幼儿园教师师德培训心得体会

幼儿园教师师德培训心得体会

幼儿园教师师德培训心得体会1

在这次师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性

与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大意义。现将

学习心得表述如下：

一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂

从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教

师的灵魂”这句话C是啊，“教师是人类灵魂的工程师。”社会的

进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工

作，就必须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，

身正为范“，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师

师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。因此，身为教师就

要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能

将太阳底下最光辉的事业干好、干实。

二，教书育人"爱'’字当先，做好学生的良师益友

常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。

高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能

教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要

求。如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责？师爱是教

师必须具备的美德，也是教师的天职。因比，身为教师，就必须用

爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。

总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要

求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学

生影响学生。

.....师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德，当然也包括

自身的内在修养。不管是教育谁，都应该乂人为本，树立自身形象。

毕竟教师是孩子的学习榜样，在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜。

每位教师都应该有主人翁精神，应该把塑造人，培养人，教育人作

为自己的目标，这样才能体现出真正的师魂....

师德是所有教师人格的具体体现，你必须要把关心学生、热爱

学生、了解学生放在首位。从实际出发，勤业爱生，那样你才可能

收获学生真挚的感情。天天和孩子们在一起，使我深深体会到他们

的纯真，活泼。俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循其步，

喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是学生的向导，旗帜。不是说

教师是人类灵魂的工程师吗？因为我们时刻肩负着为祖国培养重要人

才的历史使命。我认为好的教师首先必须有敬业精神，充分认识教

师工作的重要性，才能做好教师。

在家里面，父母是孩子的.启蒙者，在学校，老师就成了孩子的

表率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影

响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。比如最

近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去

倒水喝，很容易会发生不小心踩到脚，或不小心把水倒到了别人身

上等小事，从而发生打架骂人事件。在这时，老师不应只用嘴巴说

让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有一定的效果，但是有

些孩子是不太会来听，他只想喝到水就可以了。所以老师应发挥老

师的榜样作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他

们也就会学着老师来排好队喝水了。这样有助于培养他们的生活常

规意识。

我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：老师就是绐天使缝

补翅膀的人.....刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么

的重大啊。原来在我身边的都是一群美丽的天使啊！是啊，他们是

天使，可以会给你带来惊喜，带来幸福，带来一些你所意想不到的

是事。我们选择了教师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。

每天我们把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩

的心灵砰然而动。

我常常在思考，我们能给孩子们什么样的爱?是偏爱还是博爱?

我们可以选择爱人，选择职业，却不可以选择学生。世界上没有两

片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美；班级里也不

会有两个完全相同的孩子，每一个孩子都会有自己独特的气味，有

时候我们会当着孩子们的面说小朋友表现不好，老师不喜欢你

了，—小朋友真棒呵，老师最喜欢你了。“孩子们听到这些话，心

通过幼儿园组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体

会：

第一，情系幼儿，像母亲一样爱每个孩子。幼儿教育的对象都

是3—7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的庇

护和培养。关爱每个孩子。其一，关心他们的生活；其二，熟悉孩

子们的基本情形；其三，同等对待每个孩子。

第二，运用多元智能理念，在教育进程中，要开发孩子多方面

的智力，根据孩子的具体情形而把教学具体化。幼儿教师的标准是:

平易近人、严中带慈、公平待人。严格并不是刻薄，老师也是有七

情六欲的，教师对幼儿尊重。

第三，在教育进程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、

业务水平，高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩

子，为了孩子的.一切”，与每一个孩子建立同等、和谐、和谐、相

互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发

觉和开发每一个孩子的潜伏优秀品质，正瑜处理教师与孩子家长的

关系。贯彻《幼儿教育新纲领》的思想，坚持以人为本，毕生教育

的理念，使幼儿获得毕生受益的品质和良好的个性，态度，能力等。

第四，塑造师德风范，潜心练功。“洽孩子一杯水，教师本身

应当有一桶水”，比话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们

眼中，教师是一个完善无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投

手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献,

孜孜不倦寻求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是

塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深入认识其重要性,

更关键就是如何去提高自己的师德。

本人结合自己的情形，下决心就以下两方面提高修养。

第一，严以律己，重视言行。为人师表，坚持严以律己，增强

自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心情，

精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育

者，到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈

应当和颜悦色，循循善诱，举止应当优美高雅，体现心灵之美，自

己的穿着应当朴素大方得体，符合幼儿的审美乐趣。

其次，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使

人愉悦，但是作为一位幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，

这样教师本人的学识和内在素养就显得分外重要。教师的一言一行

深入的影响着每一个幼儿。

通过师德师风的学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习

贯彻纲领精神，遵守幼儿教育心理规律以及幼儿身心发展的特点，

努力做好教育工作C

幼儿园教师师德培训心得体会3

在我校，我们深入开展师德学习活动，并讨论了师德建设中的

热点问题。通过这些活动，我深受启发，对师德的含义有了更深入

的了解。如今，教育事业和人才竞争已成为未来世界的竞争核心。

教育网络的主体一一教师，肩负着历史的神圣使命。

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师

德为本。”师德包括教师最基本的道德素养，而师风则是教师这个

行业的风尚和风气C爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，

有教无类，这些都是体现师德的品质。踏上三尺讲台，也意味着踏

上了艰巨而漫长的育人之路。那么，如何成为一名优秀的教师呢？

一、持续学习，提高自身素养。

社会不断发展，知识也在不断更新和扩充。不学习就会落伍，

只有通过学习才能不断充实自己，吸收新的教育思想、教育理念、

教育模式、教育方法和教育途径。在校园教育中，师生两个主体共

同完成，但教师发挥着主导和导向作用。教育效果直接取决于教师

所使用的教育思想、理念、模式、方法、途径。只有持续学习，才

能不断提高自身素养。

二、强化师德建设，提高个人品质。

教师的职责是教育学生。而学生的思想品德主要是通过感染而

来，而非单凭教学C教学依赖于富有感染力的课堂气氛，以及教师

的个人品格和表率作用。推动教育教学融合管理的关键，在于拥有

一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍需要每

一位成员自觉履行职责，成为学生心目中的道德权威。实施学生道

德纪律需要靠教师的道德权威，而非行政手段或强权。而教师的道

德权威来源于其师德和品格力量。

三、关爱学生，提供更多关怀与关注。

“心中有学生”的态度非常重要。当教师细心关注并理解每一

位学生时，学生才会倾听和理解老师的话，感受到他们的关怀，并

展现出更好的学习状态与表现。因此，在教学过程中，我们应该抽

出时间与学生交流，关注他们的情感和处境，帮助他们解决问题，

为他们营造一个积极、健康的学习环境。

在教育领域中，我们需要充分认识到学生在学习过程中的主体

地位，以便更好地理解和教育每一个学生。教师应该注重情感上的

熏陶，在教育教学过程中要注重与学生心灵的'沟通，刻意将培养完

美情感作为教育教学的一项重要目标。因为情感是师生交流的纽带,

正如杜甫所述“随风潜入夜，润物细无声”，情感在教育教学中得

以深化。每位教师对学生都应该具有普遍的爱，因为师爱是教师职

业道德的核心，它完美结合父亲式的严格、母亲式的温柔和朋友式

的平等。教师的关心和期望自然流露，为学生心灵提供了重要的支

持，同时也将爱呈现为学习生活中的样本，帮助学生进行行为的塑

造和形成。

同时，教师也需要善于体察和理解每一个学生的需要，让爱的

雨露洒向每一个学生的心理发展。教师的职责不仅仅仅是将知识传

授给学生，更要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不仅仅是一

个字，而是基于教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识和信任的心

理相容。只有这样，师生关系才能体现出平等和尊重，才能体现出

人民教师优秀的师德。这样，教育的效果也就会达到我们希望的效

果：随风潜入夜，润物细无声。

在此，我期望所有的教职员工都能围绕这个方向共同努力，成

为校园“师德”标兵。叶圣陶先生曾经说过，“千教万教，认真求

真，千教万教学做真人”，教师的追求正是真实。我们希望通过这

些共同的努力，每一个学生都能够认识自我，摆脱困境，完善自我,

实现自己的价值和追求。

幼儿园教师师德培训心得体会4

二十一世纪的人才必须是集学习能力、创新精神、创造才能和

实践能力与一身的发展性创新人才，传统的教育模式已不能适应新

型人才培养的需要，培养创新精神和实践能力是当前我国教育的主

要任务。作为幼儿教师我肩负着培养幼儿的创新能力、实施创新教

育的重任。要对幼儿实施创新教育，首先就要求教师自身要有创新

意识、创新能力，具备创新水平。这是职业的要求，也是当代社会

对年轻一代的要求。

通过这次暑假的师德培训，让我明白如何来做一名符合时代要

求的、具有创新精神的幼儿教师。我觉得要努力提高自身的素质,

必须具备各种综合能力。

首先要具有创造性的设计活动的能力。教师能尊重幼儿，会根

据幼儿的认知需要，选择幼儿所感兴趣的为容，把内容和任务设计

到幼儿的实践活动之中，让幼儿通过自主的活动，创造性地进行学

习。教师设计的活动和任务应该是可供幼儿探索的、有趣的、具有

一定难度的活动。让幼儿在探索的过程中发现教师希望他们发现的

某种现象、某种规律或某些问题等。同时，幼儿在完成有难度的‘活

动和任务的过程中，学会了解决问题的方法，坚持性和受挫能力得

到了锻炼。

其次要具有创造性的指导幼儿活动的能力。幼儿在活动中会出

现各种表现，教师要善于观察幼儿，认真的做好记录。在幼儿遇到

困难时，要巧妙地进行引导，向幼儿提出一些互不相容的或缺少某

些因素的问题，让他们自己发现问题，然后给予指导，使他们能创

造性的解决问题。在幼儿的活动过程中，教师始终是旁观者，活动

的任务要随时根据幼儿的反映，及时的进行调整，给幼儿提供自主

发展的教育环境，放手让幼儿大胆地思考探索，让幼儿在实践中发

展创造能力、思维能力，培养自信、自强等品质。

还应该具有较强的教育教学科研能力。要实现教育的现代化和

科学化，教师就必须参与教育教学的科学研究。运用最新的教育教

学理论和相关的科学理论指导自己的教育工作，探索新的教育规律

和教育方法，努力积累有效的指导活动的理论和技术，积极撰写经

验论文，从而不断提高自身的业务水平，科研能力。

现代创新教育的提出，是国家发展的需要、是时代发展的需要。

幼儿教育是我国的基础教育，对人的发展和国民素质的提高有着极

其重要的作用。作为幼儿教师，我们担负着巨大的责任，为了培养

出具有创新精神和实践能力的人才，我们必须成为一名创造型的幼

儿教师。

幼儿园教师师德培训心得体会5

“爱是幼儿园教师最美的语言”这句话是今天在—老师的讲座

上听到的。虽然以往作为一名教师，对于师德这块也有一些心得体

会，但听到这句话，我觉得教师们的做法完全可以以这句话为衡量

标准，来衡量自己的所作所为有没有达到成为一名合格幼儿教师的

标准。教师做的.每一件事都是自己道德品性的体现，所以一定得做

到四爱：一是爱在脸上，把自己最美的笑容永远面向小朋友和家长:

二是爱在嘴上，把自己对孩子的爱和关心说出来：三是爱在手上，

对待孩子要宽容，用自己的大手来引导孩子们的幼儿，辅助他们茁

壮成长：四是最重要的那就是爱在心中，永远怀着一颗热爱孩子的

心，关心他们，爱护他们，把他们当成自己的孩子一样来照顾来疼

爱。

在讲座中，—老师还讲述了在幼儿园这个集体中，我们除了要有

师幼爱，还应该有团队爱和职业爱，热爱自己的工作团体，宽容理

解地对待自己同事，平时做到多沟通，行为手段更规范，更有担当，

发扬传递正能量；同时热爱自己的职业，认同它才能认同自己，认同

了自己才能在专业发展的道路上、在人生的道路上行的更远。

以上短短数语是我在这次师德培训中简单的体会，在今后的教

师职业生涯中我相信“爱是幼儿园教师最美的语言”这句话一定能

成为我的明灯。

幼儿园教师师德培训心得体会6

师德师风是幼儿园思想政治工作的核心。如何抓好师德师风建

设工作是每间学校致力解决的一项重要课题。园领导以身作则、用

正确的观点看待人是开展此项工作不容忽视的问题之一；不同时期,

师德师风教育目标的侧重点应有所不同；只要重视调查研究，有针

对性地开展工作，并与实际工作有效结合，且使之具体化和常态化,

那么良好的师德师风之花定会常开不

一所好的学校，关键要有一支思想政治素质高和业务素质强的

教师队伍。而师德师风建设是思想政治工作的核心，一所学校的师

德师风如何，不仅体现了该所学校教师的职业道德和教风学风，而

且直接关系到学校的办学方向和人本培养目标，决策着一所学校的

精神风貌和人文风格。因此，如何抓好师德师风建设工作是每间学

校致力解决的一项重要课题。经过多年的实践，我园逐渐探索出一

条之有效的开展师德师风建设的路子，现浅谈如下：

一、不同时期要有不同的师德师风教育目标。

师德师风建设涉及到教育工作的方方面面，除了要让教职工知

道师德师风总要求外，还要注意分阶段分步骤强化具体要求。如果

我们不是分阶段、分步骤提出不同的目标要求，很容易犯“眉毛胡

子一起抓”的错误；而且，标准固定死板如止水，没有新的更高的

切合当前工作的奋斗目标，易产生“船到码头车到站”思想，到头

来永远停止在一个水平上。因此，要抓好师德师风建设工作还要有

长远的目光和足够的耐心，要善于根据不司时期，制订不同的师德

师风工作目标、任务，比如当前的形势任务是什么、幼儿园教职工

思想动态是什么、什么时期最适合抓爱岗敬业的教育、什么时期最

适宜抓团结协作教育等。这就要求领导班子心中必须时刻掌握每个

阶段存在哪些问题、最迫切解决什么问题，然后根据实际的情况及

时充实调整师风师德建设目标，确定具体的要求，有的放矢地制定

学习计划，然后把各个时期的目标任务以“安民告示”的形式公之

于众，让全体教职工心中有数，紧紧围绕目标开展工作，使良好的

师德师风建设与当前的形式任务和教育教学工作紧密结合起来，并

在其中得到全面的贯彻和体现。与此同时，在工作过程中，要坚持

进行阶段总结，对达到要求的给予表扬，不足之处加以正确引导，

使之不断巩固提高，更好地促进下阶段工作的开展。

二、结合工作实际，把师德师风建设内容具体化。

师德师风建设的核心就是进行职业道德的教育。虽然有关的教

育政策法规对各行业职业道德内容都有比较明确的规定，但如何在

工作中体现，有不少教职工还不能做到心中有数。实际上，教职工

的思想问题往往都是从工作当中反映出来的，归纳起来，不外乎以

下几个方面：执行制度的问题、同事之间的团结协助问题、工作态

度与责任心问题、勤俭办园问题等，因此，我们就很有必要把师德

师风建设内容具体化，使师德师风建设工作渗透到教职工日常工作

当中去，让两者交融，相互影响，相互促进，更好地发挥师德师风

建设的功力。比如每学期初，结合幼儿刚离开父母和家庭，存在着

怕生、不习惯幼儿园生活等情况，我们就制订了热爱学生、爱生如

子的师德师风教育，在工作上，要求教职工做到热情接待幼儿、细

心照顾幼儿的饮食适居、耐心对待哭闹幼儿、关心幼儿的进步等。

这样使热爱学生的师德要求变成具体工作行动，真正使教师热爱学

生落到了实处。

三、重视调查研究，有针对性地开展工作。

幼儿园教职工，由于她们的出身、经历、文化水平、家庭状况、

社会地位、经济宽紧以及年龄、性别的不司，以致于她们的思想和

工作也存在差异。在一段时间内，教职工中会存在一些共同的思想

问题，但表现在各人身上又会有各自的特点，所以教职工的思想既

有共性又有个性，呈千姿百态。因此，我们必须重视调查研究工作,

及时掌握教职工中出现的各种思想动态，洞悉她们的内心世界，有

的放矢地把思想工作做到教职工的心坎上，对症下药，一把钥匙开

一把锁，杜绝一刀切的做法，这样教育才可以收到事半功倍的效果。

比如在某个学期，教师中出现了在教育教学工作中得过且过的苗头,

备课流于形式，抄袭现象严重。我园根据这一情况，在教师中开展

“严谨治学”的师德师风教育，要求教师认真钻研教材、备好每一

节课，杜绝草率、抄袭现象，同时加大了督查与奖罚力度，即备课

本的检查由原来的每半月一查改为一周一查，并推行了优秀教案的

评选活动。但是经过一段时间督查后，我们发现教师的备课质量还

是提高不大。后来经过深入调查了解，获悉个中的原因是：客观上,

我们配置的教科书不足，一班只有一本，保教人员作息时间安排不

合理；主观上，个别教师家庭拖累，挤不出时间钻研教材，个别教

师未掌握备课要领等等。在了解这些情况后，我们及时调整了教科

书和保教人员的作息时间，还通过集体备课、开展备课论坛、坚持

推行精品教案的评选活动等途径，使我园教师的备课质量问题得到

了彻底解决，很多教师编写的教案获得了各级奖励，其中区级6篇,

市级13篇。

总之，重视调查研究，是做好一切工作的法宝，师德师风建设

工作也不例外。在师德师风建设工作中，我们应该通过各种途径，

深入细致地了解、分析、判断教职工的思想动态以及工作中出现的

问题，以便抓住问题的核心迎刃而解，要牢记“没有调查研究，就

没有发言权”的道理。

四、用正确的观点看待人，尊重、信任教职工。

所谓用正确的观点看待人，就是指我们要用全面、发展、辩证

的观点看待人，善于发现每个人身上的闪光点，坚决杜绝“带有色

眼镜看人”、“从门缝里看人”等错误的待人观念。因为人，特别

是女人，往往都有受人尊敬、获得友谊和被人关怀的需要，这种需

要得到了满足，人们就会产生积极、愉快、欢乐的情绪，反之，人

们就会产生消极、不愉快的情绪。而我们师德师风建设工作的对象

是活生生、有感情的小知识分子，在进行师德教育时要讲究尊重、

信任、关心，用正确的眼光看人，这样才可以增进情感上的沟通，

从“动之以情”入手，运用“晓之以理”的方法，可赢得“导之以

行”的效果。相反，如果采取冷漠相待、训斥甚至讽刺挖苦的错误

态度，即使道理讲得再对、工作次数再多，其结果往往使对方产生

逆反心理，不是阳奉阴违就是抵触“顶牛”，工作难以奏效。对此，

我们曾经有过惨重的教训：20_年秋季学期，我园体制由原来的公

办转制为国有民办，由于“铁饭碗”被一朝打破，今后的养老、医

疗等问题如何解决“剪不断，理还乱”，加之人员裁减、福利骤减、

工作负担加重等因素，导致我园部分教职工人心惶惶、心生怨气，

工作怠慢、责任心缺失等现象时有发生。园领导本身也在改革态势

不明朗与教职工人心不稳等双重压力下过于心急.，没有冷静分析现

状，不注意站在教师角度看问题，因而在枇评时不注意方式方法，

态度过于简单、粗暴，结果造成教职工对体制改革的‘不适应、不满,

转化为教职工对领导的不满，工作更是难以开展。教职工的工作态

度与责任心不但得不到改善，而且愈演愈烈，以致于惊动了上级有

关部门。在上级领导的协调下，经过我们认真反省，改进工作方法,

将心比心，共同探讨改革后大家的命运和出路，终于使教职工与领

导之间达成共识，端正了自己的态度，更加发愤地工作，最终使幼

儿园的工作能在改革的浪潮之中立于不败之地。

五、注重言传身教，以身作则。

我们古代伟大的教育家孔子曾说：“其身正，不令而行；其身

不正，虽令不从。”这句名言充分说明了言传身教的重要性。幼儿

园领导班子是幼儿园的主心骨，班子成员的一言一行对教职工起着

潜移默化的影响，有什么样的领导集体，就有什么样的教师队伍。

因此，建立一个作风正派、师德优良的领导班子是我们抓好师德师

风建设工作的重中之重，凡是要求教职工做到的，班子成员首先要

做到，决不能做“言论上的巨人”、行动上的矮子，否则，大会开

得再多，道理讲得再透，教职工可能也只是“这边耳朵进，那边耳

朵出”,有样学样c今天领导迟到了，说不定明天就有人早退；工

作敷衍塞责的领导班子，很难带出工作细致周到、责任心强的集

体……事实证明，师德师风建设工作是否成功，园长及领导班子成

员的“传、帮、带”对教职工的影响是不可估量的。特别是在心细

如丝、几乎清一色的“娘子军”群体里，园领导更应谨言慎行，时

时处处为教职工做出表率，用良好的师德风尚带动教职工，朝着师

德师风的更高层次健康发展。

此外，要使师德师风建设工作取得成效，还应该充分发挥社会、

家庭、幼儿园三位一体的教育合力，注重德育科研工作，做到持之

以恒、常抓不懈。这样，良好的师德师风之花才会常开不衰败。

幼儿园教师师德培训心得体会7

只要说到教师的职业道德，人们马上就会想到这样一些词：为人

师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉的新时期的幼儿教师还应具

备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神，然

而更重要的是具备爱与责任。

反复阅读这一期师德培训的资料后，我深深感受到的是许多教

师带给我们的震撼，我们为他们感到骄傲，向他们那崇高的师德致

敬。从他们身上我明白了教育得以可能的基础是什么，那就是“爱

与责任”o教师们用爱与责任为学生筑起了学习与成长的长城，向

世人展示了为人师表的精神风貌和崇高的人性光辉。

教师的爱是一种巨大的人格力量，它高于母爱，大于友爱，胜

于情爱。有人说，师爱是阳光，可以把坚冰融化；师爱是春雨，能让

枯萎的小草发芽。在面临个人问题与更多学生的需要的抉择的时候,

他们没有表现任何的犹豫，有的只是义务反顾。因此，通过这些教

师的伟大而又平凡的事迹，我门更应该深刻认识到，“爱与责任”

应放在师德的首位，热爱学生不能作为一句大话、空话挂在嘴上。

要爱教育事业、爱本职工作、爱每一个学生并能让学生爱你。从这

一点上讲，“爱是相互的，爱是一种能力”。在一定程度上，热爱

学生就是热爱教育事业，没有对学生心灵的关爱，就不会有学生的

健康成长；在教育过程中，教师应把师生关系建立在“爱”的基础上,

“以爱育爱”就是要用老师的爱唤醒、培育学生的爱，这也是教师

道德行为的根本特点。对于那些基础较差的后进生，我们更要遵照

陶行知“爱满天下”的教育理想，对学生不分等级、不分贵贱，不

厌弃、体罚学生，把爱撒向每一个学生，使每一个学生都能在爱的

沐浴下成长，从而使每个人的创造力都充分解放出来。只有热爱孩

子，尊重孩子，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之

以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，

观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样

就在他们心中树立的威信。我们哪个老师不想让每个孩子好起来，

我们教师辛勤劳动，满腔热情的‘把自己的所知所解与孩子一起分享,

用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。

通过对师德的深入学习，一个个生动而赋予爱心的教师形象提

醒着我们，要时刻以他们为学习的榜样，学习他们热爱教育事业、

热爱学生的高尚情操，学习他们恪尽职守、无私奉献的崇高品德。

教师的事迹和精神，是爱党、爱国、爱社会主义教育和师德教育的

重要内容和生动教材，是激励我们继续前行的强大精神动力。我们

要把学到的这些品德与精神融入到我们日常的教育工作中。

我觉得“爱与责任”这一主题并不是空洞无形的，它是具体的、

细腻的、真诚的、纯洁的、持久的行动：一个鼓励的眼神、一句赞

美的言语，扎实开展全员育人，认真落实教师值班，都是讲师德的

表现。常常以“君子检身，常若有过”的态度，自重、自省、自警、

自厉，以德修身，以德立威，内铸师魂，外塑师表，在教师这一平

凡而又神圣的岗位上，努力做一名有爱心、有责任心的教师，努力

使自己成为一个品德志趣高尚、风度气质优雅的人。

幼儿园教师师德培训心得体会8

暑期是教师们进行学术进修和个人成长的好时机。作为一名幼

儿园教师，我参加了近期的师德培训，这次学习让我深受启发和感

动。我想分享一下我的心得体会。

师德培训在幼兀教育行业中非常重要。它不仅仅是一种教师素

质的标志，更是一种道德和职业操守的体现。参加师德培训，让我

更加清醒地认识到作为一名教育工作者的追求和责任。

首先，师德培训让我深刻理解到教育最重要的是培养孩子的德

育。我们身为幼儿园教师，不仅要关注学生的学业发展，更要注重

培养他们的道德品质和价值观念。在培训中，我们学习了很多关于

儿童发展和心理健康的理论知识，这让我更加认识到在孩子的成长

过程中，培养他们的道德素养是至关重要的。

其次，师德培训加深了我对职业道德的认知。作为一名幼儿园

教师，我们不仅仅是知识传授者，更是孩子们的引。在师德培训中,

我们学习了很多有关职业道德的案例和经验分享。这让我更加深刻

地认识到作为一名教育工作者，要始终保持高尚的道德情操，诚实

守信，师生互动中严格约束自己的行为和语言，以身作则，为学生

树立起正确的榜样C

此外，师德培训还提醒我要不断提升自己的专业素养。幼儿教

育行业在不断发展和更新，作为一名教师，我们要有时刻学习的心

态，保持与时俱进c在培训中，我们学习了很多关于教育教学的新

理念和方法。这让我更加明确了提升个人专业素养的重要性，同时

也让我对自己的教育工作有了更高的要求。

最后，师德培训让我意识到教师是需要团队合作的。在培训中,

我们与同行进行了互动交流，分享了自己的课堂经验和教育心得。

通过与他们的交流和借鉴，我收获了很多宝贵的经验和启示。这让

我明白教育不是一个孤立的行业，而是需要众多教育者共同努力的

事业。只有通过团队合作，才能让我们的教育事业更上一层楼。

通过这次师德培训，我收获了很多。它让我更加明确了作为幼

儿园教师的责任和使命，让我更加深刻地认识到提升个人素质和职

业道德的‘重要性。我会把学到的知识和经验运用到自己的日常教育

工作中，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也会与

团队成员分享这次师德培训的收获，激发大家更大的工作热情和责

任感。我相信，通过我们的共同努力，我们将能够为幼儿教育事业

贡献更多的力量。

幼儿园教师师德培训心得体会9

从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是

这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注

重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面

对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和

快乐！这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、

焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的

爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子

是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师

风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受

益。

有人说：如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就

是一个完美的教师c反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人,

那么，只能称其为教书匠，所谓人类灵魂工程师也是空有其名。由

此看来，德是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教

师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规

律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以

情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，

教育每一个学生。

明清之际的思忍家孙奇逢曾说过，教人读书，首先要使受教育

者为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气

进士，不如添一个守本分平民。这无疑也提示了我们：教师不仅要

向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，

要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到

以身作则，言行一致。只有这样才能春风化雨，润物无声。此外，

教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中

外的先进经验和优秀文化，做到古为今用、洋为中用。教育学生敢

于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。

许多人把自己的事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，而

我作为一名幼儿教育工作者，我把自己的事业比作根的事业。为了

花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿，根总是不求索取，默默奉献。

十年前，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，

我报考了师范学校C从我第一天踏上三尺讲台，感触到那几十又纯

真稚嫩而又充满渴求知识的目光起，我便有了一个执着的信念：全

身心投入教育事业，无愧于人民教师的光荣称号。大教育家陶行知

说：“没有爱就没有教育。''一位中师老师也曾对我们说过这样一

句看似平常又蕴含丰富的话：在还没登上讲台之前，请先学会爱。

美国著名作家海伦•凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她一

直生活在无声无息，没有光明的混沌之中，在7岁时她遇到了生命

中的天使——沙利文老师。沙利文用超常的耐心和爱心，将海伦从

一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小动物”培养成了一位作家，

这是一个充满了艰辛与困难的过程，同时也是一个充满了爱的过程

如果没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明？如果没有爱，怎能在

残缺的‘肢体上播种健康的灵魂？正如作家冰心所说：“有了爱，就

有了一切。”

我们班有这们一名学生，性格孤僻，总是一个人独来独往，不

和同学玩耍，也不爱说话，上课的时候也从不回答问题。于是，我

到他家去家访，在我努力的再三开导下，他扑到我怀里，终于哭着

和我说了第一句话：“老师，我想爸爸！”这时，我才知道，他以

前也是一个活泼可爱的孩子，还有一个非常温暖的家。但那一次煤

窑塌方事故，让他永远失去了爸爸。从那以后，他就像变了一个人

似的。

于是，我每天都找他谈心，和他一起跟同学们跳绳，做游戏。

渐渐的，他又慢慢变得活泼了，也开始愿意和小朋友们玩了。

有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是

一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜；如果你

种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。有一次，

我因感冒声音嘶哑了，他不知从哪里给我找来了一盒“润喉片”，

我当时真的感动极了，我万万没有想到，我为学生做的一点点小事,

竟然能够让他懂得了去爱别人，原来爱是可以传递的。我终于领悟

了爱的魔力，它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境，如融融春

意暖洋洋地慰藉心灵的祈盼。爱是丰富的，神奇的，更是独特的。

如果用金钱来衡量我们，我们并不富有，但正如事物的价值有

时并不在于事物本身一样，我们价值也不在于我们本身。我们付出

的不仅仅是智慧，还有情感，收获的是学生的爱心，家长的支持和

孩子的点滴进步。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽

然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。是呀，花有花的风采，

叶有叶的荣耀，而根有根的骄傲，作为一名幼儿教师，我深感自己

责任的重大，工作的艰辛，在以后的教育工作中，我要多多向有经

验的老师寻求育人的良方，提高自己的专业素养，锻炼自己的各种

能力。用自己的真诚去浇灌祖国的花朵，用自己的真爱给孩子们支

持起一片幸福的蓝天。

幼儿园教师师德培训心得体会10

说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表。

爱岗敬业。无私奉献……确实，这说的就是我们人民教师，但是我

们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这

是我们所需要努力的方向，也是必须要到达的目标。

师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动

的标杆，教师的一言一行。一举一动都在潜移默化地影响着孩子。

因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

O高快乐兴的心情来干实实在在的事情。

第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使

人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师

本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知

识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我

们要做到有效地备课，表达教师教学的智慧，常规教学做到扎实有

效。地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也

没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和

参加业务培训1，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，

孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，

诲人不倦。精益求精。

第三，坚持''一切为了孩子，为了孩子的一切〃，与每一个孩

子建立平等。和谐c融洽。相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊

重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的.潜在优秀品质,

正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得

到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个师爱铸就崇高

的师魂，在教育中要做到严中有爱。爱中有严，如果我们把学生当

成天使，那么我们就生活在天堂。

第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能

得以良好运作，这就需要教师具备良好的''团队精神〃。团队精神，

字只有四个，简单的说来就是沟通。信任。团结。协作。配合。互

相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得

到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的开展。因此，

在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣

誉为前提，做好每一项工作。

因此，师德一一不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深

厚的知识内涵和文化品位的表达！师德需要培养，需要教育，更需要

的是一一每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只

要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析。自我开展。

自我完善。自我超越中实现我的人生价值！

幼儿园教师师德培训心得体会11

在20_年—月一日下午，我园组织全体老师开展了一次师德师

风培训，我积极参与活动，让我受益颇深。现就学习培训情况谈几

点个人体会。

一、作为一名幼儿教师，优良的师德、高尚的师风是搞好教育

的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴

都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律

己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率幼儿园教师师德师风培

训心得体会及感受C

二、师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我要每天都带着

一份好心情、以平和的心态、饱满的情绪投入到工作中，带着微笑

迎接孩子，真诚的对待每一位孩子。

三、教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素幼儿园教师

师德师风培训心得体会及感受。教师应当以得体的语言和动作行为

来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范

让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。

总之，态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，

在生活中如此，工作中亦如此幼儿园教师师德师风培训心得体会及

感受。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，

做到细心、耐心、用心爱孩子。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需

要呵护和培养。只有幼儿身体健康、心情愉快、学习进步，作为老

师才能真正感觉到工作的快乐。

幼儿园教师师德师风培训心得体会所谓师德，是指每个普通教

师必须具备的职业道德，当然也包括自己的内在修养。无论谁教育,

都要以人为本，树立自己的形象。老师毕竟是孩子的榜样，是孩子

心中一面屹立不倒的旗帜。每个教师都要有主人翁意识，要以塑造

人、培养人、育人为己任，才能体现真正的教师精神.

师德是所有教师人格的具体体现。你必须优先关心、爱和理解

学生。从实际出发，勤勤恳恳，爱学生，这样才能收获学生真挚的

情感。每天和孩子在一起，让我深深体会到他们的纯真和活泼。俗

话说，如果你亲吻你的老师，你会相信它，相信它，并跟随它的脚

步。与其喊嗓子，不如做秀。因此，教师是学生的引路人和旗帜。

不是说老师是人类灵魂的工程师吗？因为我们始终肩负着为祖国培

养重要人才的历史使命。在我看来，一个好老师必须具备专业素养,

充分了解教师工作的重要性，才能成为一个好老师。

在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，老师就成了孩子的

表率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影

响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。比如最

近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去

倒水喝，很容易会发生不小心踩到脚，或不小心把水倒到了别人身

上等小事，从而发生打架骂人事件。在这时，老师不应只用嘴巴说

让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有一定的效果，但是有

些孩子是不太会来听，他只想喝到水就可以了。所以老师应发挥老

师的榜样作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他

们也就会学着老师来排好队喝水了。这样有助于培养他们的生活常

规意识。

我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：老师就是给天使缝

补翅膀的人.....刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么

的重大啊。原来在我身边的都是一群美丽的天使啊!是啊，他们是天

使，可以会给你带来惊喜，带来幸福，带来一些你所意想不到的是

事。我们选择了教师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。每

天我们把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的

心灵砰然而动。

我常常在思考，我们能给孩子们什么样的爱?是偏爱还是博爱？

我们可以选择爱人，选择职业，却不可以选择学生。世界上没有两

片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美;班级里也不会

有两个完全相同的,孩子，每一个孩子都会有自己独特的气味，有时

候我们会当着孩子们的面说”—小朋友表现不好，老师不喜欢你了，

—小朋友真棒啊，老师最喜欢你了。“孩子们听到这些话，心里会

是一种什么样的感受。我们常常听到这样的抱怨”—小朋友屡教不

改，看到他就头疼”，然而，让我们静下心来想一想：这样的教育

方式恰当吗？要承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价

不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较，这样的方法我们确实运

用起来了吗？我们到底应该怎样去爱孩子？爱某个孩子，爱某些孩子?

爱听话的孩子，爱表现突出的孩子?不这样的爱是偏爱!基于责任，

我们的爱不应是偏爱，而应是博爱！带着博爱的眼神去看待每一个孩

子，让孩子们在充满鼓励的目光中找寻成功和自信。渐渐地你也会

发现自己在付出爱的同时，也收获了许多许多。

作为一名幼儿园教师，我们可能常常会听到一些圈内消息：哪

个老师拿钢勺打了孩子的头；哪个老师体罚孩子，扭孩子的耳朵;哪

个老师训斥侮辱孩子，致使孩子产生心理疾病；哪个老师对孩子采取

暴力措施……每每听到这些消息，我们会很心痛，我们的第一反应

通常是慨叹幼儿教师的素质，呼吁关注孩子的心理，强调老师不能

体罚孩子。更要以身作则，要有责任心，责任心，是一种使命感，

教师的责任心主要体现在教书育人上，体现在教育教学行为的细节

上。责任心是“以身作则，爱岗敬业，心存大爱”的巨大动力。教

师在学生的心目中有很大的作用，要求学生做到的，我们自己首先

就要做到。我们要严于律己，经常进行自我批评与自我反省，发现

自身不足的同时，积极改正，给小朋友留下一个正义的教师形象。

幼儿园教师师德培训心得体会12

我是一个刚参加工作的新教师，在教育教学方面经验尚浅。本

学期我园的新老师结合本班幼儿的特点，在园领导的支持和帮助下,

我有幸参加了这次幼儿园组织的新教师的师德培训。这次的新教师

培训主要是让我们对师德有进一步的了解。下面是我通过培训获得

的几点体会：

首先，通过这次师德培训，对教师职业道德的重要性有了更深

刻的认识。作为一名幼儿教师不仅要教好书，还要育好人，各方面

都要为人师表。平时我们也许会在家说“我爸妈妈又爱我”，说完

就会有“小孩”叫“老师”的声音，这些都是幼儿在家庭中的显现,

不像幼儿园老师，这里的老师们就是家庭中的顶梁柱。幼儿的模范

行动就像自己的爸爸、妈妈，幼儿时期的教育对他们的影响也比较

深刻。幼儿园教师的工作就像一台机器，运转时的好坏，只有看清

楚它的‘机器才能正常工作，才能得到家长和老师的支持。

其次，这次的师德培训我觉得更加贴切了，在新时期、新形势

下我们必须具有新的知识结构，这样在教学活动时才有思想、有目

的、并结合幼儿园的实际情况因材施教，这样才能确保教学活动的

顺利完成。

再次，我们要学习的东西还有很多很多，要不断的充实自己，

不断的学习新知识，才不会满足不了幼儿对知识的需求。所以，在

这次的师德培训学习上我收获的知识是沉甸甸的，无论从教育理念,

还是实践的学习，都是我们在工作中所应该学习到的东西。在今后

的工作中我会用心去爱自己所从事的幼儿，不断的充实自己，积累

经验，与幼儿共同进步，使幼儿在健康快乐的童年成长。

幼儿园教师师德培训心得体会13

重阳九月，本校组织了全体教职工开展了许多师德师风的培训

活动以及会议，让人受益匪浅。

古语有云：“师者，所以传道授业解惑”，也就是说作为一名

人民教师，我们的天职是教书，是授业，但更重要的是我们还担负

着“育人”和传道的工作。显然，“育人”的工作首先向我们提出

的要求便是一一良好的师德师风。通过本校九月师德师风的学习，我

认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感

和责任感，以及教师对工作、同事、生活的态度，甚至是其一言一

行的外在表现。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在不断学习的基础上,

也需要我提高自律加反思意识，在我的教学生涯中，经过我的反思，

我觉得可从下几个方面更加严格要求自己：

第一，加强学习，提升专业素质。作为传道授业的.老师，只有

不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才

能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。

在这点上，由于平时生活琐事过多以及工作繁杂，自身的学习虽

然有，但仍然是不够的,没有及时进行全方位的教学充电。为了提升

自身素质，这要求我作为年轻教师应多听取学生和老教师的各种意

见，并且自身积极主动学习，多看书，不断开辟新教法。

第二，更加注重师德修养。以身作则，教师的言行对学生的思想、

行为和品质具有潜移默化的影响，因此，教师一定要时时刻刻为学

生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于

律己。

在这一点上，作为新老师我确实没有做出任何有损教师光荣形

象的行为。当然，在今后的教学工作中，我也不会放松警惕，而是

继续保持与发扬。

第三，更加关爱学生。教师对学生的爱就是树立“以人为本”的

素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长

的指导者和引路人C

在这一点上，课前我认真清查班级人数，课中关注学生状况，

及时询问学生问题，关心学生身心健康发展。但作为新老师，我对

学生的了解是不够的，特别是心理层面，仅能从教学过程中观察学

生行为举止，未能与学生进行更深层次的交流。这就要求我在之后

的工作中，以和蔼的人格亲近学生，走进他们的心里，倾听他们内

心最真实的想法，及时避免任何不利于学生身心发展的因素出现。

总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，全心

全意为学生服务，深深扎根于以角小学这片净土中。今后的工作中

自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》，同时将师德师风的

工作内化于心，外化于行，做一名合格的中小学教师。

幼儿园教师师德培训心得体会14

教师是进行道德品质教育的教育者，自我必先理解教育，自身

必须具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。在推行素质

教育的今日，社会主义教师肩负着培养有梦想、有道德、有文化、

有纪律的社会主义新人的重任，对当今教师的道德修养有着更高的

要求。教师的师德如何，直接影响到青年一代的成长，关系到教育

事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。

作为一名人民教师，