2024-2025学年上海市浦东新区高二下学期5月月考（等级考）历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1上海市浦东新区2024-2025学年高二下学期5月月考历史（等级考）试题1.国家治理我国历史上统一的国家治理表现出四个重要特点，即“国家统一、要在中央、郡县体制、因俗而治”，请按要求完成下列各题。国家统一（1）下列是四个统一朝代的形势图，请按时间先后排序。要在中央中央集权是2000多年封建国家治理的基本制度体系，其核心是“事在四方，要在中央”。中央政府通过文书律令、官僚行政、官员选拔、考核监察等方式推行政令，维护中央权威。（2）下表以唐朝为例，请补全表格内容。（将表中序号与表后各项匹配）方式说明文书律令《大唐开元礼》是秦汉以来封建礼仪制度的集大成，是一部体系庞大、体例严谨、内容繁复的礼仪法典。①是唐玄宗年间官修行政法典，是我国现存最早的一部行政法典。②是中国现存最早、最完善的封建法典，是中华法系确立的标志。官僚行政唐朝三省六部制，三省是皇帝直接掌控的政治中枢。③是受命于皇帝的决策机构，④是审议封驳朝廷政令的机构，尚书省是执行机构。三省长官并称宰相分掌相权，他们共同议政的地方叫⑤。尚书省下设六部，负责处理具体政务。此制度使中央决策和行政体系日臻完备。官员选拔唐朝统治者将⑥作为官员选拔制度，此制度有利于打破魏晋以来门阀士族垄断政治的局面，加强中央集权。考核监察唐朝官员考核归尚书省下属机构⑦。以品德和才能为标准考核官员，分为九等，依据考核结果确定官员升迁。⑧为最高监察机构，委派监察官定期或不定期对全国十个监察区巡回监察。A.科举制B.中书省C.政事堂D.门下省E.《唐律疏议》F.御史台G.《大唐六典》H.吏部因俗而治“因俗而治”体现了政治治理的灵活性，是指“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”，适度保持自治、分治，根据不同地区的具体状况采取不同治理方式。（3）下列各项中，体现“因俗而治”特征的是（三选，多选少选均为零分）（）A.南北面官制度 B.“猛安谋克” C.改土归流 D.土司制度郡县体制郡县体制是对中央集权地方治理体系的概括，自秦以后，历代将全国划分为不同层级的行政区域，由中央委派官员进行管理。（4）请以西周和秦朝地方管理制度为例说明其本质区别。【答案】（1）CABD（2）①G；②E；③B；④D；⑤C；⑥A；⑦H；⑧F。（3）ABD（4）西周实行分封制，同姓贵族、异姓功臣或旧贵族分封到地方建立诸侯国，实行嫡长子继承制，诸侯在封地内享有统治权。秦朝实行郡县制，郡下设县，郡县主要官吏由中央政府直接任命。前者以血缘关系为基础，后者按地域划分；前者王位世袭，后者由中央任免；前者在地方有较大的独立性，后者为中央政府下属的地方行政机构。本质区别秦朝是中央集权的政治制度。【解析】【小问1】根据图A中的都城“长安”及设“河西四郡”以及“西域都护府”可知，A为汉朝地图；根据图B中的都城“长安”及设“北庭都护府”及周边少数民族“回纥”、“东突厥”和“吐蕃”可知，B为唐朝地图；根据图C中的都城“咸阳”以及地图板块可知，C为秦朝地图；根据图D当中的都城“北京”，及地方漠北重镇“乌里雅苏台”、西域地区的“伊犁”可知，D为清朝地图，故其时间先后顺序为CABD。【小问2】根据所学知识可知，唐玄宗时期张说、张九龄等人编纂，成书于738年的《大唐六典》是我国现有的最早的一部行政法典，故①处应为G；唐高宗时期由长孙无忌等十九人负责编定的《唐律疏议》为中国现存最早最完整的法典，故②处应为E；结合所学知识可知，唐代三省分工明确，中书省负责草拟皇帝的诏令，故其为决策机构，③处应为B；门下省负责审核诏令，故其为审议机构，

④处应为D；尚书省负责执行，三省长官均为宰相，宰相议事的地方叫政事堂，后改称中书门下，故⑤处应为C；结合所学知识可知，隋炀帝时始建进士科，科举制形成，唐代继承和完善了科举制，扩大了统治基础，加强了中央集权，故⑥处应为A；结合所学知识可知，唐代官员考核制度为考课制度，负责的机构为吏部考功司，并依据考核结果确定官员升迁，故⑦处应为H；结合所学知识可知，唐朝的监察体系分为中央监察机构和地方监察机构两个组织，中央监察制度主要是指“一台三院”，御史台是唐朝中央的监察机构，⑧处应为F。【小问3】结合所学知识可知，“南北面官制”是辽太宗为缓和民族矛盾、适应不同的民族和生产方式、加强和巩固北方统治而确立的管理制度，其原则是“以国制治契丹，以汉制待汉人”，体现了“因俗而治”，A项正确；结合所学知识可知，金朝基本沿袭了唐宋制度，但同时也保持了一套女真民族的管理系统，即“猛安谋克”，B项正确；结合所学知识可知，中原王朝在西南民族聚居区实行土司制度，土司由当地民族首领世袭担任，故具有一定的自主权和割据性，D项正确；改土归流，即取消土司世袭制度，由中央任命流官进行管理，强化了西南地区的管理，与“因俗而治”不符，排除C项。故ABD正确。【小问4】根据所学知识可知，西周实行分封制，分封王室、功臣及古代帝王后代到地方建立诸侯国，在权力继承上实行以血缘为纽带的宗法制，诸侯在封地内享有相当大的独立性；秦朝建立后，在全国推行郡县制，郡县官吏由中央直接任命，具有管理权但没有自治权；故分封的基础是血缘，权力世袭，其本质是贵族政治，郡县按地域划分，由中央任免，其本质是官僚政治；分封诸侯在地方有较大的独立性，体现了地方分权，郡县官员只有管理权，郡县是中央政府下属的地方行政机构，没有自治权，体现了中央集权。2.一粒蔗糖里的世界史某食品集团为了给旗下糖类产品设计宣传文案，特地邀请相关历史团队梳理了蔗糖的历史发展，意图展现糖与人类之间密不可分的文化关联。◆糖的旅程：从印度到加勒比材料一公元前4世纪①征服时期，当军队攻入印度北部时，在那里发现了一种“不是由蜜蜂制造的固体蜜”，自此极少量的印度蔗糖被商队带到欧洲。10世纪，除印度和中国，两个最大产糖区分别位于两河流域和尼罗河峡谷。有人说，这是蔗糖紧跟着《古兰经》的脚步开始扩散的结果。15世纪末，甘蔗种植之旅继续西进，②先后开辟了到印度和巴西的海上航路，控制了蔗糖的传播。从16世纪起，大西洋诸岛上，殖民者强迫非洲奴隶加速蔗糖生产。17世纪，荷兰人活跃在世界舞台上，以其为中介，甘蔗被移植到英属、法属加勒比海诸岛。——摘自中国国家历史《一粒蔗糖里的世界史》（1）材料中①应指的帝国是（）A.罗马帝国 B.波斯帝国 C.贵霜帝国 D.亚历山大帝国（2）材料中②所指的重要传播者当是（）A.葡萄牙 B.英国 C.西班牙 D.意大利◆糖的嬗变：从稀有品到必需品（3）16世纪以后，各种各样新食品引进欧洲，引发了欧洲的生活革命。将下列世界性商品与其解说词对应。①茶叶②蔗糖③玉米④咖啡⑤香料A.原产于非洲的一种“提神醒脑”的植物饮料，传入欧洲被称为“阿拉伯酒B.由殖民者从印度引入，依靠黑奴在中南美洲大量种植,是三角贸易中重要的商品。C.西班牙从美洲将其带回欧洲，16世纪起在南欧广泛种植.D.《马可·波罗行纪》对这种生活必需品有过重点记载，去东方寻找“它”被认为新航路开辟的起因之一E.荷兰人将其从中国运往欧洲，是欧洲与中国贸易的重要商品材料二新大陆生产了大量的白糖流入欧洲。白糖配着咖啡、红茶，产生了新的嗜好和文化。与此相应，从事砂糖贸易的商人大都住在英国，因富有逐渐成为上流阶层，他们当时几乎把持了英国的政治。工人阶级中也开始出现茶歇，工作间歇喝上一杯加糖红茶，补充每天所需要的热量，以省出更多时间从事生产。当英国工人喝了第一杯加糖的红茶，其历史意义甚至足以和发明蒸汽机相提并论。——摘编自刘作奎《改变世界的四种植物》（4）对英国工人阶级“喝上加糖红茶的意义甚至足以和发明蒸汽机相提并论”理解正确的是（）（双选）A.英国工人阶级生产效率得到保障 B.英国工人阶级膳食结构更趋均衡C.英国工人阶级推动社会生活风尚 D.英国工人阶级促进商品经济发展◆糖的推力：从分散到整体材料三梵文专家季羡林曾注意到敦煌文书里有一个词叫“煞割令”，就是蔗糖。而这个词应该来自梵文Sarkara和巴利文Saekkhara。世界上蔗糖这个词，英文sugar，法文sucre，德文Zucker，显然都来源自这一名称。19世纪中期以后，随着甜菜机器制糖业快速发展，甘蔗糖业日渐萎缩，由中国主导的东亚糖业旧格局逐渐瓦解。仅1929年，进口洋糖（以甜菜为原料）高达89万吨，价值银元1.5787亿，超过了中国所有民族工业的产值。——葛兆光《一种食品、一场战争、一部文献和一幅地图》（5）综合所有材料，你能从“蔗糖”的发展轨迹中看到哪些人类历史的重大主题。【答案】（1）D（2）A（3）①一E②一B③一C④一A⑤一D（4）CD（5）主题：第一，古代区域文明交流或文化、知识和技术的交流史；第二，殖民主义、帝国主义和全球霸权的兴起史；世界资本主义殖民体系的形成；亚非拉民族民主运动等；第三，物质交流所推动的经济全球化倾向；世界市场的形成；全球联系的建立等。【解析】【小问1】根据题干设问词，可知是正向题。据本题时间信息可知准确时空是公元前4世纪的世界，结合所学可知，公元前4世纪的帝国是亚历山大帝国，D项正确；罗马帝国建立与27年，与材料时间不符，排除A项；波斯帝国是公元前6世纪，与材料时间不符，排除B项；贵霜帝国是公元1世纪，与材料时间不符，排除C项。故选D项。【小问2】根据题干设问词，可知是正向题。据本题时间信息可知准确时空是15世纪末的欧洲，结合所学可知，葡萄牙是向东航行，开辟了亚洲的新航路，并且在美洲占领了巴西，A项正确；结合所学可知，15世纪的英国未参与开辟美洲和亚洲的航路，排除B项；结合所学可知，西班牙没有占领巴西，在亚洲占领的是菲律宾，与材料印度和巴西不符，排除C项；结合所学可知，15世纪的意大利没有参与开辟美洲和亚洲的航路，排除D项。故选A项。【小问3】根据所学茶叶是荷兰人将其从中国运往欧洲，是欧洲与中国贸易的重要商品，所以①——E；根据所学蔗糖原产地是印度，并且依靠黑奴在中南美洲大量种植，是三角贸易中重要的商品，所以②——B；根据所学玉米原产于美洲，西班牙从美洲将其带回欧洲，16世纪起在南欧广泛种植，所以③——C；根据所学咖啡原产于美洲，并且有提神醒脑的功能，所以④——A；根据所学香料是欧洲人的生活必需品，并且是新航路开辟的起因之一，所以⑤——D。【小问4】由于工人阶级喝上了加糖红茶，这有利于推动社会生活风尚，并且能够促进商品经济的发展，C、D两项正确；工人阶级和加糖红茶和生产效率无关，排除A项；工人阶级和加糖红茶不能得出膳食结构更趋均衡，排除B项。故选CD项。【小问5】主题：从古代区域文明交流角度分析为古代区域文明交流或文化、知识和技术的交流史；从近代世界殖民体系的形成过程角度分析是殖民主义、帝国主义和全球霸权的兴起史；世界资本主义殖民体系的形成；亚非拉民族民主运动等；从世界市场角度分析主题是物质交流所推动的经济全球化倾向；世界市场的形成；全球联系的建立等。3.选官制度官员的选拔是国家制度的重要组成部分。鉴于文明范式和时代风貌不同，各国、各时期的官员的选拔方式各异，同时呈现出相互学习、借鉴的特点。（1）回溯中国古代选官制度的演变历程，将下列制度与其创立的朝代逐一对应。朝代

制度①周朝A.九品中正制②汉朝B.科举制度③魏晋南北朝C.世卿世禄制④隋唐D.察举制（2）比较而言，扼要说明科举制度在哪些方面具有历史进步之处。材料中国的科举制度在英国已广为人知；在当时英国期刊文献和议会辩论中，竞争考试的观念均与中国有关；议会内外都认为考试制度是中国创立的制度，而且没有人加以否认；没有任何其它国家先于中国采用竞争性的文官考试制度，而且没有任何西方的个人、国家或种族声称其拥有考试制度的发展权.我们西方所有政治学教科书中，当谈及文官制度时，都把它的创始者归于中国，归功于中国的科举制度。——改编自（1855年）英国文官制度改革议院辩论记录（3）结合19世纪中期相关史实，简要说明当时英国举行“文官制度改革议院辩论”的时代背景。清末新政期间，清政府批准张之洞等人拟定“癸卯学制”，造就了中国第一部颁行全国的、具有近代意义的学制系统。材料一设初等小学堂、高等小学堂、普通中学堂、高等学堂（相当于高中）、大学堂、通儒院（相当于研究生教育）；宗旨：以忠孝为敷教之本，以礼法为训经之方，以练习艺能为致用治生之具；参考西国政治法律时，不可片面使用民权自由等字；私学堂禁习政治法律、禁私习兵操；学生不准妄干国政；科学相间讲授……——译摘自《奏定学堂章程》（“癸卯学制”纲领性文件）部分条目材料二5年制中学堂部分学科内容要求（注：引号内为原文，括号内为以小时计算的每周课时）*修身：目的在于“坚其敦尚伦常之心，鼓其奋发有为之气”。（1）*读经讲经：读讲《春秋左传》《周礼》。（9）*外国语：“上则入高等专门各学堂，必使之能读西书；下则从事各种实业，虽远适异域，不假翻译。方今世界舟车相通，履欧美若户庭，假令不能读其书，不能与之对语，即不能知其情状”。（6-8）*历史：先讲中国史，次讲亚洲史“示以今日西方东侵东方诸国之危局”，最后讲欧美史。“发明史实之关系，辨文化之由来，使得省悟强弱兴亡之故，以振发国民之志气”。（2-3）*博物：动植物、生理、卫生、矿物。（2，学4年）*理化：物理含力、音、热、光、电、磁、气诸学，化学含无机、有机。“以备他日讲求农工商实业及理财之源”、“本诸实验，得真确之知识”。（4，学2年）*图画：“以备他日绘画地图、机器图，及讲求各项实业之初基”。（1，学4年）*体操：西式体育器械、兵式体操为主的各式体操、枪刺术等。（2）——整理自《奏定中学堂章程》（4）有人认为癸卯学制是在“新式教育的外壳之下包裹着旧式教育的灵魂”。依据材料，你是否认同该观点？简述你的理由。【答案】（1）①周朝——C.世卿世禄制；②汉朝——D.察举制；③魏晋南北朝——A.九品中正制；④隋唐——B.科举制度（2）进步之处：科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权；扩大了统治基础；提高了官员的文化素质；加强了中央集权。（3）背景：工业革命进行并完成，政府职能扩展，管理事务日益繁杂，需要建立高效率的政府；随着教育程度的提高，人们要求平等参与政府工作的愿望日益强烈，向社会开放政府公职、改革官员录用制度的呼声日益高涨；克里米亚战争暴露出政府管理能力的问题。（4）同意。癸卯学制确实系统引入了西方教育体系，也认可了对西方科技的教育；但本质上教育理念仍以传统观念为宗旨（强调忠于朝廷），仍未摆脱“中体西用”论的桎梏，对民间反封建力量的戒备、对新思想的抵触仍然说明其维护王朝统治的本质。（若回答不同意，言之成理亦可得分）【解析】【小问1】根据题干要求并结合所学所学可知，①周朝——C.世卿世禄制：周朝实行分封制和宗法制，官员选拔以血缘世袭为主，即“世卿世禄制”；②汉朝——D.察举制：汉朝推行察举制，由地方官员考察推荐人才，标准包括“孝廉”“茂才”等；③魏晋南北朝——A.九品中正制：魏晋南北朝时期实行九品中正制，由中正官评定人才等级，但后期演变为门阀士族垄断的工具；④隋唐——B.科举制度：隋朝创立科举制，唐朝完善，通过考试选拔官员，打破门阀垄断。【小问2】进步之处：结合所学知识，可从社会流动性、统治基础、文化素质和中央集权等角度进行分析：科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权；扩大了统治基础；提高了官员的文化素质；加强了中央集权。【小问3】结合19世纪中期相关史实可从工业革命、民众愿望、战争等角度进行分析：工业革命进行并完成，政府职能扩展，管理事务日益繁杂，需要建立高效率的政府；随着教育程度的提高，人们要求平等参与政府工作的愿望日益强烈，向社会开放政府公职、改革官员录用制度的呼声日益高涨；克里米亚战争暴露出政府管理能力的问题。【小问4】根据材料一“宗旨：以忠孝为敷教之本，以礼法为训经之方，以练习艺能为致用治生之具”可知，癸卯学制颁布的根本目的是为了维护封建专制统治，因此可以认同“癸卯学制是在‘新式教育的外壳之下包裹着旧式教育的灵魂’”这一观点。理由：“新外壳”：根据材料一提及引入西方学制（小学到研究生）和材料二提及自然科学（博物、理化）、外国语、图画、体操等信息并结合所学可知，癸卯学制确实系统引入了西方教育体系，也认可了对西方科技的教育；“旧灵魂”：根据材料一强调“以忠孝为敷教之本，以礼法为训经之方”个材料二提及课程设置中“读经讲经”占9课时（远超历史、理化）等信息并结合所学可知，本质上教育理念仍以传统观念为宗旨（强调忠于朝廷），仍未摆脱“中体西用”论的桎梏，对民间反封建力量的戒备、对新思想的抵触仍然说明其维护王朝统治的本质。（若回答不同意，言之成理亦可得分）4.法治与中国近代以来宪法的变迁，见证了20世纪中国历史的进程。材料一大清皇帝统治大清帝国，万世一系，永永尊戴……凡法律虽经议院议决，而未奉诏命批准颁布者，不能见诸施行……臣民于法律范围以内，所有言论、著作、出版及集会、结社等事，均准其自由……臣民之财产及居住，无故不加侵扰。——1908年《钦定宪法大纲》节选材料二中华民国之主权属于国民全体……人民有保有财产及营业之自由；人民有言论、著作、刊行及集会结社之自由……临时大总统、副总统由参议院选举之……临时大总统受参议院弹劾后，由最高法院全院审判官互选九人组织特别法庭审判之。——1912年《临时约法》节选材料三中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。中华人民共和国的一切权力属于人民……国营经济是全民所有制的社会主义经济，是国民经济中的领导力量和国家实现社会主义改造的物质基础。——1954年《中华人民共和国宪法》节选材料四中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家……中华人民共和国的一切权力属于人民……任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权……国营经济是社会主义全民所有制经济，是国民经济中的主导力量……在法律规定范围内的城乡劳动者个体经济，是社会主义公有制经济的补充……中华人民共和国允许外国的企业和其他经济组织或者个人依照中华人民共和国法律的规定在中国投资……——1982年版《中华人民共和国宪法》节选（1）根据上述材料，将四部宪法或宪法性质的文件与其颁布的时代背景相匹配。（填写字母）宪法或宪法性质的文件时代背景①《钦定宪法大纲》②《临时约法》③1954年《中华人民共和国宪法》④1982年《中华人民共和国宪法》A.戊戌变法B.清末新政C.抗日战争D.辛亥革命E.改革开放F.社会主义革命（2）根据材料一、二，比较《钦定宪法大纲》与《临时约法》内容的异同。（3）根据材料三、四，相较1954年宪法，1982年宪法在表述上有哪些反映当时时代特征的变化？（4）结合上述材料与所学，你如何看待20世纪中国宪法的演变？【答案】（1）①B②D③F④E（2）同：人民权利层面，都有保护民众财产与各类权利的表述，尊重民众的自由。异：主权归属不同，前者认为主权属于君主，后者认为主权属于人民；国家元首权力与身份不同，前者认为君权至上，可干预立法，后者强调权力制衡，民主监督，制约总统权力；法律服务对象不同，前者维护君主统治，后者维护民主共和。（3）变化：1982年宪法更加强调宪法与法律的权威(以法治国)；经济上允许个体经济(私营经济)与外资在社会主义经济建设中发挥作用。（4）20世纪以来，中国宪法的发展演变是特定历史时期政治、经济、思想文化等条件综合作用的产物，也能体现出法律制定者社会治理的主观诉求；宪法的演变见证了近现代中国社会的变迁与发展，中国现代化道路的选择、时间与探索，体现了社会存在对社会意识的决定性作用；宪法的演变，还折射出中国社会法治意识的不断强化，反映了近代以来中西文化交流对中国法律制度的影响，促进了中国社会的不断进步。【解析】【小问1】据材料一信息并结合所学可知，《辛丑条约》签订后，民族危机空前严重，清政府为了缓解统治危机，清政府打着向西方学习的幌子而颁布了①《钦定宪法大纲》；据材料二信息并结合所学可知，辛亥革命后，资产阶级革命派为了限制袁世凯的权力，参议院颁布了②《临时约法》；据材料三信息并结合所学知识，新中国成立后，人民政府进行了一五计划和三大改造，1954年第一届全国人大召开，通过了1954年《中华人民共和国宪法》，这是在③社会主义革命时期颁布的宪法；据材料三信息并结合所学知识，中共十一届三中全会后国家作出了④改革开放的决策，改革开放新时期我国颁布了1982年《中华人民共和国宪法》。综上，①B；②D；③F；④E。【小问2】同：据材料“臣民于法律范围以内，所有言论、著作、出版及集会、结社等事，均准其自由”、材料“人民有保有财产及营业之自由；人民有言论、著作、刊行及集会结社之自由”可知，《钦定宪法大纲》与《临时约法》都有保护民众财产与各类权利的表述，尊重民众的自由。异：根据材料“大清皇帝统治大清帝国，万世一系，永永尊戴……凡法律虽经议院议决，而未奉诏命批准颁布者，不能见诸施行”“中华民国之主权属于国民全体”可知，主权归属不同，前者认为主权属于君主，后者认为主权属于人民；根据材料“大清皇帝统治大清帝国，万世一系，永永尊戴……凡法律虽经议院议决，而未奉诏命批准颁布者，不能见诸施行”“临时大总统、副总统由参议院选举之……临时大总统受参议院弹劾后，由最高法院全院审判官互选九人组织特别法庭审判之”可知，国家元首权力与身份不同，前者认为君权至上，可干预立法，后者强调权力制衡，民主监督，制约总统权力；法律服务对象不同，前者维护君主统治，后者维护民主共和。【小问3】根据材料“任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权”可知，1982年宪法更加强调宪法与法律的权威(以法治国)；根据材料“法律规定范围内的城乡劳动者个体经济，是社会主义公有制经济的补充……中华人民共和国允许外国的企业和其他经济组织或者个人依照中华人民共和国法律的规定在中国投资”可知，经济上允许个体经济(私营经济)与外资在社会主义经济建设中发挥作用。【小问4】根据材料“《钦定宪法大纲》”“《临时约法》”“1954年《中华人民共和国宪法》”“1982年版《中华人民共和国宪法》”与所学可知，20世纪以来，中国宪法的发展演变是特定历史时期政治、经济、思想文化等条件综合作用的产物，也能体现出法律制定者社会治理的主观诉求；根据材料“中华民国之主权属于国民全体……人民有保有财产及营业之自由；人民有言论、著作、刊行及集会结社之自由……临时大总统、副总统由参议院选举之……临时大总统受参议院弹劾后，由最高法院全院审判官互选九人组织特别法庭审判之”“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。中华人民共和国的一切权力属于人民……国营经济是全民所有制的社会主义经济，是国民经济中的领导力量和国家实现社会主义改造的物质基础”“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家……中华人民共和国的一切权力属于人民……任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权”可知，宪法的演变见证了近现代中国社会的变迁与发展，中国现代化道路的选择、时间与探索，体现了社会存在对社会意识的决定性作用；根据材料“凡法律虽经议院议决，而未奉诏命批准颁布者，不能见诸施行”“任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权”和所学知识可知，宪法的演变，还折射出中国社会法治意识的不断强化，反映了近代以来中西文化交流对中国法律制度的影响，促进了中国社会的不断进步。

上海市浦东新区2024-2025学年高二下学期5月月考历史（等级考）试题1.国家治理我国历史上统一的国家治理表现出四个重要特点，即“国家统一、要在中央、郡县体制、因俗而治”，请按要求完成下列各题。国家统一（1）下列是四个统一朝代的形势图，请按时间先后排序。要在中央中央集权是2000多年封建国家治理的基本制度体系，其核心是“事在四方，要在中央”。中央政府通过文书律令、官僚行政、官员选拔、考核监察等方式推行政令，维护中央权威。（2）下表以唐朝为例，请补全表格内容。（将表中序号与表后各项匹配）方式说明文书律令《大唐开元礼》是秦汉以来封建礼仪制度的集大成，是一部体系庞大、体例严谨、内容繁复的礼仪法典。①是唐玄宗年间官修行政法典，是我国现存最早的一部行政法典。②是中国现存最早、最完善的封建法典，是中华法系确立的标志。官僚行政唐朝三省六部制，三省是皇帝直接掌控的政治中枢。③是受命于皇帝的决策机构，④是审议封驳朝廷政令的机构，尚书省是执行机构。三省长官并称宰相分掌相权，他们共同议政的地方叫⑤。尚书省下设六部，负责处理具体政务。此制度使中央决策和行政体系日臻完备。官员选拔唐朝统治者将⑥作为官员选拔制度，此制度有利于打破魏晋以来门阀士族垄断政治的局面，加强中央集权。考核监察唐朝官员考核归尚书省下属机构⑦。以品德和才能为标准考核官员，分为九等，依据考核结果确定官员升迁。⑧为最高监察机构，委派监察官定期或不定期对全国十个监察区巡回监察。A.科举制B.中书省C.政事堂D.门下省E.《唐律疏议》F.御史台G.《大唐六典》H.吏部因俗而治“因俗而治”体现了政治治理的灵活性，是指“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”，适度保持自治、分治，根据不同地区的具体状况采取不同治理方式。（3）下列各项中，体现“因俗而治”特征的是（三选，多选少选均为零分）（）A.南北面官制度 B.“猛安谋克” C.改土归流 D.土司制度郡县体制郡县体制是对中央集权地方治理体系的概括，自秦以后，历代将全国划分为不同层级的行政区域，由中央委派官员进行管理。（4）请以西周和秦朝地方管理制度为例说明其本质区别。【答案】（1）CABD（2）①G；②E；③B；④D；⑤C；⑥A；⑦H；⑧F。（3）ABD（4）西周实行分封制，同姓贵族、异姓功臣或旧贵族分封到地方建立诸侯国，实行嫡长子继承制，诸侯在封地内享有统治权。秦朝实行郡县制，郡下设县，郡县主要官吏由中央政府直接任命。前者以血缘关系为基础，后者按地域划分；前者王位世袭，后者由中央任免；前者在地方有较大的独立性，后者为中央政府下属的地方行政机构。本质区别秦朝是中央集权的政治制度。【解析】【小问1】根据图A中的都城“长安”及设“河西四郡”以及“西域都护府”可知，A为汉朝地图；根据图B中的都城“长安”及设“北庭都护府”及周边少数民族“回纥”、“东突厥”和“吐蕃”可知，B为唐朝地图；根据图C中的都城“咸阳”以及地图板块可知，C为秦朝地图；根据图D当中的都城“北京”，及地方漠北重镇“乌里雅苏台”、西域地区的“伊犁”可知，D为清朝地图，故其时间先后顺序为CABD。【小问2】根据所学知识可知，唐玄宗时期张说、张九龄等人编纂，成书于738年的《大唐六典》是我国现有的最早的一部行政法典，故①处应为G；唐高宗时期由长孙无忌等十九人负责编定的《唐律疏议》为中国现存最早最完整的法典，故②处应为E；结合所学知识可知，唐代三省分工明确，中书省负责草拟皇帝的诏令，故其为决策机构，③处应为B；门下省负责审核诏令，故其为审议机构，

④处应为D；尚书省负责执行，三省长官均为宰相，宰相议事的地方叫政事堂，后改称中书门下，故⑤处应为C；结合所学知识可知，隋炀帝时始建进士科，科举制形成，唐代继承和完善了科举制，扩大了统治基础，加强了中央集权，故⑥处应为A；结合所学知识可知，唐代官员考核制度为考课制度，负责的机构为吏部考功司，并依据考核结果确定官员升迁，故⑦处应为H；结合所学知识可知，唐朝的监察体系分为中央监察机构和地方监察机构两个组织，中央监察制度主要是指“一台三院”，御史台是唐朝中央的监察机构，⑧处应为F。【小问3】结合所学知识可知，“南北面官制”是辽太宗为缓和民族矛盾、适应不同的民族和生产方式、加强和巩固北方统治而确立的管理制度，其原则是“以国制治契丹，以汉制待汉人”，体现了“因俗而治”，A项正确；结合所学知识可知，金朝基本沿袭了唐宋制度，但同时也保持了一套女真民族的管理系统，即“猛安谋克”，B项正确；结合所学知识可知，中原王朝在西南民族聚居区实行土司制度，土司由当地民族首领世袭担任，故具有一定的自主权和割据性，D项正确；改土归流，即取消土司世袭制度，由中央任命流官进行管理，强化了西南地区的管理，与“因俗而治”不符，排除C项。故ABD正确。【小问4】根据所学知识可知，西周实行分封制，分封王室、功臣及古代帝王后代到地方建立诸侯国，在权力继承上实行以血缘为纽带的宗法制，诸侯在封地内享有相当大的独立性；秦朝建立后，在全国推行郡县制，郡县官吏由中央直接任命，具有管理权但没有自治权；故分封的基础是血缘，权力世袭，其本质是贵族政治，郡县按地域划分，由中央任免，其本质是官僚政治；分封诸侯在地方有较大的独立性，体现了地方分权，郡县官员只有管理权，郡县是中央政府下属的地方行政机构，没有自治权，体现了中央集权。2.一粒蔗糖里的世界史某食品集团为了给旗下糖类产品设计宣传文案，特地邀请相关历史团队梳理了蔗糖的历史发展，意图展现糖与人类之间密不可分的文化关联。◆糖的旅程：从印度到加勒比材料一公元前4世纪①征服时期，当军队攻入印度北部时，在那里发现了一种“不是由蜜蜂制造的固体蜜”，自此极少量的印度蔗糖被商队带到欧洲。10世纪，除印度和中国，两个最大产糖区分别位于两河流域和尼罗河峡谷。有人说，这是蔗糖紧跟着《古兰经》的脚步开始扩散的结果。15世纪末，甘蔗种植之旅继续西进，②先后开辟了到印度和巴西的海上航路，控制了蔗糖的传播。从16世纪起，大西洋诸岛上，殖民者强迫非洲奴隶加速蔗糖生产。17世纪，荷兰人活跃在世界舞台上，以其为中介，甘蔗被移植到英属、法属加勒比海诸岛。——摘自中国国家历史《一粒蔗糖里的世界史》（1）材料中①应指的帝国是（）A.罗马帝国 B.波斯帝国 C.贵霜帝国 D.亚历山大帝国（2）材料中②所指的重要传播者当是（）A.葡萄牙 B.英国 C.西班牙 D.意大利◆糖的嬗变：从稀有品到必需品（3）16世纪以后，各种各样新食品引进欧洲，引发了欧洲的生活革命。将下列世界性商品与其解说词对应。①茶叶②蔗糖③玉米④咖啡⑤香料A.原产于非洲的一种“提神醒脑”的植物饮料，传入欧洲被称为“阿拉伯酒B.由殖民者从印度引入，依靠黑奴在中南美洲大量种植,是三角贸易中重要的商品。C.西班牙从美洲将其带回欧洲，16世纪起在南欧广泛种植.D.《马可·波罗行纪》对这种生活必需品有过重点记载，去东方寻找“它”被认为新航路开辟的起因之一E.荷兰人将其从中国运往欧洲，是欧洲与中国贸易的重要商品材料二新大陆生产了大量的白糖流入欧洲。白糖配着咖啡、红茶，产生了新的嗜好和文化。与此相应，从事砂糖贸易的商人大都住在英国，因富有逐渐成为上流阶层，他们当时几乎把持了英国的政治。工人阶级中也开始出现茶歇，工作间歇喝上一杯加糖红茶，补充每天所需要的热量，以省出更多时间从事生产。当英国工人喝了第一杯加糖的红茶，其历史意义甚至足以和发明蒸汽机相提并论。——摘编自刘作奎《改变世界的四种植物》（4）对英国工人阶级“喝上加糖红茶的意义甚至足以和发明蒸汽机相提并论”理解正确的是（）（双选）A.英国工人阶级生产效率得到保障 B.英国工人阶级膳食结构更趋均衡C.英国工人阶级推动社会生活风尚 D.英国工人阶级促进商品经济发展◆糖的推力：从分散到整体材料三梵文专家季羡林曾注意到敦煌文书里有一个词叫“煞割令”，就是蔗糖。而这个词应该来自梵文Sarkara和巴利文Saekkhara。世界上蔗糖这个词，英文sugar，法文sucre，德文Zucker，显然都来源自这一名称。19世纪中期以后，随着甜菜机器制糖业快速发展，甘蔗糖业日渐萎缩，由中国主导的东亚糖业旧格局逐渐瓦解。仅1929年，进口洋糖（以甜菜为原料）高达89万吨，价值银元1.5787亿，超过了中国所有民族工业的产值。——葛兆光《一种食品、一场战争、一部文献和一幅地图》（5）综合所有材料，你能从“蔗糖”的发展轨迹中看到哪些人类历史的重大主题。【答案】（1）D（2）A（3）①一E②一B③一C④一A⑤一D（4）CD（5）主题：第一，古代区域文明交流或文化、知识和技术的交流史；第二，殖民主义、帝国主义和全球霸权的兴起史；世界资本主义殖民体系的形成；亚非拉民族民主运动等；第三，物质交流所推动的经济全球化倾向；世界市场的形成；全球联系的建立等。【解析】【小问1】根据题干设问词，可知是正向题。据本题时间信息可知准确时空是公元前4世纪的世界，结合所学可知，公元前4世纪的帝国是亚历山大帝国，D项正确；罗马帝国建立与27年，与材料时间不符，排除A项；波斯帝国是公元前6世纪，与材料时间不符，排除B项；贵霜帝国是公元1世纪，与材料时间不符，排除C项。故选D项。【小问2】根据题干设问词，可知是正向题。据本题时间信息可知准确时空是15世纪末的欧洲，结合所学可知，葡萄牙是向东航行，开辟了亚洲的新航路，并且在美洲占领了巴西，A项正确；结合所学可知，15世纪的英国未参与开辟美洲和亚洲的航路，排除B项；结合所学可知，西班牙没有占领巴西，在亚洲占领的是菲律宾，与材料印度和巴西不符，排除C项；结合所学可知，15世纪的意大利没有参与开辟美洲和亚洲的航路，排除D项。故选A项。【小问3】根据所学茶叶是荷兰人将其从中国运往欧洲，是欧洲与中国贸易的重要商品，所以①——E；根据所学蔗糖原产地是印度，并且依靠黑奴在中南美洲大量种植，是三角贸易中重要的商品，所以②——B；根据所学玉米原产于美洲，西班牙从美洲将其带回欧洲，16世纪起在南欧广泛种植，所以③——C；根据所学咖啡原产于美洲，并且有提神醒脑的功能，所以④——A；根据所学香料是欧洲人的生活必需品，并且是新航路开辟的起因之一，所以⑤——D。【小问4】由于工人阶级喝上了加糖红茶，这有利于推动社会生活风尚，并且能够促进商品经济的发展，C、D两项正确；工人阶级和加糖红茶和生产效率无关，排除A项；工人阶级和加糖红茶不能得出膳食结构更趋均衡，排除B项。故选CD项。【小问5】主题：从古代区域文明交流角度分析为古代区域文明交流或文化、知识和技术的交流史；从近代世界殖民体系的形成过程角度分析是殖民主义、帝国主义和全球霸权的兴起史；世界资本主义殖民体系的形成；亚非拉民族民主运动等；从世界市场角度分析主题是物质交流所推动的经济全球化倾向；世界市场的形成；全球联系的建立等。3.选官制度官员的选拔是国家制度的重要组成部分。鉴于文明范式和时代风貌不同，各国、各时期的官员的选拔方式各异，同时呈现出相互学习、借鉴的特点。（1）回溯中国古代选官制度的演变历程，将下列制度与其创立的朝代逐一对应。朝代

制度①周朝A.九品中正制②汉朝B.科举制度③魏晋南北朝C.世卿世禄制④隋唐D.察举制（2）比较而言，扼要说明科举制度在哪些方面具有历史进步之处。材料中国的科举制度在英国已广为人知；在当时英国期刊文献和议会辩论中，竞争考试的观念均与中国有关；议会内外都认为考试制度是中国创立的制度，而且没有人加以否认；没有任何其它国家先于中国采用竞争性的文官考试制度，而且没有任何西方的个人、国家或种族声称其拥有考试制度的发展权.我们西方所有政治学教科书中，当谈及文官制度时，都把它的创始者归于中国，归功于中国的科举制度。——改编自（1855年）英国文官制度改革议院辩论记录（3）结合19世纪中期相关史实，简要说明当时英国举行“文官制度改革议院辩论”的时代背景。清末新政期间，清政府批准张之洞等人拟定“癸卯学制”，造就了中国第一部颁行全国的、具有近代意义的学制系统。材料一设初等小学堂、高等小学堂、普通中学堂、高等学堂（相当于高中）、大学堂、通儒院（相当于研究生教育）；宗旨：以忠孝为敷教之本，以礼法为训经之方，以练习艺能为致用治生之具；参考西国政治法律时，不可片面使用民权自由等字；私学堂禁习政治法律、禁私习兵操；学生不准妄干国政；科学相间讲授……——译摘自《奏定学堂章程》（“癸卯学制”纲领性文件）部分条目材料二5年制中学堂部分学科内容要求（注：引号内为原文，括号内为以小时计算的每周课时）*修身：目的在于“坚其敦尚伦常之心，鼓其奋发有为之气”。（1）*读经讲经：读讲《春秋左传》《周礼》。（9）*外国语：“上则入高等专门各学堂，必使之能读西书；下则从事各种实业，虽远适异域，不假翻译。方今世界舟车相通，履欧美若户庭，假令不能读其书，不能与之对语，即不能知其情状”。（6-8）*历史：先讲中国史，次讲亚洲史“示以今日西方东侵东方诸国之危局”，最后讲欧美史。“发明史实之关系，辨文化之由来，使得省悟强弱兴亡之故，以振发国民之志气”。（2-3）*博物：动植物、生理、卫生、矿物。（2，学4年）*理化：物理含力、音、热、光、电、磁、气诸学，化学含无机、有机。“以备他日讲求农工商实业及理财之源”、“本诸实验，得真确之知识”。（4，学2年）*图画：“以备他日绘画地图、机器图，及讲求各项实业之初基”。（1，学4年）*体操：西式体育器械、兵式体操为主的各式体操、枪刺术等。（2）——整理自《奏定中学堂章程》（4）有人认为癸卯学制是在“新式教育的外壳之下包裹着旧式教育的灵魂”。依据材料，你是否认同该观点？简述你的理由。【答案】（1）①周朝——C.世卿世禄制；②汉朝——D.察举制；③魏晋南北朝——A.九品中正制；④隋唐——B.科举制度（2）进步之处：科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权；扩大了统治基础；提高了官员的文化素质；加强了中央集权。（3）背景：工业革命进行并完成，政府职能扩展，管理事务日益繁杂，需要建立高效率的政府；随着教育程度的提高，人们要求平等参与政府工作的愿望日益强烈，向社会开放政府公职、改革官员录用制度的呼声日益高涨；克里米亚战争暴露出政府管理能力的问题。（4）同意。癸卯学制确实系统引入了西方教育体系，也认可了对西方科技的教育；但本质上教育理念仍以传统观念为宗旨（强调忠于朝廷），仍未摆脱“中体西用”论的桎梏，对民间反封建力量的戒备、对新思想的抵触仍然说明其维护王朝统治的本质。（若回答不同意，言之成理亦可得分）【解析】【小问1】根据题干要求并结合所学所学可知，①周朝——C.世卿世禄制：周朝实行分封制和宗法制，官员选拔以血缘世袭为主，即“世卿世禄制”；②汉朝——D.察举制：汉朝推行察举制，由地方官员考察推荐人才，标准包括“孝廉”“茂才”等；③魏晋南北朝——A.九品中正制：魏晋南北朝时期实行九品中正制，由中正官评定人才等级，但后期演变为门阀士族垄断的工具；④隋唐——B.科举制度：隋朝创立科举制，唐朝完善，通过考试选拔官员，打破门阀垄断。【小问2】进步之处：结合所学知识，可从社会流动性、统治基础、文化素质和中央集权等角度进行分析：科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权；扩大了统治基础；提高了官员的文化素质；加强了中央集权。【小问3】结合19世纪中期相关史实可从工业革命、民众愿望、战争等角度进行分析：工业革命进行并完成，政府职能扩展，管理事务日益繁杂，需要建立高效率的政府；随着教育程度的提高，人们要求平等参与政府工作的愿望日益强烈，向社会开放政府公职、改革官员录用制度的呼声日益高涨；克里米亚战争暴露出政府管理能力的问题。【小问4】根据材料一“宗旨：以忠孝为敷教之本，以礼法为训经之方，以练习艺能为致用治生之具”可知，癸卯学制颁布的根本目的是为了维护封建专制统治，因此可以认同“癸卯学制是在‘新式教育的外壳之下包裹着旧式教育的灵魂’”这一观点。理由：“新外壳”：根据材料一提及引入西方学制（小学到研究生）和材料二提及自然科学（博物、理化）、外国语、图画、体操等信息并结合所学可知，癸卯学制确实系统引入了西方教育体系，也认可了对西方科技的教育；“旧灵魂”：根据材料一强调“以忠孝为敷教之本，以礼法为训经之方”个材料二提及课程设置中“读经讲经”占9课时（远超历史、理化）等信息并结合所学可知，本质上教育理念仍以传统观念为宗旨（强调忠于朝廷），仍未摆脱“中体西用”论的桎梏，对民间反封建力量的戒备、对新思想的抵触仍然说明其维护王朝统治的本质。（若回答不同意，言之成理亦可得分）4.法治与中国近代以来宪法的变迁，见证了20世纪中国历史的进程。材料一大清皇帝统治大清帝国，万世一系，永永尊戴……凡法律虽经议院议决，而未奉诏命批准颁布者，不能见诸施行……臣民于法律范围以内，所有言论、著作、出版及集会、结社等事，均准其自由……臣民之财产及居住，无故不加侵扰。——1908年《钦定宪法大纲》节选材料二中华民国之主权属于国民全体……人民有保有财产及营业之自由；人民有言论、著作、刊行及集会结社之自由……临时大总统、副总统由参议院选举之……临时大总统受参议院弹劾后，由最高法院全院审判官互选九人组织特别法庭审判之。——1912年《临时约法》节选材料三中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。中华人民共和国的一切权力属于人民……国营经济是全民所有制的社会主义经济，是国民经济中的领导力量和国家实现社会主义改造的物质基础。——1954年《中华人民共和国宪法》节选材料四中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家……中华人民共和国的一切权力属于人民……任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权……国营经济是社会主义全民所有制经济，是国民经济中的主导力量……在法律规定范围内的城乡劳动者个体经济，是社会主义公有制经济的补充……中华人民共和国允许外国的企业和其他经济组织或者个人依照中华人民共和国法律的规定在中国投资……——1982年版《中华人民共和国宪法》节选（1）根据上述材料，将四部宪法或宪法性质的文件与其颁布的时代背景相匹配。（填写字母）宪法或宪法性质的文件时代背景①《钦定宪法大纲》②《临时约法》③1954年《中华人民共和国宪法》④1982年《中华人民共和国宪法》A.戊戌变法B.清末新政C.抗日战争D.辛亥革命E.改革开放F.社会主义革命（2）根据材料一、二，比较《钦定宪法大纲》与《临时约法》内容的异同。（3）根据材料三、四，相较1954年宪法，1982年宪法在表述上有哪些反映当时时代特征的变化？（4）结合上述材料与所学，你如何看待20世