2025小学语文教师业务考试复习题

2025小学语文教师业务考试复习题一、语文课程标准解读与应用(一)填空题1.《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的_______、_______、_______、_______的能力。2.语文课程核心素养主要包括_______、_______、_______、_______四个方面。3.义务教育语文课程内容主要围绕_______、_______、_______、_______、_______五个学习任务群组织与呈现。4.第三学段（5-6年级）学生应累计认识常用汉字_______个左右，其中_______个左右会写。（此处按课标原文填写，注意数字要求）5.语文教学评价应坚持_______、_______、_______的原则，注重评价主体的多元与互动，以及评价方式的多样化。(二)简答题1.请简述语文课程中“语言建构与运用”这一核心素养的内涵及其在教学中的具体体现。2.结合教学实际，谈谈如何在小学语文阅读教学中落实“思维发展与提升”的核心素养目标。3.《义务教育语文课程标准（2022年版）》对“整本书阅读”提出了哪些要求？在小学阶段开展整本书阅读指导时，应注意哪些问题？(三)论述题1.论述“立德树人”根本任务在小学语文教学中的具体落实路径与策略。2.有人认为“语文学习的外延与生活的外延相等”，请结合语文课程的综合性与实践性特点，谈谈你对这一观点的理解，并举例说明如何在教学中践行。二、语文教学基础知识与基本技能(一)单项选择题(请在每题的四个备选答案中，选出一个最符合题意的答案)1.下列关于小学识字写字教学的表述，不正确的一项是（）A.要培养学生对汉字的兴趣，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。B.识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验。C.低年级写字教学，只要求学生会写，不要求书写美观。D.识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。2.在阅读教学中，教师引导学生体会作者表达的思想感情，主要是培养学生的（）A.理解能力B.概括能力C.鉴赏能力D.评价能力(二)多项选择题(请在每题的五个备选答案中，选出所有符合题意的答案)1.下列属于小学阶段写作教学目标的有（）A.乐于书面表达，增强习作的自信心。B.能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。C.学习使用标点符号，做到语句通顺。D.能根据表达需要，使用常用的标点符号。E.养成修改自己作文的习惯，并能与他人交流写作心得。(三)简答题1.简述小学低年级识字教学常用的几种方法，并举例说明其中一种方法的运用。2.在口语交际教学中，如何创设有效的交际情境？3.简述小学阅读教学中，指导学生概括课文主要内容的常用方法。(四)案例分析题阅读下面一则教学片段（节选），请结合相关语文教学理论，对该教学片段进行评析，并提出改进建议。【教学片段】《狐狸和乌鸦》教学接近尾声，教师提问：“同学们，学了这篇课文，你们从乌鸦身上学到了什么？”学生1：“乌鸦太傻了，不能轻易相信别人的话。”学生2：“乌鸦爱听好话，所以上当了。”教师满意地点点头：“对！所以我们做人要谦虚，不能骄傲，更不能轻易相信别人的花言巧语。”随后，教师布置作业：把这个故事讲给爸爸妈妈听。三、语文教材分析与处理(一)简答题1.简述分析小学语文教材中一篇课文的基本步骤。2.在进行单元整体教学规划时，应考虑哪些主要因素？(二)教学设计题请以小学语文教材中的某一篇课文（自选，需注明课文题目、版本及年级）为内容，完成以下教学设计任务：1.分析本课的教学重难点。2.设计一个主要的教学环节（约15分钟），并说明设计意图。（要求：目标明确，过程清晰，体现学生主体性，符合年段特点。）四、语文教学评价(一)填空题1.语文学习评价的根本目的是_______。2.形成性评价关注学生学习的_______，有利于及时发现学生的学习困难和进步。(二)简答题1.简述在小学语文教学中，如何实施发展性评价？2.对学生的习作进行评价时，应注意哪些原则？五、现代教育技术与语文教学整合(一)简答题1.简述现代教育技术在小学语文识字教学中可以发挥哪些作用？2.在语文教学中使用多媒体课件时，应注意哪些问题？六、语文教师专业发展(一)简答题1.作为一名小学语文教师，应具备哪些基本的专业素养？2.简述教师进行教学反思的主要途径。---温馨提示：本复习题旨在帮助各位老师梳理语文教学的核心