八年级下册写作《学写读后感》导学案

八年级下册写作《学写读后感》导学案一、什么是读后感？当我们读完一本书、一篇文章、一首诗，或是看完一部电影、一出戏剧之后，内心总会产生一些想法、一些感触、一些情绪。这些由作品引发的思考和情感体验，经过梳理、提炼和组织，形成的文字，便是读后感。它不是对原作内容的简单复述，也不是干巴巴的评论，而是读者与作品之间心灵碰撞的火花，是个人见解与情感的真挚流露。简而言之，读后感的核心在于“感”，即由“读”而生“感”，以“感”为主，“读”为基础和引子。二、为什么要写读后感？1.深化理解，促进思考：写读后感的过程，是对原作进行再认识、再思考的过程。它迫使我们不仅仅停留在“读过”的层面，更要深入挖掘作品的内涵，理解作者的意图，从而真正将知识内化为自己的东西。2.锻炼思维，提升能力：梳理感想、组织语言的过程，能有效锻炼我们的逻辑思维能力、分析概括能力和语言表达能力。3.记录感悟，留存记忆：好的作品带来的触动是珍贵的，将其记录下来，既是对阅读体验的留存，也是个人成长轨迹的一种见证。4.交流思想，启迪他人：一篇优秀的读后感，不仅能清晰表达自己的观点，还能引发他人的共鸣，甚至启发新的思考。三、如何写好一篇读后感？写读后感，“读”是基础，“感”是核心，“联”是关键，“结”是升华。（一）“读”是基础——感之有源1.通读全文，把握主旨：首先要认真、细致地阅读原作，理解其主要内容、中心思想、人物特点、情节发展以及作者想要表达的情感和态度。这是产生“感”的前提。2.精读品味，捕捉“感点”：在通读的基础上，找出那些最能触动你、让你产生共鸣、引发你思考的地方。这些“点”可能是一个精彩的情节、一句深刻的话语、一个鲜明的人物形象，或是一种独特的写作手法。这些“感点”就是你读后感的“靶子”和“中心”。3.边读边思，做好标记：阅读时，养成圈点勾画、写批注的习惯。将自己的初步感受、疑问、联想及时记录下来，这些都是写读后感的宝贵素材。（二）“感”是核心——情之所系1.明确“感点”，突出中心：一篇读后感，不宜面面俱到，泛泛而谈。要选择你感受最深、最有话可说的一两个“感点”作为中心，深入阐述。避免写成内容简介。2.真情实感，避免空洞：“感”必须是发自内心的真实感受，而不是矫揉造作或人云亦云的套话、空话。要敢于表达自己独特的见解，哪怕这种见解并不全面。3.围绕“感点”，引述恰当：为了支撑自己的“感”，需要适当引述原作中的内容。但引述要简洁明了，服务于“感”的表达，不能大段摘抄，喧宾夺主。引述后要紧接着进行分析和阐述，将原作内容与自己的感想联系起来。（三）“述”与“评”是骨架——言之有物1.简述内容，引出“感点”：开头部分可以简要介绍一下原作的书名、作者以及你对作品的总体印象，然后自然地引出你感触最深的“感点”。这部分要简洁，不宜过长。2.分析“感点”，阐述理由：这是读后感的主体部分。你为什么会对这个“点”有感触？它让你想到了什么？你同意或不同意作者的观点吗？为什么？可以从作品的思想内涵、人物形象的塑造、语言艺术的特色等方面进行分析。3.联系实际，拓展延伸：“感”不能仅仅停留在对作品本身的理解上，更重要的是要联系自己的生活实际、思想实际，或者联系社会现实、历史背景等进行思考和联想。这样才能使“感”更具深度和广度，使读后感更有现实意义。例如，从人物的奋斗历程想到自己的学习生活，从作品反映的社会问题想到当前的社会现象等。4.总结升华，收束全文：结尾部分可以对自己的感想进行总结，再次强调中心观点，或者提出希望、发出号召，使文章的主题得到升华。（四）几点温馨提示1.观点鲜明，条理清晰：你的“感”是什么，要清楚明白地表达出来。文章的结构要清晰，先说什么，后说什么，要有条理。2.语言流畅，准确生动：用恰当的语言表达自己的思想和情感，力求文字流畅、准确，避免口语化和错别字。可以适当运用一些修辞手法，增强文章的表现力。3.题目新颖，引人入胜：读后感的题目可以是“读《XXX》有感”、“《XXX》读后感”，但如果能拟一个更具概括性或吸引力的题目，会更好。例如，读了《钢铁是怎样炼成的》，可以拟题为“生命的意义在于奉献——读《钢铁是怎样炼成的》有感”。4.避免误区：*忌“读”多“感”少，喧宾夺主。*忌“感”点分散，中心不明。*忌空发议论，缺乏分析和联系实际。*忌脱离原作，凭空捏造。四、写作实践与评价（一）写作任务请从你近期阅读的课外读物（书籍、文章皆可）中，选择一部（篇）你感触最深的作品，写一篇读后感。题目自拟，字数不少于600字。（二）写作思路引导1.回顾阅读：重温你选择的作品，确定一个或两个核心“感点”。2.梳理思路：围绕“感点”，思考你想表达的核心观点是什么？你打算从哪些角度来阐述？如何联系实际？3.列写提纲：将你的思路整理成简要的提纲，明确文章的结构和主要内容。4.动笔写作：按照提纲进行写作，注意语言表达和情感的真实流露。5.修改完善：写完后通读几遍，检查是否有内容疏漏、逻辑不清、语句不通顺等问题，并进行修改。（三）评价要点（自评与互评参考）1.“读”的基础：是否准确把握了原作的核心内容？2.“感”的核心：是否有明确、深刻的“感点”？情感是否真实？3.“述”与“评”：引述是否恰当？分析是否合理？联系实际是否紧密？4.结构与语言：结构是否清晰？语言是否流畅、准确、生动？有无错别字和语病？5.创新与个性：是否有自己独特的见解和表达方式？结语写读后感，是一次与作者的深度对话，更是一