2026广东新高考：语文重点知识点大全

2026广东新高考：语文重点知识点大全

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，事半功倍，顺利上岸。现代文阅读论述类文本论述类文本阅读主要考查对文本信息的理解、分析和综合能力。高频考点包括理解文中重要概念和句子的含义，筛选并整合文中信息，分析文章结构，归纳内容要点，分析概括作者在文中的观点态度等。-理解文中重要概念时，要注意概念的内涵和外延，以及与其他相关概念的区别和联系。比如一些专业术语，要结合上下文准确把握其特定含义。-筛选整合信息时，要根据题目要求，在文中找到相关的语句，然后进行提炼和概括。例如，题目要求找出某一现象的原因，就需要在文中仔细寻找相关表述。-分析文章结构，要明确文章的行文思路，如总分总、总分、分总等结构形式。还要注意段落之间的逻辑关系，如因果、递进、并列等。-归纳内容要点，要对文本的主要内容进行概括总结。可以先划分段落层次，再提取各层次的关键信息。文学类文本文学类文本主要考查对作品的理解、鉴赏和评价能力。常考的文体有小说、散文等。-小说重点考查人物形象、故事情节、环境描写以及主题思想等方面。分析人物形象时，要从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手，把握人物的性格特点和精神品质。故事情节包括开端、发展、高潮和结局，要理清情节的发展脉络，理解情节对表现主题和人物的作用。环境描写分为自然环境和社会环境，自然环境可以烘托气氛、暗示人物心情等；社会环境则能展现时代背景和社会风貌。主题思想是小说的核心，要通过对人物、情节和环境的分析来挖掘。-散文注重考查对散文的意境、情感和艺术手法的理解。要体会散文所营造的意境，感受作者所表达的情感。艺术手法包括修辞手法（如比喻、拟人、排比等）、表现手法（如借景抒情、托物言志等），分析这些手法的运用效果可以加深对散文的理解。实用类文本实用类文本主要包括新闻、传记、报告等。重点考查对文本信息的筛选、整合和分析能力，以及对文本的价值判断和审美鉴赏能力。-新闻要关注新闻的要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果），理解新闻的真实性、时效性和客观性。还要分析新闻的结构，如标题、导语、主体、背景和结语等部分的作用。-传记要了解传主的生平事迹、成就和贡献，分析传主的性格特点和精神品质。同时，要关注传记的写作手法，如正面描写和侧面描写相结合等。古代诗文阅读文言文阅读文言文阅读考查实词、虚词、文言句式、翻译以及对文章内容的理解和分析等方面。-实词是文言文阅读的基础，要积累常见实词的多种含义和用法。可以通过记忆一些常见实词的本义、引申义、比喻义等，结合语境来准确理解其含义。-虚词如“之”“其”“以”“于”等，用法较为灵活，要掌握它们在不同语境中的用法和意义。可以通过做一些专项练习来加深对虚词的理解。-文言句式包括判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句等，要能够识别这些句式，并准确翻译。-翻译文言文时，要遵循“信、达、雅”的原则，做到准确、通顺、优美。翻译时要注意保留人名、地名、官名等专有名词，对实词和虚词要准确翻译，还要调整好文言句式的语序。-理解和分析文章内容，要能够梳理文章的行文思路，概括主要内容，分析人物形象和事件的发展过程。古代诗歌阅读古代诗歌阅读考查对诗歌的形象、语言、表达技巧和思想感情的鉴赏能力。-形象包括人物形象、景物形象和事物形象。分析人物形象要结合诗歌中对人物的描写；景物形象要体会诗人通过景物所营造的意境；事物形象要理解诗人所托之物的象征意义。-语言方面，要品味诗歌的炼字、炼句。炼字如“春风又绿江南岸”中的“绿”字，生动形象地表现了春天的生机和活力；炼句要分析诗句的含义和表达效果。-表达技巧包括修辞手法（如夸张、对偶等）、表现手法（如动静结合、虚实相生等）和抒情方式（如直接抒情、间接抒情等），分析这些技巧的运用可以更好地理解诗歌的内涵。-思想感情是诗歌的灵魂，要通过对诗歌的意象、语言和表达技巧的分析，体会诗人所表达的情感，如思乡之情、爱国之情、壮志豪情等。语言文字运用字词积累要积累常见的汉字读音、字形和词语的含义、用法。-读音方面，要注意多音字、形声字、形似字的读音。可以通过制作卡片等方式进行记忆。-字形要准确书写，避免错别字。对于一些容易写错的字，要分析其错误原因，如形似致误、音近致误等。-词语要理解其基本含义，掌握其搭配和用法。要注意近义词、反义词的辨析，以及一些成语的正确使用。病句辨析与修改常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。-语序不当包括多项定语语序不当、多项状语语序不当等。例如“她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确的语序应该是“她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”。-搭配不当包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当等。如“他的写作水平明显改进了”，“水平”与“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”。-成分残缺或赘余可能是缺少主语、谓语、宾语等，或者是句子中有多余的成分。例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，应删去“通过”或“使”。-结构混乱常见的有句式杂糅，如“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”，可改为“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”或“止咳祛痰片是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”。-表意不明可能是指代不明、有歧义等。例如“他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行”，这句话有歧义，不知道是他背着总经理和副总经理两个人，还是只背着总经理，和副总经理一起存钱。-不合逻辑包括自相矛盾、概念不清等。如“他是众多死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。语句连贯语句连贯主要考查句子的衔接和排序。要注意句子之间的逻辑关系、话题一致、前后呼应等原则。-逻辑关系包括时间顺序、空间顺序、事理顺序等。例如按照时间顺序排列事件的发展过程。-话题一致要求句子围绕一个中心话题展开，不能中途转换话题。-前后呼应包括词语呼应、句式呼应等。比如前文提到“一方面……”，后文就应相应地提到“另一方面……”。修辞手法常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问等。要理解各种修辞手法的特点和作用，能够在写作中灵活运用。-比喻可以使事物更加生动形象，如“她的眼睛像星星一样明亮”。-拟人可以赋予事物人的情感和行为，如“风儿轻轻地抚摸着我的脸庞”。-排比可以增强语势，如“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”。写作写作是语文高考的重要组成部分，主要考查学生的思维能力、语言表达能力和创新能力。-审题立意是写作的关键。要仔细阅读题目要求，明确写作的主题、体裁和字数等要求。立意要深刻、新颖，能够体现自己的思考和见解。例如，对于材料作文，要准确理解材料的主旨，从中提炼出合适的立意。-构思结构要合理。可以采用总分总、总分、分总等结构形式，也可以运用小标题、题记等方式使文章结构更加清晰。开头要引人入胜，能够吸引读者的注意力；中间要内容充实，围绕中心论点展开论述或叙述；结尾要简洁有力，能够总结全文，升华主题。-语言表达要准确、流畅、生动。要避免出现错别字、语病等问题，运用一些优美的词语和句子来增强