《诗经》诗歌翻译能力测试试题

《诗经》诗歌翻译能力测试试题考试时长：120分钟满分：100分《诗经》诗歌翻译能力测试试题考核对象：中文专业学生、文学爱好者、古籍研究从业者题型分值分布：-判断题（20分）-单选题（20分）-填空题（20分）-简答题（12分）-应用题（18分）总分：100分一、判断题（每题2分，共20分）请判断下列说法的正误。1.《诗经》中的“风”部分主要收录了周代各诸侯国的民歌，反映了当时的社会生活和风俗习惯。2.“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”出自《诗经·小雅·采薇》，表达了戍边士兵的思乡之情。3.《诗经》的“赋”“比”“兴”三种表现手法中，“赋”是指铺陈叙事，“比”是指比喻象征，“兴”是指触景生情。4.《诗经·卫风·氓》中的“桑之未落，其叶沃若”运用了比兴手法，以桑叶的茂盛比喻女子的青春美好。5.《诗经》的编纂者是孔子，他整理并删定了305篇诗歌，使其成为一部经典的文学作品。6.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”出自《诗经·周南·关雎》，是《诗经》中最早的爱情诗篇。7.《诗经·小雅·鹤鸣》中的“它山之石，可以攻玉”比喻通过借鉴他人的优点来改正自己的缺点。8.《诗经》的语言风格以质朴自然为主，很少使用华丽的辞藻和修辞手法。9.《诗经·秦风·蒹葭》中的“所谓伊人，在水一方”表达了诗人对意中人的追寻和思念。10.《诗经》的“颂”部分主要收录了周代贵族祭祀神灵和祖先的乐歌，具有浓厚的宗教色彩。二、单选题（每题2分，共20分）请选择最符合题意的选项。1.下列哪首诗不属于《诗经》中的“大雅”？A.《关雎》B.《崧高》C.《采薇》D.《常武》2.“氓之蚩蚩，抱布贸丝”出自《诗经》中的哪一篇？A.《卫风·氓》B.《周南·汉广》C.《秦风·蒹葭》D.《小雅·采芑》3.《诗经·小雅·鹤鸣》中“它山之石，可以攻玉”的“攻”字在这里的意思是？A.攻打B.琢磨C.改正D.装饰4.“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”出自《诗经》中的哪一部？A.《国风》B.《大雅》C.《小雅》D.《颂》5.《诗经·卫风·氓》中“桑之未落，其叶沃若”的“沃若”形容的是什么？A.干燥B.茂盛C.凋零D.枯萎6.《诗经·周南·关雎》中“窈窕淑女，君子好逑”的“逑”字的意思是？A.追求B.配偶C.美丽D.贤淑7.《诗经·秦风·蒹葭》中“所谓伊人，在水一方”的“伊人”指的是？A.诗人自己B.意中之人C.神灵D.友人8.《诗经·小雅·采芑》中“方叔元老，克壮其犹”的“犹”字的意思是？A.谋略B.军队C.老人D.勇士9.《诗经·大雅·文王》中“穆穆文王，于缉熙敬止”的“缉熙”形容的是什么？A.昏暗B.光明C.严肃D.恭敬10.《诗经·卫风·氓》中“桑之落矣，其黄而陨”的“陨”字的意思是？A.升起B.凋落C.飘扬D.枯萎三、填空题（每题2分，共20分）请将下列诗句翻译成现代汉语。1.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。翻译：__________，__________。__________，__________。2.氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。翻译：__________，__________。__________，__________。3.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。翻译：__________，__________；__________，__________。4.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。翻译：__________，__________。__________，__________。5.靡不有初，鲜克有终。翻译：__________，__________。6.它山之石，可以攻玉。翻译：__________，__________。7.桑之未落，其叶沃若。翻译：__________，__________。8.民亦劳止，汔可小康。惠此中国，以绥四方。翻译：__________，__________。__________，__________。9.鹤鸣于九皋，声闻于天。翻译：__________，__________。10.文王在上，於昭于天。翻译：__________，__________。四、简答题（每题4分，共12分）请简要回答下列问题。1.简述《诗经》的“赋”“比”“兴”三种表现手法及其特点。2.《诗经·卫风·氓》中“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”运用了什么修辞手法？有何作用？3.《诗经·秦风·蒹葭》中“所谓伊人，在水一方”表达了怎样的情感？五、应用题（每题9分，共18分）请将下列诗句翻译成现代汉语，并简要分析其艺术特色。1.《诗经·小雅·采薇》“采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室劳矣，靡所止矣。哀哀父母，生我劬劳！”2.《诗经·卫风·氓》“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也！”---标准答案及解析---一、判断题1.√2.√3.√4.√5.×（编纂者是孔子，但并非孔子本人编纂，而是周代乐官整理）6.√7.√8.√9.√10.√解析：5.《诗经》的编纂者是周代乐官，孔子只是整理和删定了部分诗歌，并非原创者。---二、单选题1.A2.A3.C4.C5.B6.B7.B8.A9.B10.B解析：3.“攻”在这里的意思是琢磨、雕琢，比喻通过借鉴他人的优点来改正自己的缺点。8.“犹”在这里的意思是谋略、计策，指方叔作为元老，能够制定出周密的战略。---三、填空题1.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。翻译：雎鸠鸟儿关关地叫，在河中的小洲上。美丽贤淑的女子，是君子的理想配偶。2.氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。翻译：那个憨厚的人，抱着布来换丝。不是真的来换丝，是来和我商量婚事的。3.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。翻译：从前我出征时，杨柳随风飘扬；如今我归来时，雨雪纷纷扬扬。4.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。翻译：芦苇青苍苍，白露凝成霜。我心中思念的人，就在水的那一方。5.靡不有初，鲜克有终。翻译：没有不是从善开始的，但很少能善始善终。6.它山之石，可以攻玉。翻译：其他山上的石头，可以用来琢磨玉器。比喻通过借鉴他人的优点来改正自己的缺点。7.桑之未落，其叶沃若。翻译：桑树还没有落叶，叶子长得肥嫩茂盛。8.民亦劳止，汔可小康。惠此中国，以绥四方。翻译：百姓也劳累够了，差不多可以稍稍休息。恩惠这个中原大地，来安抚四方诸侯。9.鹤鸣于九皋，声闻于天。翻译：鹤在深远的沼泽中鸣叫，声音传到天上。10.文王在上，於昭于天。翻译：文王在上天，光辉照耀着上天。---四、简答题1.简述《诗经》的“赋”“比”“兴”三种表现手法及其特点。-赋：铺陈叙事，直接陈述事物或情感，不加修饰。如《诗经·卫风·氓》中“氓之蚩蚩，抱布贸丝”直接描写了女子的婚恋经历。-比：比喻象征，用具体事物比喻抽象事物，增强表达效果。如《诗经·卫风·氓》中“桑之未落，其叶沃若”以桑叶的茂盛比喻女子的青春美好。-兴：触景生情，借景物引出情感或主题，富有感染力。如《诗经·周南·关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”以雎鸠的和谐鸣叫引出对美好爱情的向往。2.《诗经·卫风·氓》中“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”运用了什么修辞手法？有何作用？-修辞手法：对比、借代。-作用：通过对比桑叶的茂盛和凋零，形象地表现了女子从青春到衰老的变化，抒发了对命运不公的感慨。3.《诗经·秦风·蒹葭》中“所谓伊人，在水一方”表达了怎样的情感？-表达了对意中人的追寻和思念，以及可望而不可即的惆怅之情。诗人通过反复咏叹，展现了爱情的执着与无奈。---五、应用题1.《诗经·小雅·采薇》-翻译：“采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室劳矣，靡所止矣。哀哀父母，生我劬劳！”翻译：采薇采薇，薇菜长得正茂盛。说回家说回家，一年又一年没有尽头。家里的事辛劳够了，没有地方可以停歇。可怜我的父母，生我养我太辛苦！-艺术特色：-运用反复手法，如“采薇采薇”“曰归曰归”，增强了节奏感和情感表达。-通过描写采薇的艰辛和归期的遥遥无期，表现了戍边士兵的思乡之情。-结尾直抒胸臆，表达对父母的感激和思念。2.《诗经·卫风·氓》-翻译：“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之