五年级下册作文训练题与范文解析

五年级下册作文训练题与范文解析作文是小学语文学习的重要组成部分，也是衡量学生语言表达能力、逻辑思维能力和情感体验能力的综合体现。五年级下册的作文训练，在承接以往基础之上，更注重引导学生观察生活、感悟生活，并能运用较为丰富的语言进行生动具体的描述。本文将围绕五年级下册常见的作文训练题型，提供相应的写作指导与范文解析，以期为同学们的写作之路提供有益的参考。一、写人记事类作文：捕捉生活中的闪光点写人记事是小学阶段作文训练的重点。这类作文要求学生能够通过具体事例，展现人物的性格特点或事件的意义。（一）训练题目：《我的_______“表情包”》题目解析：这是一道半命题作文，横线上可以填写你熟悉的人，如爸爸、妈妈、老师、同学等。“表情包”是一个生动的比喻，暗示要写出这个人在不同情境下丰富的神态、表情变化，从而展现其性格特点或对你的特殊意义。写作指导：1.审题立意：重点在于“表情包”三个字，意味着要抓住人物最具代表性的几种神态或表情。立意上，可以通过这些“表情包”展现人物的性格魅力、对你的关爱、或者你们之间有趣的故事。2.选材构思：想一想，这个人在什么情况下会有特别的表情？是开心时眉飞色舞，还是生气时“乌云密布”？是思考时眉头紧锁，还是帮助你时温柔慈爱？选择2-3个典型的“表情瞬间”，每个瞬间用一个具体的小故事来展开。3.描写方法：运用肖像描写、动作描写、语言描写、神态描写等多种方法，特别是细致刻画表情的变化，让人物形象跃然纸上。可以适当运用比喻、夸张等修辞手法，让“表情包”更形象。范文示例：《我的妈妈“表情包”》我的妈妈，就像一个行走的“表情包”，她的脸上总是挂着各种各样生动的表情，每一个表情都藏着她对我满满的爱。妈妈最常见的“表情包”是“阳光微笑脸”。每当我放学回家，推开门，总能看到妈妈系着围裙，从厨房里探出头来，嘴角弯成一道好看的弧线，眼睛眯成了月牙儿，温柔地说：“宝贝回来啦，快洗手，饭马上就好！”那笑容，像冬日里的暖阳，照得我心里暖洋洋的。但当我犯了错误，比如考试粗心大意或者偷偷玩手机时，妈妈的“表情包”就会切换成“严肃批评脸”。她的眉头会紧紧地皱起来，像拧成了一个疙瘩，眼神也变得锐利起来，虽然声音不高，但每一个字都掷地有声：“孩子，学习要认真，习惯要养好，妈妈相信你能改正。”这时的妈妈，虽然看起来有点“凶”，但我知道，那是她对我严厉的爱。最让我觉得有趣的是妈妈的“惊喜发现脸”。有一次，我偷偷给妈妈画了一张生日贺卡，藏在了她的枕头底下。妈妈发现时，先是愣住了，眼睛一下子睁得大大的，像两颗亮晶晶的黑葡萄，接着，惊喜像花儿一样在她脸上绽放，她一把抱住我，声音都有些颤抖：“谢谢我的宝贝，这是妈妈收到的最好的礼物！”那一刻，妈妈的脸上洋溢着幸福的红晕，比任何化妆品都好看。妈妈的“表情包”还有很多很多，每一个表情都深深印在我的心里。我爱妈妈，更爱她这独一无二的“表情包”，因为那里面，全是妈妈对我不变的爱。范文解析：这篇范文紧扣“表情包”这一核心意象，选取了妈妈的“阳光微笑脸”、“严肃批评脸”和“惊喜发现脸”三个典型表情。1.选材典型，中心突出：通过日常生活中的三个具体场景，生动展现了妈妈对“我”的关爱、严格与惊喜，突出了妈妈丰富的情感和对孩子深沉的爱。2.描写生动，细节传神：对妈妈不同表情下的眉毛、眼睛、嘴角等都进行了细致刻画，如“嘴角弯成一道好看的弧线，眼睛眯成了月牙儿”、“眉头会紧紧地皱起来，像拧成了一个疙瘩”，运用了比喻的修辞，使表情形象可感。3.情感真挚，语言朴实：小作者用朴实的语言记录了真实的生活感受，字里行间流露出对妈妈的爱，容易引起读者共鸣。文章结构清晰，开头点题，中间分述，结尾总结升华。（二）训练题目：《一件令我_______的事》题目解析：这也是一道半命题作文，横线上可以填写表示情感或态度的词语，如“难忘”、“感动”、“后悔”、“开心”、“自豪”等。题目要求写一件事，重点在于表达这件事带给自己的深刻感受。写作指导：1.补全题目，明确中心：选择一个最能触动你内心的词语，这个词语就是文章的情感基调。2.选取事例，突出“令我”：这件事必须是自己亲身经历或亲眼目睹的，并且对自己产生了较大的影响，能鲜明地体现出你所填写的那个词语的含义。事情不在大小，关键在于“真切”和“深刻”。3.交代清楚，要素完整：写事要注意交代清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。重点把事情的“经过”部分写具体，尤其是能体现你情感变化的细节。4.抒发感受，点明意义：在叙述事情的过程中或结尾处，要写出自己的真情实感，说明这件事为什么会让你产生这样的感受，它带给你什么启示或思考。范文示例：《一件令我感动的事》在我的记忆长河中，有许多事情像天上的星星一样，一闪一闪。但有一件事，却像一颗明亮的北斗星，永远指引着我，温暖着我的心，让我久久不能忘怀。那是一个寒冷的冬日午后，我独自一人在公交站台等车。北风呼呼地刮着，像刀子一样割在脸上。我缩着脖子，不停地搓着冻得通红的手，心里暗暗着急：公交车怎么还不来呀？就在这时，我看到一位白发苍苍的老奶奶，她手里提着一个沉甸甸的菜篮子，正艰难地想登上一辆停在不远处的公交车。老奶奶年纪大了，腿脚不太灵便，她一只手抓着扶手，另一只手费力地提着篮子，试了好几次，都没能成功上去。车上的乘客似乎没有注意到她，司机也不耐烦地按了按喇叭。就在我犹豫要不要上前帮忙的时候，一个比我大不了几岁的哥哥快步走了过去。他没有说话，只是默默地接过老奶奶手里的菜篮子，然后小心翼翼地搀扶着老奶奶的胳膊，一步一步地帮助她登上了公交车。老奶奶感激地对他连声道谢，哥哥只是腼腆地笑了笑，摆了摆手，就转身下了车，消失在人群中。他甚至没有坐那辆车。那一刻，我觉得那个哥哥的身影虽然普通，却异常高大。寒风依旧刮着，但我的心里却涌起一股暖流。这件事已经过去很久了，但那个哥哥助人为乐的身影，却深深地印在了我的脑海里。它让我明白，帮助别人，哪怕只是一个小小的举动，也能给人带来温暖。从那以后，我也学会了主动去帮助那些需要帮助的人。范文解析：这篇范文选择了“感动”作为题眼，讲述了一个陌生人帮助老奶奶上车的故事。1.环境描写，烘托气氛：开头的环境描写“寒冷的冬日午后”、“北风呼呼地刮着”，不仅交代了事情发生的背景，也反衬出后续行为的温暖。2.细节刻画，凸显品质：对老奶奶登车的艰难和小哥哥助人的动作进行了细致描写，如“艰难地想登上”、“默默地接过”、“小心翼翼地搀扶”，展现了小哥哥的善良和乐于助人。3.心理活动，推动情节：小作者“暗暗着急”、“犹豫要不要上前帮忙”、“心里却涌起一股暖流”等心理活动的描写，使故事更真实，也表现了“我”的感动和思想转变。4.结尾点题，升华主旨：结尾不仅点明了这件事带来的感动，还写出了这件事对“我”的影响和启示，使文章主题得到升华。二、写景状物类作文：感受自然与万物之美写景状物类作文旨在培养学生的观察能力和审美情趣，引导他们用文字描绘大自然的美景和生活中的事物。（一）训练题目：《我爱_______的_______》题目解析：这是一道双空半命题作文。第一个空可以填写表示季节、时间或地点的词语，如“春天”、“秋天”、“校园”、“家乡”；第二个空可以填写具体的景物，如“景色”、“田野”、“小河”、“梧桐树”等。题目强调“爱”，要表达出对所写景物的喜爱之情。写作指导：1.精心选材，明确对象：选择自己熟悉且真正喜爱的景物来写，这样才能有真情实感。2.细致观察，抓住特征：观察景物要调动多种感官，从形状、颜色、声音、气味等方面入手，抓住景物的独特之处。3.按序描写，层次清晰：可以按照时间顺序（如四季变化）、空间顺序（如从远到近、从上到下）或逻辑顺序来组织材料。4.情景交融，借景抒情：在描写景物的同时，要融入自己的情感，做到景中有情，情中有景。可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让景物描写更生动形象。范文示例：《我爱秋天的田野》有人喜爱春天的繁花似锦，有人赞美夏天的生机勃勃，有人欣赏冬天的银装素裹，而我，却独爱秋天那片金色的田野。秋天的田野，是一幅色彩斑斓的油画。你瞧，那沉甸甸的稻穗，低着头，弯着腰，金灿灿的，像一片金色的海洋。秋风一吹，稻浪翻滚，发出“沙沙”的声响，仿佛在演奏一首丰收的赞歌。高粱也成熟了，举起红红的火把，在秋风中摇曳，远远望去，像一片燃烧的红霞，映红了半边天。大豆荚鼓鼓囊囊的，饱满得快要裂开似的，它们在阳光下咧开嘴笑着，等待着农民伯伯来采摘。田野里不仅有粮食作物，还有许多可爱的小生命。几只麻雀在稻穗间蹦蹦跳跳，啄食着掉落的谷粒，不时发出欢快的鸣叫，好像在为丰收喝彩。偶尔，还会有几只白色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，给这金色的田野增添了几分灵动的色彩。最让我喜欢的是漫步在田埂上的感觉。脚下的泥土散发着淡淡的清香，混合着稻穗和野草的气息，深吸一口，沁人心脾。放眼望去，无边无际的田野一直延伸到远方，与蔚蓝的天空连在一起，让人感到心旷神怡。农民伯伯们在田野里忙碌着，脸上洋溢着丰收的喜悦，他们的身影在金色的阳光下构成了一幅最美的劳动画卷。我爱秋天的田野，爱它的色彩斑斓，爱它的硕果累累，更爱它带给人们的希望和喜悦。它不仅是大自然的杰作，更是农民伯伯辛勤汗水的结晶。范文解析：这篇范文以“秋天的田野”为描写对象，表达了对秋天田野的喜爱之情。1.对比开头，突出所爱：开头将秋天与其他季节对比，引出自己对秋天田野的喜爱，开门见山。2.色彩鲜明，描写细腻：抓住了秋天田野的主要色彩——金色（稻穗）、红色（高粱），运用了比喻（“金色的海洋”、“燃烧的红霞”）、拟人（“低着头，弯着腰”、“咧开嘴笑着”）等修辞，使景物描写生动形象。3.多感官参与，内容丰富：不仅有视觉描写（颜色、形状），还有听觉描写（“沙沙的声响”、“欢快的鸣叫”）和嗅觉描写（“淡淡的清香”），使读者如临其境。4.融入情感，点明主旨：在描写景物的同时，字里行间流露出对田野的喜爱和对农民伯伯的赞美，结尾总结升华了对秋天田野的热爱之情，点明了其价值。三、想象类作文：放飞思维与创造力想象类作文能激发学生的想象力和创造力，培养他们的创新思维。（一）训练题目：《假如我是_______》题目解析：这是一道开放性很强的想象作文题。横线上可以填写任何你想成为的对象，可以是动物、植物、自然现象，也可以是历史人物、卡通形象、某种职业的人等。关键在于展开合理的想象，写出“假如我是”之后的所见、所闻、所感、所为。写作指导：1.大胆想象，确定身份：选择一个自己感兴趣且有话可说的身份。想象要大胆，但也要基于一定的生活逻辑。2.构思情节，丰富内容：假如你成为了这个对象，你会做什么？会看到什么？会遇到什么人或事？会有什么感受？可以编一个小故事，或者描述几个典型的场景。3.表达愿望，寄托情感：想象作文往往寄托着小作者的某种愿望或情感，比如对美好事物的向往，对弱小生命的同情，对未来的憧憬等。4.语言生动，符合身份：如果想象自己是某种动物或植物，可以适当运用拟人的手法，语言要符合所想象对象的特点。范文示例：《假如我是一只小鸟》每当看到天空中自由飞翔的小鸟，我就羡慕不已。假如我是一只小鸟，那该多好啊！假如我是一只小鸟，我要拥有一身五彩斑斓的羽毛，一对强健有力的翅膀。我要飞上高高的蓝天，和白云姐姐一起捉迷藏，和太阳公公问声好。我要俯瞰大地，看看美丽的家乡是什么样子的：蜿蜒的小河像一条银色的丝带，点缀在绿色的田野间；错落有致的房屋像一个个彩色的积木，安静地躺在大地的怀抱里；还有我熟悉的校园，操场上同学们正在欢快地奔跑嬉戏……假如我是一只小鸟，我要飞到森林里去。和活泼的松鼠做朋友，听聪明的狐狸讲故事，向勤劳的蜜蜂学习采蜜的本领。我要在枝繁叶茂的大树上筑一个温暖的小窝，每天清晨，用清脆的歌声唤醒沉睡的森林，叫醒我的小伙伴们。我要和其他小鸟一起，在林间飞舞歌唱，享受大自然的馈赠。假如我是一只小鸟，我还要做一只勇敢的小鸟。我要飞到那些遭受灾害的地方，用我微弱的力量去帮助需要帮助的小动物们，给它们送去温暖和安慰。我要衔来树枝和干草，帮助它们重建家园。我还要飞到城市的上空，提醒人们要爱护环境，不要随意砍伐树木，不要污染空气和水源，让我们的地球妈妈更加美丽，让所有的小动物都能拥有一个安全、舒适的家。假如我是一只小鸟，我要自由地飞翔，去探索世界的奥秘，去传播爱与和平。虽然这只是一个美好的梦想，但我相信，只要我们心中有爱，有梦想，就能像小鸟一样，拥有一颗向往自由、勇于探索的心。范文解析：这篇范文想象自己变成了一只小鸟，表达了对自由的向往和对美好世界的期盼。1.想象丰富，层次分明：小作者想象自己拥有美丽的羽毛和翅膀，然后分几个方面展开：飞向蓝天俯瞰家乡、飞进森林交友筑巢、做一只勇敢的小鸟帮助他人和保护环境。2.情感真挚，主题积极：文中充满了对自由的渴望、对大自然的热爱，以及乐于助人、保护环境的美好愿望，主题积极向上。3.语言活泼，富有童趣：“和白云姐姐一起捉迷藏”、“和太阳