2025 小学三年级道德与法治下册社区公告栏清洁课件

一、课程导入：从"熟悉的陌生人"说起演讲人CONTENTS课程导入：从"熟悉的陌生人"说起认知奠基：理解公告栏的"三重身份"操作指南：清洁公告栏的"四步工作法"深化理解：清洁背后的"责任与温度"延伸行动：让清洁成为"长期约定"总结：守护社区的"方寸温暖"目录2025小学三年级道德与法治下册社区公告栏清洁课件01课程导入：从"熟悉的陌生人"说起课程导入：从"熟悉的陌生人"说起同学们，每天上下学路过社区广场时，你们有没有注意过那面蓝色或白色的金属板？它可能挂在单元楼门口，也可能立在小花园旁边，上面贴着社区通知、公益广告、便民信息——这就是我们今天的主角：社区公告栏。记得上周三早上，我送女儿上学时，看到张爷爷蹲在公告栏前眯着眼睛找东西。"奶奶的降压药免费领取通知不见了？"他小声嘀咕着。凑近一看，公告栏上半部分被小广告覆盖，下半部分沾着口香糖渍，原本的通知被雨水泡得字迹模糊。那一刻我突然意识到：这个我们每天路过却很少停留的"老伙计"，其实藏着社区生活的温度——它是传递政策的"小喇叭"，是记录活动的"相册"，更是连接邻里的"纽带"。今天，我们就一起走进"社区公告栏清洁"的课堂，学习如何用双手守护这份温暖。02认知奠基：理解公告栏的"三重身份"认知奠基：理解公告栏的"三重身份"要做好清洁工作，首先得明白我们为什么要重视它。社区公告栏不是一块普通的板子，它有三个重要身份：公共信息的"传递者"从社区疫苗接种通知、垃圾分类指南，到暑期儿童活动报名、老年合唱团招新，公告栏是社区管理方与居民沟通的最直接渠道。三年级的李同学上周就通过公告栏知道了"周末亲子手工课"的信息，和妈妈一起做出了漂亮的纸灯笼。如果公告栏被小广告覆盖、被污渍遮挡，这些重要信息就会"藏起来"，可能耽误大家办事。社区文明的"展示窗"干净整洁的公告栏，配上精心设计的公益海报（比如"节约粮食""关爱老人"），就像社区的"脸面"。我曾带学生参观过两个相邻社区：A社区公告栏贴满小广告，边角锈迹斑斑；B社区公告栏定期更换内容，边框还装饰了小朋友画的绿植。居民们说："看到B社区的公告栏，就觉得住在这里的人都很用心。"这就是公告栏的"文明示范"作用。邻里情感的"连接点"去年冬天，公告栏里贴了一张"寻狗启事"——王奶奶的宠物狗走丢了。社区志愿者每天清理公告栏时，特意把这张启事保留在显眼位置，还在旁边贴了手写的"请留意"便签。三天后小狗找到了，王奶奶带着糖果来感谢，说："是公告栏让大家一起帮我找狗。"这就是公告栏的"情感纽带"功能。小讨论：你在公告栏见过哪些让你印象深刻的内容？它给你或家人带来了什么帮助？（请2-3名同学分享，教师总结：这些故事说明，公告栏是我们共同的"信息站""文明窗"和"爱心桥"）03操作指南：清洁公告栏的"四步工作法"操作指南：清洁公告栏的"四步工作法"明白了重要性，接下来要学习"怎么干"。清洁公告栏不是简单的擦桌子，需要讲究方法和安全。我们总结了"观察-准备-操作-检查"四步工作法，一起来分解：第一步：观察评估（安全与需求先行）清洁前要先"看"：看位置：公告栏是挂在墙上（高度是否超过小朋友的身高？）还是立在地面？如果是高挂的，一定不要爬椅子或踮脚去够，要请大人帮忙。看污渍：是灰尘、雨水渍，还是顽固的小广告、口香糖？不同污渍需要不同处理方式。看内容：公告栏里有没有正在生效的通知？比如"本周六社区义诊"的通知，清洁时要避开它，避免擦拭时弄湿纸张。教师示范：拿出一张社区公告栏照片（提前拍摄本班学生所在社区的真实场景），引导学生观察："这里有哪些需要清洁的地方？哪些内容需要保护？"第二步：准备工具（安全与适用为原则）1清洁工具不是越复杂越好，要选适合三年级同学使用的：2基础工具：软布（旧T恤剪成的抹布最安全，避免化纤布料掉毛）、小水桶（容量不超过2升，避免提水时洒出）、旧牙刷（清理缝隙灰尘）。3辅助工具：喷壶（装清水，避免使用含酒精的清洁剂，可能损坏公告栏表面）、塑料铲（用于铲小广告，注意选圆头的，避免划伤金属板）。4防护装备：橡胶手套（防止接触污渍）、旧围裙（保护衣服）。5注意：一定不要使用钢丝球、洁厕灵等强腐蚀性工具，这些会破坏公告栏的漆面，甚至留下划痕。第三步：规范操作（从外到内，由轻到重）清洁时要按照"从上到下、从外到内"的顺序，具体步骤：清理表面杂物：先用软布轻轻扫去公告栏边框的落叶、灰尘，注意不要碰到玻璃（如果是玻璃覆盖的公告栏），避免划伤。处理顽固污渍：小广告：用塑料铲从边缘轻轻翘起，边揭边用喷壶喷点水（小广告胶遇水会软化），不要用力撕扯，否则可能撕坏公告栏表面。口香糖渍：用旧牙刷蘸温水轻轻刷，或者用冰块敷一会儿（口香糖遇冷会变硬，更容易剥落）。整体擦拭：将软布在清水中浸湿，拧到不滴水的状态（避免水流进公告栏缝隙导致内部纸张受潮），从左到右、从上到下擦拭金属板面，注意边角和按钮处（如果有电子公告栏）。第三步：规范操作（从外到内，由轻到重）整理内容：如果公告栏里的纸张有卷边，用胶水轻轻粘好（提前准备固体胶）；过期的通知可以小心撕下（但不要随意丢弃，要投入可回收垃圾桶）。教师演示：现场用模拟公告栏（用KT板制作）示范清理小广告、擦拭板面的过程，强调"轻、慢、稳"的操作要点。第四步：检查验收（细节决定效果）清洁完成后要"三查"：查干净：用手摸板面，确认没有灰尘残留；看玻璃（如果有）是否透亮，没有水痕。查安全：检查工具是否收好，地面是否有积水（避免老人滑倒）；如果使用了塑料铲，要确认没有留下划痕。查信息：再次确认重要通知是否完整，没有被擦拭损坏；过期通知是否已清理，避免混淆居民。小实践：分组使用模拟公告栏（提前布置"小广告""灰尘""卷边通知"等场景），每组5分钟完成清洁，教师和其他组同学按"三查"标准评分。04深化理解：清洁背后的"责任与温度"深化理解：清洁背后的"责任与温度"清洁动作本身不难，但真正重要的是理解这些动作背后的意义。我们可以从两个维度来思考：对"公共空间"的责任意识社区公告栏属于"公共空间"，就像教室的黑板、操场的乒乓球台，是大家共同使用的资源。打扫教室卫生是"班级责任"，清洁社区公告栏就是"社区责任"。上周，我们班的环保小卫士小组在清洁公告栏时，遇到一位遛狗的叔叔。叔叔说："小朋友真乖，知道爱护公共设施。"这说明，你的行动会被看到，会带动更多人加入。对"他人需求"的共情能力清洁时多想想："如果是爷爷要看通知，他希望公告栏怎么样？""如果是妈妈找活动信息，她需要哪些内容清晰可见？"去年暑假，我们班的小美在清洁时发现，公告栏右下角的"老年食堂菜单"被雨水泡皱了，她不仅擦干净，还找社区阿姨要了一张新的贴上。第二天，张奶奶见到小美说："孙女，奶奶昨天就靠新菜单找到好吃的啦！"这就是"为他人着想"的温暖。情景讨论：如果清洁时遇到有人要查看公告，你会怎么做？（引导学生思考：暂停清洁，礼貌避让；如果对方需要帮助，主动帮忙指认信息位置）05延伸行动：让清洁成为"长期约定"延伸行动：让清洁成为"长期约定"一节课的学习，能让我们掌握清洁技能；但真正的成长，在于把技能转化为习惯。这里有三个"小行动"邀请大家参与：成立"公告栏小卫士"小队以小组为单位（4-5人一组），和社区居委会协商，认领1-2个公告栏的定期清洁任务（建议每周五下午放学后）。可以制作"清洁记录卡"，记录每次清洁的时间、参与人员、遇到的问题，还可以拍下清洁前后的对比照片，贴在班级"社区服务角"。设计"爱护公告栏"小贴士用彩纸制作小贴士，内容可以是："请不要乱贴小广告""看完通知请轻翻""雨天过后我们一起擦干净"。经社区同意后，贴在公告栏旁边的墙上（注意用可移除胶，避免留痕）。上学期，五（2）班同学做的"公告栏也怕疼，请温柔对它"小贴士，让社区小广告数量减少了30%。开展"家庭责任讨论"回家和爸爸妈妈聊聊："你觉得社区公告栏还可以怎么变得更好？"可能的建议包括：增加照明（方便晚上查看）、设置"留言区"（居民可以写感谢或建议）、定期更新儿童科普内容。把家人的建议整理成"金点子"，交给社区工作人员。06总结：守护社区的"方寸温暖"总结：守护社区的"方寸温暖"同学们，今天我们不仅学会了如何清洁公告栏，更明白了：一个干净的公告栏，是