2026年心理测验试题心理咨询与辅导题

2026年心理测验试题：心理咨询与辅导题一、单选题（每题2分，共20题）1.在心理咨询中，若来访者表现出明显的回避行为，心理咨询师应优先考虑的是（）。A.直接要求来访者面对恐惧B.引导来访者分析回避行为的利弊C.帮助来访者建立应对机制D.建议来访者暂时中断咨询2.当来访者倾诉童年创伤时，心理咨询师应采取哪种态度？（）A.强调创伤的严重性以增强其紧迫感B.保持中立但避免过度共情C.直接给出解决方案以显示专业性D.催促来访者尽快摆脱情绪3.在团体辅导中，若某成员持续沉默，咨询师应如何应对？（）A.质疑其参与意愿B.强调沉默是不利于团体进步的表现C.尝试了解其沉默的原因并给予支持D.请求其他成员带动其发言4.对于有自杀倾向的来访者，心理咨询师应立即采取的措施是（）。A.建议其寻求专业医疗帮助B.鼓励其参加更多社交活动C.保持沉默以观察其情绪变化D.告知其自杀行为的危害性5.在处理家庭关系问题时，心理咨询师应避免（）。A.中立调解家庭成员的矛盾B.引导来访者认识到自身责任C.直接评判家庭模式的合理性D.帮助家庭成员建立沟通技巧6.认知行为疗法中，"认知重构"的核心是（）。A.改变来访者对事件的消极解读B.强化来访者的积极信念C.接纳来访者的所有想法D.压抑来访者的负面情绪7.在危机干预中，若来访者情绪爆发，咨询师应（）。A.立即制止其行为以维持秩序B.保持冷静并给予安全保证C.责备其情绪失控的行为D.暂时离开以避免冲突8.针对青少年网络成瘾问题，心理咨询师应优先关注（）。A.网络行为的危害性B.成瘾背后的心理需求C.家长的教育方式D.学校的监管措施9.在沙盘游戏治疗中，若来访者突然停止摆放，咨询师应（）。A.质疑其缺乏耐心B.鼓励其继续完成作品C.尝试了解其行为背后的意义D.告知其沙盘摆放的规则10.对于回避型依恋的来访者，咨询师应（）。A.强调亲密关系的必要性B.尝试其逐步建立信任C.接纳其安全距离的需求D.催促其主动示好二、多选题（每题3分，共10题）1.心理咨询师在建立咨询关系时，应具备哪些要素？（）A.共情B.尊重C.真诚D.严格保密E.指导性2.在处理阻抗现象时，咨询师可采取的策略包括（）。A.探索阻抗的根源B.调整咨询目标C.增加咨询频率D.建立明确的规则E.直接批评来访者3.家庭系统治疗中，常见的沟通模式有（）。A.直线式沟通B.环状沟通C.放射式沟通D.交叉式沟通E.混乱式沟通4.人本主义疗法强调咨询师具备（）。A.无条件积极关注B.共情能力C.自我意识D.指导性E.情感表达5.在团体辅导中，促进成员互动的技巧包括（）。A.设置明确的团体目标B.分组讨论C.角色扮演D.头脑风暴E.强制发言6.认知行为疗法中，行为实验的步骤包括（）。A.识别靶行为B.设定基线水平C.记录行为频率D.分析影响因素E.直接干预行为7.危机干预中，安全计划应包含的内容有（）。A.危机识别信号B.可求助的资源C.应对策略D.应急联系人E.长期支持方案8.针对儿童行为问题，咨询师可采用的干预方法包括（）。A.行为契约B.代币奖励C.情绪教育D.家庭训练E.情景模拟9.沙盘游戏治疗中，咨询师应观察的要素包括（）。A.摆放顺序B.模型细节C.桌面边界D.来访者的情绪反应E.沙盘的主题变化10.在处理跨文化咨询时，咨询师应（）。A.尊重文化差异B.避免文化评判C.寻求文化背景信息D.运用文化敏感技术E.强制来访者适应主流文化三、简答题（每题5分，共6题）1.简述心理咨询与心理治疗的主要区别。2.描述咨询师在处理阻抗时的三个关键步骤。3.解释人本主义疗法中"无条件积极关注"的含义及其作用。4.列举三种常见的团体辅导类型并说明其特点。5.针对考试焦虑，简述认知行为疗法的干预流程。6.分析危机干预中"安全计划"的重要性及实施要点。四、论述题（每题10分，共2题）1.结合实际案例，论述咨询关系在心理咨询中的核心作用及建立要点。2.分析当前社会背景下青少年心理问题的特点，并提出相应的咨询策略。答案与解析一、单选题1.C解析：回避行为可能源于未建立的应对机制，咨询师应帮助来访者建立系统性应对策略，而非直接要求或评判其行为。2.B解析：过度共情可能加重来访者负担，中立态度结合适度共情能避免二次创伤，同时保持专业界限。3.C解析：沉默可能反映心理防御，咨询师应探究原因而非施压，避免破坏咨询信任。4.A解析：自杀倾向需立即干预，医疗建议是最优先措施，其他选项为辅助手段。5.C解析：咨询师应保持中立，避免主观评判家庭模式，否则可能加剧矛盾。6.A解析：认知重构的核心是识别并修正不合理认知，而非简单强化或压抑情绪。7.B解析：情绪爆发时保持冷静能稳定现场，给予安全保证有助于缓解来访者危机状态。8.B解析：成瘾背后常涉及心理需求未被满足，直接批评可能加剧回避行为。9.C解析：沙盘象征意义需结合来访者行为理解，而非强制其完成。10.C解析：回避型依恋需尊重其安全距离，强行推进可能破坏信任。二、多选题1.A,B,C,D解析：无条件积极关注、尊重和真诚是建立关系的基础，保密是伦理要求，指导性则不属于人本主义核心。2.A,B,D,E解析：探索阻抗根源、调整目标、建立规则能有效处理阻抗，直接批评则可能加剧问题。3.A,B,C,D,E解析：家庭系统理论涵盖多种沟通模式，混乱式沟通通常被视为功能失调模式。4.A,B,C解析：人本主义强调无条件积极关注、共情和自我意识，指导性（如心理动力学）不属于其范畴。5.A,B,C,D解析：强制发言（选项E）可能破坏团体动力，其他选项均为促进互动的有效技巧。6.A,B,C,D,E解析：行为实验需系统记录和分析，直接干预（选项E）可能干扰自然行为表现。7.A,B,C,D解析：长期支持方案（选项E）通常在危机后阶段实施，安全计划侧重即时应对措施。8.A,B,C,D,E解析：多种干预方法可结合使用，情景模拟（选项E）属于行为实验的一种形式。9.A,B,C,D,E解析：沙盘治疗需观察多维度信息，包括象征细节和动态变化。10.A,B,C,D解析：适应主流文化（选项E）可能加剧文化创伤，敏感技术需尊重文化主体性。三、简答题1.答：心理咨询侧重于解决适应性问题，强调关系建立；心理治疗则针对严重精神障碍，更多运用系统性干预技术。两者都需心理学理论支撑，但目标和方法存在差异。2.答：①识别阻抗表现；②探索阻抗原因；③调整咨询策略。需避免指责态度，将阻抗视为成长信号。3.答：指咨询师不评价来访者行为好坏，给予其行为正当性确认。作用在于建立信任，使来访者敢于暴露脆弱面。4.答：①教育团体：知识普及型；②技能团体：行为训练型；③支持团体：情感互助型。特点分别侧重知识传递、行为塑造和情感支持。5.答：①识别认知扭曲；②行为实验验证认知；③建立替代性认知；④练习新认知模式。强调思维-行为修正的系统性。6.答：重要性在于为危机期提供安全框架，实施要点包括：①明确求助信号；②列出安全行为；③确定求助资源；④设定预警机制。四、论述题1.答：咨询关系是咨询成功的基石，其核心作用在于：①提供安全环境使来访者暴露脆弱；②通过共情建立信任，激发自我成长动力；③成为来访者心理成长的参照框架。建立要点包括：