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文档简介

学生实验：组装电路第十一章简单电路复习回顾2.连接各元件，3.画出电路图。1.认识各元件，..一个开关控制两个用电器。问题：一、组装电路学生实验1：实验器材：实验要求：又怎样连接呢？电源、一个开关、两个小灯泡、导线。2）电池盒的连接：一、组装电路器材使用：2.电池：1.开关：组装时首先要断开。1）电池盒的结构：是装在电池盒里。3.灯座的结构如图：接线柱导线一、组装电路器材使用：4.接线柱：顺时针拧紧，逆时针拧松；5.导线：2）将导线顺时针紧绕在接线柱上，再拧紧螺母。1）将导线两端去皮，再顺时针拧成一股；一、组装电路演示实验1一、组装电路演示实验2把电路中的各元件逐个依次连接起来的电路，叫做串联电路。L1L2S..一、组装电路电路图SL1L2演示实验1：把电路中的一些元件并列地连在电路中的两点之间的电路，叫做并联电路。L1S..电路图L2L2L1S一、组装电路演示实验2：二、串、并联电路的特点1.串联电路演示实验3特点：1）串联电路只有一条路径；2）一个开关可以控制所有用电器，与开关位置无关。二、串、并联电路的特点1.串联电路演示实验4特点：3）各个用电器相互影响；注明：4）有电源短路和部分用电器短路。用电器短路，则该用电器断电。特点：二、串、并联电路的特点2.并联电路演示实验51）在并联电路中，有多条路径叫支路；也有共同的路径，则称为干路。2)各支路用电器，互不影响。二、串、并联电路的特点2.并联电路演示实验6特点：4)各支路的开关只能控制本支路用电器；3）干路开关可以控制所有用电器。二、串、并联电路的特点例如1：

教室的这些用电器是怎样连接的？方法：关掉一盏灯，其它灯还都亮；依据：在并联电路中，各支路互不影响。结果：教室的这些用电器都是并联的。同理：家庭中的所有用电器也都是并联的。把家庭和教室以及办公场所的电路称为照明电路；它们都是并联的。注明：二、串、并联电路的特点例如2：

节日小彩灯和教室的灯是怎样连接的？方法：通电小彩灯都发光，取下一灯泡后，其它的灯都息灭了。说明：节日小彩灯的连接是串联电路。三、课堂小结工作特点串联电路连接特点开关的控制特点依次逐个相连，无分支。各用电器工作有关联：任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。(部分用电器短路除外）一只开关可控制各用电器工作，且与开关的位置无关。工作特点并联电路连接特点开关的控制特点各用电器（包括跟用电器相连的开关）各自接在电路两点之间。某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作。干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控制所在支路上的用电器。三、课堂小结1.一个盒装的密封示教板上有两个小灯泡，分别安装在两个灯座上，如图所示，A、B接线柱和电源两极接通后两小灯泡都亮，请问不用其他仪器如何判断两灯泡是串联的还是并联的？四、课堂练习AB2.广场玩的萤火棒息了一盏灯，而其它都还亮，请问是什么连接？3.某地下停车场，值班室的工作人员可以通过操纵室内的开关，使存车司机通过看入口处的红、绿灯来判断是否有停车位，

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