小学安全教育教案

珍爱生命，安全第一——小学生安全教育第一课一、课题名称守护成长，安全“童”行——小学生日常安全行为规范与自救互助能力培养二、授课对象小学X年级学生三、课时安排1课时（约40分钟）四、授课目标1.知识与技能：使学生了解校园、交通、居家等环境中常见的安全隐患，掌握基本的安全常识和自我保护方法；初步学会识别常见的安全警示标志，了解基本的求助方式。2.过程与方法：通过情景模拟、小组讨论、案例分析、互动问答等形式，引导学生主动参与，在体验和思考中学习安全知识，提升应对突发安全事件的能力。3.情感态度与价值观：培养学生的安全意识和自我保护意识，树立“安全第一，预防为主”的观念，增强珍爱生命、关爱他人的情感。五、教学重难点1.重点：认识校园、交通、居家环境中的主要安全风险点；掌握基本的安全行为规范和紧急情况下的简单自救方法。2.难点：将所学安全知识内化为自觉行为，并能在实际情境中灵活运用，冷静应对。六、教学准备1.教师准备：多媒体课件（PPT）、安全教育短视频、安全警示标志图片或实物卡片（如红绿灯、禁止攀爬、小心地滑等）、情景表演所需道具（可选）、画纸、彩笔。2.学生准备：预习常见的安全标志，思考自己遇到过或听说过的安全小故事。七、教学过程（一）导入新课：情景设问，引发思考（约5分钟）1.教师提问：“同学们，我们每天高高兴兴来上学，平平安安回家去，这是老师和爸爸妈妈最大的心愿。但是，在我们的身边，有时会悄悄藏着一些‘危险的小怪兽’，它们可能会伤害到我们。你们知道这些‘小怪兽’可能是什么吗？”2.学生自由发言：引导学生说出自己想到的安全问题，如过马路不看车、在走廊追逐打闹、玩火、吃陌生人的东西等。3.教师总结：“同学们说得都很对。这些‘危险的小怪兽’其实就是我们生活中可能遇到的安全隐患。今天，我们就一起来学习如何认清它们，避开它们，保护好自己，这堂特别的课就叫做‘守护成长，安全“童”行’。”（板书课题）（二）新课讲授：安全知识我知道（约20分钟）模块一：校园安全——快乐学习的守护神1.案例分享与讨论：*教师简述一个校园内发生的轻微意外案例（如：小明在走廊奔跑撞伤了同学；小刚在课间玩危险游戏导致摔倒）。*提问：“听了这个案例，大家有什么想法？我们在校园里哪些地方、哪些时候需要特别注意安全？”2.重点知识讲解：*上下楼梯安全：“靠右行，不追逐，不打闹，不推挤，一步一级慢慢走。”（可配合图片或情景演示）*课间活动安全：不玩危险游戏（如攀爬栏杆、从高处往下跳），不追逐嬉闹，不大声喧哗，与同学友好相处。*课堂安全：遵守课堂纪律，实验课（如有）听从老师指挥，不随意摆弄危险物品。*饮食安全：不购买“三无”食品，饭前便后要洗手，不喝生水。3.互动：“谁能说说，当发现同学在做危险动作时，我们应该怎么做？”（引导学生回答：及时劝阻，报告老师）模块二：交通安全——马路不是游乐场1.图片/视频导入：展示几张交通场景图片（如：红绿灯、斑马线、人行天桥、汽车、自行车）或播放一段简短的交通安全动画。2.提问与讨论：“我们每天上学、放学都会经过马路，马路上车来车往，怎样才能保证自己的安全呢？”3.“交通安全小口诀”学习：*“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”*“过马路，左右看，要走人行斑马线。”*“不闯马路，不横穿，不在路边玩游戏。”*“乘车系好安全带（或坐稳扶好），不把头手伸窗外，待车停稳再下车。”4.安全标志识别：出示常见交通标志图片（红绿灯、禁止通行、人行横道等），让学生辨认并说出含义。模块三：居家安全——温馨港湾的防护网1.情景假设：“如果爸爸妈妈不在家，我们独自在家时，需要注意些什么呢？”2.重点知识讲解：*防火：不玩火，不随意摆弄打火机、火柴、电器开关。认识家中的灭火器（如有）和逃生通道。*防电：不用湿手触摸电器、电源插座，不玩弄电线。*防盗防骗：不给陌生人开门，不轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的物品。遇到陌生人纠缠及时打电话给家长或报警（强调110电话的正确使用，仅在紧急情况下拨打）。*饮食安全：不随便吃陌生人给的食物，不吃过期、变质的食物。（三）巩固提升：安全技能我会用（约10分钟）1.“安全小法官”判对错：*教师说出一些行为，让学生判断对错，并说明理由。*例：在楼梯上追逐打闹。（错）*过马路时，看到绿灯亮了快速跑过去。（错，应快速但不奔跑，左右观察）*独自在家时，给送快递的叔叔开门。（错）2.情景模拟表演：*设置简单情景，如“陌生人给你糖果”、“在商场和妈妈走散了”、“发现同学在玩危险游戏”。*邀请2-3组学生上台进行模拟表演，其他同学观察并点评他们的做法是否正确、安全。*教师对学生的表演进行总结和指导，强调遇到紧急情况要保持冷静，优先保护自己。（四）课堂小结：安全倡议我践行（约3分钟）1.回顾：“同学们，这节课我们学习了哪些安全知识？”（引导学生简要回顾）2.安全倡议：*教师带领学生一起朗读“安全倡议书”（PPT展示或板书要点）：*安全知识记心间，珍爱生命最重要。*校园里面守规矩，不跑不闹不推挤。*马路不是游戏场，红绿灯儿要看清。*生人敲门我不开，危险物品我不碰。*遇到危险别慌张，冷静求救想办法。3.教师寄语：“希望同学们都能把今天学到的安全知识牢牢记住，并运用到实际生活中去。让我们共同努力，把‘安全’这两个字刻在心里，让安全伴随我们健康、快乐地成长！”（五）拓展延伸：安全行动我参与（课后作业）1.“我的安全手抄报”：鼓励学生和家长一起合作，制作一份以“交通安全”或“居家安全”为主题的手抄报，下节课分享。2.“安全小卫士”行动：请学生在一周内，留意身边的安全隐患，并尝试用自己的方式提醒他人（如：提醒同学不要在走廊奔跑）。八、板书设计守护成长，安全“童”行*校园安全：靠右行、不追逐、不打闹、玩得对*交通安全：红绿灯、斑马线、左右看、不横穿*居家安全：不玩火、不碰电、不给生人开门*总结：安全记心间，快乐伴成长！九、教学反思（此部分由授课教师课后根据实际教学情况填写，主要反思教学目标的达成度、教学环节的有效性、学生的参与度、教学中存在的问题及改进方向等。）*本课通过多种互动形式，学生对安全知识的学习兴趣较高，参与度良好。*情景模拟环节能有效检验学生对知识的运用能力，但时间略显紧张，可适当调整。*后续可结合不同季节或特定节日（如消防日、交通安全日）开展更具针对性的专题安全教育。*对于低年级学生，