高考语文“人称的作用”答案总结

高考语文“人称的作用”答案总结人称的作用，这个考点，散落在小说、散文、语言运用等板块，通过大量的试题和教学经验，笔者将人称的作用总结于下，以供参加2026年高考的学生学习。第一人称：以我的所见所闻所感组织全文，具有真实性、亲历性、现场感、代入感，自然亲切，拉近了与读者的距离。用“我们”，将作者和读者融为一体，可以引起情感的共鸣。第二人称：对话，沟通与交流的作用，抒情性、亲切性、现场感，拉近与读者的距离。有时候是呼告抒情。第三人称：客观、真实、自由，不受时空限制，有利于拉开距离，有利于进行客观的评价。人称混用的作用：丰富了文章的叙事手段；有利于……情感的表达。试题举例：地球表面最平坦的是海洋，人们站在岸上放眼望去，感到万顷碧波一览无余。然而，人们想简单了，如果能潜进波涛下面，会惊讶和惊喜地看到比陆地还五彩缤纷、五光十色并五花八门的景色，会惊奇和惊异地发现比陆地还灵活迅猛、凶狠残忍并足智多谋的动物。……好吧，请你跟我潜进蓝色的波涛下面————当你进入清冷却清亮的海水里，第一道风景就是状如陆地麦苗般的海藻，会使你联想到一望无际的草原。草原的尽头出现一片褐色的丛林，像一条深褐色的长龙，横在你的面前，护卫着更深的水下世界。这就是人们常见常吃的海带，在碧蓝色的波涛中起舞，煞是好看，但更好看的是海带花朵般的卷曲，令你想起绣花枕套。花朵般卷曲的海带叶非常温柔，轻轻地摩挲着你的皮肤，竟然有些奇妙的舒适感。一些小鱼小虾在海带缝隙中藏匿，把这儿当作既能躲避危险，又能快乐玩耍的宝地。你似乎是在欣赏一个巨大的鱼缸，因而能联想到一些美丽的童话故事。1.文本第1段用“人们”，后两段却用“你”，这样处理有何意图？请简要分析。我赞杨柳美丽,但其美与牡丹不同,与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点,是其下垂。花木大都是向上发展的,红杏能长到“出墙”,古木能长到“参天”。向上原是好的,但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上,似乎忘记了下面的根,觉得可恶!你们是靠它养活的,怎么只管高踞在上面,绝不理睬它呢?你们的生命建设在它上面,怎么只管贪图自己的光荣,而绝不回顾处在泥土中的根本呢?花木大都如此。甚至下面的根已经被斫,而上面的花叶还是欣欣向荣,在那里作最后一刻的威福,真是可恶而又可怜!杨柳没有这般可恶可怜的样子:它不是不会向上生长。它长得很快,而且很高;但是越长得高,越垂得低。千万条陌头细柳,条条不忘记根本,常常俯首顾着下面,时时借了春风之力而向处在泥土中的根本拜舞,或者和它亲吻,好像一群活泼的孩子环绕着它们的慈母而游戏,而时时依傍到慈母的身旁去,或者扑进慈母的怀里去,使人见了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的,但我不嫌它高,为了它,高而能下,为了它,高而不忘本。2.文中加点的词语中,前两处为什么用“你们”而不用“它们”,后三处为什么用“它”而不用“你”?谈谈你的理解。清晨起来,走出帐篷一看,眼前是一片白茫茫的雾气。近处的帐篷,远处的树木,都在雾里若隐若现。看来我们一直担心的事终于发生了:上山的第一天就碰上了阴天。我们早就听说过:长白山顶几乎终年都笼罩在云雾里,一年中只有夏季很少的几天能够看到太阳。也只有在这几天里,天池才会显出她那人间罕见的绝色。许多上山来的人常常都是乘兴而来,败兴而归。仿佛是易妒的大自然故意用云雾的面纱来遮盖天池的容光,不肯轻易让凡人窥见。正当浓雾使得我们心灰意冷的时刻,带领我们上天池的老向导来了。这是一位终年生活在长白山上的老猎人。看见我们郁闷的脸色,老向导笑了:“山上的天气,说阴就阴,说晴就晴。咱们还是先上山去。虽然眼前的雾这样重,说不定一会儿太阳就出来了。要是等太阳出来了才动身,上山就不赶趟了。”老向导的话使我们重新振奋了起来。因为这是上山的第一个早晨,大家的兴致都特别高,听说还可能看到日出,都不约而同地想上山。尽管雾气那么重,也没有一个人留下来。老向导在前面带路,大伙儿三三两两地跟在后边,一同向天池进发了。3.文中作者叙述时多用“我们”,而老向导说话时用的是“咱们”,为什么会有这种称呼上的差别?请简要分析。参考答案1.①第1段用“人们”，意在客观呈现大众对海洋的普遍认知和事实上的反差。②后两段用“你”，意在带领读者游历海面之下的世界，让“客观介绍”变为“亲历感受”，以增强读者的体验感。答对第一点给2分，答对第二点给3分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。2.①前两处:比起“它们”,“你们”更便于直接抒情,当面斥责,使要表达的批评愤怒之情更加强烈。②后三处:比起“你”,“它”拉开了彼此间的距离,使对杨柳的歌颂赞美显得更加冷静客观。3.行文中用“我们”是一种叙述口吻,叙述亲切自然,给读者一种真实感;而“咱们”是老向导的语言中对大家的称呼,更符合当时说话的场景,也能够拉近彼此之间的距离;称呼上的差别,代表了从叙述口吻到说话情境的改变。当然了，人称作用的学习也不能机械、呆板，要依据具体的试题情境来分析。面对林徽因的《窗子之外》这道高考题，以上总结的内容就失效了。试题：作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析。参考答案①转“我”为“你