2026年中小学教师招聘语文能力测验试题及真题

2026年中小学教师招聘语文能力测验试题及真题考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________试卷名称：2026年中小学教师招聘语文能力测验试题及真题考核对象：中小学语文教师招聘考生题型分值分布：-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”体现了儒家对学习方法的重视。2.古诗《静夜思》的作者是唐代诗人李白。3.“成语”是中国传统文化的重要组成部分，通常由四个字组成。4.现代文阅读理解中，推断题需要依据原文信息进行合理推断，不能凭空想象。5.《红楼梦》的作者是曹雪芹，书中主要人物包括贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。6.诗歌的“押韵”是指诗句末尾的韵母相同或相近。7.汉字“爱”的部首是“爫”，属于会意字。8.古代科举考试中，“状元”是殿试的第一名。9.议论文的论证方法包括举例论证、对比论证、道理论证等。10.标点符号的使用应严格遵守国家标准，如句号应写在行末右下方。二、单选题（每题2分，共20分）1.下列哪一项不属于“四书”范畴？A.《大学》B.《中庸》C.《诗经》D.《论语》2.《论语·学而》中“温故而知新”的下一句是？A.“可以为师矣”B.“可以为友矣”C.“可以为政矣”D.“可以为学矣”3.诗歌《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺”的作者是？A.杜甫B.李白C.白居易D.王维4.下列哪一项不属于现代汉语的词类？A.名词B.动词C.形容词D.副词5.《背影》的作者是？A.鲁迅B.朱自清C.冰心D.老舍6.古诗《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”的作者是？A.王之涣B.王安石C.杜甫D.苏轼7.汉字“书”的部首是？A.曰B.田C.子D.金8.下列哪一项不属于修辞手法？A.比喻B.排比C.反复D.连词9.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现的道德原则是？A.忠恕B.诚信C.仁爱D.勤勉10.标点符号中，表示停顿最短的是？A.逗号B.顿号C.分号D.冒号三、多选题（每题2分，共20分）1.下列哪些属于《诗经》中的“风”部分？A.《关雎》B.《蒹葭》C.《氓》D.《论语》2.现代文阅读理解中，概括段落大意的方法包括？A.抓关键词句B.合并同类信息C.排除无关内容D.凭空想象3.古诗《登鹳雀楼》中“白日依山尽”的下一句是？A.“黄河入海流”B.“欲穷千里目”C.“更上一层楼”D.“春风吹又生”4.下列哪些属于议论文的论证方法？A.举例论证B.对比论证C.道理论证D.描写论证5.汉字的造字方法包括？A.象形B.指事C.会意D.比喻6.《论语》中强调“礼”的重要性的内容包括？A.“不学礼，无以立”B.“礼之用，和为贵”C.“克己复礼为仁”D.“礼尚往来”7.诗歌的常见形式包括？A.绝句B.律诗C.散文诗D.自由诗8.标点符号的使用规则包括？A.句号应写在行末右下方B.问号用于疑问句末尾C.引号用于直接引语D.顿号用于并列词语之间9.《红楼梦》中主要人物的关系包括？A.贾宝玉与林黛玉B.贾宝玉与薛宝钗C.林黛玉与薛宝钗D.贾母与贾政10.现代文阅读理解中，推断题的常见题型包括？A.主旨推断B.人物性格分析C.情节预测D.作者意图判断四、案例分析（每题6分，共18分）1.案例：以下是一段现代文节选，请分析其中运用的修辞手法及表达效果。“秋天的风，像一位温柔的信使，轻轻拂过树梢，将落叶染成金黄。它穿过田野，带来泥土的芬芳，又悄悄溜进窗户，唤醒沉睡的梦境。”2.案例：以下是一则古诗节选，请分析其意境及作者情感。“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”（王维《竹里馆》）3.案例：以下是一则教学片段，请分析其中存在的问题并提出改进建议。教师在讲解《背影》时，直接给出段落大意：“这篇文章描写了父亲送儿子上车的背影，表达了父子之间的深情。”学生提问：“为什么父亲要爬月台买橘子？”教师回答：“因为课文没写，你多读几遍就懂了。”五、论述题（每题11分，共22分）1.请结合《论语》中的相关内容，论述“仁”在儒家思想中的核心地位及其对现代教育的启示。2.请结合具体例子，论述标点符号在语文教学中的重要性，并分析如何有效指导学生正确使用标点符号。---标准答案及解析一、判断题1.√2.×（作者为李白，但《静夜思》非其代表作，代表作有《望庐山瀑布》等）3.√4.√5.√6.√7.×（部首为“子”）8.√9.√10.√二、单选题1.C2.A3.B4.D5.B6.B7.A8.D9.A10.B三、多选题1.ABC2.ABC3.AB4.ABC5.ABC6.ABCD7.ABD8.ABCD9.ABCD10.ABCD四、案例分析1.参考答案：-修辞手法：比喻（“像一位温柔的信使”）、拟人（“轻轻拂过”“悄悄溜进”）、排比（“将落叶染成金黄”“带来泥土的芬芳”“又悄悄溜进”）。-表达效果：生动形象地描绘了秋风的温柔与灵动，增强了语言的表现力，营造出宁静而富有诗意的氛围。2.参考答案：-意境：描绘了诗人独坐竹林、弹琴长啸的闲适情景，展现了幽静、清新的自然之美。-作者情感：表达了诗人对自然的热爱、内心的宁静与超脱世俗的情怀。3.参考答案：-问题：教师未能引导学生主动思考，缺乏启发性；对学生的提问敷衍了事，未体现教学互动性。-改进建议：教师应鼓励学生提问，引导学生结合上下文理解内容；可补充背景知识或设置讨论环节，帮助学生深入理解文本。五、论述题1.参考答案：-“仁”在儒家思想中的核心地位：《论语》中多次强调“仁”，如“仁者爱人”“克己复礼为仁”等，体现了儒家以“仁”为核心的社会伦理观。孔子认为“仁”是道德的最高准则，是个人修养和社会和谐的基础。-对现代教育的启示：现代教育应注重培养学生的仁爱精神，通过语文教学引导学生理解“仁”的内涵，如通过经典诵读、主题班会等形式，培养学生的同理心和社会责任感。2.参考答案：-标点符号的重要性：标点符号是语言