25秋《状元大考卷》5年级上册 语文 人教版

(白鹭落花生)时间：90分钟满分：100分二三四五1.给加点字选择正确的读音，打“√”。(3分)2.看拼音，写词语。(8分)jiāo歉()贫爱富()无声息()山越岭4.给下列句子中的加点词语选择正确的解释。(填序号)(5分)(1)没过几个月，花生居然收获了。()(2)这次夏令营，我既交到了朋友，又增长了见识，收获真不少!(3)母亲建议把我们家后园的半亩空地开辟出来种花生。()(4)中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元。()(5)北京大兴国际机场的正式启用，标志着我国又开辟出了多条5.照样子，把下列词语补充完整。(4分)(1)例：(白)鹭(棕)熊(2)例：(美)(中)不(足)()()不()()()不()6.写出下列句子中加点词语的近义词。(4分)(2)白鹭是一首精巧的诗。()(4)母亲吩咐我们就在后园的茅亭里过这个节。()7.选词填空。(5分)寻常平常经常(1)有些看似()的事往往蕴含着很深的道理。(2)他矫健的身影()出现在球场上。(3)在我们班上，他是个非同()的人物。虽然……但是……因为……所以……(4)()我们的花生收获了，()我们在后园的茅亭里过收获节。(5)()花生做的食品都吃完了，()父亲的话却深深地印在我的心上。二、句子训练营。(8分)1.按要求完成句子练习。(5分)(1)鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。(缩句)(2)白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改为陈述句)(3)白鹭很常见。人们忘却了白鹭的美。(用关联词合并句子)(4)父亲说：“对。这是我对你们的希望。”(改为转述句)(5)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 2.品析句子。(3分)①所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用②那么,人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(1)①句是父亲对“我们”提出的。“虽然……可是……”这一关联词强调了花生的。(1分)(2)②句中“体面”的意思是(1分)()(3)以上两句话说明了 。(1分)根据课文内容填空。 重点写了_花生的情景。父亲跟“我们”谈论花生的目的 的写法。四、阅读芳草园。(22分)(一)课内阅读。(9分)在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种思惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就足一首很化美的歌吗?—不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。1.(新题型)依据选文内容，填写下表。(3分)画面名称画面特点白鹭钓鱼图白鹭晚飞图2.如何理解“那是清澄的形象化，而且具有生命了”?(2分)3.下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是(4分)()A.本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。B.作者在文章最后说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”,写出了白C.“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?”作者用反问的形D.选文倒数第二自然段说“歌未免太铿锵了”,这是说其他鸟唱(二)课外阅读。(13分)我爱花生花人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲赞美貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。的。就在这时，小苞绽开了!一朵，两朵，娇小而醒目地点缀在万可见到那些小小的黄花疏密有致地散在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。微风吹过，送来不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美，我对它产生三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄□梨花□花生的花□没有一朵是空花□开一朵花□地下就长一颗花生□你采掉一朵□就要少长一颗花生□□“是真的?”挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。"妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花!千千万万的小黄花默默地开，悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。1.在短文中的“”内加上标点符号。(2分)2.短文中说花生花“蕴藏着另一种美”,这“另一种美”是指然后写_。这一自然段中有一个联想，是由 4.(语文要素)短文中说“我对它产生特殊的感情，是缘自一段经历”,请用简要的语言概括这段“经历”的内容。(2分)每一种平凡的事物都能给我们以启迪，就像我们从落花生身上知道了人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人；就像我们看到荷花就想到要出淤泥而不染……请选择你熟知的一种事物来写，要抓住它的特点，并联想到生活中有类似特点的人，从而说明一个做人的道理。450字左右。0线O线月月五并级语文上(桂花雨珍珠鸟*语文园地)时间：90分钟满分：100分二三四五1.给加点字选择正确的读音，打“√”。(4分)我在教室里等待(dāidài)爸爸来接我，一直待(dāidài)到太阳快落山爸爸才来。2.看拼音，写词语。(8分)3.按查字典的要求填空。(4分)闲的；③幽禁，把人关起来不让跟外人接触；④指阴间。“深幽”的“幽”应该选第种解释。根据义项②的意思，“幽”可以4.补全短语。(3分)()的绒毛()的丛林()的吊兰()的身子()的垂蔓()的境界5.写出下列句中加点词语的近义词。(4分)(1)桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊!”()(2)母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提(3)它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我(4)它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。()6.选择恰当的关联词填在括号里。(4分)无论……都……如果……就……(1)()大鸟在笼里生气地叫一声，它()立即飞回笼里去。(2)小时候，我()对什么花，()不懂得欣赏。亲摇桂花。(4)()让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味()差多了。1.写出下列句子所用的修辞手法。(5分)(1)桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。()(2)它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。()(4)杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。2.按要求完成句子练习。(4分)(1)我把珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。(2)它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。(缩句)(3)桂花盛开的时候，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句)(4)这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。(改为反问句)3.品析句子。(4分)(1)母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这样说是因为 (2)信赖，往往创造出美好的境界。的美妙境界。(1分),起到了升华文章情感的作②这句话是全文的,起到了升华文章情感的作三、课文欢乐谷。(10分)1.补全古诗，并完成练习。(5分)蝉(1)这首诗的作者是唐代的古诗从 三个方面写出了蝉的特点。(2分)(2)诗人借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是：2.根据课文内容填空。(5分) (2)《珍珠鸟》一文用亲切的语言讲述了“我”为创造 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨呀!”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。1:选文第1自然段写的是“我”童年时的情景。(1分)2.“真像下雨，好香的雨呀”一句运用了的修辞手法，把飘落的桂花比作雨，写出了“我”的心情。(2分)3.联系上下文，对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”理解正确的一项是(3分)()A.因为桂花的香气浓郁，持久飘浮在空中，让大家长时间浸在香气里，这里的全年指的是时间长。B.因为桂花的香气让人沉醉，让人难忘，全年都在回味着。C.因为乡亲们全年都在品味着桂花，桂花的香已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。(二)课外阅读。(14分)人鸟心相通①几年前，我搬至营区一隅的小楼。楼前是一片斜山坡，上面生着枝干道劲的老槐。这片槐林是鸟儿的天堂，麻雀、野鸽、喜鹊、②晨曦初露时，鸟鸣声便从槐林传出，如含着露珠的轻音乐，柔润地漾进我的卧室。③鸟儿天生就是音乐家。瞧那活泼俏丽的黄鹂，宛若树冠中跃动的鲜亮花朵，其声轻快悦耳，仿佛小溪的叮咚声；体羽顺泽的斑鸠，伶俐的模样招人爱，一连串重复的咕咕声虽不高亢，却好在中的灵感随即就能在键盘上嗒嗒成行。我在阳台上的竹篾盘里撤上米粒和干虾米，再放上两个盛满水的⑦只见它从树上飞到阳台上，跳跳转转，明亮的小黑眼珠频率飞走了。原来窗台上的一本书被风翻开，动静惊了它。⑧几天后的一个上午，一下子来了好几只麻雀。水足饭饱后，它们倒不急着走，而是在阳台上跳跃相嬉，好似在评论这顿荤素搭⑨日子悠走，光临阳台的不再只有麻雀，其他鸟儿也多了起来。它们慢慢熟悉了我的存在，明晓我并无恶意，因此即使看到⑩人亲鸟，鸟亦亲人；人有情，鸟亦有情。也许是它们渐渐明白了我的心意，只要我在阳台上放好食物，它们就会呼朋引伴落到佛在与我打招呼。⑪望着窗外那些跳来跳去、欢畅啄食的鸟儿，自己心里有着说不出的欣慰：我有好多鸟朋友了。我发觉，自从与鸟儿交上朋友，槐树上面朝小楼啼鸣的鸟儿越来越多。有时，它们瞧见我，啼呜中甚至会有点儿欢欣的变调——不知是我的心理作用，还是果真如此?⑫心存一份坦诚和善意，人鸟之间何尝不可以传情达爱呢?1.选文第⑤~⑪自然段写出了人鸟相亲的过程，请结合选文补写横线上的内容。(2分)“我”给鸟放食物—.——几只麻雀来吃“大餐”—.——“我”有很多鸟朋友2.选文第①自然段画线句子运用了什么描写?有什么作用?(3分)3.从修辞角度赏析选文第③自然段中画线的句子。(3分)瞧那活泼俏丽的黄鹂，宛若树冠中跃动的鲜亮花朵，其声轻快悦耳，仿佛小溪的叮咚声。4.选文结尾段落在结构和内容上有什么作用?(4分)5.(语文要素)结合选文内容并联系实际，谈谈你的感受。(2分)五、习作风景线。(30分)在我们的生活中，你也许有与《桂花雨》的作者类似的经历(如摘柿子、打枣子、吃樱桃、掰玉米、挖红薯……),这些经历也许会比作者童年时代的“摇桂花”更有趣，更值得留恋和回忆。让我们敞开彼此的心扉，打开记忆的闸门，拿起手中的笔，尽情地去写吧!用手中的纸和笔写下我们对童年美好的记忆……0第一单元能力提升卷二三四五六熟悉(xixi)矮小(ǎiai)陪伴(bèipéi)待会儿(dāidài)箩筐(luóló)咂嘴(zāzè)2.看拼音，写词语。(8分)3.同音字填空。(4分)jiǎnjiǎn4.下列词语搭配有误的一项是(3分)()A.繁茂的垂蔓美好的境界B.优良的歌蓬松的球儿C.新鲜的桂花滚圆的身子D.深幽的丛林淡雅的花香5.在括号里填人恰当的关联词。(4分)(2)桂花()可以用来泡茶，()可以做糕饼。(3)()不来台风，母亲()可6.选词填空。(4分)(1)我们姐弟几个高兴地()出来半亩空地。(2)老师鼓励我们通过阅读()视野。姿态姿势(1)珍珠鸟外形漂亮，性情温顺，的是胆子太小了。 成竹的样子。2.下列句子中没有运用对比手法的一项是(3分)()3.按要求完成句子练习。(6分)(2)我抱着桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来。(改为比喻句)(改为反问句) 根据课文内容填空。 给母亲的事，字里行间表现出对家乡的 队员针对学习方面展开了热烈的讨论。甲：国家为了保证我们青少年的休息时间，取消了早读。但我认为“一日之计在于晨”,早读是必不可少的，因此，我呼吁同学们进入教室即早读。乙：阅读是提高我们习作水平的重要途径，我提议班级公约里 “谁能把花生的好处说出来?”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”1.一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的。(2分)2.选文将同花生进行对比，突出了3.下列对父亲所说的话理解正确的一项是(3分)()A.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们没有花生的果实好吃。B.父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。C.父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表格的确可贵。4.你身边是否也有像落花生一样的人呢?请你举例写出来。(2分)①家乡的春天山花烂漫，各式各样的花儿点着我单调的童年生活。而在那贫瘠的年代，让我拥有别样的快乐和幸福的则是槐花。②清明后，槐树换上翠绿的新衣。花骨朵儿自己的笑脸藏在浓密的树叶里，却不时地瞥一眼外面的世界，想着在人们不经意的时候将自己的身体舒展开来。经过不几日的太阳人的鼻翼翕动着，目光则在搜寻着这沁人心脾的花香来自何处，等看到满树的槐花时，不禁驻足观赏起来。③我们的小学校园处于群山包围中，不大的操场两边栽着两排整齐的槐树，树干如碗口般粗。每到放学，同学们一个个猫着腰溜到操场两边的槐树下，爬上槐树，摘花、折枝。槐花送给等在下面的女同学，树枝则自己留着编头盔。等头盔编好之后，男同学就在槐树下打起仗来。④槐树在三月初就枝繁叶茂了，如一把大伞。槐树下就成了人们谈天说地的好地方。大人们展望着今年的收成，孩子们最喜欢的则是听教书的叔叔讲故事。叔叔绘声绘色地讲着故事，我们⑤割牛草的娃儿们眼看着快晌午了，背篓里还没有割满草，他们就爬上树，撸下一大堆的槐树叶，急急地装入背篓，牛儿们就有了甜香美味的午餐了。⑥但牛儿们是享受不到槐花的。槐花盛开时，干妈就挎着篮子，牵着我和干姐姐到山尖儿上采槐花。干妈说只有山巅的槐花最好，阳光充足，没有污染。我们将摘下的一串串槐花整齐地放在篮子里，很快就能采摘满满一篮的槐花。回家后，干妈将这些槐花在清泉中冲洗干净，放在盆里，撒上干面粉，等到每一朵花儿都裹上面粉后就上屉去蒸。灶里柴火旺旺地燃烧着，蒸笼冒着热气儿，一股诱人的甜香瞬间传来。我们眼巴巴地望着干妈，干妈则在灶台边上忙着做调料。我们踮着脚尖望向锅里，干妈笑眯眯地跟我们说可以吃了，然后就端下蒸笼，掀开盖子，用锅铲将槐花饼盛到我们的碗里，再放入调料。剩下的就是我们的狼吞虎咽了。⑦洁白如雪的槐花岁岁年年如期盛开，记忆停留在最遥远的小山村，朴实无华却香飘万里。又是一年春来到，闭上眼睛，我又1.联系上下文，解释下列词语。(2分)2.文中画“”句子运用拟人的修辞手法，写出了槐花 3.第⑥自然段中的“眼巴巴地望着”“踮着脚尖望向锅里”等词句形象地写出了“我们”4.下列对题目“槐花香”的理解，正确的有(多选)(3分)()忆中的香味。C.“槐花香”中寄托着作者对童年校园的怀念。D.作者怀念“槐花香”是因为槐花在贫瘠的年代，为作者带来了别样的快乐和幸福。每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢?想你的心爱之物，把自己的喜爱之情融入到字里行间吧。O线线(3)廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相(4)假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。((3)廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相(4)假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。()(搭石(搭石将相和)时间：90分钟时间：90分钟满分：100分二三四五6.选择合适的关联词填空。(3分)(1)嗒嗒的声音，像轻快的音乐。(改为反问句)(1)嗒嗒的声音，像轻快的音乐。(改为反问句)2.给加点的多音字选择正确的读音，填在括号里。(3分)jian(2)秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。(改为双重否定句)会掉进水里。(2)秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。(改为双重否定句)(3)秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?(改为陈(3)秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?(改为陈述句)7.把下列词语补充完整，再选词填空。(7分同心()()同心()()(改为转迷句)(5)一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。(照样子，把句子补充完整)一张小小的邮票，传递着,也传递着(2)强逼()强健()勉强((5)一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。(照样子，把句子补充完整)一张小小的邮票，传递着,也传递着根据课文内容填空。根据课文内容填空。(3)他遭受到如此诬蔑，难怪会1.搭石构成了家乡美丽的风景。其中的风景既指有声有色的画面4.照样子，在括号里填上恰当的词语。(3分)例：(摆放)搭石4.照样子，在括号里填上恰当的词语。(3分)例：(摆放)搭石(美好)的情感 小故事，反映了将相之间由到的经过，赞美了蔺相如的品质和廉颇的品质。A.助人为乐B.勇敢机智C.不畏强暴D.知错能改(2)蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽!”()(一)课内阅读。(12分)经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。管鲍之交提示：用较快的速度默读文章，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。非常要好的朋友。1.“理所当然”的意思是。人们把 看成是“理所当然”的事。(2分)2.选文中列举了和1.“理所当然”的意思是。人们把 看成是“理所当然”的事。(2分)2.选文中列举了和这两个事例，突出了山里人的美好品质。(3分)有一次，管仲和鲍叔牙一起去打仗，每次进美好品质。(3分)选文中加点的两个“总”字能不能删去?为什么?(2分)生内乱，就带着公子小白逃到莒(jǔ)国，管仲则带着公子纠逃到鲁国。4.“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”这句话的含义是(3分)()A.赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。B.赞美了搭石任人踩踏却无怨无悔、默默无语的品质。C.一排排搭石任人踩踏，却无怨无悔，这正是乡亲们无私奉献精神的写照，也是联结着乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。5.乡亲们走搭石时，还会有怎样的情景呢?请发挥想象写一写。4.“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”这句话的含义是(3分)()A.赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。B.赞美了搭石任人踩踏却无怨无悔、默默无语的品质。C.一排排搭石任人踩踏，却无怨无悔，这正是乡亲们无私奉献精神的写照，也是联结着乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。5.乡亲们走搭石时，还会有怎样的情景呢?请发挥想象写一写。管仲临终前，齐桓公问他，鲍叔牙可不可以接替他的相位，管仲说不行，因为鲍叔牙过于刚正，不能包容坏的一面。如果把政权交给他，既害了你齐桓公，又害了他自己。鲍叔牙知道这件事后，“管鲍之交”就是说春秋时管仲和鲍叔牙相知最深。后来这个词常被用来比喻交情深厚的朋友。1.本文共700余字，我的阅读时间约分钟。(高年级默读每分钟不少于300字)(1分)“管鲍之交”本来指,后人常用来比喻。(2分)3.(新题型)根据短文中的人物关系，完成下面的思维导图。(2分)4.鲍叔牙推荐管仲当宰相的原因是(2分)()A.管仲是他的好朋友。B.管仲的能力更能胜任此职。C.管仲对母亲很孝顺。D.齐国内乱时管仲帮助了齐桓公。5.管仲为什么说“知我者鲍子也”?请结合文中的具体事件说一说。(3分)6.有人认为，鲍叔牙举荐了管仲，但管仲却没有举荐鲍叔牙，管仲太不顾朋友之情了。你同意这种说法吗?说说理由。(2分)人间处处有真情，真情时时暖人心。在我们的生活中，别人是怎么帮助你的?你又是怎么帮助别人的?你可以针对某一方面写一件事，来反映人与人之间相互关爱的新风尚。相信你写的事一定会感动大家。O二(什么比猎豹的速度更快冀中的地道战语文园地)时间：90分钟满分：100分四五1.给加点字选择正确的读音，打“√”(3分)(4分)点；④被攻破，被占领，也指攻破。为下列词语中加点字选择正5.在括号里填人恰当的关联词。(4分)工具了。更快。4.按要求完成句子练习。(5分)(1)冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的4.按要求完成句子练习。(5分)(1)冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。(缩句)(3)人藏在洞里，()不气闷，()不嫌暗。逃脱。(2)游隼俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。(改为反问句)(2)游隼俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。(改为反问句)(1)()几天的小雨，使空气变得非常潮湿。前进。(3)说起地道战，简直是个奇迹。(改为双重否定句)(3)这场风波一直((3)说起地道战，简直是个奇迹。(改为双重否定句)(4)下课了，同学们()走出教室。(4)猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。1.照样子，写出下列句子的主要意思。(2分)(用同种说明方法仿写句子)例：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。(廉颇对蔺相如不服气。)(用同种说明方法仿写句子)(5)(语文要素(5)(语文要素)照样子，选择一个词语，用具体的情景表现词语的意思。左右为难：大家说秦王不过是想把和氏壁骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。难以置信个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。(2)人在地道里怎么能了解地面上的情况呢?民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一2.“人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。这A.表示解释说明。B.表示声音的延长。时间就是生命。古往今来，圣贤先哲留下无数的惜时名句。C.表示语意的跳跃。D.表示话题的转变。3.下列句子同时运用了作比较和列数字的说明方法的一项是(3分)A.游隼向下俯冲时的速度超过320千米每小时。B.比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。C.光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍!D.一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。 。”著名医药学家葛洪教导我 ”来号召我们要以时不我待的紧迫感和使命感积极地迎接挑战。4.“大约是30万千米每秒”中的“大约”一词能否删去?为什么?敌人一见，必然气愤地上前拔，即遭雷炸。4.“大约是30万千米每秒”中的“大约”一词能否删去?为什么?敌人一见，必然气愤地上前拔，即遭雷炸。④为了麻痹敌人，民兵们还研究了在地雷腹中自动点火的“慢雷”。有一次鬼子把起出来的地雷小心谨慎地带回去研究，忽然轰的一声，地雷爆炸了，把屋子里的敌人炸得粉身碎骨。⑤日伪军走到哪里，地雷就响在哪里，敌人每次“扫荡”均遭杀伤。当时在群众中曾流传着一首歌谣：“海阳的铁西瓜，威名传天下。轰隆隆，轰隆隆，炸得鬼子开了花。”解，便于把握每个自然段的内容，提高阅读速度。如读第②自然段的第一句话，我知道这段话主要写的是 话主要写的是_。(2分)(2分)中出现的事物按照运动速度由慢到快的顺序排列：人→ (2分)(1)“跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样”中，“它”指的(2)流星体是人们所能见到的速度最快的物体。()(4)选文中多次列举具体的数字，通过对比，让我们直观地看到(2)冀中人民利用地道想出了许多妙法，粉碎了敌人上装着吊板，可以粉碎敌人的;把地道跟枯井暗沟3.提取关键词句，完成填空。(5分)敌人捉老百姓在前面踏雷，对此，我们研究出了“ __”;敌人遇见“绊雷”就,我们研究出了“”;敌人无规律地走，我们就实施“3.提取关键词句，完成填空。(5分)敌人捉老百姓在前面踏雷，对此，我们研究出了“ __”;敌人遇见“绊雷”就,我们研究出了“”;敌人无规律地走，我们就实施“这真是“,魔高一丈”啊!A.第⑤自然段中的歌谣，将地雷比作“铁西瓜”,形象生动。B.短文通过具体的事例介绍了地雷的种类以及给敌人造成的巨大打击。C.第⑤自然段在文中起承上启下的作用，说明地雷战作用很大，给敌人带来了巨大打击。D.作者赞美了中华人民无穷无尽的智慧和坚决地抗击侵略者的斗志。选取你熟悉的一种事物，运用总分的结构方式，说明某种事物的特点，可以运用具体的数字来说明，也可以举一些例子来说明，还可以通过对比来突出它的特点。 雷，我们又研究出“子母连环雷”,敌人起出母雷，子雷跟着爆炸。敌人捉老百姓在前面踏雷，我们就研究出“拉雷”,等前面的群众过去后，再拉响地雷，专炸鬼子的大队人马；敌人无规律地走，我们就②在不断的实践中，我们先后制造和改进了“钉子雷”“水雷”“梅花雷”等三十余种雷，使敌人防不胜防，屡遭雷轰。有一次，敌人出洞到文山后，发现路上埋着地雷，仍然依照旧例，用铁钩子把地雷钩好，然后急忙卧倒，可是一钩却是假的，真雷却在敌人卧倒处爆炸了，汉奸队长和几个鬼子被一同炸上了天。③为了对付敌人的扫雷组，民兵们又四处扒出新土，故意露出可疑的痕迹，把真雷埋在没有新土的地方，使敌人上当受骗。当敌上地雷，在新土旁插上草人，草人身上写着“打倒日本鬼”的标语，体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们多，真是令人难以置信! 2.第2自然段中表示“很难让人相信”的成语是0(1分)3.选文中画“”的句子运用了的说明方法，强调了运动速度是运动速度的6倍多。(4分)(月考一)时间：90分钟满分：100分一二三四五一、字词百花园。(28分)1.用“\”划去加点字的错误读音。(3分)2.看拼音，写词语。(8分)3.根据拼音写同音字。(4分)温()jīng贡()威()4.写出下列句子中加点词语的近义词。(4分)(1)战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。()(2)蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的。()(3)如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人(4)任敌人想出什么毒辣的法子也不怕。()5.用四字词语替换句中的画线部分。(4分)(1)假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成从道理上说应当这样的事。()(2)他愤怒得头发直竖，把帽子都顶起来了，说：“我看您并不想(3)有一回，赵王得了一件极其珍贵，无法估价的宝物，叫和(4)在广阔平原的地底下，挖了无法计算数目，形容极多的地道。6.选词填空。(5分)抵挡抵抗(1)一把把太阳伞，()不住烈日的炙烤。(2)廉颇做好了()秦兵的准备。(3)面对强手，不能认输，要做出顽强的()。(4)()我们俩闹不和，()会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。(5)冀中平原上的人民()坚持了生产，()有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。二、句子训练营。(10分)1.下面句子运用的修辞手法，与其他三项不同的一项是(3分)A.嗒嗒的声音，像轻快的音乐。B.清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。C.您(蔺相如)见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢?D.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?2.下面语段的主要意思是(3分)()洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。A.介绍地道中“孑口”在防备敌人破坏中的巨大作用。B.地道可以防备敌人放毒气和敌人用火攻。C.各村地道相连，不怕敌人的毒辣手段。D.介绍地道中对付敌人破坏的构造。3.按要求完成句子练习。(4分)(1)赵王和大臣们没有别的办法，不得不派蔺相如带着和氏壁到秦国去。(改为肯定句)(2)人民的智慧是无穷无尽的。(改为反问句)(3)我们按下手电筒的开关。手电筒立刻会出现一束光柱。(用关联词合并成一句话)(4)经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。(修改病句)根据课文内容填空。1.《搭石》一文通过对乡亲们“摆搭石、"等几个生活场的淳朴民风。2.《冀中的地道战》一文记叙了在抗日战争中，冀中地道战的 以及地道的,歌颂了我国人民在抗日战争中表现出来的和“和”的意思是。表示这个意思的带“和”的词语还3.“和”的意思是。表示这个意思的带“和”的词语还3.学习《什么比猎豹的速度更快》一文后，我知道了在鸵鸟、猎豹、游隼这三种动物中，运动速度最快的是;人们所能见到的速度最快的东西是悔了，谁知她并不在意，平静地说：“一次意外……可她挥了挥手，呆呆地望着她远去的背影，她不仅仅在对我微笑，也呵，多美的开得正盛的花儿，多美的花一样的姑娘!1.联系上下文，解释词语。(2分)4.4.青春如此美好，却只赋予你我一生一次。所以，陶渊明留下了这四、阅读芳草园。(26分)(一)课内阅读。(10分)星期天的早上，我到一个朋友家去，路过一条小四、阅读芳草园。(26分)(一)课内阅读。(10分)2.第1自然段中画“﹏”的语句在全文中起什么作用?下列说法恰当的一项是(3分)()A.赞美花的旺盛、美丽，突出小姑娘的养花技术高，抒发作者的赞颂之情。B.以花衬人，通过赞颂花的美丽、旺盛，为下文赞美小姑娘的美有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车2.第1自然段中画“﹏”的语句在全文中起什么作用?下列说法恰当的一项是(3分)()A.赞美花的旺盛、美丽，突出小姑娘的养花技术高，抒发作者的赞颂之情。B.以花衬人，通过赞颂花的美丽、旺盛，为下文赞美小姑娘的美有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了旅颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢?”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?”门客们说：“当然是秦王厉害!”茴相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”好心灵作铺垫。C.通过赞颂花的美丽、旺盛，突出生活的美好、幸福，表达“我”对新生活、对小姑娘的无限赞美之情。3.第5自然段突出描写了小姑娘的,反映了小姑娘好心灵作铺垫。C.通过赞颂花的美丽、旺盛，突出生活的美好、幸福，表达“我”对新生活、对小姑娘的无限赞美之情。3.第5自然段突出描写了小姑娘的,反映了小姑娘的性格。(3分)4.“当我注视着她的眼睛时，我呆住了……”此时此刻，“我”是怎么想的?(4分)蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫5.结尾表达了“我”怎样的思想感情?(4分)朋友告诉我，她和奶奶住在一间十平米不到的小破屋里，阴暗潮湿，因为阳光都被四周高高矗立的楼房挡着。奶奶成天躺在床上，靠孙女照顾和每月几十元的救济金勉强维持着生活。毕竟这是不行的，因为奶奶还要看病、吃药，所以，她把自己5.结尾表达了“我”怎样的思想感情?(4分)2.从文中画“”的句子中可以看出蔺相如是一个什么样的人?下列选项中表述最准确的是(3分)()A.顾全大局。B.宰相肚里能撑船。2.从文中画“”的句子中可以看出蔺相如是一个什么样的人?下列选项中表述最准确的是(3分)()A.顾全大局。B.宰相肚里能撑船。C.宽宏大量。3.廉颇听说了蔺相如的话后是怎么做的?用“_”在文中画出来。从中可以看出廉颇是一个的人。“将相和”中五、习作风景线。(30分)你喜欢看漫画吗?漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，让人觉得可爱又有趣。如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢?先想想你的老师有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好，再选择一两件能突出其特点的具体事情来写。(猎人海力布)一二三四五房屋随时可能dǎota,救援任务一刻不得tuō被困人员。在外面jiāojí等待的医护人员赶紧把伤2.根据拼音写同音字。(6分)3.写出句中带点词的近义词。(4分)(1)海力布热心帮助别人，大家都非常尊敬他。((2)小白蛇再三叮嘱海力布不能说出宝石的秘密。()4.在括号里填人恰当的关联词。(4分)(2)()海力布热心帮助别人，()大家都非常尊敬他。(4)()嘴里含着那颗宝石，()能听懂各种动物说的话。(3)海力布为了()乡亲们的生命，牺牲了自己。6.把下面四字词语补充完整，并选词填空。(6分)震天()()()盆大()乌云()()世世()()大吃()()1.按要求完成句子练习。(4分)(改为反问句)2.品析句子。(9分) 。(2分) _ _ (2)他们()着眼泪，()着海力布的名字，()着老①在括号中填上恰当的动词。(3分)②请你也写一句含有一系列动词的句子。(2分)1.根据课文内容排列顺序。(填序号)(2分)②为救乡亲变石头③搭救白蛇得宝石④热心助人受尊敬2.根据课文内容填空。(3分)《猎人海力布》塑造了一位为了乡亲们敢于牺牲自己的英雄(一)课内阅读。(13分)①海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢?尽管海力布焦急地催促大誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀!”②海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。1.读选文，用自己的话概括这两个自然段的内容。(3分)春光明媚的美丽图画。突然，从西湖底悄悄升上来两个如花似玉的姑娘。这是怎么回事?人怎么会从水里升上来呢?原来，她们是两条修炼成人形的蛇精，虽然如此，但她们并无害人之心，只因美慕人世间的多彩，才化名白素贞和小青，来到西湖边游玩。②偏偏老天爷忽然发起脾气来，霎时间下起了倾盆大雨，白素贞和小青被淋得无处藏身，正发愁呢，突然发现头顶多了一把伞，转身一看，只见一位温文尔雅、白净秀气的年轻书生撑着伞在为她们遮雨。白素贞和这书生四目相交，都不约而同地红了脸，相互产生了爱慕之情。小青看在眼里，忙说：“多谢!请问恩公尊姓大2.第①自然段中画横线的句子描写了海力布的和忙作了自我介绍。从此，他们三人常常见面，白素贞和许仙的感情,从中我们可以体会到海力布的心情。(3分)也越来越好，没过多久，他们就结为夫妻，并开了一间“保和堂”药③由于“保和堂”治好了很多病人的疑难病症，而且给穷人看A因为乡亲们不相信他的话。病配药还分文不收，所以药店的生意越来越红火，来找白素贞治病3.海力布为什么急得掉下了眼泪?下列表述最准确的一项是(2分)③由于“保和堂”治好了很多病人的疑难病症，而且给穷人看A因为乡亲们不相信他的话。病配药还分文不收，所以药店的生意越来越红火，来找白素贞治病B.因为大山马上要崩塌了，灾难即将来临，乡亲们却不相信他的话。金山寺的法海和尚。因为人们的病都被白娘子治好了，到金山寺如果不说清楚，别人就不会相信，如果说清原委，自己就会变和堂”的兴隆，以及许仙和白娘子的幸福生活却惹恼了一个人—的话。金山寺的法海和尚。因为人们的病都被白娘子治好了，到金山寺如果不说清楚，别人就不会相信，如果说清原委，自己就会变烧香求菩萨的人就少了，香火不旺，法海和尚自然就高兴不起来成石头，所以急得掉下了眼泪。4.结合课文内容，下列说法不正确的一项是(2分)()火中烧，再定晴一瞧，哎呀!原来这白娘子不是凡人，而是由白蛇A.海力布是一个舍己为人的人。变的!B.海力布是从鸟儿们的谈话中得知大山将要崩塌，洪水要淹没④法海虽有点小法术，但心术不正。他看出了白娘子的身份④法海虽有点小法术，但心术不正。他看出了白娘子的身份许仙叫到寺中，对他说：“你娘子是蛇精变的，你快点和她分手吧，C.乡亲们不肯搬家，不相信海力布，是因为海力布经常说谎。5.(语文要素)读第②自然段中画“”的句子，展开想象，想一 想海力布是怎样向乡亲们说出实情的，写在下面。(3分)不然，她会吃掉你的!”许仙一听，非常气愤，他想：我娘子心地善已有了身孕，我怎能离弃她呢?法海见许仙不上他的当，恼羞成 怒，便把许仙关在了寺里。 (二)课外阅读。(11分)左等右等，可许仙就是不回来，白娘子心急如焚。她好不容易才打白蛇传听到原来许仙被金山寺的法海和尚给“留”住了，白娘子赶紧带着①清明时分，西湖岸边花红柳绿，断桥上面游人如织，好一幅小青来到金山寺，苦苦哀求，请法海放回许仙。法海见了白娘子，O一阵冷笑道：“大胆蛇妖，我劝你还是快点离开人间，否则别怪我不客气了!”白娘子见法海不放人，只得拔下头上的金钗，迎风一摇，掀起滔天大浪，向金山寺直逼过去。法海眼见水漫金山，连忙脱下袈裟(jiāshā),变成一道长堤，拦在寺门外。大水涨一尺，长堤就高一尺，大水涨一丈，长堤就高一丈，任凭波浪再大，也漫不过去。再加上白娘子有孕在身，实在斗不过法海。后来，法海使出欺诈的手段，将白娘子收进金钵(bō),压在了雷峰塔下，把许仙和白娘子这对恩爱夫妻狠心地拆散了。O⑥小青逃离金山寺后，在深山练功数十载，最终打败了法海，1.根据意思写出文中对应的四字词语。(2分)oo2.照样子，用小标题的形式概括第④~⑥自然段的内容。(3分)第⑤自然段：(1)“保和堂”生意兴隆的原因一是治好了许多人的疑难病症，O(3)故事中的法海和尚与《牛郎织女》中的王母娘娘都扮演着不4.(语文要素)你最喜欢故事中的哪个人物?为什么?(3分)临《白蛇传》是一个脍炙人口的民间故事，它情节生动曲折，想象奇特，人物形象鲜明。请把《白蛇传》这个故事缩写成450字左右封封(牛郎织女(一)牛郎织女(二)语文园地)二三四五监狱(yùyù)执拗2.看拼音，写词语。(8分)3.辨字组词。(6分)))瞧()偎()淌()4.给下列句子中的加点词语选择正确的解释。(填序号)(2分)好歹：①好坏；②危险；③不问条件好坏，将就地(做某件事);(1)爸爸要是在这儿，好歹也能给我们出个主意该怎么办?”()5.写出下列词语的近义词或反义词。(4分)(1)写近义词。(2分)稀罕—()稀罕—()(2)写反义词。(2分)勤劳——()亲密——()(1)那头牛跟他很(亲密亲切),用温和的眼神看着他。(2)她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意(败坏破坏)她的门风。不(舒适舒服)。过身子去听。8.把词语补充完整，再选词填空。(6分)富丽()()眉()眼()(1)只要坚持练习，(),就一定可以写出一手好字。(3)老牛是牛郎从小到大()的伴儿。(4)经过老师的耐心开导，他终于()地说出了事情的原委。1.给下列句子选择正确的朗读语气。(填序号)(3分)①悲伤，满含深情②愉快③着急(2)织女关在机房里太久了，现在能够在湖水里无拘无束地玩，2.按要求完成句子练习。(4分)(1)姑娘梳她长长的黑头发。姑娘跟牛郎谈话。(用合适的关联词把两句估连成一句话)呢?(改为陈述句)(用连续三个以上动词造句)(4)牛郎和织女的日子过得挺美满。(改为反问句)1.把古诗补充完整，并完成练习。(4分)_”两句诗叙述牛郎织女七夕相会的故节排序。(填序号)(3分)①得老牛相助，与织女相识。②被赶出家门，依旧细心照看老牛。③身世凄苦，与老牛相依为命。(一)课内阅读。(8分)在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。出来，那该多好呢。第1自然段：第2自然段：因。(1分)⑥田螺姑娘说：“我本来想多帮助你几年，等⑥田螺姑娘说：“我本来想多帮助你几年，等你生活富裕了、娶了妻子以后再走，可是你今天突然闯进来，知道了我的身份，我不能在人间继续待下去了。”谢端非常后悔，责怪自己的举动太鲁莽，食帮助乡亲们吧。”⑦忽然，天空刮起一阵大风，接着下起了大雨。风雨过后，田螺姑娘已经不见了踪影。后来，谢端就用这个田螺壳来盛粮食，壳动，还拿出很多粮食送给乡亲们。几年之后，谢端娶了妻子，日子一天比一天红火起来。(选自《中国民间故事》,有改动)(1分)2.照样子，概括出第③、⑦自然段中你觉得不可思议的地方。(2分)第⑤自然段：田螺姑娘居然是玉皇大帝派来帮助谢端的仙女。第⑦自然段：2.照样子，概括出第③、⑦自然段中你觉得不可思议的地方。(2分)第⑤自然段：田螺姑娘居然是玉皇大帝派来帮助谢端的仙女。第⑦自然段：A.好心必有好报。B.遇事要弄个水落石出。C.一分耕耘一分收获。②谢端每天早出晚归辛勤耕种，但忙了地里的活儿，顾不上家里的活儿，经常吃凉饭、剩菜。有一天，他干完活儿回家，看见路边有一只很大的田螺，非常好奇，于是便将这只田螺带回家，养在水缸里。第二天，他照旧到地里干活儿，可当他回到家准备做饭时，石出。题目：缩写《牛郎织女》请将《牛郎织女》的故事进行缩写。要求：①完成后，请与原文比较一下，注意做到故事情节完整、连贯；②语句通顺；③450字左右。③这天早晨，谢端又扛起锄头下地干活儿了，不一会儿，他就题目：缩写《牛郎织女》请将《牛郎织女》的故事进行缩写。要求：①完成后，请与原文比较一下，注意做到故事情节完整、连贯；②语句通顺；③450字左右。然闯进来，想回到水缸里，但是来不及了，只得说出实情。⑤原来，她是天上下来的仙女，因为玉皇大帝知道谢端从小没有父母，很同情他，还因为他乐于助人，就派仙女变成田螺来帮助O类(封封O二三四五六2.看拼音，写词语。(8分)3.选字组词。(4分)4.写出下列加点词语的近义词。(2分)(2分)()(饮水思源)B.你这样前怕狼后怕虎是什么事也做不成的。(畏首畏尾)(左顾右盼)(直言不讳)成()立()()真()确()()无束()()动地 都是形容人的神 地离开。(选词填空)1.指出下列句子所运用的描写方法。(填序号)(2分)2.按要求完成句子练习。(4分)(1)成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。(缩句)(2)人们怎能不世世代代纪念海力布呢?(改为陈述句)嘴里含着的那颗宝石送给我吧”(改为转述句) _,我喜欢；,我喜欢； (1)民间故事是中国独有的一种口头艺术，一般有固定的类型和品质。(3分)(3)读完《牛郎织女》这篇民间故事，我想分别用两个四字词语评价故事中的人物和老牛。(2分)四、口语交际。(4分)五年级(1)班正在开展“讲民间故事”的主题班会，请你根据提示把下面对话补充完整。老师：同学们，怎样才能把故事讲得生动、有吸引力呢?老师：何佳说得很对，其他同学还有什么想法吗?李子屋：老师大家说得都不错，下面我们请常诗尧同学来讲一个自己最喜欢的民向故事吧!常诗尧：好的，老师。今天我要讲的故事是《》,这个 (一)课内阅读。(8分)海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力1.从选文中找出下列词语的反义词。(1分)慌张—()愉悦—()3.下列对选文第1自然段的内容概括得最恰当的一项是(2分)A.海力布把大山要崩塌、洪水要淹没大地的消息告诉乡亲们。B.海力布把宝石的来历和听到的消息告诉乡亲们。C.海力布向乡亲们说出真相，说完就变成了石头。4.海力布知道，要是把鸟儿的话说出来，自己就会变成石头，为什么他还是把鸟儿的话告诉了乡亲们?(2分)5.人们看到海力布变成石头以后，是怎样做的?在文中用“”画出来。他们又是怎样想的?发挥想象写一写。(2分)(二)课外阅读。(12分)八仙过海八仙是中国古代神话里的八位神仙，这八位神仙各有道术，法故事。有一天，八仙驾云去参加王母娘娘的蟠桃宴会后返回，路过东海。吕洞宾说：“驾云过海，不算仙家本事。咱们不如用自家的拿铁拐李第一个过海。只见他把手中的拐杖抛入东海，拐杖像一叶小舟，浮在水面上，载着铁拐李平平安安地到达了对岸。蕉扇扔进了海里，盘腿坐在扇子上，稳稳当当地渡过了东海。老踏浪而去。张果老倒骑在驴背上，向众仙挥挥手，一会儿就到了七位仙人到了对岸，左等右等不见蓝采和的人影。原来刚才八仙过海时，惊动了东海龙王，他派虾兵蟹将抓走了东海龙王听了勃然大怒，冲出海面大骂吕洞宾。吕洞宾拔出吕洞宾哪肯放走东海龙王，他拔出腰间的火葫芦，把东海烧成O了一片火海。东海龙王吓得魂不附体，立即下令放了蓝采和。八位仙人告别了东海龙王，逍遥自在地回去了。 。(4分)2.张果老是靠什么过海的?请用“”画出有关句子。(1分)4.想象一下，蓝采和会怎样渡过东海呢?(2分)曹国舅也都用身边带的东西做渡船”,结合你的课外阅读，选择其中的一个人说出他是怎么渡过东海的。(3分)我国有许多美丽动人的民间故事，先搜集资料，再选一个你最喜欢的讲给同学们听，将故事的主要内容写下来。(古诗三首少年中国说(节选))二四五1.给加点字选择正确的读音，打“√”。(3分)鱼鳞(línlíng)2.看拼音，写词语。(8分)3.选字组词。(43.选字组词。(4()强凌弱善哉(zāizhāi)僵4.根据要求填空。(2分) 我会用含这个字的词语填空：当身心得到放松，十分悠闲时，我用5.先把带“ai”字的词语补充完整，再选择合适的词语填写在下面的句子中。(3分)(2)那墓碑前的一束束白花，寄托着人们对烈士的o6.给下列加点字词选择正确的解释。(5分)(1)王师北定中原日()A.南宋朝廷的军队。B.大王的军师。C.皇上和军队。(2)直把杭州