校园欺凌应急预案

校园欺凌应急预案一、总则（一）编制目的为有效预防和妥善处置校园欺凌事件，保障学生身心健康与合法权益，维护校园正常教育教学秩序，营造安全、和谐、文明的育人环境，特制定本预案。（二）编制依据依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》以及相关部门关于防治校园欺凌的指导意见等法律法规和政策文件。（三）适用范围本预案适用于本校全体学生在校园内、校园周边以及利用网络等手段实施的，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的事件。（四）工作原则1.生命安全优先原则：始终将学生的生命安全和身心健康放在首位。2.预防为主，防治结合原则：加强日常教育、管理和预警，从源头上预防欺凌事件发生。3.依法依规，客观公正原则：严格按照法律法规和校规校纪处理，确保事实清楚、定性准确、程序规范、处理适当。4.教育与惩戒相结合原则：对欺凌者以批评教育、心理疏导为主，情节严重者依法依规予以惩戒；对受害者予以关爱与保护。5.快速反应，协同联动原则：建立健全快速反应机制，学校各部门、家长、社区及相关部门密切配合，形成工作合力。二、组织机构与职责（一）应急领导小组学校成立校园欺凌应急处置工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括德育处、教务处、保卫科、心理咨询室、年级组长、班主任代表及法治副校长等。*组长职责：全面负责校园欺凌事件应急处置的指挥、决策和协调工作。*副组长职责：协助组长，具体负责应急处置的组织、协调和落实。*成员职责：根据领导小组的部署，履行各自岗位职责，参与应急处置工作。（二）主要部门职责1.德育处：牵头负责校园欺凌事件的调查、处理、教育及后续帮扶工作；协调相关部门和人员；与家长沟通。2.教务处：配合德育处，关注受影响学生的学业情况，必要时提供学业辅导；对教师进行相关培训。3.保卫科：负责校园安全巡查，协助制止正在发生的欺凌行为，保护学生人身安全；协助调查取证，维护校园秩序；加强校园及周边安全防范。4.心理咨询室：负责对欺凌事件中的受害者、施暴者及旁观者提供心理评估、疏导与辅导；开展心理健康教育。5.年级组、班主任：是预防和发现校园欺凌的第一道防线。负责本年级、本班级的日常观察、教育引导；及时发现、报告并初步处理班级内的欺凌苗头或事件；协助做好调查取证及后续教育工作。6.法治副校长：提供法律指导，协助学校对师生进行法治教育，必要时参与欺凌事件的处理。三、预防与预警机制（一）预防教育1.主题教育：将反校园欺凌教育纳入德育工作计划，通过主题班会、国旗下讲话、宣传栏、校园广播、专题讲座等形式，常态化开展预防欺凌知识普及、法律法规教育、心理健康教育，引导学生认识欺凌危害，增强自我保护意识和能力，自觉抵制欺凌行为。2.师德师风建设：加强对教师的师德教育和培训，提高教师识别、处理欺凌事件的能力，严禁教师体罚或变相体罚学生。3.家校合作：通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传预防欺凌知识，引导家长关注孩子身心健康，配合学校做好教育工作。（二）预警机制1.畅通举报渠道：设立并公布校园欺凌举报电话、信箱、电子邮箱等，明确受理部门和处理流程，确保学生、家长、教师能够方便、安全地举报。鼓励实名举报，对匿名举报也应认真对待。对举报人信息严格保密，保护举报人安全。2.日常观察与排查：班主任、任课教师、学生干部应密切关注学生群体，特别是那些性格内向、家庭情况特殊、学习困难或有不良行为的学生，及时发现异常行为和欺凌苗头。定期开展校园安全隐患排查。3.建立学生信息员队伍：在学生中培养一批负责任的信息员，及时反馈学生间的矛盾和欺凌信息，但要注意方式方法，避免引发学生间猜忌。4.心理预警：心理咨询室定期对学生心理健康状况进行评估，对有潜在心理问题或行为偏差的学生进行重点关注和干预。四、应急响应与处置流程（一）事件报告与启动1.立即报告：任何单位或个人发现校园欺凌事件或疑似情况，应立即向班主任、德育处或学校领导报告。情况紧急时，可直接向保卫科或拨打报警电话。2.预案启动：德育处接到报告后，应立即向应急领导小组副组长或组长汇报。根据事件性质、严重程度，由领导小组决定是否启动本预案及响应级别。（二）现场处置1.立即制止：接到报告后，学校相关人员（班主任、保卫人员、值班领导等）应立即赶赴现场，制止欺凌行为，控制施暴者，保护受害人，防止事态扩大。2.保护与安抚：将受害人带至安全场所，由专人陪伴，进行情绪安抚和初步身体检查。如有明显外伤或身体不适，立即联系校医进行处理，必要时通知家长并送往医院救治。3.疏散围观者：疏散现场围观学生，维持秩序，避免信息扩散引发不良影响。4.初步问询：向受害人、目击者了解基本情况，注意方式方法，避免二次伤害。（三）调查与取证1.成立调查组：由德育处牵头，相关部门人员及班主任组成调查组，对事件进行全面、客观、公正的调查。2.多方取证：向受害人、施暴者、目击者等相关人员调查核实情况，做好询问笔录（应有两人以上在场）；收集相关物证（如凶器、损坏物品、通讯记录、网络信息截图等）；必要时查看监控录像。3.心理评估：心理咨询室对受害人及施暴者进行初步心理评估。（四）事件处理1.情况通报：在调查核实基础上，将事件情况、调查结果向应急领导小组汇报。2.家长沟通：及时与受害人和施暴者的家长（监护人）联系，通报情况，听取意见，共同商议处理方案。沟通时应注意方式方法，保持冷静、理性。3.分类处理：*轻微事件：对施暴者进行批评教育、警告，责令其向受害人道歉，写悔过书。由班主任、家长共同对其进行帮教。对受害人进行安抚和心理疏导。*一般事件：根据校规校纪给予施暴者记过、留校察看等纪律处分。安排专门的心理辅导。必要时，由法治副校长对其进行训诫。*严重事件：如造成较严重人身伤害、多次实施欺凌、纠集校外人员参与等，学校应立即向公安机关报案，并配合调查处理。根据调查结果，可能给予施暴者开除学籍等处分。涉及违法犯罪的，移交司法机关处理。4.保护受害人：采取必要措施保护受害人隐私和人身安全，如调整座位、安排专人陪伴、避免与施暴者单独接触等。5.教育引导：对全体学生进行警示教育，重申校规校纪，营造反欺凌氛围。（五）心理干预心理咨询室根据需要，对受害人提供持续的心理支持和辅导，帮助其走出阴影，恢复正常学习生活。对施暴者进行心理辅导，分析其行为成因，纠正其认知和行为偏差。对受事件影响的其他学生（如目击者）进行必要的心理疏导。（六）信息发布与舆情应对校园欺凌事件的信息发布由学校统一口径，指定专人负责。未经允许，任何个人不得擅自对外发布信息。对于可能引发的舆情，应及时监测，妥善应对，避免不实信息扩散。五、后期工作与恢复1.总结评估：事件处理完毕后，应急领导小组应组织对事件的起因、经过、处置过程、处理结果进行总结评估，分析经验教训，查找预案漏洞，提出改进措施。2.持续关注：班主任及相关教师应持续关注受害学生和施暴者的思想动态、行为表现及人际关系，定期与家长沟通，巩固教育成果。3.恢复秩序：采取有效措施，尽快恢复校园正常的教育教学秩序和良好氛围。4.档案留存：将事件调查材料、处理决定、沟通记录、心理辅导记录等相关材料整理归档，严格管理。六、保障措施1.组织保障：确保应急领导小组有效运作，各部门协调配合。2.制度保障：完善学校安全管理制度、学生行为规范、奖惩制度等，为预案实施提供制度支持。3.人员保障：定期对教师、管理人员进行校园欺凌识别、预防、处置及心理辅导等方面的培训，提升专业能力。4.经费保障：学校安排必要的经费，用于预防教育、心理辅导、培训、应急处置等工作。5.设施保障：完善校园监控系统、报警装置等安全设施，确保其正常运行。七、附则1.本预案由学校德育处负责解