2025-2026年上海市高中语文上学期期末试题汇编之现代文二阅读

2025-2026年上海市华东师大二附中高二语文上学期期末试卷（二）阅读下文，完成第8-11题。（17分）额上的刺字［意大利］普里莫·莱维快十一点时，恩里克被带进一间冰冷、豪华的办公室。面试官罗瓦迪是一个高大魁梧的年轻人，他的西装扣眼上别着一个名牌，额头上则有一行以蓝色印刷体字母写的字：萨沃伊假日。罗瓦迪停顿了片刻，用很有职业经验的方式观察着恩里克，他眯着一只眼睛，脑袋先歪向左边，接着又倒向右边。“您是个适合的人选。从面容上看，您开朗、积极向上，长相不难看，同时又不那么大众化。总之，是一张会给人留下印象的脸。我们可以给您付……”他开了个价，数字让恩里克差点儿从椅子上跌下来。要知道，恩里克快要结婚了，但他没什么积蓄，收入也很微薄。罗瓦迪继续说：“您应该清楚，这是一种新的促销手段。”说话间，他优雅自如地指了指自己的额头：“如果您接受这份工作，您的生活方式、选择及观点不会受到任何影响。比方说，我个人从未去过萨沃伊，甚至都没有去的打算。总之，您只是给我们出租您的额头，并非灵魂。您只需要签合同，领支票，然后前往一楼印好字。”“这种油墨会保持三年？”“不完全准确。油墨是永久的，但三年期满后您回来接受一次无痛油墨去除的处理，脸就会恢复成原来的样子。当然，如果我们的客户和您都愿意续约，那就另当别论了。”恩里克有些犹豫。四百万里拉不是个小数目，劳拉会怎么说呢？罗瓦迪好像猜到了他的心思：“您可以和家人商量好后再来签字，但请务必在一周以内。”恩里克如释重负，问道：“我可以选择文字内容吗？”“在一定范围内可以，我们会给您一个单子，上面有五六个选项，您可以从中选择。”“嗯……我还想知道，我是不是第一个人？”“应该说‘是不是第二个’，”罗瓦迪笑着再次指了指自己的额头，“但您也绝不会是最后一个。仅在这个城市我们已经签了……稍等，哦，八十八份合约。所以不用担心，您不会觉得自己是个异类，您也不必做过多解释。根据我们的预测，一年内额头广告将成为各大城市的特色，甚至像俱乐部的会徽一样，成为一个人某种身份的标志！”出乎恩里克的意料，劳拉连一分钟的犹豫都没有。四百万里拉可以解决婚房的问题，而且有可能不止四百万里拉，也许能变成八百万里拉甚至一千万里拉，那样的话，家具、电话、冰箱和洗衣机就都不是问题了。怎么会是一千万里拉？再明白不过了！她自己也会给额头印上广告，他们这样一对可人儿的额头要是印上相互呼应的广告语，那可比两个不相干的额头加起来值钱多了。懂行的人自然了解。恩里克没有表现出高涨的积极性。不管怎么说，三年很长，在他眼里，印上文字的劳拉就和盖了戳的牛犊一样，更别提还要印在她那光洁的额头上，劳拉将不再是以前的劳拉。但两天后，两个人一同来到公司，以九百万里拉的价格成交。恩里克和劳拉签完合同，领了支票。一个穿白大褂的姑娘先是在他们的额头上涂了一层散发着刺鼻味道的液体，然后用某种强烈的蓝光照了几分钟，再在两个人的印堂处刺了一朵百合花，接下来用非常典雅的斜体字在劳拉的额头上印出“白百合，送给她”，恩里克的额头上则印的是“棕百合，送给他”。最初的两个月对恩里克而言比较难挨。他得不断向被人解释，最后发现实话实说最简单。不过，这样的尴尬处境在几个月后就消失了：可能是代理公司业务发展得很好，或者其他一些公司开始效仿这一模式，总之，在大街上遇到额头上有字的人已经不再是稀奇事。到十一月份，大约每三十个人中就有一个人的额头印了字。大部分都是广告语，但个别时候也会遇到一些公告或声明。他们曾经在拉尔加大街上，看见一个长着塌陷鼻梁的男人的额头上印着“秩序＝文明”；在二十路电车上，看见一对正值韶华的双胞胎姐妹的额头上印着“ＸＸ球队万岁”；一所中学的校门口，看见一整班的学生，额头上都印着“苏罗滚回家”。恩里克和劳拉于是不再觉得与旁人格格不入，他们甚至体会到了一种优越感。一晃三年，合同期满，两人去找罗瓦迪谈续约条件。罗瓦迪不像过去那样意气风发了，他给夫妻俩开了一个微不足道的价格，用来发布一条吹捧丹麦电影短片的广告。两个人商量后拒绝了，便前往印务中心清除额头上的字。然而，和罗瓦迪当初保证的不同，清除文字后，劳拉的额头变得粗糙不平，像被烫伤后留下的伤疤，如果仔细看的话，那朵百合花的纹样仍依稀可辨。他们的儿子足月出生了，小家伙一生下来额头上就莫名其妙地印着“卡维乔里牌婴儿辅食”的字样。夫妻二人抱着孩子来到代理公司，罗瓦迪经过一番调查，说在他们所有的行业名录中都没有查询到该公司，因此不仅不能给他们任何报酬，还不会承担补偿责任。但他给了夫妇俩一张印务中心的赠券，可以用于清除小家伙额头上的文字。（有删减）8.第①段画线部分对人物塑造有何作用？（4分）9.赏析第⑬段画线句的表达效果。（4分）10.赏析以一张“清除赠券”结尾的妙处。（4分）11.标题“额上的刺字”意蕴丰富，请加以赏析。（5分）8.（4分）肖像：高大魁梧；西装：体面英俊，意气风发；和额上刺字的奇怪模样形成反差，暗示罗瓦迪是通过自己的优异外型获得高昂报酬的，并不以为耻。（2）动作：“眯”“观察”“歪”“倒”写罗瓦迪细致研究恩里克长相的样子，然而仅关注外表而忽略内在人格，体现其作为刺字业务推销员的浅薄形象。（2）9.（3分）排比，各年龄/性别的人都参与进这场刺字浪潮之中，写出其影响之广，暗示资本符号对社会的全面渗透（1）；刺字内容已由商业广告扩散到个人理念，体现以扁平符号异化人格成为人们的主动选择（2）。10.（4分）①情节呼应：前文罗瓦迪反复承诺“无痛去除油墨”“不影响生活”，结尾的“清除赠券”看似兑现“清除”承诺，实则与刺字无法去除的现实形成强烈反差，极具讽刺性/荒诞效果（2）②赠券无任何实质补偿，只是形式上的补救。揭露了商业承诺的虚伪性和对社会责任的逃避。（2）③强化了“资本异化不可逆”的核心主旨：用商业逻辑来解决商业逻辑带来的问题，更显异化的彻底与不可逆转。（2）11.（5分）①“刺字”是商业广告的载体，象征资本对个体身体与精神的双重侵占（1分）；后扩散至公告标语，暗示商业逻辑下符号化/标签化风气的蔓延（1分）。②它起初是个体的被动无奈妥协，恩里克夫妇为物质利益出让身体空间（1分）；③后来它成为主动的选择，从个人到群体、从自愿到天生的刺字蔓延，展现商业逻辑对社会的全面渗透/社会的全面异化（1分）；④即使洗去也有残留的疤痕，暗示异化的不可逆性（1分）⑤孩子出生自带纹身，说明商业逻辑已无可避免，表达作者对功利/标签社会的批判与忧虑（1分）。2025-2026学年上海市财经大学附属北郊高级中学高二上学期期末质量检测语文试卷（二）阅读下文，完成8—11题(14分)匿名信费伦茨·莫尔纳①这天上午，国家农民银行行长巴尤先生叫来秘书菲利贝尔。“菲利贝尔，”他说，“佩皮尼昂分行的弗洛里奥是做什么的？”②“弗洛里奥？他是出纳员，现担任分行的临时经理。先生，你是否记得，老经理布歇去世了，我们还没有找到合适的人选来接替他。佩皮尼昂分行的业务量不大，目前由弗洛里奥在行使管理职责。”③巴尤先生从办公桌上拿起一封信，“这封信是从佩皮尼昂市寄来的。一封匿名信，但是……”他将信递给菲利贝尔。尊敬的行长先生：我们农民把辛辛苦苦挣来的钱存在你们佩皮尼昂分行，但有那么一天，我们一觉醒来发现它已经破产，我们的存款也都没有了。这种事迟早会发生。你可能不知道那个出纳员，弗洛里奥先生，在过去几个月里一直在挪用公款。他偷偷拿走的钱肯定能装下一大麻袋了，但是，当你们这些远在巴黎的傲慢绅士意识到发生了什么时，那些钱早已被挥霍一空了。④“菲利贝尔，明天派一名稽核员去佩皮尼昂，”行长说，“但告诉他言行要机智一点，我们并不想制造麻烦。对弗洛里奥的举报也许只是捕风捉影。”⑤佩皮尼昂分行的临时经理弗洛里奥惊愕地盯着来自巴黎的稽核员。“稽核我的账簿？”他难以置信地重复着对方的话，“什么，现在？在月中？没有任何事先通知？这有点不同寻常，不是吗？”⑥稽核员很同情这个情绪激动的瘦小男人，“没什么好担心的，弗洛里奥先生。我们对所有分行都会不定时进行突击检查。指令由行长随时下达。我只是例行公事，半小时就能完成稽核工作。”⑦“是的，但很快就会有流言蜚语，特别是在像佩皮尼昂这样的小地方，”弗洛里奥哭丧着脸，“大家都会风传我做了什么见不得人的事。想想看，这是怎样的羞辱呀！”⑧“不会有任何人知道这件事，”稽核员有点不耐烦地说，“当然，前提是你自己不要外传。好了，我现在可以查看账簿了吧？”⑨两天后，菲利贝尔走进行长的办公室，“先生，稽核员的佩皮尼昂之行很顺利。一切正常。账目分毫不差。”⑩“很好。我们真的不该理会那些写匿名信的恶心家伙。谢谢你，菲利贝尔。”⑪时间过去还不到一个月，行长再次叫来秘书。“这太荒谬了，”他气恼地说，“我又收到一封来自佩皮尼昂的匿名信。举报者信誓旦旦地宣称分行的账簿没有核查清楚。很显然，弗洛里奥用花言巧语拖住了稽核员，好让同伙趁机把挪用的钱放回去。他还建议我们有必要更彻底地调查此事。”⑫“我们还得再进行一次调查吗？”菲利贝尔沮丧地问。⑬行长用手指敲击着桌面，“我虽然不想这样做，但客户利益至上呀。如果其中真有问题，人们事后发现我们接到举报后却置之不理，那必将引发轩然大波。恐怕唯一能做的就是派稽核员再去一次。这次一定要彻查。我想一劳永逸地解决这个问题。”⑭三名银行资深稽核员起程赶赴佩皮尼昂。这次弗洛里奥先生真的是被惊到了。一名稽核员和他形影不离，另外两名稽核员对分行的账目进行了长达四个多小时的彻底审核。他们没有发现任何纰漏，所有账目一清二楚。⑮“我只希望我们所有分行的情况都能像这里一样令人满意。”在向弗洛里奥告别时，首席稽核员说。⑯一周后。“先生，佩皮尼昂分行的弗洛里奥先生要见你。”菲利贝尔对行长说。⑰巴尤先生一改往日的习惯，站起身，快步走向来访者，同时伸出一只手。⑱然而，弗洛里奥却神情严肃地向行长微微鞠了一躬。“我是来递交辞呈的。”他说。⑲“辞呈？亲爱的弗洛里奥，为什么？”⑳“先生，你派人两次审查我的账簿。这自然引起了许多闲言碎语。虽然我最终被证明是一个诚实的人，但它还是造成了恶劣影响。我的名声毁了。”㉑巴尤先生深受触动，“我以个人的名誉担保你是清白的。不过，等一下……佩皮尼昂分行的经理职位仍然空缺，你愿意接受这项任命吗？如果你接受，就没人会怀疑你的诚实了。没错，你的薪酬也会大幅上涨……”㉒“你真的是说……”弗洛里奥激动得都有点结巴了。㉓“当然，我亲爱的朋友。国家农民银行很庆幸能留住像你这样尽职尽责的员工。”㉔回到佩皮尼昂的家，皮埃尔·弗洛里奥一进屋就把脚伸进妻子递过来的舒适拖鞋里。㉕“终于如愿以偿！”他心花怒放地对妻子说，“如果没有人知道，那做一个诚实的人有什么用？如果不是经过这起事件，我可能还得年复一年地当个普普通通的出纳员，总行的人也永远不会知道我有多诚实。”㉖“他们现在知道了！”弗洛里奥夫人满面笑容，钦佩地注视着丈夫，“你这写匿名信的主意真是太绝妙了……”7.分析第⑬段画线部分中的细节描写对人物塑造的作用。(3分)8.本篇小说善于铺设伏笔，请从文中找出两个例子加以分析。(3分)9.假如将第㉔至㉖段改写成以下内容，对小说结尾的表达效果有何影响？(4分)一周后，弗洛里奥走马上任，正式成为佩皮尼昂分行的经理，然而却不会有人知道，那些匿名信都是他自己写的。10.结合标题及第③段匿名信的具体内容，赏析本篇小说的讽刺艺术。(4分)7.行长用手指敲击桌面这一细节，表现出行长内心的纠结（虽不想再调查但客户利益至上），体现出行长谨慎、负责的特点。（3分）8.例子1：前文提到“老经理布歇去世了，我们还没有找到合适的人选来接替他”，为后文弗洛里奥能成为分行经理埋下伏笔（因为分行经理职位空缺）。例子2：“佩皮尼昂分行的业务量不大”，为后文弗洛里奥能轻易应对稽核埋下伏笔（业务简单不易出错）。（3分）9.原结尾通过弗洛里奥夫妇的对话，揭示匿名信是弗洛里奥自己写的，产生了强烈的讽刺效果（讽刺了弗洛里奥的虚伪、工于心计），也让读者对人性和社会有更深刻的思考。改后的结尾直接点明，缺少了这种含蓄的讽刺和思考空间，表达效果会大打折扣。（4分）10.标题“匿名信”本身就带有神秘、可疑的色彩，与文中弗洛里奥自己写匿名信来达到目的形成反差，具有讽刺意味。第③段匿名信内容中对弗洛里奥的指责与后文弗洛里奥的“清白”以及最终的真相（匿名信是他自己写的）形成强烈反差，讽刺了人性的虚伪、社会的荒诞。（4分）2025-2026学年上海市格致中学高二语文上学期期末试卷（二）（11分）阅读下文，完成下面小题。小黄在学习《老人与海（节选）》后产生困惑：“冰山原则”作为海明威重要创作理念，是如何体现在他的小说创作中的？为探究这个问题，他借助AI搜索到经典短篇小说，《桥边的老人》和相关知识链接。请你协助小黄完成以下探究活动。桥边的老人[美]海明威①一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵扳着轮辐在帮着推车。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。②我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。③“你从哪儿来？”我问他。④“从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑容。⑤那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。⑥“那时我在看管动物，”他对我解释。⑦“噢，”我说，并没有完全听懂。⑧“唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”⑨他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道，“什么动物？”⑩“各种各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们撇下了。”⑪我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。⑫“什么动物？”我又问道。⑬“一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。”⑭“你只得撇下它们了？”我问。⑮“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。”⑯“你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驰下河边的斜坡。⑰“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”⑱“你的政治态度怎样？”我问。⑲“政治跟我不相干，”他说，“我七十六岁了。我已经走了十二公里，我想我现在再也走不动了。”⑳“这儿可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。”㉑“我要待一会，然后再走，”他说，“卡车往哪儿开？”㉒“巴塞罗那，”我告诉他。㉓“那边我没有熟人，”他说，“不过我非常感谢你。再次非常感谢你。”㉔他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？”㉕“噢，它们大概熬得过的。”㉖“你这样想吗？”㉗“当然，”我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。㉘“可是在炮火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开炮了。”㉙“鸽笼没锁上吧？”我问。㉚“没有。”㉛“那它们会飞出去的。”㉜“嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢，”他说。㉝“要是你歇够了，我得走了，”我催他。“站起来，走走看。”㉞“谢谢你，”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。㉟“那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。”㊱对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。8.

结合文本，分析小说中“老人”形象典型意义。探究活动二：分析叙事视角的表达9.

分析第①②段中“我”作为叙述者的作用。探究活动三：探究“冰山原则”的文本体现10.

AI认为，《桥边的老人》和《老人与海（节选）》都很好地体现了“冰山原则”。请结合知识链接及文本，评析两篇小说是否都体现了“冰山原则”。知识链接：海明威在《午后之死》中提出“冰山原则”：作者只应描写“冰山”露出水面的八分之一，其余部分应通过文本提示让读者想象补充。该原则强调客观叙述与象征留白，使读者在解读中主动构建深层意蕴。8.①老人是远离纷争、质朴纯粹的底层平民典型，是战争中最无辜的受害者。②老人的沉静淡然，与战争环境的慌乱恐慌形成鲜明对比，凸显普通人对和平的本能坚守。③老人的悲悯善良，闪耀朴素人性光辉，与残酷战争形成尖锐对立，深化反战主旨。④老人是无力反抗、被命运裹挟的悲剧典型，揭露战争的非正义性。

9.

①增强真实感与客观性：以第一人称侦察兵的视角观察场景，冷静描述人群撤离与老人独坐的对比，强化战争氛围；②推动情节并制造悬念：通过“我”的两次过桥发现老人始终未动，引发读者对其命运的关切；③侧面烘托老人形象：“我”的军人身份与老人“走不动”的状态形成反差，突出老人的脆弱与孤独。

10.①《桥边的老人》客观描摹桥边撤离乱象、老人静坐的画面，以及两人简短对话，是“水面八分之一”。法西斯侵略的残酷、对平民的摧残，以及作者的反战悲悯，均不直白点破，全凭读者透过极简文字自行挖掘，留白充足，余味悠长。②《老人与海（节选）》桑地亚哥的硬汉行为（如与鲨鱼搏斗）是“水面八分之一”，其“人可以被毁灭，不能被打败”的精神力量通过客观行动留白，让读者自行体会深层意蕴。2025-2026学年上海市浦东新区高二上学期期末考试语文试卷(二)阅读下文完成8-11题(12分)名医张炜①有一段时间我立志要做医生，而且很快觉得自己是一个医生了。这事起因比较复杂，虽然能找到具体的缘由，但说实话，我觉得自己天生就该是个医生。②我生病的时候妈妈就带我去看病，最常去的是园艺场门诊部。可有时怎么也治不好，比如咳个不停、皮肤上生了发痒的红疙瘩等，妈妈就会领我过河，去河西一个大村子里找一位名医。③名医的名字很怪，不像人名，叫“由由夺”。大家都这样叫，也就没人觉得不对。后来我独自揣摩他的名字，觉得奇怪，也许只有名医才配有这样的怪名吧，反正“由由夺”是海边最有名的医生，他绝不像园艺场门诊部那样量体温、打针，给一包包的药片，而是用另一种方法。妈妈说：“这就是‘中医’。”④“由由夺”总是先让我伸出舌头，看一会儿，又让我伸出胳膊。用三根手指按住手腕，我趁这工夫看清了他的手：指甲圆鼓鼓的，比一般人长，但是很干净。我相信自己的全部秘密都被这只手给探去了。⑤我们从这儿取走一小袋粉末、一瓶黑乎乎的药水，还有三包草药。看着妈妈欢天喜地的样子，我知道自己的病好了。⑥回家后按“由由夺”的叮嘱吃药擦药，第一天好了一半，第二天全好了，第三天好上加好。这不是名医是什么？这个神奇的人就在河西，是谁也不能怀疑的事实。⑦我大约被“由由夺”治好了十几次病。⑧外祖母由河西名医说到了另一个人，他就是过世的外祖父。外祖母不太说他，因为害怕自己想得厉害，就使劲压到心底，可这次她实在忍不住了，说：“要是你外祖父在多好，他是远近闻名的名医啊，这点儿小病对他不算什么，唉！你外祖父······”⑨妈妈也叹息，说：“咱家没人接下他的手艺，真是······”⑩妈妈抹起了眼睛，外祖母没有。外祖母很少掉泪——妈妈说外祖母“眼硬”。⑪就在那些日子里，我认为自己该是一个医生。我暗暗思考这个问题，并没有告诉家里人。奇怪的是，我最先想到的不是找人拜师，不是学习医书，而是觉得自己差不多已经是个医生了。我思考了五六天，就决定当一个医生。从此以后，我就以医生的眼光看待周围的一切，也以一个医生的身份要求自己了。我对所有生病的人都特别关心，不止一次陪感冒的同学去门诊部。我对他们说：“得病了最好找名医，实在不行了就去河西。”⑫“由由夺”这个名字不少人知道。我发现园艺场和村子的人也去河西。我对同学们说：“我其实就是一个医生，不过不想告诉别人，也希望你们为我保密。”他们瞪大了眼睛。我们一起到林子深处，在一块隐蔽的空地上谈论秘密。他们最急于知道事情的来龙去脉，因为从我严肃的表情上看，这绝对不是玩笑。⑬我直率地告诉他们，我的外祖父就是一位名医。⑭“啊，原来是这样！那后来又怎么了？”“二九”恍然大悟地问。⑮“后来？”我抿抿嘴，“后来我也做了医生。”⑯“可是没见你给人看过病呀！”旁边的同学像是焦急，又像是埋怨。⑰我眯上眼睛看看远处，点点头说：“会的。”我接着给他们一一号了脉，又看了舌苔。“我有什么病啊？”他们胆怯地问。我说：“还没有很重的病，不过以后也许会有的，发烧、咳嗽，这些总会有的。”他们张大了嘴巴看着我，问：“那怎么办？你会治吗？”我摇头又点头：“当然会。不过在我上学这一段，他们是不会让我开药的。我给你们看了，你们还得去门诊部拿药。”⑱同学们很是惋惜。⑲我再次嘱咐他们为我保密，大家就分手了。⑳我自制了一个小药箱，把家里所有的药片、碘酒和紫药水之类的都装进去。我上次得病没有喝完的一小包草药也收在了里面。“由由夺”用来抹皮肤的黑药水很像某种草木烧成的，这就是草药。我把自己最喜欢的几种野花晒干，研成了粉末，又把一些根茎烧成了灰，分别装在了小瓶中。⑳有一天我的食指被蜂子蜇了一下，又痛又痒，就用自制的药水抹了，两天之后手指好多了：这使我信心倍增。还有一天我的脚被碰痛了，照例也抹上药水，结果当天就不痛了。我觉得自己的医生生涯就这样开始了，于是去林子里总不忘背上药箱。㉑大家被荆棘扎了，不小心碰了哪儿，过去都不会在乎，现在就不同了，有了医生，自然个个都变得娇气了。“黑汉腿”也许是故意的，刚玩了一会就被槐刺扎破手，一边大叫一边跑过来让包扎。另有一个女同学被百刺毛虫蜇过，差不多要哭了。我安慰她，号过脉看过舌苔，用野花根烧成的炭水给她细细地搽了三遍。她马上笑了，说：“这药真管用。”㉒世上的事情就是这样，越是需要保密的事情越是容易走漏。就在一切顺利的时候，麻烦事就来了。先是外祖母把我的药箱没收了，接着又是父亲不无严厉的训斥。他说：“胡闹。这是乱来的吗?”我心里的委屈太大了，但又觉得一时说不清。我只想对父亲大声说明：我已经是个医生了。㉓最让人难堪的是后来班主任找我谈话了。她说：“咱们谈谈你当医生的事吧……有这种志向是好的，但这要毕业以后，要经过专门的培养。你先把功课学好吧。”就这样，一位名医被扼杀在了摇篮之中。（有删改）8.请从构思的角度分析第⑧段，外祖母提及过世的外祖父的作用（3分）9.第⑬-⑲段写“我”给同学看病，语言很有表现力，请对此进行赏析。（3分）10.文章结尾写道：“就这样，一位名医被扼杀在了摇篮之中。”你如何理解这句话？请结合全文谈谈你的看法。（3分）11.本篇小说与《大卫·科波菲尔》都选择以儿童作为故事的叙述者，请简析这两部作品运用儿童视角的艺术效果。（3分）(三)阅读下文，完成第8—11题。(12分)8.(3分)外祖母的话“你外祖父是远近闻名的名医”，让“我”的医生梦从单纯模仿外人，升华为对家族荣耀的继承，坚定了“自己该是一个医生”的想法(1分)。承接前七段聚焦“由由夺”治病的外部观察，外祖父的故事成为“我”角色觉醒的催化剂(1分)。引出下文我决定当医生的情节叙述(1分)，也使后文“我”冒充医生给同学看病的情节合理、自然/推动后文“我”冒充医生给学生看病、自制药箱等情节的发展(1分)。(答出其中3点给满分)9.(3分)运用对话(口语化)的语言，如同学“二九”“恍然大悟”的感叹“啊，原来是这样！”与急切追问“那后来又怎么了？”和“我”的回答“后来？”“后来我也做了医生”。写出了同学听到秘密时的好奇和我故作深沉，又难掩孩童的得意。对话自然，生活化(1分)。运用大量的神态、动作描写，“恍然大悟”“像是焦急，又像是埋怨”。“胆怯”“张大了嘴巴”等神态描写写出了同学们信以为真，被我完全折服的神态；“我抿抿嘴”“眯上眼睛看看远处”等动作描写小动作极具画面感，写出我试图展现“名医”的笃定与神秘(1分)。句式上多采用短句，节奏明快，契合孩子的思维特点、表达习惯(1分)；这些细腻的神态和动作描写，加上节奏明快的短句，让“假扮医生”的情节既可笑又动人，凸显了孩子特有的认真与天真(1分)。以对话和动作、神态的描写，让一个故作成熟却满眼童真的“小医生”形象跃然纸上，字里行间满是儿童世界的纯粹与想象力(1分)。(答出其中3点给满分)10.(3分)这句话以戏谑又略带惋惜的口吻收束全文(1分)。表层来看，童年的“我”因医术稚嫩、想法天真、外力的遏制，没能继续践行继承外祖父衣钵的“行医”梦想，儿时的名医梦就此中断(1分)。深层来看，“扼杀”并非真正的惋惜，自嘲式的幽默回味童年的天真与莽撞，反而凸显童年梦想的纯粹可爱(1分)，暗含对童真梦想的回望，引发读者对成长中梦想与现实关系的共鸣(1分)。(答出其中3点给满分)11.(3分)①以天真纯挚的观察，增强真实感与纯真感，形成独特的情感张力。《名医》中，“我”对“由由夺”的崇拜、对“行医”游戏的信以为真，这种稚气的执着充满了感染力，使故事格外真实动人。《大卫·科波菲尔》中，大卫对恶人（如谋得斯通）的本能恐惧、对好人的深切依恋，这种直观的情感判断强化了人物的善恶对比，增强了作品的抒情色彩(1分)。②以有限的理解能力，创造深刻的认知反差，深化主题。《名医》中，“我”只感到梦想被阻挠的委屈，而读者能超越这一表象，体会到童年幻想与成人规则之间的冲突这一成长主题。《大卫·科波菲尔》中，大卫以懵懂的笔触描述自己的苦难，读者却能从其叙述中解读出社会不公与世态炎凉，使个人故事拥有了广阔的社会批判意义(1分)。③以独特的儿童逻辑，营造幽默与温情交织的叙事基调。《名医》中，“我”自制药材、为同学“诊治”等情节充满了童趣，奠定了故事温暖、欢快又略带自嘲的基调。《大卫·科波菲尔》中，即便身处逆境，大卫童年视角中不时流露的奇特想法(如对人物的滑稽印象)也为沉重的故事注入了幽默感，形成了悲喜交融的复杂审美效果(1分)。(答出其中3点给满分)2026年上海市交大附中高二语文上学期期末考试卷(二)阅读下文，完成第8-11题。(16分)雨中的猫(美)海明威①旅馆里留宿的美国客人只有两个。他们打房间里出出进进、上下楼梯时，一路上碰到的人一个都不认识。他们的房间就在面海的二楼。房间还面对着那公园和战争纪念碑。公园里有些大棕榈树和绿色的长椅。天气好的时候，常常可以看到一个支起了画架的画家。画家们都喜欢棕榈树那种长势，喜欢面对着公园和海的那几家旅馆的鲜艳色彩。意大利人老远赶来瞻仰战争纪念碑。纪念碑是用青铜铸成的，在雨里闪闪发亮。天正在下雨。雨水打棕榈树上滴下。砾石小路上有一潭潭的积水。海水在雨中冲上一长条海岸，顺着海滩溜回去，然后又在雨中冲上一长条海岸。停在战争纪念碑边广场上的汽车都开走了。广场对面，有一名侍者站在咖啡馆门洞子里望着空荡荡的广场。②那个美国太太站在窗边眺望着外边。就在他们外边的窗子下，有只猫蜷缩在一张淌着雨水的绿色桌子下。猫儿拼命要把自己的身子缩紧，不让雨水滴着。③“我要下去捉那只小猫，”美国太太说。④“我来去捉吧，”她丈夫从床上说。⑤“不，我去捉。这可怜的小猫在外边竭力躲在桌子下，不让淋湿。”⑥做丈夫的继续看书，他肩后垫着两只枕头，躺在床脚那一头。⑦“别淋湿了，”他说。⑧太太下了楼，穿过办公室时，旅馆主人站起身，向她哈哈腰。他的写字台在办公室的另一端。他是个老头，个子很高。⑨“下雨啦，”太太说。她喜欢这个旅馆老板。⑩“是，是，太太，坏天气。天气很不好。”⑪他站在昏暗的房间另一端的写字台后面。这个太太喜欢他。她喜欢他听到任何怨言时那种特认真的态度。她喜欢他那份庄重。她喜欢他愿意为她效劳的态度。她喜欢他那感觉到自己是个旅馆老板的态度。她喜欢他那张苍老而厚实的脸和那双大手。⑫她一面觉得喜欢他，一面打开门，向外张望。雨下得更大了。有个披着胶布披肩的男人正穿过空荡荡的广场，向咖啡馆走去。那只猫该就在这一带的右方。也许她可以沿着屋檐下走过去。她站定在洞子内，有顶伞在她背后张开来了。原来是那个照料他们房间的侍女。⑬“不能让你淋湿啊，”她面带笑容，操着意大利语说。当然啦，是那旅馆老板差她来的。⑭她由侍女撑着伞遮住她，沿着砾石小路走到他们的窗下。桌子就在那儿，在雨里给淋成鲜绿色，可是那只猫不见了。她突然感到大失所望。侍女抬头望着她。⑮“您丢了什么东西啦，太太？”⑯“有一只猫，”年轻的美国太太说。⑰“一只猫？”⑱“是，猫。”⑲“一只猫？”侍女哈哈一笑。“雨中有一只猫？”⑳“是呀，”她说，“就在这桌子下。”接着，“啊，我多么想要它。我要一只小猫。”㉑她说英语的时候，侍女的脸顿时绷紧起来。㉒“米，太太，”她说。“我们该回到里面去。你会淋湿的。”㉓“我看是这样吧，”年轻的美国太太说。㉔她们沿着砾石小路走回去，进了门。侍女在门外逗留了一会儿，把伞收拢。美国太太经过办公室时，老板从写字台边向她哈哈腰。太太心里感到有点儿无聊和尴尬。这个老板使她觉得自己十分无聊，同时也觉得确实很了不起。她刹那间觉得自己极其了不起。她朝前走，登上楼梯。她打开房门。乔治躺在床上，在看书。㉕“猫捉到啦？”他放下书本问。㉖“跑啦。”㉗“不知跑到哪里去了，”他说，不看书了，好休息一下眼睛。㉘她在床沿上坐下。㉙“我太想要那只猫了，”她说。“我不知道干吗那么想要它。我要那只可怜的小猫。做一只待在雨中的可怜的小猫，可不是什么有趣的事儿。”㉚乔治又在看书了。㉛她走过去，在梳妆台镜子前坐下，拿起手镜瞧自己的影子。她端详着自己的侧影，先看看这一边，又看看另一边。接着她端详起自己的后脑勺和脖子来。㉜“要是我把头发留起来，你可以为是个好主意吗？”她问，又看着自己的侧影。㉝乔治抬眼望去，看见她的脖颈，像男孩子那样，头发剪得很短。㉞“我喜欢现在这个样子。”㉟“我可对它厌腻透了，”她说。“看上去像个男孩子，叫我厌腻透了。”㊱乔治在床上换了个姿势。她开口说话以来，他眼睛一直没有离开过她。㊲“你真漂亮极了，”他说。㊳她把手铳放在梳妆台上，走到窗前，向外张望。天逐渐见黑了。㊴“我要把头发往后梳得又紧又光滑，在后脑勺扎个大结，可以用手摸摸，”她说。“我要有只小猫来坐在我膝头上，我一抚摩它，它就呜呜叫。”㊵“是吗？”乔治在床上说。㊶“我还要用自己的银器来吃饭，我要点上蜡烛。我还要现在是春天，我要对着镜子把头发梳理，我要一只小猫，我要几件新衣服。”㊷“唉，住口，找点书报看看吧，”乔治说。他又在看书了。㊸他妻子正往窗外望着。这会儿天很黑了，雨仍在下在棕榈树间。㊹“反正我要一只猫，”她说，“我要一只猫。我现在就要一只猫。要是我不能留长头发，也没有乐子，我总可以有只猫吧。”㊺乔治不在听她说话。他在看他的书。他妻子望着窗外，广场上已经上灯了。㊻有人在敲门。㊼“请进，”乔治说。他从书上抬起眼来。㊽那侍女站在门洞子里。她抱着一只大玳瑁猫，它紧贴在她身上，正朝下扭动着想脱身。㊾“请原谅，”她说，“老板要我把这只猫送来给太太。”8.分析第①段画线部分在文中的作用。（3分）9.从心理描写角度赏析第⑪段和第㉔段中的画线句是如何塑造人物形象的。（4分）10.“冰山原则”是海明威小说创作的特色，指的是在凝练精当、质朴无华的叙事语言背后包含丰富的意蕴。请以㊳-㊺中的加点词句为例，对这一写作特色加以赏析。（5分）11.分析标题“雨中的猫”的作用。（4分）8.

屋外是陌生的环境，绵绵的细雨，冷冷的纪念碑，空旷的广场，寂寞孤寂的氛围，沉闷乏味。这些意象叠加起来，从不同角度体现女主人公的空虚失落的内心世界，为下文凭窗眺望和雨中寻猫设置了心理背景。

9.

①第⑪段：运用排比式心理独白，直接抒发女主人公对旅馆老板的好感，通过罗列“喜欢”的具体内容，塑造出女主人公内心孤独，渴望被尊重、被重视、得到真诚关怀的形象，体现出她对温暖与尊重的迫切渴求。②第㉔段：运用“无聊”与“极其了不起”的矛盾心理描写，精准刻画女主人公复杂而敏感的内心世界：“无聊”源于寻猫失败的失落，“极其了不起”则源于旅馆老板的尊重与关照，让她暂时摆脱了婚姻中的“被忽视感”，感受到自身的价值，凸显出她在婚姻中缺乏价值感、渴望被认可的处境。

10.①乔治的“看书”，表面是乔治想安静看书、不愿被妻子打扰，深层则体现出他对妻子情感诉求的忽视与冷漠，凸显出婚姻中男性的主导地位与女性的被冷落，也暗示了两人婚姻的疏离。②女主人公的“要”：看似简单的想“要”猫，背后却藏着女主人公的情感需求，她想要的不是猫、春天、梳头本身，而是它们所象征的温暖、陪伴与尊重，是摆脱孤独、获得关怀的渴望，藏着她内心的孤独与脆弱。③环境描写，从“黑”到“很黑”“已经上灯”的变化，写出时间的流逝，也暗示女主人公的希望在一步步落空。

11.

①小说以“猫”为线索展开情节：寻猫、失猫、送猫。②“雨”的环境很好地烘托了女主人公的心理，推动着情节的发展。③“猫”和“雨”都有象征意义：猫的柔顺弱小的形象，在凄风苦雨中孤寂无援的处境，形象地映射了女主人公的境遇，女人想救雨中的猫，隐喻在男性掌握主导权的世界中拯救自己。2026年上海市市西中学高二语文上学期期末试卷阅读下文，完成第8-10题。（12分）霍乱之乱①天气非常闷热，闪电在遥远的云层里跳动，有走暴迹象。②我和秦静值夜班。下午五点，防疫站的人基本走光了，只剩下科室主任闻达。③闻达头发凌乱的脑袋在资料堆中微微摇晃，嘴唇嚅动，口中念念有词，从油漆斑驳的办公桌底探出老远的，是他伶仃的长腿和那双穿着不配套皮鞋的大脚。闻达哪里像马来西亚的归国华侨，新中国第一代科班出身的流行病学专家？传说早在一九五六年，闻达只有二十四岁的时候，就西装革履地出过国，被特邀参加联合国世界卫生组织的年会。传说他戴的是金丝眼镜，穿的是乳白色的优质牛皮鞋。传说他家里有相册证明他过去的翩翩风度和辉煌历史……他追踪流行病二十多年了，他对所有的流行病都怀有巨大的兴趣和热情。写作工作量极大的报告使他每天都要推迟一个小时下班。闪电如游龙窜行在楼房的玻璃窗之间，雷声冷不丁在耳边爆响，密集的大雨从远处轰隆隆黑压压地横扫了过来，大马路上的汽车都打开车灯，纷纷地按喇叭。④电话骤然响起。⑤是十九医院肠道门诊的洪大夫打来的，她战战兢兢地说：“我们发现一例霍乱。”⑥在消失了几十年之后，霍乱又来了，而我们对它的认识仅限于知道它的厉害和可怕。我们学习的流行病学教材是一九七七年印刷的，它告诉我们：“我国在解放后不久便控制和消灭了天花、霍乱和鼠疫。”于是在学习流行病病论的时候，这几种传染病的章节是哗哗翻过去的。⑦我和秦静傻了眼，洪大夫在电话里大叫：“喂，我们该怎么办？”⑧秦静咬了咬牙，接过了电话：“洪大夫，你要以最快速度将粪样送到站里来。其次，隔离是最重要的，所有的烈性传染病都要首先隔离传染源。”⑨洪大夫大叫：“糟了！粪样培养是才出的结果，病人前天看完病就回家了。我得赶快查看疫情卡，一找到确切的地址就告诉你们。”⑩五层楼的防疫站蓦然间灯火通明。各科室的人马全都冒雨赶回站里，大家对霍乱除了恐惧，其他一无所知。站长答非所问地应付着大家，人们非常不满，于是到处是寻找闻主任的声音：“闻主任呢？”闻达的出现使站里顿时有了秩序，大家的目光一下子集中过来，站长如见救星，紧紧地握住闻达的手说：“乱成一锅粥了，现在看你的了！”⑪闻达一口气宣布了八条意见：第一，组成紧急行动小组；第二，立刻复查粪样培养基的菌落；第三，连夜出发，追踪病人并确定疫点……⑫有关部门的领导都赶来了，小车密密麻麻塞满门口。领导都主动与闻达握手，摇着他的手说：“老专家啊，全靠你了。”⑬闻达的八条处理方案，开出了一系列我们防疫站本来就应该配备却一直没有的正规化设备，大大小小写满了三张纸。⑭闻达走路变得格外轻盈。皮鞋不再像平时那样不知深浅地摩擦地面，破旧的白大褂在他身后飞荡起来，使他像一只忙碌的喜气洋洋的燕子。⑮紧急行动小组成立，救护车一头冲进雨里，以最快速度朝一个叫“臭塘村”的地方飞去。霍乱病人肖志平居住在臭塘村，而村址不详。⑯几经辗转，当我们终于将肖志平带回防疫站时，已是旭日东升。理想中的紫外线室已经有了，大厅里整齐地挂着崭新的隔离服，地上是一排排油亮的齐膝长筒橡胶靴。仅半天时间，整个防疫站旧貌换新颜。⑰闻达一夜没睡，但他精神矍铄，一双眼睛精光发亮。⑱他主动跟我们聊起往事：“我年轻时遇上一次鼠疫，那是一九五二年，黑龙江的甘南县突然出现大量肺炎病人。传播之迅猛、死亡率之高震惊了政务院。消息传来，我立刻报名去了疫区，提出了紧急处理的流行病防治方案，划出了半径为十公里的警戒圈，大隔离圈内再划小隔离圈，层层进行检疫和预防接种。我们获得了极大成功。”⑲秦静说：“后来呢，闻主任？”⑳闻达说：“后来就是今天了，我又抓住霍乱了。这次的霍乱，我们也一定能够消灭。但这一次不是永远。要记住，微生物与我们同在这个生活空间，它们的繁殖变异没完没了，一旦为它们提供了外因，就会造成发病。现在情况危急，我们今天必须封锁疫点。”㉑下午六点，我们全副武装地从防疫站出来，体态臃肿，像太空里的宇航员，笨拙缓慢地爬上汽车。㉒臭塘村原是一个地图上并不存在的村落，它位于工厂与农村的接壤地带，是工厂的废料废渣堆。村子里没有什么树木，四周是荒滩和臭水塘，正值晚饭时间，屋顶冒着炊烟，臭水塘边有妇女在洗菜，光屁股的小孩和鸡鸭猪狗在外面玩耍。㉓我们兵分两路向臭塘村包抄过去。闻达率先接近村子，用电喇叭不停地喊话：“乡亲们，我是防疫站的流行病医生。你们这里流行一种肠道传染病，要求大家从现在起一律不要外出，等候我们的检查和治疗。”㉔消杀科的人背着喷雾器，沿着包围圈散开，准备由外向内进行卷帘式消毒。㉕村里的女人尖叫起来，拉着孩子到处躲藏。男人们拿起木棒、铁锤，在村口堵住了闻达，一把缴获了闻达手里的喇叭，凶狠地说：“少来这套，我们生病了会自己去医院。说实话，你们为什么要包围我们村子？后面围上来的人是不是要使用化学武器？”㉖闻达说：“不是不是，是来给你们消毒的。”㉗村民们怒火万丈：“我们没有毒，你们来消毒做什么？”㉘关键时刻，闻达急中生智叫人把消毒液喷在自己身上。闻达在消毒液的淋浴下作出开心的样子给村民看，说：“是不是化学武器？我死了没有？没有啊！”村民们观察了一会儿，便放下了手中的武器。㉙我们成功封锁了疫点。有五个病人被我们检查了出来，当即就被塞进救护车送去了医院。㉚从封锁区隔离了十四天，没有一人有闪失，倒是我们防疫站的医生几乎都累病了。这十四天，我们的睡眠平均每天只有两个半小时。㉛从封锁区撤回来的那天，村民送了我们一程又一程。他们说：“我们最感激的是，你们让领导注意到了臭塘村，我们从此有人管了。其实我们哪里有什么病？谁夏天不拉几次肚子？从来没有医生像你们这么好，实在是辛苦你们了！”㉜我们无奈地笑笑，上车走了。臭塘村的人们觉得我们在小题大做，他们最终也不知道自己患的是霍乱。㉝因为严格的保密，事后便没有我们所期待的辉煌。闻达回到了从前，依然每天下班之后写一个小时的流行病学调查报告，走路又是拖泥带水了，鞋底总是磁磁地摩擦地面，两只不同的皮鞋又穿在了他的脚上。8.第③段的划线句语言运用很有表现力，请加以赏析。（4分）9.分析小说三次写到闻达鞋子的作用。（4分）10.小说第⑱段插叙了闻达年轻时抗击鼠疫的情况，试分析作用。（4分）【答案】8.运用“窜行”“爆响”“横扫”等动词，写出了电、雷、雨来势汹汹，渲染了压抑、恐怖、让人焦虑的气氛。【也可从叠词的角度赏析：轰隆隆摹写了雷雨的声响，黑压压描绘了乌云密布的视觉压迫感，形成短促有力的节奏，表现出暴雨来势汹汹】运用比喻修辞，将闪电比喻成在楼房的玻璃窗之间窜行的游龙，形象生动地写出了闪电很多、速度很快且离地面很低的特点。9.①第一次突出人物不修边幅、不拘小节的性格特点，与后文他挺身而出、力挽狂澜形成强烈反差。1’②第二次写主人公自身价值受到重视，意气风发、充满干劲（斗志饱满）、专业研究有了用武之地的精神状态。1’③第三次突出主人公不注重一己得失，回归平凡。1’④通过对“鞋子”的描写，串联起了英雄被遗忘、被需要、被仰望、又重归平凡的全过程。1’10.插叙揭示了闻达并非纸上谈兵的理论工作者，而是真正经历过重大疫情、在一线指挥过防控的老将1’，表现闻达精湛的专业素养1’，同时“我立刻报名去了疫区”，一个“立刻”体现出他面对疫情时毫不犹豫的担当精神1’，丰富了人物形象1’。闻达年轻时亲历抗击鼠疫并获得成功，插叙解释了他为何能在混乱中保持冷静、权威发声，使他的决策更具说服力1’，为下文此次消灭霍乱的情节发展作铺垫1’。上海市嘉定区一中2025-2026学年高二上学期期末语文试题（A卷）阅读下文，完成各题。半张纸【瑞典】奥古斯特·斯特林堡最后一辆搬运车离去了；那位帽子上戴着黑纱的年轻房客还在空房子里徘徊，看看是否有什么东西遗漏了。没有，没有什么东西遗漏，没有什么了。他走到走廊上，决定再也不去回想他在这寓所中所遭遇的一切。但是在墙上，在电话机旁，有一张涂满字迹的小纸头。上面所记的字是好多种笔迹写的；有些很容易辨认，是用黑黑的墨水写的，有些是用黑、红和蓝铅笔草草写成的。这里记录了短短两年间全部美丽的罗曼史。他决心要忘却的一切都记录在这张纸上——半张小纸上的一段人生事迹。他取下这张小纸。这是一张淡黄色有光泽的便条纸。他将它铺平在起居室的壁炉架上，俯下身去，开始读起来。首先是她的名字：艾丽丝——他所知道的名字中最美丽的一个，因为这是他爱人的名字。旁边是一个电话号码，15，11——看起来像是教堂唱诗牌上圣诗的号码。下面潦草地写着：银行，这里是他工作的所在，对他说来这神圣的工作意味着面包、住所和家庭——也就是生活的基础。有条粗粗的黑线划去了那电话号码，因为银行倒闭了，他在短时期的焦虑之后又找到了另一个工作。接着是出租马车行和鲜花店，那时他们已订婚了，而且他手头很宽裕。家具行，室内装饰商——这些人布置了他们这寓所。搬运车行——他们搬进来了。歌剧院售票处，50，50——他们新婚，星期日夜晚常去看歌剧。在那里度过的时光是最愉快的。他们静静地坐着，心灵沉醉在舞台上神话境域的美及和谐里。接着是一个男子的名字（已经被划掉了），一个曾经飞黄腾达的朋友，但是由于事业兴隆冲昏了头脑，以致又潦倒到无可救药的地步，不得不远走他乡。荣华富贵不过是过眼烟云罢了。现在这对新婚夫妇的生活中出现了一个新东西。一个女子的铅笔笔迹写的“修女”。什么修女？哦，那个穿着灰色长袍、有着亲切和蔼的面貌的人，她总是那么温柔地到来，不经过起居室，而直接从走廊进入卧室。她的名字下面是L医生。名单上第一次出现了一位亲戚——母亲。这是他的岳母。她一直小心地躲开，不来打扰这新婚的一对。但现在她受到他们的邀请，很快乐地来了，因为他们需要她。以后是红蓝铅笔写的项目。佣工介绍所，女仆走了，必须再找一个。药房——哼，情况开始不妙了。牛奶厂——订牛奶了，消毒牛奶。杂货铺、肉铺等等家务事都得用电话办理了。是这家女主人不在了吗？不，她生产了。下面的项目他已无法辨认，因为他眼前一切都模糊了，就像溺死的人透过海水看到的那样。这里用清楚的黑体字记载着：承办人。在后面的括号里写着“埋葬事”。这已足以说明一切！——一个大的和一个小的棺材。埋葬了，再也没有什么了。一切都归于泥土，这是一切肉体的归宿。他拿起这淡黄色的小纸，吻了吻，仔细地将它折好，放进胸前的衣袋里。在这两分钟里他重又度过了他一生中的两年。但是他走出去时并不是垂头丧气的。相反地，他高高地抬起了头，像是个骄傲的快乐的人。因为他知道他已经尝到一些生活所能赐予人的最大的幸福。有很多人，可惜，连这一点也没有得到过。8．小说采用第三人称叙事，请结合文本分析这一叙事视角的表达效果。9．文中多处出现“被划掉”的细节描写，如被划掉的银行电话号码、朋友的名字，请分析其含义与作用。10．小说结尾主人公“高高地抬起了头，像是个骄傲的快乐的人”，这一结局与前文的悲伤回忆形成强烈反差。请结合文本，探究这一结局的深刻意蕴。11．标题“半张纸”既是小说的核心物象，也是全文的灵魂载体，请结合全文分析这一标题的多重内涵。8．①小说的第三人称全知视角突破了主人公的视角局限，能清晰串联半张纸上的碎片化文字，完整呈现其两年间从甜蜜到悲戚的人生轨迹。②该视角以客观冷静的语调叙事，与主人公内心的情感起伏形成反差，让故事的悲欢更具张力，也淡化了悲剧的刻意煽情。③视角的全知性可直接展现主人公的心理变化，同时引导读者体会人生聚散与生死的本质，让小说的主题表达更深刻。

9．含义：“被划掉”的细节，既指现实中生活痕迹的抹去，也象征人生中逝去的美好、消失的境遇，是主人公两年里事业变故、友人离去的具象化体现，暗含美好易逝、世事无常的人生况味。作用：从内容上，补充情节脉络，让纸上的记忆更具真实感，凸显生活的起伏与遗憾；从结构上，与未被划掉的温暖印记形成对比，丰富半张纸的内涵，为后文主人公直面失去、领悟幸福做铺垫；从主题上，强化“荣华易逝、得失皆为生活常态”的表达，让小说对生活的思考更真切。

10．①主人公重温过往，懂得幸福与失去都是生活本貌，珍贵的美好足以支撑他直面伤痛。②结局打破悲剧走向，体现其并非忘却悲伤，而是带着幸福记忆继续前行的人生态度。③反差深化主题，揭示人生悲欢交织，经历过的美好是生命最珍贵的馈赠。

11．①半张纸是两年人生的具象载体，记录了主人公从相恋、成婚到失去的全部经历，是其短暂却浓醇的生活印记。②半张纸是情感与认知的触发点，推动主人公从刻意忘却到直面过往，完成从悲伤到释然的心理转变。③半张纸是人生哲理的象征，以“半张”的残缺暗喻生活的不完美，也以纸上的点滴见证美好永存，凸显悲欢交织的生活本质。【导语】《半张纸》以极简物象承载厚重人生。斯特林堡借一张便条纸的零散记录，用蒙太奇手法串联主人公两年生命历程，从热恋、新婚到丧妻丧子。被划掉的痕迹是时间残酷注脚，“骄傲抬头”展现存在主义顿悟：幸福在于曾深刻活过。半张纸既是记忆容器，也是存在隐喻，于方寸间诗意叩问生命本质。8．本题考查学生分析文章叙述视角的能力。①突破了主人公的视角局限。主人公面对半张纸上碎片化的文字，其认知是片段且带有主观情绪的。而全知视角能将这些零散信息清晰串联，完整呈现他从甜蜜热恋、新婚，到后来丧妻丧子、陷入悲戚的两年人生轨迹，让读者全面了解故事全貌。②全知视角以客观冷静的语调叙事。主人公经历着巨大的情感波折，内心波澜起伏，但叙述始终保持平稳。这种反差使故事的悲欢更具张力，既不会因过度渲染主人公情绪而显得刻意煽情，又能让读者深切感受到悲剧的力量。③全知视角的全知性可直接展现主人公的心理变化。从对生活的憧憬到遭遇变故后的痛苦，再到最后的释然，读者能清晰洞察。同时，它引导读者透过主人公的经历，体会人生聚散无常与生死离别的本质，使小说主题表达更为深刻。9．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。含义：《半张纸》中被划掉的银行电话号码、朋友名字等细节，既指现实里生活痕迹的物理抹去，更象征人生中逝去的美好与消失的境遇。小说中，银行电话号码被划，对应银行倒闭、主人公遭遇事业变故的情节；朋友名字被划，是友人因事业兴隆冲昏头脑而潦倒远走的具象体现，二者浓缩了主人公两年间的人生波折，暗含美好易逝、世事无常的况味。作用上：内容上，补充了事业起伏、友人离散的情节脉络，让半张纸承载的记忆更具真实感，凸显生活的起伏与遗憾；结构上，与艾丽丝的名字、新婚看歌剧等温暖印记形成对比，丰富半张纸内涵，为后文主人公直面亲人离世、走出悲伤并领悟幸福做铺垫；主题上，强化了“荣华易逝、得失皆为生活常态”的表达，让小说对生活的思考更真切。10．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。①主人公曾沉浸于悲伤回忆，那半张纸上记录着生活的起伏，有新婚的甜蜜，也有失去的痛苦。但当他走出房间，高高抬起头，这表明他已从过往中领悟到，幸福与失去本就是生活的两面。那些与爱人共度的美好时光，如看歌剧的愉悦、岳母到来的温馨，都是生命中珍贵的宝藏，足以支撑他直面爱人离世、事业变故等伤痛，勇敢地继续生活。②这一结局并非意味着主人公忘却了悲伤，而是他选择带着幸福的记忆坚定前行。他没有被生活的苦难打倒，而是将痛苦化作前行的力量，以积极的态度面对未来。③结尾与前文的反差，深刻揭示了人生悲欢交织的本质。那些曾经的美好，无论是事业的稳定、友人的陪伴，还是家庭的温馨，都是生命给予的最珍贵馈赠，即便失去，回忆也永远熠熠生辉，激励人们勇敢前行。11．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。①半张纸是主人公两年人生的具象承载。纸上记录着与艾丽丝从相恋开始的点滴，电话号码、订婚时去的马车行和鲜花店，见证着爱情的升温；婚后看歌剧、布置寓所，是幸福生活的写照；而银行倒闭、友人离去，直至最后“埋葬事”的记载，又记录了生活的挫折与失去。这半张纸浓缩了他短暂却浓醇的人生经历。②半张纸也是主人公情感与认知的触发点。起初，主人公想忘却在这寓所遭遇的一切，可看到这半张纸，往昔记忆涌上心头。在重温过往的过程中，他从刻意回避痛苦，到逐渐直面失去爱人的悲伤，最终完成心理转变，变得释然。③半张纸是人生哲理的象征。“半张”的残缺，恰似生活的不完美，有诸多遗憾与失去。但纸上记录的美好瞬间，如新婚的甜蜜、家庭的温馨，又见证着美好永存，凸显出生活悲欢交织的本质。上海市晋元高级中学、曹杨第二中学2025-2026学年高二上学期期末语文试题阅读下文，完成下面小题。我的狗或狗的我张大愚①当周围的人第N次欺负我时，旺财终于爆发了。它挣断了小指粗的铁链子，咬住一个人的屁股，并成功地撕下了一块肉。那人惨叫着飞速奔逃，只恨爹娘少生了两条腿。②旺财是一条很忠诚的土狗，跟随我三年多了。在此之前，它对那些欺负我的人已经表示出不满，但碍于面子——它一直很有内涵与修养——并没出手（嘴），只是用眼神警告他们。可惜他们没把旺财放在眼里，反而愈加得寸进尺。现在，旺财用行动证明了自己的实力，并成功地威慑住了他们。这之后，再也没有人贸然欺负我。③说到这里，我有必要介绍一下自己。我是一个很窝囊的人，胆小懦弱优柔寡断，什么事情都办不成。这也是他们总欺负我的原因所在。现在旺财替我出了气，我打心眼里感激它。我把仅存的一点肉赏给了它，并重新给它搭了一个最好的窝。④为了进一步表示诚意，我摘掉了束缚旺财三年多的铁链子。作为一条敢替主人打抱不平的狗，理当受到尊重，而还给它自由，就是对它最大的恭敬。事实证明，我的做法是正确的，旺财对此表示满意，不停地冲我摇尾巴，像摇着一面胜利的旗帜。⑤这之后，我走到哪里，旺财都像影子一样紧跟着我，担当我的保护神。所有人看见我都远远躲开了。我当然知道他们怕的不是我，但我仍然很骄傲。这之前，我活得很卑微很憋屈，现在一下子变得舒展了痛快了。而这一切都是旺财给我的，感激它的同时，我也顺理成章地依赖上了它。随着时间的推移，这种感觉变得越来越强烈了。⑥我的变化自然逃不过旺财的眼睛。对此它好像并不排斥。换句话说，我的仰仗性没有让旺财产生压力，反而成了它前进的动力。一种神圣的使命感在它身上悄然而生，旺财对我的呵护越发细致周到了。日子一天天过去，我们的关系正悄悄改变着。我显得越来越弱小，旺财却越来越强大。而且，高贵。是的，没错，是高贵。我没有说“高傲”，因为我是心甘情愿这样做的。而且它正好也很喜欢这种感觉。我们两个各投所好，彼此都很舒服，共赢。结果就是：我们各自慢慢地进入了新的角色。⑦当然，演绎好一个新角色并不容易，特别是旺财，鉴于天生的缺憾——毕竟是一只狗嘛——改变起来相当吃力。好在它很聪明，而且勤奋，有机会就去认真地学习。学习的对象自然是被称为高级动物的人类——还有什么动物能比人更聪明更高级呢？旺财深知这一点，这是它行动的标杆与准绳。近水楼台先得月，旺财首选的学习对象当然是我。自打有了学习的念头之后，它就开始一点一滴地模仿我的行动坐卧和言谈举止。⑧第一项是走路。这个走路肯定不是指旺财平时的走路，而是直立行走。不得不承认，旺财的确聪明，只观察了两三回我走路的姿态，就学得有模有样了。看着它攀着前腿用后腿走路的样子，开始我还觉得有点可笑，后来就肃然起敬了。它的步伐自然而流畅，简直帅极了。旺财自己或许也意识到了这一点，走得越发卖力了。之后它一直站着走路再也没有像先前那样走过。我猜想，现在让它四条腿走路，大概反倒不习惯了。⑨旺财接下来学习的目标是制造工具，起初它也只能做简单的东西，比如把一根树枝打磨成木棒，把一块石头削成斧子的形状等等。可是不久后它就能制造一些精细高级的东西了。有一次它竟无师自通地造出一只会飞的木鸟，这让我大吃一惊。更让人想不到的是，有一天我下班回来，锅里已摆好了热腾腾香喷喷的饭菜——它居然学会了生火做饭。这当然还没完，不知什么时候开始，旺财学会了说话？而且是一口标准的普通话。在这过程当中，它身上的毛也一点点褪掉，于是理所当然地穿上了衣服，有时还照照镜子。⑩一句话，他（现在必须这样称呼了）已经是彻头彻尾的人了。对此我不再惊讶，反倒释然。我已习惯了旺财如此神速的变化，如果有人说，旺财有朝一日能成为大罗神仙，我也会深信不疑。以他现在的状态，一切皆有可能。果不其然，有一天旺财忽然对我说：“我想出去上班，挣钱养活你！你就在家看看门，享清福好了。”⑪对此我举双手赞成。既然他已成功跨进了人类的行列，并能替我撑起来一切，我干嘛还要操心受罪呢？余生都由他安排好了。一天到晚只管吃饭和睡觉，不是很快乐的事情吗？⑫旺财真的去上班了。具体做什么工作，他没说，我也懒得问。⑬旺财还有一个隐形的变化，不知从哪天起，他开始指挥我号令我。对此我没表示反感，更没有反抗。现在是他养着我，无论他怎样做，我都觉得是对的。我唯一的做法就是对他万般顺从，彻底接受他的领导。⑭至此，角色转换全部完成。⑮有一天旺财下班回来，神色有些颓唐，仿佛受到了什么打击。他突然哀怨地对我说：⑯“许多人说，我的成长履历是一个错误。你觉得是这样吗？”⑰“这个，这个……一切以你的判断为准吧。”我无精打采地回答道。长时间的懈怠让我的思维变得凝滞，话语也有些含混，连我自己都听不清楚了。旺财更靠近我一些，努力分辨我的话。我没有重复。现在我更感兴趣的是眼前的两根大骨头（这也是我正餐的一部分），看见它我就忍不住流口水。我钻出屋子（就是以前我给他搭建的那个窝），惬意地伸了一下懒腰，开始享受午餐。我趴在地上，两只手按着骨头美美地啃起来。⑱啃了一会儿，我安闲地闭上眼睛，将屁股扭了几扭，一条想象中的尾巴在身后快活地摇来摇去。7．赏析第⑪段画线部分的表达效果。8．小说第④段和第⑱段都写到摇尾巴，请从构思角度加以分析。9．请结合《变形记》，分析本文第⑧⑨段选材上的特点。10．小说中旺财说了两句话，请从语言特点和语意的推进的角度加以分析。7．①运用心理描写，直白展现“我”的懒惰与依赖，凸显角色退化的状态；②语言质朴直白，贴合“我”思维凝滞、麻木懈怠的心境，增强代入感；③呼应前文角色转换的铺垫，为后文“我”彻底退化为“狗”的结局埋下伏笔。8．①形成前后呼应，使小说结构严谨，首尾圆合；②凸显角色转换的核心主题，形成鲜明对比；③暗示人物命运的逆转，深化小说的讽刺意味。9．①选材聚焦“变形”核心，以具象化的行为变化展现角色蜕变；②选材遵循循序渐进的逻辑，从基础行为到复杂能力，符合变形的合理性；③选材兼具荒诞性与现实性，与《变形记》的选材风格一脉相承。10．①语言特点：简洁质朴、直白恳切，兼具角色的身份特质，第一句凸显担当，第二句流露迷茫；②语意推进：从主动承担责任、实现角色升级，到遭遇质疑、陷入自我困惑，语意层层递进，完整展现旺财的角色心路与情节发展。【导语】这篇小说以荒诞的笔法描绘了人与狗的角色互换，通过旺财从护主到“成人”的蜕变，反衬主人逐渐“犬化”的过程。作者巧妙运用对比手法：旺财学习直立行走、制造工具等人类行为，主人却退化至啃骨头、摇尾巴的动物状态。两条摇尾巴的细节形成首尾呼应，暗示主仆关系的彻底颠覆。作品以黑色幽默的方式探讨了权力关系的异化，当依赖成为习惯，守护者与被守护者的身份便可能发生戏剧性逆转，发人深省。7．本题考查学生赏析重要句子的表达效果的能力。①画线句聚焦“我”的内心想法，“干嘛还要操心受罪呢”“一天到晚只管吃饭和睡觉，不是很快乐的事情吗”，直接暴露“我”在旺财承担一切后，彻底放弃自我、甘于懈怠的心理，精准展现“我”从人向狗退化的核心状态，让角色变化更具象。②语言无华丽修饰，直白朴素，与“我”长时间懈怠后“思维变得凝滞”的状态高度契合，读来直白真切，能让读者直观感受到“我”的麻木与沉沦，增强文本的情感代入感。③前文已铺垫“我”对旺财的依赖日益强烈、角色悄然改变，画线句中“我”主动放弃独立生活、甘愿被安排的心理，呼应了前文的铺垫，同时为结尾“我”趴在地上啃骨头、模拟狗的姿态埋下伏笔，让情节过渡自然，逻辑连贯。8．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。①第④段写旺财被摘掉铁链后“不停地冲我摇尾巴”，第⑱段写“我”啃骨头时“一条想象中的尾巴在身后快活地摇来摇去”，两处摇尾巴的细节形成呼应，前后勾连，让小说结构更严谨，避免情节松散，实现首尾圆合的构思效果。②第④段摇尾巴的是旺财，此时它是忠诚护主的狗，“我”是主人；第⑱段摇尾巴的是“我”，此时“我”已彻底退化为依赖旺财的“狗”，旺财则成为主导者。两处细节通过同一动作的主体转换，凸显“人变狗、狗变人”的核心主题，形成强烈对比，强化角色转换的冲击力。③摇尾巴本是狗的典型动作，从旺财的专属动作变为“我”的本能反应，暗示“我”与旺财命运的彻底逆转——“我”因懒惰依赖丧失人性，旺财因努力学习获得“人形”。这种逆转深化了对人性沉沦、惰性害人的讽刺，让小说主旨更深刻。9．本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。①第⑧⑨段选取旺财直立行走、制造工具、生火做饭、学会说话等选材，聚焦“狗变人”的变形核心，与《变形记》中格里高尔变成甲虫的选材思路一致，均以具象化的行为、形态变化展现角色的蜕变，让抽象的“变形”主题更直观可感，避免空洞说教。②选材遵循“基础行为（直立行走）—简单制造（木棒、石斧）—复杂技能（木鸟、做饭）—高阶能力（说话、穿衣）”的顺序，循序渐进，符合角色变形的逻辑规律，与《变形记》中格里高尔逐渐适应甲虫身份、行为逐渐异化的选材节奏一致，让荒诞的变形情节更具合理性。③旺财从狗变成人，具备人类的技能与语言，选材充满荒诞色彩；但背后折射的“努力者进阶、懈怠者退化”的现实逻辑，又贴合现实生活，与《变形记》“荒诞变形承载现实焦虑”的选材风格一脉相承，既吸引读者，又深化了文本的现实意义。10．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。①两句话均简洁质朴，无复杂修饰，符合旺财从狗进化而来、直白纯粹的语言特质。第一句“我想出去上班，挣钱养活你！你就在家看看门，享清福好了”，语气坚定恳切，凸显旺财进化为人后，主动承担起照顾“我”的责任，展现其作为“主导者”的担当；第二句“许多人说，我的成长履历是一个错误。你觉得是这样吗？”，语气哀怨迟疑，流露旺财在融入人类社会后遭遇质疑的迷茫，语言与角色的心境、身份高度契合。②语意上形成清晰推进：第一句话是旺财完成“狗变人”的变形后，主动开启新的角色模式（养家者），标志着角色转换的初步完成，情节推进到“我”彻底依赖旺财的阶段；第二句话是旺财在人类社会中遭遇否定后，对自身成长的自我怀疑，语意从“实现升级、主动担当”推进到“遭遇困境、陷入迷茫”，既展现了旺财的角色心路变化，又推动情节走向结尾“我”彻底退化的结局，让整个故事的语意链条完整连贯。上海市南洋模范中学2025—2026学年度高二语文上学期期末试卷（二）（16分）阅读下文，完成各题。脸李莹①我已经不记得看到的最后一张脸是什么样子，连时间和场合都给忘记了。不过，在梦里我倒是能看清一些人的脸。其中有些认识，有些却陌生，还有一些我在现实和过往中素未谋面的人。②梦醒后，我会想想他们都是些什么人，但那个时候，那些脸已经不再如梦里那样清晰，变得模糊，像跑出了很远的一个薄影。他们往我的记忆深巷跑去，跑进某个房子里，然后关上门，消失了。或许要等到某个契机，比如某次眼球转动的速度、某次呼吸的频率恰好，就像收音机捕捉到了偶然的信号，这一扇门忽然被打开，他们的脸再次清晰。身子倚坐在一张老茶几旁，和我聊起了上一次梦中相遇的过往。也有可能，我追他们到了门外，但任凭怎么猛敲，门也不再打开。③我把这些告诉我的朋友。其中一些朋友天生失明，从没有见过世界上任何一张脸，“脸”

这个词从我的嘴里说出，对他们而言是一个陌生又强加的概念，往往是不知道说到哪个地方，话题就不知道如何往下继续了。还有一些朋友中途失明，和我类似。他们中的好几个都有一样的习惯，就是把梦里发生的事情记下来。然而我不知道要用什么样的文字才能表达与勾勒一张脸。这太难了。我还是喜欢用睡醒后的十分钟时间去复习他们，然后，在接下来清醒的时间里，尽力再把他们给统统忘记，因为只有这样才能让我感到比较轻松。④我想起被我遗忘的第一张脸，这张脸是我自己的。在镜子里，我看着那个陌生而怪诞的自己——只有一半的面孔。我带着怪诞的脸出了家门，端着一碗粉站在中学的过道里吃早餐。那时学校里还没有可堂食的餐厅，大家都是端着碗，几个熟人凑到一起吃。一个女生亲昵地和我打招呼，而我有些呆滞，因为她的脸在我眼中也只有一半，我只能根据这一半猜测另一半。⑤继第一张脸后，是无数张脸的遗失。尽管一千二百度的眼镜也无法使我再能捕捉一张清晰的脸，可我还是习惯性地把它架在我的鼻梁上。万一哪一个瞬间我又能看清那些起伏的轮廓、明朗的眉眼呢？可惜没有，无论谁的脸都一样，都像被搅进了泥潭，一圈一圈，越看，越晕。也包括绿化带的树、广场的盆景、校园里硕大的宣传栏。当然，最有杀伤力的还是脸。因为它是动态的，可以靠近的，令人猝不及防的。⑥渐渐地，清晰的脸模糊了，模糊的脸消失了。有多少人的脸会沉入记忆的海沟，我不知道。但一定有一些是不会忘记的，因为他们是海水，和我的生命一起流动。父母是每个人最初见到的，在婴孩小小的视野里，父母的脸占据了几乎整个天空。据说人并不真的能够保有自己三岁前的所有记忆，然而这一段时光都被父母给保存住了。⑦我妈常说：“你很小那阵脸瘦瘦的，真怕你长不好！”⑧我并不记得我还有瘦的时候，现在的我离

“瘦”

已经太久远了。这么多年，父母的样子总在我脑海里流转。我妈辅导我读英语单词时有点严肃的样子，吃到辣椒把嘴巴张得很大的样子，戴着帽子到菜地里浇水的样子。还有我爸，他总是在清早对着镜子把发胶抹到头上，表情认真地把头发三七分成两边，还有他不用剃须刀，总拿着一把小剪刀修剪胡子，把嘴巴抿成一根线。很长的一段时间里，与爸妈交流时，我都是在脑子里把过往的脸嫁接到站在我面前的他们身上——这并不需要一个怎样的机制，我理所应当地觉得他们脸上表情清晰而生动，直到有一次过年家族聚会，表叔在饭桌上说出了一句：“哪里还有什么小伙子，我们都老啦。”

那一年，表叔四十四岁，我的父母都是五十九岁。⑨上苍捂住了我的双眼，让我看不见他们变老，但他们并不会真的因此而青春永驻。牵着妈妈的手走路时，我分明地感觉到她的胳膊肘上皮肤已经松弛了。皮肤就是一个大布袋，人的一切都被装在里面，年轻的时候袋子紧致，装满了胶原蛋白。到了年老了，袋子松垮破败，里面的东西一件件漏出来，到最后什么都漏完了，只剩一把骨头。而脸，就是这个大布袋打结的地方，眼睛是结，鼻子是结，嘴巴也是结。我爸头痛时，我给他做按摩，从脖子根揉上去，后脑勺，枕骨，再到头顶——已经不再是茂密的毛发了，头发短短的，薄薄的，有的地方还空出一块。我没有办法将手底下的这张脸和我脑海里的爸爸重合。我设想过，如果有一天重见光明，我睁开了眼睛，看见老了的父母，走不动路的外婆，变成一张黑白照片的奶奶，以及破了相的老房子，还有挂在厨房前已经走不对时间的吊钟。所有三十三年前的脸都改变了模样，我不知道，那一刻，惊喜和难过中的哪一个，会抢先击中我。⑩现在，我正用一种新的方式去认识一张脸，尤其是在干了推拿以后。其实视觉是会骗人的。在公司里、咖啡店里和在医院里，人们用的是不一样的脸。他们使用化妆品、高明的修图手法和惯用的表情来伪装自己。但是，在一个推拿师手下，脸是没法乔装的。在手指的推、拨、理后，硬结散开，他们的微笑垮掉，那时呈现的，才是人们真正的脸。⑪我没有计算过我的手认识了多少张脸，也没有用五官一一拼凑出他们的轮廓。世界上没有同一张脸。鼻梁高挺会漂亮，鼻翼塌瘪会平庸。可在我这里，它只是不同的高低起伏。无论世间由五官聚合成的符号指向了怎样的美感和舒适，他们都无法对我产生效力——这或许是因为比起你们，我可以更自由地认识和塑造出任何一张脸，而在某个夜晚，他们，会以更加鲜活的方式闯入我的梦境，对我继续讲述上一次没有说完的故事。9.

赏析文章第6段画线句的表达效果。10.

文章第3段作者写道，“我还是喜欢用睡醒后十分钟时间去复习他们，然后，在接下来清醒的时间里，尽力再把他们给统统忘记。”此处的“复习”与“忘记”是否矛盾，为什么？11.

文章第4段两次写“只有一半的面孔”，请从构思角度加以赏析。12.

文章结尾写道，“我可以更自由地认识和塑造出任何一张脸。”请结合全文，分析这句话的含义。9.该句运用比喻，将婴孩视野中父母的脸比作“占据了几乎整个天空”，生动写出父母之爱在生命初期绝对充盈的神圣感；“天空”的意象宏大而温柔，与前文“沉入记忆海沟”的脸形成对比，突出父母作为永恒情感载体的不可遗忘。

10.

不矛盾。“复习”指梦醒后短暂抓住梦