五年级语文拓展阅读习题与解析

五年级语文拓展阅读习题与解析亲爱的同学们，大家好！阅读是一扇窗，让我们看到更广阔的世界；阅读是一盏灯，照亮我们前行的道路。五年级的语文学习，除了课本上的精彩篇章，拓展阅读同样至关重要。它不仅能帮助我们积累词汇、提升语感，更能培养我们的理解能力、分析能力和思辨能力。今天，我们就来进行一次小小的拓展阅读练习，并一同分析解题思路，希望能对大家有所启发。一、阅读材料（一）阅读下面短文，完成练习。《秋的味道》秋天的味道，是从第一片叶子开始的。那叶子，起初是嫩绿的，在夏日的阳光下闪着光。不知哪一天，秋风悄悄地拂过，叶尖就染上了一点微黄，像害羞少女脸上的红晕。接着，这黄色便蔓延开来，有的叶子变成了金灿灿的，像一团燃烧的小火焰；有的则成了半黄半绿，像是谁不小心打翻了调色盘。风一吹，叶子便像一只只彩蝶，在空中翩翩起舞，然后轻轻地、轻轻地落在地上，铺成了一条五彩的地毯。踩上去，“沙沙”作响，那是秋天的私语。秋天的味道，藏在果园里。柿子树上挂满了红灯笼，沉甸甸的，把树枝都压弯了腰。苹果则像一个个害羞的小姑娘，躲在绿叶间，露出红扑扑的脸蛋，散发着甜甜的清香。葡萄架下，一串串紫玛瑙似的葡萄晶莹剔透，让人垂涎欲滴。摘下一颗放进嘴里，那甜中带酸的滋味，一下子就溜进了心里。秋天的味道，还在田野里。稻子熟了，金黄金黄的，像一片翻滚的金色海洋。沉甸甸的稻穗压弯了稻秆，它们谦虚地低着头，仿佛在感谢大地的养育。农民伯伯们脸上洋溢着丰收的喜悦，忙碌的身影在稻田里穿梭，构成了一幅动人的丰收画卷。秋天的味道，是多样的，是香甜的，是喜悦的。它藏在每一片落叶里，藏在每一个果实中，藏在每一寸丰收的土地上。只要你用心去闻，用心去感受，就能找到属于你的那一份秋的味道。（二）阅读练习1.基础积累与运用*给文中加点字选择正确的读音，用“√”标出。（注：此处原文未标加点字，为模拟真实练习，假设文中“垂涎欲滴”的“涎”字为考察点）涎（xiányán）欲滴*联系上下文，解释下列词语的意思。（1）翩翩起舞：_________________________________（2）晶莹剔透：_________________________________2.阅读理解与分析*作者认为“秋天的味道”是从哪里开始的？_________________________________________________*文中第二自然段主要描写了秋天叶子的哪些变化？请用简洁的语言概括。_________________________________________________*作者是从哪几个地方感受到“秋天的味道”的？请在文中用“~~~~”画出相关的句子。*文中画横线的句子（假设为“柿子树上挂满了红灯笼，沉甸甸的，把树枝都压弯了腰。”）运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？__________________________________________________________________________________________________3.感悟与表达*除了文中描写的，你认为“秋天的味道”还可能藏在哪里？请你发挥想象，写一两句。__________________________________________________________________________________________________*读了这篇短文，你有什么感受？_________________________________________________二、习题解析同学们，做完上面的练习，是不是对这篇优美的散文有了更深的理解？下面我们来一起分析一下这些题目，看看我们是如何一步步走进作者描绘的秋天的。（一）基础积累与运用1.答案：xián*解析：这道题考察的是汉字的正确读音。“涎”字只有一个读音“xián”，指口水。“垂涎欲滴”形容非常贪馋想吃的样子。我们在学习中要注意区分形近字和多音字的读音，平时多朗读，培养语感。2.答案示例：*（1）翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。文中指叶子被风吹动时像蝴蝶一样轻快地飞舞。*（2）晶莹剔透：形容器物精致、光亮通明，结构细巧。文中指葡萄光亮透明，非常惹人喜爱。*解析：解释词语时，我们首先可以尝试用“拆字法”，把词语中的关键字的意思弄明白，再结合起来。更重要的是，要联系上下文，理解词语在具体语境中的含义。比如“翩翩起舞”，原文是形容叶子落下的姿态，所以不能只解释字面意思，还要点出它在文中描绘的情景。（二）阅读理解与分析1.答案：秋天的味道，是从第一片叶子开始的。*解析：这类题目属于“直接信息获取”题，答案往往可以直接从文章中找到。我们要善于快速浏览，找到与题目相关的句子。本文开头第一句话就点明了答案。2.答案示例：叶子颜色的变化（从嫩绿到微黄，再到金黄或半黄半绿）和叶子被风吹落时的姿态（像彩蝶翩翩起舞，落在地上铺成地毯）。*解析：这道题考察的是概括段落主要内容的能力。阅读第二自然段，我们可以发现，作者先写叶子颜色的变化，“染上了一点微黄”、“黄色便蔓延开来”、“金灿灿的”、“半黄半绿”；然后写叶子被风吹动和落下的样子，“像一只只彩蝶，在空中翩翩起舞”、“铺成了一条五彩的地毯”。我们需要把这些信息整合起来，用简洁的语言表达。3.答案：文中第二自然段（叶子）、第三自然段（果园里）、第四自然段（田野里）的开头句。*（即：“秋天的味道，是从第一片叶子开始的。”、“秋天的味道，藏在果园里。”、“秋天的味道，还在田野里。”）*解析：这种“找中心句”或“关键句”的题目，有助于我们理清文章的结构和作者的写作思路。本文的二、三、四自然段都是围绕一个中心意思来写的，开头的句子往往就概括了这一段的主要内容。找到这些句子，就能明白作者从哪些方面来写“秋的味道”了。4.答案示例：运用了比喻和拟人的修辞手法。*解析：“柿子树上挂满了红灯笼”，这是比喻，把“柿子”比作“红灯笼”；“把树枝都压弯了腰”，这是拟人，赋予树枝人的动作“压弯了腰”。*好处：比喻的好处是使描写更加生动形象，让我们能直观地感受到柿子的颜色（红）和形状（圆）。拟人的好处是使描写更加活泼有趣，仿佛树枝也有了生命，从侧面烘托出柿子的丰收和沉甸甸。这两种修辞手法的运用，让句子更富有感染力，也表达了作者对秋天果实的喜爱之情。（三）感悟与表达1.答案示例：*秋天的味道，藏在桂花沁人心脾的香气里。*秋天的味道，藏在孩子们丰收节上欢快的笑声里。*秋天的味道，藏在农民伯伯额头滚落的汗珠里，那是辛劳与甘甜的味道。*解析：这是一道开放性题目，考察同学们的联想和想象能力。回答时，要抓住“味道”这个核心，可以是具体的气味、滋味，也可以是抽象的情感、氛围。要结合秋天的特点，写出自己的独特感受。注意语句要通顺，用词要准确。2.答案示例：我感受到了秋天的美丽和丰收的喜悦，作者用生动的语言把秋天写活了，我也喜欢秋天。/读了这篇短文，我觉得秋天真是一个色彩斑斓、硕果累累的季节，让人心情愉悦。*解析：这类题目考察的是对文章主旨和作者情感的把握，以及将自己的阅读感受用语言表达出来的能力。回答时，可以先谈谈对文章内容的理解（写了什么），再谈谈自己的情感体验（感受到了什么，喜欢什么，想到了什么）。言之有理，真情实感即可。三、总结与建议同学们，通过今天的拓展阅读练习，我们不仅欣赏了一篇优美的写景散文，还练习了如何理解词语、概括内容、分析修辞以及表达自己的阅读感悟。拓展阅读的魅力就在于此，它能让我们在文字的世界里遨游，增长见识，提升素养。在这里，给大家几点拓展阅读的小建议：1.广泛涉猎：不要只局限于一种类型的文章，可以多读一些不同题材、不同风格的作品，如童话、寓言、科普小品、人物传记等。2.边读边思：阅读时，要养成勤思考的习惯。多问问自己：作者写了什么？为什么这么写？用