2024-2025学年山东省潍坊安丘市等三县高一下学期期中考试历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1山东省潍坊安丘市等三县2024-2025学年高一下学期期中考试历史试题注意事项：1.答题前，考生先将自己的学校、姓名、班级、座号、考号填涂在相应位置。2.选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，绘图时，可用2B铅笔作答，字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠，不破损。一、选择题：本大题共15小题每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.古巴比伦国王汉谟拉比给地方总督写了大量泥版书信，命令他们：征收椰枣、谷物、芝麻、皮毛服装，上缴征收的货币，清理运河，查办官员贿赂，审理经济纠纷，协助调兵等。汉谟拉比此举旨在A.推动商贸发展 B.加强地方管理 C.维护奴隶主权威 D.尊重地方差异【答案】B【解析】根据题干设问词，可知本题是目的题，根据材料关键信息可知准确时空是：古代世界。根据材料信息可知，汉谟拉比给地方总督下达了诸多任务，涵盖征收各类物资、上缴货币、清理运河、查处贿赂、审理经济纠纷以及协助调兵等多个方面，结合所学知识可知，汉谟拉比通过下达这些涉及经济、司法、军事等不同领域的命令，对地方总督的工作进行细致安排，从而能够对地方事务进行全面掌控，这明显是加强地方管理的举措，B项正确；虽然清理运河等可能在一定程度上有利于商贸，但材料中还有征收物资、查处贿赂等众多与商贸并非直接相关的任务，所以推动商贸发展不能全面涵盖汉谟拉比这些命令的目的，排除A项；材料中并没有直接体现出这些命令是为了维护奴隶主权威，更多的是围绕地方具体事务的管理，排除C项；材料中是汉谟拉比给地方总督下达统一的任务指令，并非是尊重地方差异，排除D项。故选B项。2.在世界古代历史上，波斯帝国和罗马帝国都曾修建大规模的道路系统；亚述帝国和波斯帝国都采用过迁移居民的做法；印加人在创建帝国的过程中，在没有文字的情况下，采用了和亚欧大陆上的古代帝国几乎相同的强化统治的措施。这表明文明发展具有A.多元性 B.统一性 C.联系性 D.阶段性【答案】B【解析】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代（世界）。根据材料可知，统一性意味着不同事物在某些方面具有一致性、相似性。题干中不同地区的帝国在统治措施上的相似情况，正体现了文明发展的统一性，B项正确；多元性强调的是不同文明具有多种多样、各不相同的特点，而题干重点突出的是相似性，并非多元性，排除A项；联系性通常侧重于事物之间存在相互关联、相互影响的关系，但题干并没有明确体现出这些帝国之间存在相互影响的联系，主要强调的是相似性，排除C项；阶段性是指事物发展呈现出不同的阶段特征，题干中并没有关于文明发展阶段的相关表述，排除D项。故选B项。3.罗马创造了同盟体系、行省制度和庇护制度，广泛输出罗马文化，把被征服地区的人，特别是社会上层与罗马统治阶级紧密联系在一起，获得了被征服地区的支持。据此可知，罗马帝国维系统治重视A军事征服 B.文化融合 C.地区自治 D.政治控制【答案】B【解析】据本题主题干的设问词可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古罗马（欧洲）。根据题干及结合所学可知，材料更强调罗马通过制度建设和文化输出，促进了文化融合，获得被征服地区支持，进而维系统治，B项正确；题干重点在制度创设与文化输出等维系统治的方式，未突出军事方面，排除A项；重点在于罗马对被征服地区的整合与统治，并没有提及给予被征服地区在管理自身事务上的自主权力相关内容，排除C项；政治控制强调强制力，与题干通过文化等手段获得支持不符，排除D项。故选B项。4.阿拉伯人伊本·西那的《医典》在12～17世纪一直是西方大学的医学教科书；花拉子密的《积分和方程计算法》曾长期是欧洲大学的教科书；白塔尼的《萨比天文历表》多次被哥白尼的《天体运行论》征引。这说明阿拉伯文化A.兼收并蓄领先于世界 B.推动了欧洲科学的发展 C.开启了近代科学大门 D.搭建了东西方交流桥梁【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（阿拉伯帝国）。阿拉伯人的《医典》、《积分和方程计算法》成为欧洲大学教科书，《萨比天文历表》被哥白尼借鉴，说明阿拉伯人的科技成就成就突出，影响欧洲的科学教育及研究，推动了欧洲科学的发展，B项正确；题目强调其成果对欧洲的具体推动作用，而非阿拉伯文化自身文化特征，排除A项；阿拉伯科学为欧洲提供知识基础，但“开启”近代科学的核心动力在欧洲内部，排除C项；阿拉伯确为东西方文化交流中介，但题干聚焦其对欧洲科学的直接推动作用，而非桥梁作用，排除D项。故选B项。5.15世纪晚期到17世纪中叶，诺曼底是法国从事捕鱼业、海洋贸易和探险最活跃的省份。商人和君主积极赞助寰宇学家对世界进行重新绘制，大部分制图师同时身为船商、领航员或探险家。这主要是由于A.航海技术进步 B.全球航路开辟 C.冒险精神驱动 D.科学理论突破【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。新航路的开通促使商人和君主需要更精确的地图以指导航行、开发贸易路线，从而推动他们对寰宇学家的资助，诺曼底航海与地图业的繁荣，本质上是全球航路开辟后欧洲国家争夺贸易利益、拓展殖民活动的直接产物，B项正确；材料未提及罗盘、造船技术等关键技术的突破，仅强调地图更新与航海需求的关联，排除A项；材料重点在于商人与君主以经济利益和国家战略为导向的赞助行为，而非主观精神因素，排除C项；制图活动属应用科学范畴，未涉及天文学或数学理论的科学理论突破，排除D项。故选B项。6.有学者认为，新航路开辟后“建立在商业获取增产价值基础上的帝国一般都是海洋帝国，也就是说都不是在地图上连成一体并作了相应标识的面，而是很多由线条连起来的散乱的点，其主要剥削机制是交换和贸易”。最能体现这一观点的是A.西班牙开采美洲金矿 B.荷兰组建东印度公司 C.葡萄牙开展奴隶贸易 D.英法争夺北美殖民地【答案】B【解析】根据题干设问词，可知本题是正向题，根据材料关键信息可知准确时空是：近代世界。根据材料信息并结合所学知识可知，荷兰组建东印度公司，荷兰作为“海上马车夫”，东印度公司是其海外商业扩张的重要工具，东印度公司在亚洲、非洲、美洲等地建立众多贸易据点，通过这些据点构建起庞大的贸易网络，它主要通过商品交换、贸易垄断等商业活动获取利润，这些贸易据点就如同材料中所说的“由线条连起来的散乱的点”，以交换和贸易为主要剥削机制，B项正确；西班牙开采美洲金矿，其主要获利方式是直接掠夺黄金等贵金属资源，并非以交换和贸易作为主要剥削机制，西班牙在美洲建立了广阔的殖民地，侧重于对土地和资源的直接控制与掠夺，不符合题目中以交换和贸易为主要剥削机制、由散乱点和线条构成商业网络的特点，排除A项；葡萄牙开展奴隶贸易，虽然奴隶贸易也是一种商业活动，但它更侧重于人口的贩卖，这种贸易形式相对单一，且主要是为了满足美洲种植园对劳动力的需求，并非像题目强调的通过广泛的商业贸易网络进行多样化的交换和贸易，不符合“由线条连起来的散乱的点”所代表的商业贸易网络特点，排除C项；英法争夺北美殖民地，主要目的是占领大片土地，在北美建立政治和经济统治，开发北美资源等，并非以交换和贸易作为主要的剥削机制，不符合题目中以交换和贸易为主要特征的海洋帝国模式，排除D项。故选B项。7.在谈到启蒙运动时，某学者指出：“如果说启蒙哲人是一个家族的话，那么这是一个喧闹的家族。他们是战友，而且常常有深厚的私人友谊，但是，除以推动共同的事业为最大乐事外，其次就是以批判战友为乐事了。”该学者认为启蒙运动A.重在批判传统思想 B.阶级立场分歧严重 C.具有共同思想追求 D.旨在构建理性王国【答案】C【解析】根据题干设问词，可知本题是推断题，根据材料关键信息可知准确时空是：近代中国。根据材料信息可知，某学者将启蒙哲人比作一个家族，说他们是战友，有深厚私人友谊，还提到他们有共同的事业，同时又喜欢批判战友，这里重点强调的是他们之间既有共同之处，又存在相互批判的情况，尽管他们也会相互批判，但共同事业反映了共同思想追求这一点，C项正确；材料虽然提到启蒙哲人相互批判，但并没有表明这种批判主要是针对传统思想，重点强调的是他们之间的关系以及共同事业等，排除A项；材料并没有提及启蒙哲人的阶级立场问题，主要围绕他们作为战友有共同事业以及相互批判展开，排除B项；材料没有任何信息表明启蒙运动的目的是构建理性王国，材料重点在描述启蒙哲人之间的关系特点，排除D项。故选C项。8.法国马赛地区，1789～1813年工业产值减少了3/4，1807～1811年长途邮船从330艘减少到9艘，1789～1811年制造业产值从5000万法郎跌落到1200万法郎，同期人口从12万减少到9万。对此现象解释合理的是A.技术变革推动社会转型 B.社会动荡阻碍工业发展C.交通方式影响经济发展 D.贫富分化导致人口减少【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（法国）。1789-1813年正值法国大革命和拿破仑战争时期，马赛作为地中海重要港口城市，频繁的政治动荡与军事冲突直接导致工业与制造业衰退、贸易瘫痪‌、人口流失，B项正确；马赛此时处于经济衰退期，不能体现技术因素推动社会转型，排除A项；邮船减少是因战争封锁而非交通方式革新，且此时铁路尚未普及，与题干关联较弱，排除C项；马赛短期内人口锐减主要源于战争与经济崩溃的直接冲击，排除D项。故选B项。9.1830年开始，英国改革斗争进入决战阶段，当时中等阶级改革派动辄就能组织起数十万人的盛大群众集会，有极大的号召力。出现这一现象的主要原因是A.工业革命推动 B.社会主义思想传播 C.阶级矛盾尖锐 D.资本主义制度扩展【答案】A【解析】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1830年（英国）。1830年前后，英国工业革命进入深化阶段，催生了新兴工业资产阶级的壮大，随着经济实力的增强，新兴工业资产阶级要求扩大政治权利，也使其能够通过集会、宣传等方式动员数十万民众，成为推动议会改革的核心力量，A项正确；1830年代社会主义思潮尚未成为主流，工人阶级虽参与斗争但并非主导力量，排除B项；此时主要矛盾是工业资产阶级与土地贵族的政治权力争夺，而非无产阶级与资产阶级的对立，与“阶级矛盾尖锐”的普遍含义不符，排除C项；英国议会改革属于制度内部的调整优化，而非向外扩展，排除D项。故选A项。10.如表为1750～1900年世界制造业产量份额。其中①②③分别为A.欧洲中国印度 B.欧洲印度中国C.印度欧洲中国 D.中国欧洲印度【答案】A【解析】本题是组合选择题。时空是1750～1900年的世界。根据材料及所学可知，1750—1900年，欧洲因工业革命推动制造业快速发展，①从23.1%升至63.0%，符合欧洲工业化进程，①是欧洲；中国在18世纪中叶制造业份额居世界前列，但受西方冲击及技术落后影响，②从32.8%骤降至6.2%，符合中国近代衰落趋势，②是中国；印度在殖民统治下传统手工业被破坏，③从24.5%降至1.7%，反映其制造业被挤压的史实，③是印度。A项正确，排除BCD项。故选A项。11.下面为19世纪某思想家关于理想社会的主张。该主张实业制度是使生产者变成统治阶级，掌握政治、经济、文化各方面权力的社会制度。在实业制度下，社会按最有利于生产的方式组织起来，消灭一切游手好闲、寄生和不劳而获现象，最大限度地实现平等和自由，高速发展经济以促进个人和公共福利，尽善尽美地运用科学、艺术和工业所取得的知识来满足人们的需要。A.肯定了“理性至上”原则 B.体现了社会主义者的追求C.阐释了马克思主义的内涵 D.推动了国际工人运动发展【答案】B【解析】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪（世界）。材料强调实业家（生产者）掌握政治、经济权力，符合圣西门提出的“实业制度”中将世俗权力交给实业家的设想，主张按计划发展经济、消除寄生现象、促进社会福利，与空想社会主义者追求消灭阶级压迫的核心目标一致，材料体现了社会主义者的追求，B项正确；题干未涉及启蒙思想中对“理性”的绝对推崇，而是聚焦社会结构和生产关系的改造，排除A项；马克思主义主张通过无产阶级革命实现社会变革，而题干主张依赖实业家和平改造社会，带有空想色彩，排除C项；空想社会主义未实际指导工人运动，题干主张亦未提及无产阶级革命，排除D项。故选B项。12.19世纪中叶，外国资本大量渗入厄瓜多尔，其中英国资本主要流入石油工业，美国资本主要流入种植园和运输业。西班牙利用厄瓜多尔内战，企图重新恢复殖民统治。这说明厄瓜多尔A.重新沦为英美的殖民地 B.亟需建立资产阶级共和国C.军事独裁导致内战爆发 D.面临继续民族革命的任务【答案】D【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪中叶（厄瓜多尔）。据材料可知，英国资本主导石油工业、美国资本控制种植园和运输业，表明厄瓜多尔经济主权受到严重侵蚀，需通过对抗外来经济侵略维护独立，面临继续民族革命的任务，D项正确；英美通过资本渗透实施经济控制，但未直接建立殖民统治，排除A项；题干未涉及国内政治制度改革需求，焦点为反抗外来经济侵蚀，排除B项；内战被西班牙利用，但题干未说明内战由军事独裁引发，排除C项。故选D项。13.1918年，埃及扎格鲁尔与英国官员维哥特会晤时指出，埃及人是“一个古老能干的种族，拥有辉煌的历史，比阿拉伯人、叙利亚人和美索不达米亚人更能组建秩序井然的政府，这些人在最近都已经获得了自治的承诺”。扎格鲁尔意在A.争取国家独立 B.弘扬传统文明 C.实现埃英平等 D.建立民主政府【答案】A【解析】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1918年（埃及）。扎格鲁尔通过强调埃及的历史能力与对比其他地区的自治承诺，意在凸显埃及具备实现自治或独立的资格，旨在论证埃及摆脱英国殖民统治、实现国家独立的正当性，A项正确；题干虽提及埃及“古老能干的种族”与“辉煌历史”，但此表述服务于论证埃及独立的合法性，并非单纯宣扬文化优越性，排除B项；扎格鲁尔的诉求聚焦于政治独立而非外交平等关系，排除C项；华夫脱党的斗争核心是民族独立而非国内政体改革，民主政府是独立后的政治设想而非直接目标，排除D项。故选A项。14.如表为1928～1933年苏联牲畜数量的变化情况。影响变化的主要因素是牲畜1928年数量（万头）1933年数量（万头）牛15.24917.44羊22.371224.4猪7.44297.06A.战时共产主义政策 B.新经济政策 C.农业集体化 D.社会主义工业化【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1928～1933年（苏联）。表中显示，1928年至1933年苏联牲畜数量显著下降，这与农业集体化运动中农民被迫加入集体农庄、牲畜被强制公有化的政策直接相关，农民因抵制集体化而大量宰杀牲畜，拒绝无偿上交，导致畜牧业的急剧萎缩，C项正确；战时共产主义政策‌实施于1918—1921年，与题干时间1928—1933年无关，排除A项；1921年推行，1928年已被逐步取消，且政策允许农民保留部分生产资料，与表中数据趋势不符，排除B项；社会主义工业化‌直接影响是重工业发展，畜牧业衰退源于农业集体化对生产关系的直接破坏，排除D项。故选C项。15.《联合国宪章》第41条指出，“安理会得决定所应采武力以外之办法，以实施其决议，并得促请联合国会员国执行此项办法。此项办法得包括经济关系、铁路、海运、航空、邮、电、无线电及其他交通工具之局部或全部停止，以及外交关系之断绝”。这一规定A.旨维护世界和平与安全 B.体现“大国一致”原则C.有效制止了战争悲剧重演 D.有利于世界经济一体化【答案】A【解析】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。据材料“安理会得决定所应采武力以外之办法，以实施其决议，并得促请联合国会员国执行此项办法。此项办法得包括经济关系、铁路、海运、航空、邮、电、无线电及其他交通工具之局部或全部停止，以及外交关系之断绝”可知，这些措施的核心目的是通过集体行动消除和平威胁、制止侵略或破坏和平的行为，从而维护国际和平与安全，A项正确；“大国一致”原则‌涉及安理会表决机制（常任理事国否决权），材料未涉及决策程序，排除B项；题干仅陈述条款内容，未提及其实际效果，且表述太绝对，排除C项；第41条允许经济关系局部或全部停止（如制裁），本质上可能阻碍经济一体化，排除D项。故选A项。二、非选择题：本题共4小题，共55分。16.阅读材料，回答问题。材料一：中世纪的欧洲，给人的印象是“黑暗”的。日耳曼“蛮族”入侵，混战不休，造成古典文化衰落；黑暗、腐败的基督教会垄断文化事业。但历史并没有在“黑暗”中停步不前，而是按照自身的逻辑不停歇地向前发展。日耳曼人不断南侵，使罗马帝国典型的奴隶制度土崩瓦解，开始真正“封建”意义的邦国林立时代。民族国家的概念就在这个时候形成，建立民族国家成为欧洲一个普遍愿望。与民族国家发展结合在一起的是“市民社会”萌发，同时伴随着工商业发展、城市繁荣。市民社会在发展中培育了“自治”精神。日耳曼在征服中，接受了罗马帝国文化，皈依了基督教，把基督教变成了西欧的宗教，同时接纳了希腊在哲学、文学等方面的遗产，并向近代化推进。政治化的基督教会也有积极的一面，如发展教育，整理古籍，研究了天文学、逻辑学等等，从寺院、学院发展到后来的大学。基督教神学和哲学交互发展，到了近代，哲学从神学中发展起来，科学及理性也从对神学的反省中壮大起来。中世纪对欧洲的另一大贡献是促进东西方的交流，尤其“十字军东征”，虽然残酷，但将先进的东方文化带回欧洲，客观上促进了东西方的交流。——摘编自夏爱武《在黑夜中前行读〈欧洲文明史〉》材料二：你认为欧洲文明是这样的（如图1），但事实上更可能是这样的（如图2）。根据材料，你如何认识中世纪的欧洲？【答案】从中世纪欧洲黑暗的角度作答。外族入侵，战乱不断；分裂割据，邦国林立；受到基督教会控制，教会腐朽黑暗；古典文化衰落。从中世纪欧洲孕育光明的角度作答。奴隶制崩溃，封建制确立；民族国家意识形成；工商业发展，城市繁荣，城市自治，推动社会向近代化转型；教育、文学、科学、哲学发展，为近代大学兴起、人文主义、科学及理性发展奠定基础；促进东西方交流。总之，中世纪欧洲政治黑暗，社会动荡，经济文化受到严重破坏，但也在动荡中发展，并孕育了近代的曙光，是黑暗中向近代发展的重要时期。17.阅读材料，回答问题。历史的节点：新航路的开辟材料如表是统编版《中外历史纲要（下）》目录（部分）。第二单元中古时期的世界第3课中古时期的欧洲第4课中古时期的亚洲第5课中古时期的美洲第三单元走向整体的世界第6课全球航路的开辟第7课全球联系的建立与世界格局的演变第四单元资本主义制度的确立第8课欧洲的思想解放运动第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立结合材料，谈谈你对“新航路开辟是人类历史重要节点”这一观点的理解。【答案】从全球联系初步建立的角度作答。新航路开辟打破了各大洲之间相对孤立状态，世界开始连成一个整体，各地区联系不断增强。从社会形态演变的角度作答。新航路开辟加速欧洲资本原始积累，推动资本主义发展以及资产阶级力量壮大，为资产阶级革命与资本主义制度的确立奠定基础。从世界市场发展的角度作答。随着海上航路的扩展与商品的世界性流动，世界各地之间的经济联系不断加强，世界市场开始形成。从世界格局变化的角度作答。欧洲的殖民扩张，打断了其他文明独立发展的进程，以欧洲为中心的世界格局逐渐形成。从思想解放的角度作答。人类认识世界的能力不断提高，地圆学说被证实，冲击了神学桎梏，推动了科学革命与思想解放。新航路的开辟是人类历史从分散走向整体的关键节点，推动了社会形态的演变，开启了文明的新纪元。18.阅读材料，回答问题。西方列强瓜分非洲从15世纪开始，欧洲殖民者就侵入非洲，在西非、中非和南非占领重要的港口和城镇，进行了持续几个世纪的奴隶贸易。19世纪70年代以前，他们在非洲的殖民活动大多局限在沿海地区，只侵占了10％左右的非洲土地；18世纪后期到19世纪后期，欧洲兴起以“科学考察”为名的探险活动，他们纷纷深入非洲腹地，在南非发现了大规模的钻石矿和黄金矿，在西非发现了大量的黄金和石油，在东非发现了大量的煤炭和铁矿。1884年，柏林会议制定了瓜分非洲的基本原则，到第一次世界大战前，除埃塞俄比亚和利比里亚表面上还维持独立外，其余地区全部变成了殖民地和保护国。西方列强在非洲大力发展种植园经济和开采矿山，各殖民地独立前夕，非洲形成了许多“花生之国”“棉花之国”“可可之国”“铜矿之国”“磷酸盐之国”等。宗主国几乎都在非洲设立了自己的金融机构，通过贷款和受其控制的垄断收购公司来支持出口业，甚至还发行货币主宰殖民地经济。西方列强认为非洲是野蛮未开化的大陆，必须把欧洲文明移植到非洲来。他们推出同化政策，诱使非洲人脱离自己的文明传统，归化于宗主国文化。1912年，法国殖民者颁布《入籍法》，规定凡出生于法属西非、担任公职10年、受法语教育或服兵役获得奖励者可获得法国公民权。1929年，葡萄牙殖民者颁布《殖民地法规》把非洲人分为“文明人”和“非文明人”，“文明人”可获葡国公民权。成为“文明人”的条件是年满18岁，能说葡语，放弃原有习俗，信奉基督教，采用葡人生活方式，有足够收入养家糊口、纳税，无犯罪记录。——摘编自马克垚《世界文明史》（1）19世纪中后期，列强对非洲的侵略发生了哪些变化？并说明变化的原因。（2）分析列强侵略对非洲产生的影响。【答案】（1）变化：范围上，由局部入侵到瓜分非洲；手段上，由奴隶贸易转变为经济、军事、文化等全面入侵。原因：从西方国家角度。工业革命推动资本主义生产方式变化；为获得更大的市场、原料产地和投资场所，列强争夺殖民地。从非洲角度。非洲内陆探险和矿产资源的发现。（2）给非洲人民带来了深重灾难；形成了不合理的经济结构，经济依附于宗主国；破坏了非洲的传统文化。客观上推动了非洲的近代化。19.阅读材料，回答问题。一战后世界民族民主运动材料一：当帝国主义列强为重新瓜分世界而战的时候，它们也把殖民地人民投入了这场战争。然而令宗主国始料不及的是，起源于欧洲的民族主义却在其殖民地获得了第一次宣扬。正如法国驻印度支那总督所说：“这场用鲜血覆盖整个欧洲的战争……在距我们遥远的国度里唤起了一种独立的意识。”第一次世界大战期间，殖民地半殖民地民族工业得以乘隙发展，民族资产阶级和无产阶级队伍也随之壮大，成为反对帝国主义的重要政治力量和社会力量。于是，在十月革命感召之下，作为对西方殖民统治和侵略的一种回应，亚洲、非洲、中美洲出现了争取民族独立和推进民主的进步运动，形成战后第一次民族民主运动高潮。——摘编自徐蓝《世界近代史》材料二：如图为一战后世界民族民主运动高潮示意图。（1）根据材料一，概括一战后世界民族民主运动兴起的原因。（2）提取材料二信息，说明一战后世界民族民主运动高潮的特点。【答案】（1）殖民地半殖民人民独立意识增强；殖民地半殖民地民族工业发展，资产阶级和无产阶级力量壮大，为民族民主运动奠定物质和阶级基础；帝国主义忙于一战，放松了对殖民地半殖民地的侵略；十月革命胜利，鼓舞了殖民地半殖民人民的斗争。（2）从分布范围角度。既有亚洲、非洲和拉丁美洲殖民地和半殖民地地区，也有欧洲新兴的民族独立；从领导阶级角度。既有无产阶级领导，也有民族资产阶级领导；从任务目标角度。亚非拉殖民地半殖民地主要任务是反帝反封建，欧洲新兴民族国家争取“民族自决”和国家独立；从斗争方式角度。暴力革命、政治运动、社会改革等多种方式并存。山东省潍坊安丘市等三县2024-2025学年高一下学期期中考试历史试题注意事项：1.答题前，考生先将自己的学校、姓名、班级、座号、考号填涂在相应位置。2.选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，绘图时，可用2B铅笔作答，字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠，不破损。一、选择题：本大题共15小题每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.古巴比伦国王汉谟拉比给地方总督写了大量泥版书信，命令他们：征收椰枣、谷物、芝麻、皮毛服装，上缴征收的货币，清理运河，查办官员贿赂，审理经济纠纷，协助调兵等。汉谟拉比此举旨在A.推动商贸发展 B.加强地方管理 C.维护奴隶主权威 D.尊重地方差异【答案】B【解析】根据题干设问词，可知本题是目的题，根据材料关键信息可知准确时空是：古代世界。根据材料信息可知，汉谟拉比给地方总督下达了诸多任务，涵盖征收各类物资、上缴货币、清理运河、查处贿赂、审理经济纠纷以及协助调兵等多个方面，结合所学知识可知，汉谟拉比通过下达这些涉及经济、司法、军事等不同领域的命令，对地方总督的工作进行细致安排，从而能够对地方事务进行全面掌控，这明显是加强地方管理的举措，B项正确；虽然清理运河等可能在一定程度上有利于商贸，但材料中还有征收物资、查处贿赂等众多与商贸并非直接相关的任务，所以推动商贸发展不能全面涵盖汉谟拉比这些命令的目的，排除A项；材料中并没有直接体现出这些命令是为了维护奴隶主权威，更多的是围绕地方具体事务的管理，排除C项；材料中是汉谟拉比给地方总督下达统一的任务指令，并非是尊重地方差异，排除D项。故选B项。2.在世界古代历史上，波斯帝国和罗马帝国都曾修建大规模的道路系统；亚述帝国和波斯帝国都采用过迁移居民的做法；印加人在创建帝国的过程中，在没有文字的情况下，采用了和亚欧大陆上的古代帝国几乎相同的强化统治的措施。这表明文明发展具有A.多元性 B.统一性 C.联系性 D.阶段性【答案】B【解析】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代（世界）。根据材料可知，统一性意味着不同事物在某些方面具有一致性、相似性。题干中不同地区的帝国在统治措施上的相似情况，正体现了文明发展的统一性，B项正确；多元性强调的是不同文明具有多种多样、各不相同的特点，而题干重点突出的是相似性，并非多元性，排除A项；联系性通常侧重于事物之间存在相互关联、相互影响的关系，但题干并没有明确体现出这些帝国之间存在相互影响的联系，主要强调的是相似性，排除C项；阶段性是指事物发展呈现出不同的阶段特征，题干中并没有关于文明发展阶段的相关表述，排除D项。故选B项。3.罗马创造了同盟体系、行省制度和庇护制度，广泛输出罗马文化，把被征服地区的人，特别是社会上层与罗马统治阶级紧密联系在一起，获得了被征服地区的支持。据此可知，罗马帝国维系统治重视A军事征服 B.文化融合 C.地区自治 D.政治控制【答案】B【解析】据本题主题干的设问词可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古罗马（欧洲）。根据题干及结合所学可知，材料更强调罗马通过制度建设和文化输出，促进了文化融合，获得被征服地区支持，进而维系统治，B项正确；题干重点在制度创设与文化输出等维系统治的方式，未突出军事方面，排除A项；重点在于罗马对被征服地区的整合与统治，并没有提及给予被征服地区在管理自身事务上的自主权力相关内容，排除C项；政治控制强调强制力，与题干通过文化等手段获得支持不符，排除D项。故选B项。4.阿拉伯人伊本·西那的《医典》在12～17世纪一直是西方大学的医学教科书；花拉子密的《积分和方程计算法》曾长期是欧洲大学的教科书；白塔尼的《萨比天文历表》多次被哥白尼的《天体运行论》征引。这说明阿拉伯文化A.兼收并蓄领先于世界 B.推动了欧洲科学的发展 C.开启了近代科学大门 D.搭建了东西方交流桥梁【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（阿拉伯帝国）。阿拉伯人的《医典》、《积分和方程计算法》成为欧洲大学教科书，《萨比天文历表》被哥白尼借鉴，说明阿拉伯人的科技成就成就突出，影响欧洲的科学教育及研究，推动了欧洲科学的发展，B项正确；题目强调其成果对欧洲的具体推动作用，而非阿拉伯文化自身文化特征，排除A项；阿拉伯科学为欧洲提供知识基础，但“开启”近代科学的核心动力在欧洲内部，排除C项；阿拉伯确为东西方文化交流中介，但题干聚焦其对欧洲科学的直接推动作用，而非桥梁作用，排除D项。故选B项。5.15世纪晚期到17世纪中叶，诺曼底是法国从事捕鱼业、海洋贸易和探险最活跃的省份。商人和君主积极赞助寰宇学家对世界进行重新绘制，大部分制图师同时身为船商、领航员或探险家。这主要是由于A.航海技术进步 B.全球航路开辟 C.冒险精神驱动 D.科学理论突破【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。新航路的开通促使商人和君主需要更精确的地图以指导航行、开发贸易路线，从而推动他们对寰宇学家的资助，诺曼底航海与地图业的繁荣，本质上是全球航路开辟后欧洲国家争夺贸易利益、拓展殖民活动的直接产物，B项正确；材料未提及罗盘、造船技术等关键技术的突破，仅强调地图更新与航海需求的关联，排除A项；材料重点在于商人与君主以经济利益和国家战略为导向的赞助行为，而非主观精神因素，排除C项；制图活动属应用科学范畴，未涉及天文学或数学理论的科学理论突破，排除D项。故选B项。6.有学者认为，新航路开辟后“建立在商业获取增产价值基础上的帝国一般都是海洋帝国，也就是说都不是在地图上连成一体并作了相应标识的面，而是很多由线条连起来的散乱的点，其主要剥削机制是交换和贸易”。最能体现这一观点的是A.西班牙开采美洲金矿 B.荷兰组建东印度公司 C.葡萄牙开展奴隶贸易 D.英法争夺北美殖民地【答案】B【解析】根据题干设问词，可知本题是正向题，根据材料关键信息可知准确时空是：近代世界。根据材料信息并结合所学知识可知，荷兰组建东印度公司，荷兰作为“海上马车夫”，东印度公司是其海外商业扩张的重要工具，东印度公司在亚洲、非洲、美洲等地建立众多贸易据点，通过这些据点构建起庞大的贸易网络，它主要通过商品交换、贸易垄断等商业活动获取利润，这些贸易据点就如同材料中所说的“由线条连起来的散乱的点”，以交换和贸易为主要剥削机制，B项正确；西班牙开采美洲金矿，其主要获利方式是直接掠夺黄金等贵金属资源，并非以交换和贸易作为主要剥削机制，西班牙在美洲建立了广阔的殖民地，侧重于对土地和资源的直接控制与掠夺，不符合题目中以交换和贸易为主要剥削机制、由散乱点和线条构成商业网络的特点，排除A项；葡萄牙开展奴隶贸易，虽然奴隶贸易也是一种商业活动，但它更侧重于人口的贩卖，这种贸易形式相对单一，且主要是为了满足美洲种植园对劳动力的需求，并非像题目强调的通过广泛的商业贸易网络进行多样化的交换和贸易，不符合“由线条连起来的散乱的点”所代表的商业贸易网络特点，排除C项；英法争夺北美殖民地，主要目的是占领大片土地，在北美建立政治和经济统治，开发北美资源等，并非以交换和贸易作为主要的剥削机制，不符合题目中以交换和贸易为主要特征的海洋帝国模式，排除D项。故选B项。7.在谈到启蒙运动时，某学者指出：“如果说启蒙哲人是一个家族的话，那么这是一个喧闹的家族。他们是战友，而且常常有深厚的私人友谊，但是，除以推动共同的事业为最大乐事外，其次就是以批判战友为乐事了。”该学者认为启蒙运动A.重在批判传统思想 B.阶级立场分歧严重 C.具有共同思想追求 D.旨在构建理性王国【答案】C【解析】根据题干设问词，可知本题是推断题，根据材料关键信息可知准确时空是：近代中国。根据材料信息可知，某学者将启蒙哲人比作一个家族，说他们是战友，有深厚私人友谊，还提到他们有共同的事业，同时又喜欢批判战友，这里重点强调的是他们之间既有共同之处，又存在相互批判的情况，尽管他们也会相互批判，但共同事业反映了共同思想追求这一点，C项正确；材料虽然提到启蒙哲人相互批判，但并没有表明这种批判主要是针对传统思想，重点强调的是他们之间的关系以及共同事业等，排除A项；材料并没有提及启蒙哲人的阶级立场问题，主要围绕他们作为战友有共同事业以及相互批判展开，排除B项；材料没有任何信息表明启蒙运动的目的是构建理性王国，材料重点在描述启蒙哲人之间的关系特点，排除D项。故选C项。8.法国马赛地区，1789～1813年工业产值减少了3/4，1807～1811年长途邮船从330艘减少到9艘，1789～1811年制造业产值从5000万法郎跌落到1200万法郎，同期人口从12万减少到9万。对此现象解释合理的是A.技术变革推动社会转型 B.社会动荡阻碍工业发展C.交通方式影响经济发展 D.贫富分化导致人口减少【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（法国）。1789-1813年正值法国大革命和拿破仑战争时期，马赛作为地中海重要港口城市，频繁的政治动荡与军事冲突直接导致工业与制造业衰退、贸易瘫痪‌、人口流失，B项正确；马赛此时处于经济衰退期，不能体现技术因素推动社会转型，排除A项；邮船减少是因战争封锁而非交通方式革新，且此时铁路尚未普及，与题干关联较弱，排除C项；马赛短期内人口锐减主要源于战争与经济崩溃的直接冲击，排除D项。故选B项。9.1830年开始，英国改革斗争进入决战阶段，当时中等阶级改革派动辄就能组织起数十万人的盛大群众集会，有极大的号召力。出现这一现象的主要原因是A.工业革命推动 B.社会主义思想传播 C.阶级矛盾尖锐 D.资本主义制度扩展【答案】A【解析】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1830年（英国）。1830年前后，英国工业革命进入深化阶段，催生了新兴工业资产阶级的壮大，随着经济实力的增强，新兴工业资产阶级要求扩大政治权利，也使其能够通过集会、宣传等方式动员数十万民众，成为推动议会改革的核心力量，A项正确；1830年代社会主义思潮尚未成为主流，工人阶级虽参与斗争但并非主导力量，排除B项；此时主要矛盾是工业资产阶级与土地贵族的政治权力争夺，而非无产阶级与资产阶级的对立，与“阶级矛盾尖锐”的普遍含义不符，排除C项；英国议会改革属于制度内部的调整优化，而非向外扩展，排除D项。故选A项。10.如表为1750～1900年世界制造业产量份额。其中①②③分别为A.欧洲中国印度 B.欧洲印度中国C.印度欧洲中国 D.中国欧洲印度【答案】A【解析】本题是组合选择题。时空是1750～1900年的世界。根据材料及所学可知，1750—1900年，欧洲因工业革命推动制造业快速发展，①从23.1%升至63.0%，符合欧洲工业化进程，①是欧洲；中国在18世纪中叶制造业份额居世界前列，但受西方冲击及技术落后影响，②从32.8%骤降至6.2%，符合中国近代衰落趋势，②是中国；印度在殖民统治下传统手工业被破坏，③从24.5%降至1.7%，反映其制造业被挤压的史实，③是印度。A项正确，排除BCD项。故选A项。11.下面为19世纪某思想家关于理想社会的主张。该主张实业制度是使生产者变成统治阶级，掌握政治、经济、文化各方面权力的社会制度。在实业制度下，社会按最有利于生产的方式组织起来，消灭一切游手好闲、寄生和不劳而获现象，最大限度地实现平等和自由，高速发展经济以促进个人和公共福利，尽善尽美地运用科学、艺术和工业所取得的知识来满足人们的需要。A.肯定了“理性至上”原则 B.体现了社会主义者的追求C.阐释了马克思主义的内涵 D.推动了国际工人运动发展【答案】B【解析】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪（世界）。材料强调实业家（生产者）掌握政治、经济权力，符合圣西门提出的“实业制度”中将世俗权力交给实业家的设想，主张按计划发展经济、消除寄生现象、促进社会福利，与空想社会主义者追求消灭阶级压迫的核心目标一致，材料体现了社会主义者的追求，B项正确；题干未涉及启蒙思想中对“理性”的绝对推崇，而是聚焦社会结构和生产关系的改造，排除A项；马克思主义主张通过无产阶级革命实现社会变革，而题干主张依赖实业家和平改造社会，带有空想色彩，排除C项；空想社会主义未实际指导工人运动，题干主张亦未提及无产阶级革命，排除D项。故选B项。12.19世纪中叶，外国资本大量渗入厄瓜多尔，其中英国资本主要流入石油工业，美国资本主要流入种植园和运输业。西班牙利用厄瓜多尔内战，企图重新恢复殖民统治。这说明厄瓜多尔A.重新沦为英美的殖民地 B.亟需建立资产阶级共和国C.军事独裁导致内战爆发 D.面临继续民族革命的任务【答案】D【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪中叶（厄瓜多尔）。据材料可知，英国资本主导石油工业、美国资本控制种植园和运输业，表明厄瓜多尔经济主权受到严重侵蚀，需通过对抗外来经济侵略维护独立，面临继续民族革命的任务，D项正确；英美通过资本渗透实施经济控制，但未直接建立殖民统治，排除A项；题干未涉及国内政治制度改革需求，焦点为反抗外来经济侵蚀，排除B项；内战被西班牙利用，但题干未说明内战由军事独裁引发，排除C项。故选D项。13.1918年，埃及扎格鲁尔与英国官员维哥特会晤时指出，埃及人是“一个古老能干的种族，拥有辉煌的历史，比阿拉伯人、叙利亚人和美索不达米亚人更能组建秩序井然的政府，这些人在最近都已经获得了自治的承诺”。扎格鲁尔意在A.争取国家独立 B.弘扬传统文明 C.实现埃英平等 D.建立民主政府【答案】A【解析】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1918年（埃及）。扎格鲁尔通过强调埃及的历史能力与对比其他地区的自治承诺，意在凸显埃及具备实现自治或独立的资格，旨在论证埃及摆脱英国殖民统治、实现国家独立的正当性，A项正确；题干虽提及埃及“古老能干的种族”与“辉煌历史”，但此表述服务于论证埃及独立的合法性，并非单纯宣扬文化优越性，排除B项；扎格鲁尔的诉求聚焦于政治独立而非外交平等关系，排除C项；华夫脱党的斗争核心是民族独立而非国内政体改革，民主政府是独立后的政治设想而非直接目标，排除D项。故选A项。14.如表为1928～1933年苏联牲畜数量的变化情况。影响变化的主要因素是牲畜1928年数量（万头）1933年数量（万头）牛15.24917.44羊22.371224.4猪7.44297.06A.战时共产主义政策 B.新经济政策 C.农业集体化 D.社会主义工业化【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1928～1933年（苏联）。表中显示，1928年至1933年苏联牲畜数量显著下降，这与农业集体化运动中农民被迫加入集体农庄、牲畜被强制公有化的政策直接相关，农民因抵制集体化而大量宰杀牲畜，拒绝无偿上交，导致畜牧业的急剧萎缩，C项正确；战时共产主义政策‌实施于1918—1921年，与题干时间1928—1933年无关，排除A项；1921年推行，1928年已被逐步取消，且政策允许农民保留部分生产资料，与表中数据趋势不符，排除B项；社会主义工业化‌直接影响是重工业发展，畜牧业衰退源于农业集体化对生产关系的直接破坏，排除D项。故选C项。15.《联合国宪章》第41条指出，“安理会得决定所应采武力以外之办法，以实施其决议，并得促请联合国会员国执行此项办法。此项办法得包括经济关系、铁路、海运、航空、邮、电、无线电及其他交通工具之局部或全部停止，以及外交关系之断绝”。这一规定A.旨维护世界和平与安全 B.体现“大国一致”原则C.有效制止了战争悲剧重演 D.有利于世界经济一体化【答案】A【解析】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。据材料“安理会得决定所应采武力以外之办法，以实施其决议，并得促请联合国会员国执行此项办法。此项办法得包括经济关系、铁路、海运、航空、邮、电、无线电及其他交通工具之局部或全部停止，以及外交关系之断绝”可知，这些措施的核心目的是通过集体行动消除和平威胁、制止侵略或破坏和平的行为，从而维护国际和平与安全，A项正确；“大国一致”原则‌涉及安理会表决机制（常任理事国否决权），材料未涉及决策程序，排除B项；题干仅陈述条款内容，未提及其实际效果，且表述太绝对，排除C项；第41条允许经济关系局部或全部停止（如制裁），本质上可能阻碍经济一体化，排除D项。故选A项。二、非选择题：本题共4小题，共55分。16.阅读材料，回答问题。材料一：中世纪的欧洲，给人的印象是“黑暗”的。日耳曼“蛮族”入侵，混战不休，造成古典文化衰落；黑暗、腐败的基督教会垄断文化事业。但历史并没有在“黑暗”中停步不前，而是按照自身的逻辑不停歇地向前发展。日耳曼人不断南侵，使罗马帝国典型的奴隶制度土崩瓦解，开始真正“封建”意义的邦国林立时代。民族国家的概念就在这个时候形成，建立民族国家成为欧洲一个普遍愿望。与民族国家发展结合在一起的是“市民社会”萌发，同时伴随着工商业发展、城市繁荣。市民社会在发展中培育了“自治”精神。日耳曼在征服中，接受了罗马帝国文化，皈依了基督教，把基督教变成了西欧的宗教，同时接纳了希腊在哲学、文学等方面的遗产，并向近代化推进。政治化的基督教会也有积极的一面，如发展教育，整理古籍，研究了天文学、逻辑学等等，从寺院、学院发展到后来的大学。基督教神学和哲学交互发展，到了近代，哲学从神学中发展起来，科学及理性也从对神学的反省中壮大起来。中世纪对欧洲的另一大贡献是促进东西方的交流，尤其“十字军东征”，虽然残酷，但将先进的东方文化带回欧洲，客观上促进了东西方的交流。——摘编自夏爱武《在黑夜中前行读〈欧洲文明史〉》材料二：你认为欧洲文明是这样的（如图1），但事实上更可能是这样的（如图2）。根据材料，你如何认识中世纪的欧洲？【答案】从中世纪欧洲黑暗的角度作答。外族入侵，战乱不断；分裂割据，邦国林立；受到基督教会控制，教会腐朽黑暗；古典文化衰落。从中世纪欧洲孕育光明的角度作答。奴隶制崩溃，封建制确立；民族国家意识形成；工商业发展，城市繁荣，城市自治，推动社会向近代化转型；教育、文学、科学、哲学发展，为近代大学兴起、人文主义、科学及理性发展奠定基础；促进东西方交流。总之，中世纪欧洲政治黑暗，社会动荡，经济文化受到严重破坏，但也在动荡中发展，并孕育了近代的曙光，是黑暗中向近代发展的重要时期。17.阅读材料，回答问题。历史的节点：新航路的开辟材料如表是统编版《中外历史纲要（下）》目录（部分）。第二单元中古时期的世界第3课中古时期的欧洲第4课中古时期的亚洲第5课中古时期的美洲第三单元走向整体的世界第6课全球航路的开辟第7课全球联系的建立与世界格局的演变第四