2025年承德护理职业学院单招职业倾向性考试题库附答案

2025年承德护理职业学院单招职业倾向性考试题库附答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1.护理工作中，面对情绪激动的患者家属，最恰当的应对方式是：A.立即离开现场避免冲突B.提高音量强调制度规定C.保持冷静倾听其诉求D.直接联系上级主管处理答案：C解析：护理职业要求具备良好的沟通能力，面对情绪激动的家属时，倾听是建立信任的第一步，保持冷静有助于后续问题解决。2.下列哪项最能体现护理职业的核心价值？A.严格执行操作流程B.对患者保持同理心C.熟练掌握护理技能D.按时完成工作任务答案：B解析：护理的本质是照护，同理心（共情能力）是理解患者需求、提供个性化护理的基础，是职业价值的核心体现。3.霍兰德职业兴趣测试中，护理工作最符合的类型是：A.现实型（R型）B.研究型（I型）C.社会型（S型）D.艺术型（A型）答案：C解析：社会型（S型）关注人际交往与帮助他人，护理工作以服务患者、协调医患关系为核心，与S型特征高度匹配。4.某患者因长期卧床出现压疮，责任护士未及时观察记录，导致病情加重。该案例主要反映护士缺乏：A.专业操作技能B.风险防范意识C.团队协作能力D.科研创新能力答案：B解析：压疮属于可预防的并发症，及时观察记录是护士的基本职责，未履行该职责反映风险预见和防范意识不足。5.护理工作中“三查七对”的“七对”不包括：A.床号、姓名B.药名、浓度C.剂量、时间D.患者经济状况答案：D解析：“三查七对”是确保用药安全的核心制度，“七对”指床号、姓名、药名、浓度、剂量、时间、方法，不涉及患者经济状况。6.面对文化程度较低的老年患者，解释用药注意事项时应：A.使用专业术语确保准确B.用简单短句配合肢体演示C.让家属代听后转达D.书面列出注意事项即可答案：B解析：老年患者理解能力可能下降，简单短句和肢体演示（如手势指示服药时间）能提高信息传递的有效性。7.下列哪项不符合护理职业的伦理要求？A.为临终患者隐瞒病情以减轻心理负担B.尊重患者宗教信仰调整护理方案C.保护患者隐私不泄露诊疗信息D.对经济困难患者提供必要帮助答案：A解析：伦理要求尊重患者知情权（特殊情况需家属授权），隐瞒病情可能剥夺患者自主决策权利，不符合伦理原则。8.值班时发现患者输液部位肿胀、疼痛，首先应：A.减慢输液速度观察B.立即停止输液并拔针C.检查输液管路是否通畅D.报告医生等待处理答案：C解析：输液肿胀可能因针头滑出血管或管路堵塞，首先需检查管路情况，再决定是否拔针或调整，避免盲目操作。9.护理职业倾向测试中，“愿意为他人健康付出时间精力”属于：A.职业兴趣B.职业能力C.职业价值观D.职业性格答案：C解析：职业价值观反映个体对职业意义的认知，“为他人健康付出”是对职业价值的认同。10.某护士在抢救患者时，因紧张误将肾上腺素当作生理盐水注射，此行为主要违背了：A.护理操作的安全性原则B.护理工作的协作性原则C.护理服务的人文性原则D.护理教育的持续性原则答案：A解析：药物错误注射直接威胁患者生命安全，违背了护理操作中“安全第一”的基本原则。11.对临终患者进行心理护理时，最关键的是：A.强调现代医学的进步B.帮助完成未竟心愿C.避免讨论死亡话题D.保持病房环境安静答案：B解析：临终患者的核心需求是尊严与情感满足，帮助完成心愿（如见亲人、回顾人生）能有效缓解焦虑。12.下列哪项是护理工作中“慎独”精神的体现？A.有监督时严格执行操作B.无人监督时仍遵守规范C.遇到问题及时向上级汇报D.与同事共同完成复杂操作答案：B解析：“慎独”指在无人监督时仍能自我约束，是护理职业道德的最高境界。13.为糖尿病患者进行饮食指导时，应重点强调：A.多吃高蛋白食物B.严格控制碳水化合物摄入C.增加水果摄入量D.无需限制油脂类食物答案：B解析：糖尿病患者需控制血糖，碳水化合物（如米饭、馒头）是主要供能物质，过量摄入会导致血糖升高。14.面对患者的无理指责，护士正确的做法是：A.当场反驳维护自身权益B.保持沉默等待对方平静C.共情表达“我理解您的着急”D.记录投诉后不再接触该患者答案：C解析：共情回应（如“我理解您的着急”）能化解对立情绪，是有效沟通的关键。15.护理工作中“以患者为中心”的核心是：A.满足患者所有需求B.关注患者生理与心理需求C.优先执行医生医嘱D.提高护理操作效率答案：B解析：“以患者为中心”强调整体护理，需同时关注生理（如疼痛）和心理（如焦虑）需求。16.某护士在工作中经常主动帮助同事分担任务，此行为主要体现：A.职业竞争意识B.团队协作精神C.个人表现欲望D.工作压力缓解答案：B解析：主动分担任务是团队协作的具体表现，有助于提升整体工作效率。17.进行无菌操作时，下列哪项符合规范？A.手未污染时可触碰无菌物品B.无菌包打开后24小时内有效C.操作时身体距无菌区30cm以上D.无菌手套破损后继续使用答案：B解析：无菌包打开后若未被污染，24小时内可使用；其他选项均违反无菌原则（如触碰无菌物品需戴手套、身体应靠近无菌区避免污染、手套破损需更换）。18.对焦虑患者进行心理疏导时，最有效的方法是：A.列举同类患者康复案例B.强调焦虑对病情的负面影响C.引导其说出焦虑的具体原因D.建议转移注意力如听音乐答案：C解析：引导患者表达具体焦虑源（如担心治疗费用、预后）是针对性疏导的前提，比泛泛建议更有效。19.护理职业中“责任意识”最直接的体现是：A.按时完成交接班记录B.对患者病情变化及时观察C.参加医院组织的技能培训D.与患者家属保持良好沟通答案：B解析：观察病情变化（如生命体征、症状发展）是护士的核心职责，直接关系患者安全，是责任意识的集中体现。20.下列哪项最能反映护理职业的“专业性”？A.掌握基础护理操作B.具备系统的医学知识C.获得护士执业资格证D.能处理常见突发情况答案：B解析：专业性体现在知识体系的系统性（如解剖学、病理学、护理学理论），操作技能和资格证是专业能力的外化表现。二、多项选择题（每题3分，共30分）1.护理工作中，团队协作的重要性体现在：A.提高复杂病例的处理效率B.减少个人操作失误风险C.促进护理经验的共享交流D.缓解护士个体工作压力答案：ABCD解析：团队协作通过分工配合、经验互补、压力分担，能全面提升护理质量与效率。2.护士在保护患者隐私时应做到：A.不在公共场合讨论患者病情B.仅向主治医生提供诊疗信息C.不将患者信息用于非医疗目的D.允许家属查阅所有病历资料答案：AC解析：隐私保护需限制信息传播范围（如仅必要医护人员知晓），家属查阅病历需患者授权，故BD错误。3.下列属于护理职业核心能力的有：A.病情观察与判断能力B.护患沟通与共情能力C.应急事件处理能力D.医学科研创新能力答案：ABC解析：护理核心能力以临床照护为中心，科研创新是进阶要求，非所有护士必需。4.对儿童患者进行护理时，需特别注意：A.用游戏化方式缓解恐惧B.避免使用约束带强制操作C.向家长详细解释护理步骤D.严格按成人标准调整药量答案：ABC解析：儿童对医疗操作易恐惧，游戏化沟通（如用玩具模拟）、避免强制约束、家长参与是关键；药量需按体重计算，不能按成人标准，故D错误。5.下列符合护理职业价值观的表述有：A.“患者的康复是我最大的成就”B.“只要完成任务就行，不用太在意细节”C.“即使加班也要确保患者安全”D.“患者提问时应耐心解答”答案：ACD解析：职业价值观强调责任、关怀与奉献，B项忽视细节违背职业要求。6.进行静脉穿刺时，若一次未成功，护士应：A.向患者道歉并解释原因B.立即请高年资护士协助C.调整心态后尝试第二次D.抱怨患者血管条件差答案：ABC解析：穿刺失败时需安抚患者（道歉）、及时寻求帮助（高年资护士）、冷静尝试（非盲目重复），抱怨患者是职业素养不足的表现，故D错误。7.护理工作中“人文关怀”的具体表现包括：A.为行动不便患者协助洗漱B.记住患者姓名并主动问候C.告知患者检查结果时使用温和语气D.对昏迷患者仅关注生理指标答案：ABC解析：人文关怀需关注患者情感需求，昏迷患者虽无法回应，仍需尊重（如轻声交流），故D错误。8.护士在职业发展中应具备的意识有：A.终身学习意识（如参加继续教育）B.法律风险防范意识（如规范操作）C.创新改进意识（如优化护理流程）D.单纯完成任务的被动意识答案：ABC解析：被动完成任务无法适应护理行业发展，故D错误。9.面对患者的质疑（如“你这么年轻能做好吗？”），护士合理的回应包括：A.“请相信我们的团队，我会尽力而为”B.“我有正规培训，操作是规范的”C.“您要是不放心，我请老师来帮您”D.“年纪小怎么了？我比老护士更细心”答案：ABC解析：D项易引发对立，ABC通过强调团队、资质、主动求助，能有效缓解患者疑虑。10.下列属于护理职业“职业倦怠”常见表现的有：A.对患者需求反应迟钝B.工作效率明显下降C.主动学习新技能的意愿降低D.与同事关系更加融洽答案：ABC解析：职业倦怠表现为情绪耗竭、成就感降低，D项是积极状态，故错误。三、情景分析题（每题6分，共30分）1.情景：夜间值班时，3床78岁患者突然主诉胸闷、呼吸急促，测血压180/110mmHg，心率115次/分。问题：作为值班护士，你会如何处理？答案要点：（1）立即安置患者半卧位，保持呼吸道通畅；（2）持续监测生命体征（血压、心率、血氧饱和度）并记录；（3）通知值班医生，汇报病情（时间、症状、当前生命体征）；（4）遵医嘱给予降压、平喘等对症处理（如舌下含服硝酸甘油）；（5）安抚患者及家属情绪，解释当前处理措施；（6）记录完整的抢救过程，后续交接班重点说明。2.情景：8床患者因骨折需长期卧床，近日情绪低落，常说“活着没意思”。问题：作为责任护士，你会如何进行心理干预？答案要点：（1）建立信任：主动倾听患者表达（如“您最近是不是觉得很辛苦？”），不急于反驳；（2）评估诱因：询问情绪低落的具体原因（如疼痛、担心拖累家人、康复信心不足）；（3）针对性疏导：若因疼痛：联系医生调整镇痛方案，解释疼痛可控性；若因家庭压力：与家属沟通，鼓励陪伴支持；若因康复信心不足：展示同类患者康复案例，介绍康复训练计划；（4）转移注意力：建议参与简单活动（如听音乐、手工艺），邀请家属共同参与；（5）持续观察：记录情绪变化，必要时联系心理科会诊。3.情景：你在为患者注射时，患者突然说“这药我之前过敏过！”但医嘱单显示需注射该药物。问题：此时应如何处理？答案要点：（1）立即停止操作，将药物带回治疗室；（2）核对患者身份（姓名、床号）与医嘱单；（3）查看患者病历，确认是否有药物过敏史记录（如无记录，询问患者过敏反应细节）；（4）联系开医嘱医生，说明患者主诉及过敏情况，确认医嘱准确性；（5）若医生确认需调整药物，重新核对新医嘱后执行；（6）记录事件经过（时间、患者反应、与医生沟通结果），并交班提醒后续注意事项；（7）向患者解释已暂停原药物，新方案更安全，缓解其焦虑。4.情景：急诊接收一位意识不清的外伤患者，无家属陪同，需立即手术但无法签署知情同意书。问题：作为接诊护士，应遵循哪些原则配合处理？答案要点：（1）优先保障患者生命安全，立即通知医生启动急救流程；（2）记录患者到达时间、生命体征、外伤情况（如出血部位、意识状态）；（3）联系医院总值班或医务科，说明情况（无家属、需紧急手术）；（4）根据《医疗机构管理条例》，在取得医疗机构负责人或授权人批准后，配合医生实施手术；（5）妥善保管患者随身物品（如钱包、手机），登记后交医院保管；（6）术后持续观察患者病情，待家属到达后补签知情同意书并说明情况。5.情景：你发现实习护士小吴在配药时未戴手套，指出后她反驳“我之前都这么做，也没出事”。问题：作为带教