.踢腿.

弯腰.蹦跳.扭胯等。

二、探索圈的多种玩法

1、“宝贝们，刚才我们把呼啦圈当作什么？"(方向盘)，老师还可以把呼

啦圈当作绳跳，请大家动脑筋，看看还有那些玩法？比比谁最聪明哟!现在让我

们一起来试试吧！

(1)、让每个幼儿度自己的意愿探索，教师观察、鼓励幼儿动脑筋，体验创

造性玩呼啦圈的乐趣(跳、转、爬、滚、钻、推等)

(2)、交流演示，让幼儿自己演示自己的玩法。

2、教师请想法多样、玩法奇特的幼儿讲解和表演，组织幼儿集体尝试，

如：跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。

3、过度：“宝贝们：呼啦圈说你们真聪明，想出了这么多的玩法，也练好

了本领，它想让你们带着它去参加一场比赛，但是去运动场的路很难走。孩子

们要注意安全，听从老师的指挥，引导幼儿开火车，学小乌龟走路，跳过小

河。

三、体验合作探索其他玩法，分组游戏比赛。

1、将幼儿分成红、黄、蓝队，进行赛前准备。

2、来到比赛现场组织幼儿进行比赛。

⑴、套圈接力赛。

(2)、滚圈比赛

(3)、用圈赶球比赛。

四、活动结束

I、请颁奖老师给参加比赛的幼儿分别发金牌银牌铜牌.

2、结束语：宝贝们，呼啦圈说它今天玩得很开心，但它还有很多更好玩得

地方，可是时间不早了，它希望咱们多动脑筋去创造更好的玩法下次再和伙伴

们玩耍。让我们一起抖抖小手，抖抖小脚放松。

教学反思

本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。呼啦圈

比较贴近生活，幼儿玩得很开心。但在教学过程中，我发现幼儿的思维很受限

制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，很多幼儿比较散开，自己追

逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。

“、大班健康教案：我是厨房小帮手

幼儿园大班健康教案：我是厨房小帮手

活动目标：

1、丰富幼儿的饮食生活经验，学习简单的苣养搭配常识及了解食物对人体

的作用。

2、培养幼儿吃饭不挑食、不偏食的良好饮食习惯，以及参与劳动的意识。

活动准备：

1、各种蔬菜、肉、虾、鱼、蛋；

2、炒好的“西红柿炒鸡蛋”、“素炒西葫芦”；

3、拼盘、一次性手套、纸折的厨师帽；（幼儿人手一份）

4、围裙、电磁炉、炒锅、油、盐、擀、醋。

5、做好的课件。

活动流程：

1、请幼儿帮忙为客人配菜，引出课题。

2、请幼儿介绍自己吃过的菜。

3、请幼儿品尝老师事先做好的菜。

4、观看课件：厨师做的一些菜，引起幼儿配菜的兴趣。

5、教师为幼儿介绍各种蔬菜、肉类、蛋、鱼、虾的名称、营养价值以及简

单的搭配方法。

6、幼儿相互讨论并动手配菜。

7、幼儿介绍自己配好的菜并给菜起名字.

8、做游戏“找朋友”，找到谁则把谁配的菜现场炒熟，并请客人们品尝。

9、全体幼儿把配好的菜送到厨房，让厨房里的阿姨做好招待客人。

课堂实录

师：今天，咱们幼儿园来了许多客人，厨房里的阿姨准备做一桌丰盛的午

餐来招待她们，可是阿姨们忙不过来，想请咱们小朋友帮忙每人来配一道菜.

师：小朋友想一想，你都吃过什么样的菜？是怎么做的？

幼：我吃过黄瓜，是用鸡蛋炒的。

师：噢，是鸡蛋炒黄瓜。琪琪，你来说。

琪琪：我吃过菠菜，是用粉丝炒的;还吃过白菜，是用大虾做的。

师：菠菜炒粉丝，大虾炒白菜，不错。菲菲，你来说。

菲菲：我吃过红烧茄子。

幼：我吃过西红柿鸡蛋汤。

师：西红柿加上鸡蛋做成的汤。

幼：我吃过炒菜花。

幼：我吃过肉炒青椒。

幼：我吃过猪头肉拌黄瓜。

师：刚才，咱们小朋友说了这么多吃过的菜，我这儿也做了几道菜，小朋

友看看是什么。（老师做闻状）啊，好香!

师：小朋友轻轻地到前面来，每人拿一把小勺子，来尝一尝吧。

（幼儿到前面品尝老师做的菜，尝完后回座位坐好）

师：刚才小朋友尝了老师做的菜，觉得怎么样？

幼：真好吃。

师：你知道这些菜都是用什么做的吗？

幼：用鸡蛋炒的西红柿，还有炒西葫芦。

师：对了，一道是素炒西葫芦，另一道是西红柿炒鸡蛋，黑颜色的是什么

呀?是木耳！

师：对，是木耳。为了使菜的颜色更好看一些，我在西红柿炒鸡蛋这道菜

上又加了一些木耳，木耳不仅补血，而且还清肺:在炒西葫芦时，我放入了鸡蛋

皮和黑木耳，这样做出来的菜不但营养好，而且色泽鲜艳，让人一看就觉得好

吃。

（幼儿观看课件）

师：这里是一位厨师做的一些菜，咱们一起来看看都有什么。这是一道肉

丝炒蒜苔;这是一道什么菜呀？

幼齐答：是一盘红烧肉

师：对，是一盘红烧肉。这一道呢，是土豆炖牛肉，这一道是什么？

幼：是红烧鱼。

师：小朋友们真聪明，对了，这是一道红烧鱼，上面放了一点茴香和红

丝，起点缀颜色的作用。这一道呢？

幼：是一盘鸡。

对，是一道清蒸鸡。这一道是芙蓉鸡蛋，黑色的是松花蛋。最后这一道是

什么明？!

幼：是水果沙拉！

师：这不是水果沙拉，是蔬菜沙拉。看完了厨师做的这些菜，我们会发

现，这些菜不但有肉有蔬菜，而且颜色也非常鲜艳，是不是非常想吃呀?那边，

厨房里的阿姨为我们准备了许多新鲜的蔬菜、肉、鱼、蛋、虾，我们一起去看

一下都有什么。在看之前，我们先打扮一下，每人戴上一顶帽子，戴上一次性

手套。看，现在我们像不像小厨师呀？

（带领幼儿来到准备好的各类东西前）

师：（拿起一个青椒）这是青椒，这是西葫芦，这是什么？（师生逐一认识）这

些菜都含有丰富的维生素和矿物质，肉类，像鸡肉、猪肉含有丰富的蛋白质和

钙，虾含有丰富的磷和热量，这些对人的身体是非常有好处的，所以我们小朋

友一定要多吃菜、肉、蛋、鱼和虾，千万不要挑食、偏食。有的小朋友只喜欢

吃肉，不喜欢吃菜;而有的小朋友只喜欢吃菜，不喜欢吃肉，这样都不好。任何

一种蔬菜，都有许多种做法，可以炒着吃，可以做汤，还可以凉拌，像西红

柿，可以怎么做？（老师边说边拿起一西红柿）

幼：可以做成西红柿炒鸡蛋，可以做成西红柿鸡蛋汤，还可以凉拌西红

柿。

师：说得很好C一种蔬菜还有许多种切法，像十豆，可以怎样切呢？（老师

边说边拿起一个土豆）

幼：可以切成丝，可以切成片，还可以切成块，我吃过炒土豆丝，土豆

片，土豆块。

师：对，像咱们刚才看的牛肉炖土豆就是切成了块。还可以有许多种搭配

方法。像芹菜可以和肉一起炒，叫肉炒芹菜;可以凉拌，用开水烫一下，加入香

油、味精、盐、醋，调一下，味道可好了。我还吃过腰果西芹，是芹菜和腰果

一起做的;还可以和鸡肉一起做。还有许多种做法。

师：好了，下面我们就来当一名厨房小帮手，自己来配一道菜，在配菜之

前，小朋友先互相商量一下，你在家或到饭店吃过哪些菜，你想配一道什么

菜，需要哪些东西。好，跟你旁边的小朋友讨论一下吧！

（幼儿开始很有兴趣的讨论）

师：讨论好了吗？下面咱们小朋友每人拿一个拼盘，自口动手配菜吧。在配

菜的时候，一定要注意肉素和颜色的搭配，这样做出来的菜颜色、味道、营养

都好。

（幼儿开始兴致勃勃的动手配菜，老师在旁观察）

师：配好了菜的小朋友请到座位上坐好。（全体小朋友均坐好后）来，你告

诉小朋友你配的是一道什么菜呀?是用什么原料?

马佳琪：我配的是一道白菜炒大虾，是用白菜和大虾做的。

刘天一：我配的是一道猪肉炒茄子，茄子加上了一点儿猪肉。

李佩渝：我配的是一道凉拌黄瓜，是用黄瓜加上西红柿还有一点儿木耳。

（教师逐一请幼儿到前面来介绍自己配制的菜，并起名字，对每位幼儿的成

绩给予肯定）

师：咱们小朋友配的菜都不错，下面我们来做一个《找朋友》的游戏，找

到谁就把谁的菜炒出来，好不好？

师幼齐唱：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，就是你呀，配的菜呀，我

要把它炒出来。噢，是雨雨，她配的是肉片炒青椒，好，咱们一起把这道菜炒

出来。

（老师切菜，把电磁炉打开，戴上围裙）

师：炒菜时锅里要先放什么？

先放油。

好，我们先倒上油，再放上肉，把肉炒白了就倒上点酱油，再放上点儿葱

花，闻到香味了吗?现在，我们就可以放入青椒了，翻炒一会儿，不要炒得太

烂，最后放上一点盐，为什么最后才放盐呢？因为盐里面含有碘，碘对人的身体

有好处，而碘遇到热就挥发了，所以一定要最后放盐。

好了，菜做熟了。我把它盛到盘子里。雨雨，你把你配的菜让客人品尝。

记住，给每位客人一把新勺子，请客人品尝的时候怎样说呢？

幼：阿姨，请你尝一下我配的菜味道怎么样。

很好，请客人品尝一下吧。

师：咱们小朋友真能干，每人配了一道菜，相信咱们配的菜做出来客人们

一定非常喜欢，下面，咱们一起把配好的菜送到厨房去吧。

（一起把配好的菜送到厨房，结束教学活动）

活动反思

主题的产生

挑食、偏食是孩子们普遍存在的问题，为了让幼儿了解各种食物的营养及

对人体的作用，养成良好的饮食习惯，培养他们参与劳动的意识并懂得尊重成

人的劳动成果，我们根据大班主题八"我会保护自己”里“我们爱吃的食物”

这一活动，将教学活动和生活活动有机结合，生成了这次健康活动“我是厨房

小帮手”。

我对活动的总体感觉较满意，整个活动过程自然流畅，幼儿的探索行为积

极主动，顺利的达成了活动的各项预设目标。

为了进一步提高自我执教水平和今后再次组织此类活动时有可借鉴的经

验，特作如下反思总结。

可取的方面

教学目标的设定

注重了新《纲要》关于幼儿园健康教育的目标要求，以激发幼儿兴趣和探

索欲望作为首要目标，同时考虑到大班幼儿认识水平和综合能力的情况，通过

让幼儿自己动手配菜，使幼儿学会简单的营养搭配常识及了解食物对人体的作

用C

材料的提供

为幼儿提供了新鲜的、丰富的蔬菜、肉、鱼、虾、蛋等，让幼儿置身于真

实的环境中，激发了幼儿探究的欲望和学习热情。

活动过程反思

1、活动开始，提出让幼儿帮忙配菜来招待客人，不仅激发了幼儿配菜的积

极性和乐于帮助别人的欲望，更为下面的活动做了必要的铺垫。

2、多媒体课件的运用，进一步开阔了孩子的眼界，在放课件的过程中，让

孩子充分观察和表达，将多媒体作为一种补充，：巴孩子当作认知的主体。

3、教师为主导、幼儿为主体思想的渗透。

在整个活动过程中，我把最大的空间留给了孩子，让孩子按自己的意愿选

菜、配菜，幼儿的兴趣浓厚、积极性高、探究欲望强。幼儿通过展示自己的作

品和为自己的作品起名字，不但使幼儿的认知借此进行了整合和提升，也为全

体幼儿提供了分享经验的机会。最后的炒菜环节，把本次活动推向了高潮。

在本次活动中，教师更多时间承担了支持者、帮助者。在观察幼儿的活动

中，能够较恰当的在幼儿遇到困难时，给予提示和帮助，保证了幼儿探索活动

的顺利进行。

15、大班健康战胜外星人教案反思

活动目标：

1、提高跨越、跑、投掷的能力，锻炼上下肢力量

2、增强自信心，获得成功感

3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

活动重点：提高跨越、跑、投掷的能力

活动准备：海洋球、面具、积木、场地布置

活动过程：

一、幼儿分别熟悉场地，练习相应的动作

1、热身活动

2、引导幼儿在积木上行快速向前走、侧身走。

3、引导幼儿过小河，在相距50cm一一80cm的石头上轻轻跨越,不能掉到

河里。

4、引导幼儿发现目标后，用子弹用力投掷过去。

二、玩游戏〃战胜外星人〃

1、听说你们在幼儿园学到了很多的本领，今天我们要去和外星人战斗，你

们想不想当一名勇敢的小航天员，战胜外星人？

2、将幼儿分成人数相等的3队，各队的每个人带三粒子弹，各队第一个人

听到老师的口令出发。

3、各队队员走的方式为：先快速走过小路，跨过小河，跳起击打怪物后，

到达投掷线，用随身携带的子弹像外星人投去，击中的得一分，子弹打完后，

快速跑回，要击拍第二个人的手，第二个人才可以出发。全组幼儿回来后，以

击中外星人次数最多的对为优胜。

4、开始游戏，教师做游戏的裁判员

三、游戏结束

1、老师带领幼儿一块收拾活动场地；

2、相互按摩手部和腿部。

活动反思：

在本活动中，我以运动导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的

兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中

体验、获取有关转动的知识经验。在交流中，我采取了自由交流、小组交流、

集体交流的形式，让幼儿去探索发现。

16、大班健康优质课好玩的气球教案反思

一、活动目标

1.乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性，体验与同伴合作游戏的乐

趣。

2.大胆尝试用肢体各部位玩气球，锻炼肢体的协调性和灵活性。

3.想出能让球不落地多种方法，练习用头、肩膀、膝盖等身体部位拍球的

动作。

4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣1

二、活动准备

1.经验准备：有玩过拍气球的游戏。

2.物质准备：气球若干、粘贴纸、横幅一条;球网)、音乐

三、活动过程

1、热身活动：

(1)进入活动场地，播放音乐《加油歌》，教师带领幼儿跟随音乐，一起做

热身韵律操。

2、动作探索和练习

(1)引入活动，激发兴趣。

指导语：今天，老师带来了一袋东西，请你们猜猜里面装着的是什么？(出

示气球)

(2)探索玩气球的方法。

指导语：你能用什么方法把气球拍上去，不让它掉下来吗？

让小朋友自己探索玩法，老师观察幼儿玩气球并适时引导。

(指导语：刚才我看到大部分小朋友都是用手拍的气球，我们一起来用手拍

气球吧!)

指导语:

刚才我们是用手拍气球，现在你们尝试，不用手能不能把气球拍上去不让

它掉下来？

老师再次观察幼儿玩气球的方法，引导幼儿学会用肩膀、膝盖、脚等身体

部位排球。并尝试用这些部位玩球连续5次不掉下来。

(3)拍气球创意新玩法“头发肩膀膝盖脚”

指导语：

老师这里有个拍气球的新玩法，在玩前我们要学唱儿歌“头发肩膀膝盖

脚，膝盖脚，膝盖脚”然后跟随我们自己唱的儿歌来拍气球。

幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”，教师表演拍气球。

请小朋友尝试“头发肩膀膝盖脚”的游戏。

3.合作玩气球

指导语：

刚才我们是一小朋友玩一个气球，

现在我们两个小朋友玩一个气球，

你们想一想可以怎么玩？(幼儿自己找伙伴)

让小朋友自己探索玩法，老师观察幼儿玩气球并适时引导。

4.游戏运用：趣味排球赛

(1)教师讲解规则：幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中将自己场内

的球拍到对方场内。音乐结束，球在哪一方，哪一方就输了。

(2)游戏比赛两次，教师适当小结。

四、放松活动

1.跟随音乐带领幼儿做气球操放松身体。

指导语：还想玩吗？下面我们跟随音乐来和气球做放松运动，让气球也休息

下！

五、课后延伸

指导语：小朋友，你们回到班上后，尝试一下用我们没玩过过的身体部位

看能不能把球拍起来。

教学反思

通过本活动使幼儿对颜色的认识有了进一步的加深。气球是幼儿日常生活

中经常接触到的也是幼儿非常喜爱的东西，幼儿乐于玩弄气球也喜欢吹，在吹

的过程中幼儿表现出极大的兴趣，可有些小朋友胆小自卑、缺乏自信心，表现

出不敢吹或生怕会吹爆，经过老师的鼓励并指导帮助，使幼儿对自己的能力充

满了信心。可是好多小朋友在吹足气后不知怎样处理，就放开气球，气球在空

中乱飞，小朋友乐的合不上嘴。孩子们非常的开心。

在吹好气球后幼儿无法一个人绑气球口，这时就需要同伴的帮助，采用什

么方法系气球口是我们关注的，通过活动让幼儿感受到只有与同伴合作才能完

成任务，也给了幼儿学习如何与同伴接触交往的机会。

在踩气球时幼儿更是高兴的不得了，一个劲的踩别的小朋友的气球，生怕

别人会踩到自己的气球，培养了幼儿如何保护自己的意识和能力，感受到了游

戏的快乐。同时使幼儿的体脑共同参与了活动，既使幼儿体验到了轻松，愉快

的感受也有利于其身心健康和智力的发展C

17、大班健康生气与快乐教案

活动目标：

1、通过活动，使幼儿知道生气和快乐是两种不同的情绪，帮助他们理解情

绪与健康的关系，引导他们保持快乐的情绪。

2、使幼儿初步掌握不良情绪的转化方法，并乐于帮助别人摆脱不良情绪。

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：

幻灯装置及幻灯故事片《生气大院和快乐大院》；录音机及录音带《拉江

勾》、《表情歌》。

活动过程：

教师为幼儿投放幻灯片中小勇生气的脸谱，让幼儿识别表情，引起他们对

故事的兴趣。

一、组织幼儿看幻灯听故事，让他们理解情绪的感染作用

1、看幻灯听第一段故事。

教师边放幻灯片边有感情地讲述第一段故事，并向幼儿提问：故事中的小

勇为什么生气？小动物们为什么也生气?小兔和田鼠给这个院子取了一个什么名

字?这“生气大院”有没有人喜欢?真奇怪，一个人生气了，给这么多的小动物

带来了不快乐。那么，生气好不好?为什么？（不好。影响周围人的情绪，使得大

家都不快乐）教师引导幼儿结合自己的体验，说说生气的坏处。（生气了吃饭不

香，睡觉不甜，还会做恶梦，做事不专心。经常生气还会生病，影响身体健康）

2、组织幼儿一起帮助小勇摆脱不良情绪。

教师：因为小勇不快乐，惹得大家都不快乐了。现在请小朋友来帮助小

勇，让他快乐起来。你们想对小勇说些什么？（生气会影响健康；自己生气了，也

会使别人不快乐；只要改正了缺点，老师还是会喜欢你的等等）

3、看幻灯听第二段故事。

教师为幼儿投放幻灯片中小勇快乐的脸谱，并介绍：小勇听了小朋友的话

可高兴了，他想使大家重新快乐起来.他对小花猫说什么了？小花猫又对小花狗

说什么了？小动物们还生气吗?可见，一个人生气会使大家生气，一个人快乐会

使大家快乐。我们小朋友本领可真大，把生气大院变成了快乐大院。

二、启发幼儿结合生活经验谈自己生气和快乐的事，引导他们保持快乐的

情绪

教师：小朋友，你们有没有生气的时候？（有）为什么生气?生气了怎么表

现？（星期天，我想上公园，妈妈没时间带我去，我就摔东西，大哭大闹等等）这

样做对不对?为什么？（不对。影响自己健康，也不讨人喜欢）那我们生气的时候

想什么办法使自己不生气？（想想高兴的事;找好朋友聊聊，说说自己的心里话，

与他们一起做游戏;做做自己喜欢的事，如画画、听事故、欣赏音乐、看电视、

参加体育活动等等）你什么时候感到快乐？（做了好事，受到了表扬、称赞）你快

乐了，怎么让别人也快乐？（我把快乐的事告诉别人，让别人一起分享）小朋友平

时应该保持怎样的情绪呢？（要保持愉快的情绪，不要为一点小事生气，这样才

能使我们的身体健康，别人也才会喜欢我们）当别人不快乐的时候，小朋友应该

怎么做呢？（要帮助别人，与他一起游戏、唱歌、说话，让他快乐起来）

活动延伸：

活动结束，教师为幼儿播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》，幼儿听音乐自由表

演;组织幼儿绘画“我是快乐的孩子”；设立“快乐星”评比栏;结合日常生活中

的事例，经常对幼儿进行引导。

附事故《生气大院和快乐大院》

一天，小勇在幼儿园打人，受到了老师的批评，心里很生气。回到家，小

花猫走来和小勇玩，小勇大喊一声：“去!我很生气！”小花猫气呼呼地来到院

中，小花狗想和它玩，小花猫大声叫：“去!我生气了！”小花狗出大门，小公

鸡向它问好，可它大吼一声：“去!我好生气哟！”小公鸡气坏了，大喊：“我

也生气了！”燕子和麻雀也跟着喊：“我们也生气啦！”小兔和田鼠吓坏了，

说：“这里的人都生气，我们就叫这里是‘生气大院'吧。”大家听说“生气

大院”的事后，都远远躲开了，谁也不想来玩。妈妈叫小勇吃晚饭，爸爸叫他

到楼下去玩玩，小勇都不乐意，他越想越难过。

小勇应该怎么做呢?请小朋友一起来帮助他……

小勇听了小朋友的话，觉得是自己错了，他对小花猫说：“昨天我错了，

我再也不生气了。”小花猫对小花狗说：“咳，对不起，我不生气了。”小花

狗去找小公鸡，还有燕子和麻雀，大家都原谅了小勇。你也不生气，我也不生

气，大家一起快乐地做游戏。大家听说这件事后，都跑来玩。哈哈，“生气大

院”变成了“快乐大院”啦！

18、大班健康玩转桌子教案

【活动目标】

积极开动脑筋，能想出桌子多种创造性的玩法。

克服自己的畏难情绪，愿意向自己发出挑战。

通过积极参与活动，发展钻、爬、跳跃的能力。

积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

【活动准备】

十二张桌子、垫子、四张椅子。

【活动过程】

一、探索桌子的多种玩法。

1.幼儿主动探索桌子的玩法。

在幼儿探索的过程中，教师关注一些值得学习的动作，排除一些危险或过

于简单的动作。

请大家集体学习有价值的动作。

2.教师提供预设的动作（参照第二环节的动作）并讲解动作要领，孩子来学

习模仿，为后面的集体游戏做铺垫。

二、桌子游戏。

1.翻。玩法：桌子依次横着摆放，每两张桌子之间留有间距，幼儿从桌子

上翻过。

2.爬。玩法：桌子依次竖着摆放，教师可根据幼儿的表现来调整每两张桌

子之间的距离，幼儿从桌子上面爬过。

3.钻。玩法1：桌子可依次横着摆放，幼儿从下面钻过。玩法2：桌子可依

次竖着摆放，幼儿从下面钻过。

4.跳跃.玩法：椅子前摆放在桌子前，幼儿双腿跳上椅子，再双腿跳上桌

子，最后从桌子上直接跳到垫子上。（可根据幼儿表现，继续增加高度。）

三、放松活动。

在音乐中进行放松活动。

19、大班健康活动黄豆爷爷找宝宝教案反思

活动目标：

1.知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，是物美价廉、营养丰富的食品。

2.认识黄豆及豆制品，乐意吃各种豆制品。

3.能积极参与讨论，大胆地说出自己的认识。

4.了解多运动对身体有好处。

5.知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

活动准备：

1.请家长帮助幼儿准备1—2种豆制品带到幼儿园，并向幼儿介绍其名弥及

食用方法。

2.豆腐一块，黄豆一把，黄豆爷爷头饰一个。

3.请幼儿收集各种豆制品带到幼儿园来，请食堂人员中午为幼儿安排一份

豆制品的菜肴。

4.幼儿用书人手一份。

活动过程：

1.猜谜语，引起幼儿兴趣。

谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，营养很好，做菜做

汤。

教师出示豆腐，引导幼儿讨论豆腐是用什么做成的。

教师出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

2.引导幼儿阅读幼儿用书《黄豆爷爷找宝宝》。

教师：图片上的这些豆制品你见过吗?你能说出它们的名字吗？

教师：豆制品要怎么吃才更有营养呢？

3.游戏“黄豆爷爷找宝宝"，帮助幼儿认识多种豆制品。

教师戴上“黄豆爷爷”的头饰，引导幼儿讨论。

教师：我的宝宝在哪里？

幼儿：你的宝宝在哪里？

请幼儿相互介绍桌上的豆制品的名字，并说说自己是在哪里吃过的。

4.帮助幼儿认识豆制品的价值。

教师：豆制品虽然不是肉做的，但是它的营养却和动物的肉一样丰富，而

且只要花很少的钱就能买到，比如小朋友的豆浆。

请幼儿现场观看用豆浆机制作豆浆的过程。

5.引导幼儿讨论豆制品的吃法并品尝豆制品。

教师：请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的?为什么要这样烧。

小结：我们小朋友要经常吃豆制品，不挑食，这样我们的身体才会更棒，

更健康。

活动延伸：

黄豆爷爷找到了它的宝宝，真开心呀，让我们一起去帮黄豆爷爷过生匚

吧。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在

集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆

满的完成。

20、小班健康活动教案：自己穿袜子教案（附教学反思）

活动目标：

1、让幼儿初步掌握穿袜子的方法，感知袜子是成双的。

2、培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我服务能力。

3、发展幼儿的动手能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步了解健康的小常识。

活动重点难点：

活动重点：感知袜子是成双的。

活动难点：掌握穿袜子的方法及牢记儿歌。

活动准备：

I、袜子若干（分幼儿人数相等），小垫子每人一块，欢快的音乐C

2、组织幼儿做成半圆形。

活动过程：

一、活动导入

师：“今天我请来了小脚的好朋友：袜子”。

1、认识袜子

（1）出示各种各样的袜子，请幼儿观察袜子的外形。

师：看看这些袜子漂亮吗?他们都有什么颜色？

感知袜子是成双成对的。

请老师和幼儿自由选一只自己喜欢的袜子。

师：“现在请小朋友们每人选出自己最喜欢的袜子，找一找袜子的好朋友

在哪里“？幼儿玩游戏《找朋友》，凑出成双的袜子。

教师小结：两只一样的林子组成了一双林子，他们就像两个好朋友，缺一

不可。

二、学习穿袜子

请幼儿说一说应该怎样穿袜子，在请个别幼儿示范。

师：“小朋友们都会穿袜子吗?现在来试一试”。

请个别幼儿示范穿袜子的方法。

（2）教师示范穿袜子的方法

师：“现在我也要穿袜子，请小朋友看清我穿的对不对。”

教师边念儿歌边演示穿袜子的方法

儿歌：脱袜子：缩起小脖子，拉长长鼻子，弯弯小身子，住进小房子。

穿袜子：缩起小脖子，钻进小洞子，拉长长鼻子，穿好小袜子。

三、讲解穿袜子的要领

A:教师再次出示袜子，引导幼儿仔细观察袜子的各个部分。

师：“请小朋友仔细看看袜子有几个呢”？（一个），“我们的小脚从哪里钻

进去呢？“（袜子），“袜子也有脚面和后跟，袜子哪一面穿在脚面上？”“哪一

面穿在脚下？”。

B:教师小结：穿袜子的时候，双手把袜子的袜口撑开，脚趾从袜口钻进

去，双手同时向上拉起，袜子的脚面穿在脚的上面，后跟穿在脚的下面.

四、带领幼儿练习穿袜子

师：“现在请小朋友和老师一起边念儿歌边穿袜子吧！"（幼儿练习，教师

逐个检查，指导，帮助幼儿掌握正确的方法）

五、竞赛：谁的袜子穿的好？（伴音乐）

A:分组进行穿袜子比赛

B:鼓励幼儿在家中也坚持自己穿袜子

活动延伸：在生活区投放脚的模型和袜子若干，便于幼儿练习。

活动反思：

每一位孩子，再为袜子宝宝找朋友时，都很乐意，并且很快的就会找到。

自己找袜子朋友时，袜子也很快的找到相应的另一只。我发现孩子们认识了袜

子，知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它