2026年现代心理学基本原理与案例研究心理学家资格考试题

2026年现代心理学基本原理与案例研究心理学家资格考试题一、单选题（共20题，每题2分，合计40分）说明：下列每题只有一个最符合题意的选项。1.根据马斯洛需求层次理论，个体在满足生理需求后最优先追求的是（）。A.社交需求B.尊重需求C.自我实现需求D.安全需求2.在认知心理学中，“峰终定律”描述的是个体对某段经历的记忆主要取决于（）。A.经历的总时长B.经历中的峰值体验（最强烈或最糟糕的瞬间）C.经历的平均水平D.经历的频率3.以下哪种防御机制是指个体通过否认存在的事实来避免焦虑？（）A.合理化B.投射C.否认D.位移4.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，青少年期（12-18岁）的主要发展任务是（）。A.建立信任感B.发展自主性C.形成自我同一性D.培养主动性5.在团体心理咨询中，"团体动力"主要指的是（）。A.团体成员间的互动模式B.团体领导者的人格特质C.团体规则与议程安排D.团体成员的个人问题6.以下哪种疗法属于行为主义疗法？（）A.认知行为疗法B.人本主义疗法C.精神分析疗法D.唤醒疗法7.在神经科学中，负责情绪调节和决策的关键脑区是（）。A.小脑B.海马体C.杏仁核D.丘脑8.以下哪项不属于心理评估中常用的标准化工具？（）A.韦氏智力测验B.罗夏墨迹测验C.艾森克人格问卷D.16PF人格测验9.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察他人行为获得学习的过程被称为（）。A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.潜伏学习10.在危机干预中，"危机事件反应曲线"通常描述的是（）。A.危机发生后的时间进程B.危机干预的效果评估C.危机干预的伦理原则D.危机干预的步骤11.以下哪种心理治疗方法强调"无条件积极关注"？（）A.行为疗法B.人本主义疗法C.认知疗法D.生物反馈疗法12.根据维果茨基的最近发展区理论，教师或同伴的指导作用被称为（）。A.潜能发展B.最近发展区C.联结学习D.社会性发展13.在心理测量学中，信度指的是测量的（）。A.准确性B.可靠性C.效度D.客观性14.以下哪种心理现象是指个体在群体中表现出的行为比独自一人时更倾向于从众？（）A.社会促进B.社会懈怠C.从众效应D.群体极化15.根据贝克的认知理论，抑郁症的核心病理机制是（）。A.生物学因素B.情绪调节障碍C.核心认知扭曲D.社会环境压力16.在心理咨询中，"共情"指的是（）。A.未经反思的自我表露B.对来访者情绪的理解与分享C.强调咨询目标D.直接建议解决方案17.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童所处的阶段是（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段18.在家庭治疗中，"系统式家庭治疗"的理论基础是（）。A.行为主义B.精神分析C.家庭系统理论D.认知理论19.以下哪种心理评估方法适用于评估个体的心理健康状况？（）A.体格检查B.心理测验C.实验研究D.案例研究20.根据赫洛克的效果律，强化对学习效果的影响规律是（）。A.强化越频繁，学习效果越差B.强化越少，学习效果越好C.强化与学习效果成正比D.强化仅在行为初期有效二、多选题（共10题，每题3分，合计30分）说明：下列每题有多个符合题意的选项，请选出所有正确选项。1.以下哪些属于心理评估的基本原则？（）A.客观性B.效标关联效度C.合法性D.效度2.根据精神分析理论，人格主要由哪些部分构成？（）A.本我B.自我C.超我D.驱力3.在团体心理咨询中，常见的团体阶段包括（）。A.形成阶段B.巩固阶段C.工作阶段D.结束阶段4.以下哪些方法可用于心理干预？（）A.认知行为疗法B.生物反馈疗法C.人格测试D.家庭治疗5.根据埃里克森的理论，成年期的主要发展任务包括（）。A.亲密对孤独B.主动对内疚C.成就对自卑D.自我整合对绝望6.以下哪些属于社会认知理论的核心概念？（）A.认知失调B.归因理论C.期望理论D.观察学习7.在危机干预中，常用的干预策略包括（）。A.提供安全环境B.进行情绪疏导C.制定应对计划D.建立支持系统8.根据人本主义理论，心理咨询的核心条件包括（）。A.无条件积极关注B.共情C.真实性D.自我实现9.以下哪些属于心理测量学的信度类型？（）A.重测信度B.复本信度C.效标关联效度D.内部一致性信度10.在家庭治疗中，常见的家庭治疗模式包括（）。A.系统式家庭治疗B.结构式家庭治疗C.个体心理治疗D.精神分析家庭治疗三、判断题（共10题，每题1分，合计10分）说明：请判断下列说法的正误。1.心理评估只能通过心理测验进行，无法通过访谈或观察。（×）2.根据马斯洛的需求层次理论，自我实现需求是最高层次的需求。（√）3.社会促进效应指个体在群体中表现不如独自一人时更差。（×）4.精神分析疗法强调通过自由联想来探索潜意识冲突。（√）5.根据皮亚杰的理论，11岁以上的儿童已经完全具备抽象思维能力。（×）6.在危机干预中，首要目标是彻底消除来访者的危机事件。（×）7.人本主义疗法认为人的行为主要由外部环境决定。（×）8.心理测量学的效度指的是测量的准确性。（√）9.根据埃里克森的理论，青春期的主要任务是建立自我同一性。（√）10.团体心理咨询中，所有成员都必须达到相同的成长水平。（×）四、简答题（共5题，每题5分，合计25分）说明：请简要回答下列问题。1.简述马斯洛需求层次理论的主要观点。2.解释什么是社会认知理论，并举例说明其应用。3.简述心理咨询中"共情"的作用。4.列举三种常用的心理评估方法，并说明其适用范围。5.简述危机干预的基本原则。五、论述题（共2题，每题10分，合计20分）说明：请结合案例或理论，深入分析下列问题。1.案例分析：某高中生因考试成绩不理想出现焦虑情绪，并回避学习。请运用认知行为理论分析其问题，并提出干预建议。2.论述家庭系统理论在家庭治疗中的应用价值，并举例说明。答案与解析一、单选题答案与解析1.D解析：马斯洛需求层次理论按顺序为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。2.B解析：峰终定律由诺贝尔经济学奖得主丹尼尔·卡尼曼提出，强调个体对经历的回忆主要受峰值（最强烈）和结束时的体验影响。3.C解析：否认是指个体拒绝承认现实，以避免心理痛苦。例如，酒鬼否认自己酗酒。4.C解析：埃里克森认为青少年期（12-18岁）的核心任务是形成自我同一性，即探索"我是谁"。5.A解析：团体动力指团体成员间的互动关系、角色分配和情感流动等。6.A解析：认知行为疗法（CBT）基于行为主义，通过改变认知模式来改善行为。7.C解析：杏仁核是情绪处理中枢，与恐惧、焦虑等情绪反应相关。8.B解析：罗夏墨迹测验属于投射测验，非标准化工具；其他均为标准化心理测验。9.B解析：替代强化指个体通过观察他人获得奖励或惩罚而学习的行为。10.A解析：危机事件反应曲线描述危机从发生到恢复的时间进程。11.B解析：人本主义疗法强调无条件积极关注、共情和真诚。12.B解析：最近发展区指个体独立完成任务的水平与在他人帮助下能完成任务的水平之间的差距。13.B解析：信度指测量结果的稳定性，即重复测量的一致性。14.C解析：从众效应指个体因群体压力而改变自身行为或观点。15.C解析：贝克认为抑郁症源于认知扭曲，如非黑即白思维。16.B解析：共情指理解并分享他人的情绪状态。17.C解析：7-11岁儿童处于具体运算阶段，能进行逻辑推理。18.C解析：系统式家庭治疗强调家庭作为一个系统的互动模式。19.B解析：心理测验是评估心理状况的常用方法，如人格测验、智力测验等。20.C解析：赫洛克发现强化频率与学习效果成正比，即强化越频繁效果越好。二、多选题答案与解析1.A,B,C,D解析：心理评估需遵循客观性、效度、合法性和信度等原则。2.A,B,C解析：精神分析理论认为人格由本我、自我和超我构成，驱力属于弗洛伊德的理论概念。3.A,C,D解析：团体阶段包括形成、工作、结束阶段，巩固阶段非标准划分。4.A,B,D解析：人格测试属于评估工具，非干预方法。5.A,C,D解析：主动对内疚是儿童晚期（3-6岁）的任务。6.A,B,D解析：归因理论和社会学习属于社会认知理论核心概念。7.A,B,C,D解析：危机干预需提供安全、疏导情绪、制定计划、建立支持。8.A,B,C解析：人本主义强调无条件积极关注、共情和真实性，自我实现是理论目标。9.A,B,D解析：效标关联效度属于效度类型，非信度。10.A,B,D解析：个体心理治疗非家庭治疗模式。三、判断题答案与解析1.×解析：心理评估可结合测验、访谈、观察等方法。2.√解析：自我实现需求是最高层次，指充分发挥潜能。3.×解析：社会促进效应指群体中表现更好，社会懈怠则相反。4.√解析：自由联想是精神分析的核心技术。5.×解析：形式运算阶段（11岁以上）才具备抽象思维。6.×解析：危机干预目标是稳定情绪，而非彻底消除事件。7.×解析：人本主义认为行为由自我决定。8.√解析：效度指测量的准确性。9.√解析：埃里克森强调青春期自我同一性探索。10.×解析：团体成员发展水平可能不同。四、简答题答案与解析1.马斯洛需求层次理论的主要观点解析：该理论将需求分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求，按层次递进，低层次需求满足后才会追求高层次需求。2.社会认知理论及其应用解析：社会认知理论由班杜拉提出，强调认知在行为学习中的作用，核心概念包括观察学习、自我效能感和归因理论。例如，儿童通过观察父母行为学习攻击性。3.共情在心理咨询中的作用解析：共情能帮助来访者感受到被理解和支持，建立信任关系，促进自我探索和情绪疏导。4.心理评估方法及其适用范围解析：常用方法包括心理测验（如人格测验）、访谈、观察法。心理测验适用于量化评估，访谈适用于深入了解，观察法适用于行为分析。5.危机干预的基本原则解析：包括确保安全、评估危机程度、提供情绪支持、制定应对计划、建立支持系统。五、论述题答案与解析1.高中生焦虑案例分析（认知行为理论）解析：该生因成绩不