非遗传承人考核评估要点解读试题

非遗传承人考核评估要点解读试题考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：非遗传承人考核评估要点解读试题考核对象：非遗传承人培养学员、行业从业者题型分值分布：-判断题（20分）-单选题（20分）-多选题（20分）-案例分析（18分）-论述题（22分）总分：100分---一、判断题（共10题，每题2分，总分20分）1.非遗项目的核心特征在于其世代相传的活态性，而非静态的物质保存。2.非遗传承人的评估应仅关注其技艺水平，无需考虑其文化传承和社会影响。3.非遗项目申报国家级名录时，必须具备至少200年以上的历史渊源。4.数字化技术对非遗传承的促进作用主要体现在记录和传播效率的提升。5.非遗传承人应具备跨学科知识能力，如民俗学、社会学等，以增强传承效果。6.非遗评估体系中，经济效益是唯一衡量传承人贡献的指标。7.非遗传承人培训应强调标准化流程，以统一技艺传授标准。8.非遗项目活化利用时，商业化开发应优先于文化保护。9.非遗传承人应定期参与学术交流，以提升其理论素养。10.非遗评估的目的是淘汰不合格传承人，而非激励发展。二、单选题（共10题，每题2分，总分20分）1.以下哪项不属于非遗传承人评估的核心维度？A.技艺水平B.文化认同C.经济收入D.社会影响力2.非遗项目“活态传承”的关键在于：A.建立博物馆B.编撰技术手册C.世代实践与口传心授D.政府资金支持3.非遗评估体系中，哪类指标最能体现传承人的创新性？A.传统技艺还原度B.传承谱系完整性C.新型传播方式应用D.产业化规模4.非遗项目申报省级名录时，通常要求传承人具备的最短年限是：A.5年B.10年C.15年D.20年5.数字化技术在非遗传承中的作用不包括：A.线上教学B.虚拟现实体验C.传统技艺标准化D.数据库构建6.非遗传承人培训中，哪项内容属于软技能范畴？A.工具使用技巧B.文化故事讲述C.材料配比计算D.设备维护流程7.非遗项目活化利用时，以下哪项做法最符合文化保护原则？A.大规模商业化开发B.限制市场准入C.控制商业化比例D.完全禁止市场流通8.非遗评估体系中，哪类主体通常负责终审？A.传承人所在社区B.省级文化部门C.民间协会D.企业合作方9.非遗传承人应具备的跨学科知识中，以下哪项最为重要？A.经济学B.人类学C.法律学D.会计学10.非遗项目“非遗进校园”的主要目的是：A.提升学校收入B.培养后备传承人C.规范校园管理D.推广现代教育理念三、多选题（共10题，每题2分，总分20分）1.非遗传承人评估的维度包括：A.技艺权威性B.文化使命感C.经济条件D.社会认可度2.非遗项目数字化保护的技术手段有：A.3D扫描B.虚拟仿真C.民族乐器录制D.人工智能建模3.非遗传承人培训的内容可涵盖：A.传统技艺理论B.文化传播策略C.市场营销技巧D.社区合作方法4.非遗项目活化利用的常见形式包括：A.文化旅游B.手工艺品电商C.艺术展览D.政府补贴5.非遗评估体系中，以下哪些属于客观指标？A.传承谱系完整性B.技艺考核分数C.社会影响力D.经济效益6.非遗传承人应具备的素质包括：A.文化自觉B.创新能力C.合作精神D.政治立场7.非遗项目申报名录时，需提交的材料通常包括：A.传承谱系证明B.技艺演示视频C.经济效益报告D.文化价值说明8.非遗传承人培训的评估方式有：A.技艺考核B.社区反馈C.理论考试D.项目成果展示9.非遗项目数字化传播的优势包括：A.跨地域传播B.成本低廉C.永久保存D.互动性强10.非遗传承人应关注的社会问题有：A.文化断层B.商业侵权C.政策支持D.国际影响四、案例分析（共3题，每题6分，总分18分）1.案例背景：某地传统木雕技艺面临传承困境，仅剩3位高龄传承人，且无年轻学徒。当地政府计划通过“非遗进校园”项目培养后备人才，但学校和家长担心影响正常教学秩序。问题：-该案例中非遗传承面临哪些挑战？（3分）-政府在推动“非遗进校园”时应如何平衡文化传承与教育需求？（3分）2.案例背景：某非遗项目通过数字化技术建立数据库，并开发线上教学课程，吸引了全国学员参与学习。然而，部分学员反映线上学习缺乏互动性，且对传统技艺的理解不够深入。问题：-数字化技术在非遗传承中的优势与局限性是什么？（3分）-如何改进线上教学，提升学员的技艺掌握和文化认同？（3分）3.案例背景：某非遗手工艺品企业通过电商平台销售产品，但因缺乏品牌建设和市场推广，销量长期低迷。企业负责人希望借助非遗传承人的影响力提升产品价值。问题：-非遗传承人参与商业化开发时应注意哪些问题？（3分）-企业如何通过非遗元素提升品牌竞争力？（3分）五、论述题（共2题，每题11分，总分22分）1.题目：结合当前非遗传承现状，论述非遗传承人评估体系的必要性与完善方向。2.题目：非遗项目活化利用应如何平衡文化保护与经济发展？请结合具体案例进行分析。---标准答案及解析一、判断题1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.×9.√10.×解析：-2.非遗传承评估需综合技艺、文化、社会等多维度，而非仅关注技艺。-6.经济效益非唯一指标，文化使命感同样重要。-7.非遗传承强调活态性，标准化可能削弱文化多样性。-10.评估目的在于激励发展，而非淘汰。二、单选题1.C2.C3.C4.B5.C6.B7.C8.B9.B10.B解析：-3.创新性体现在传承中的新方法或理念，如结合现代设计。-4.省级名录通常要求10年以上传承经历。-7.控制商业化比例可避免过度开发，符合保护原则。三、多选题1.A,B,D2.A,B,D3.A,B,C,D4.A,B,C5.B,C6.A,B,C7.A,B,D8.A,B,C,D9.A,B,C,D10.A,B,C解析：-5.客观指标如考核分数，主观指标如社会影响力。-10.国际影响非传承人需关注的核心问题。四、案例分析1.挑战：-年轻人传承意愿低；-社区支持不足；-教育资源与非遗课程衔接问题。平衡策略：-设计趣味化课程；-家校合作，强调文化价值；-分阶段实施，逐步融入教学。2.优势与局限：-优势：传播范围广、成本低；-局限：缺乏互动、难以深入。改进措施：-增设线上答疑、社群互动；-结合线下实践，强化技艺体验。3.注意事项：-避免过度商业化，保持文化本真；-签订合作协议，明确权益分配。品牌提升：-打造非遗文化IP；-结合故事营销，传递文化内涵。五、论述题1.必要性：-保障非遗传承质量；